幼兒園教研會(huì)議記錄(通用12篇)
會(huì)議記錄是指在會(huì)議過(guò)程中,由記錄人員把會(huì)議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來(lái),就形成了會(huì)議記錄。以下是小編整理的幼兒園教研會(huì)議記錄,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教研會(huì)議記錄 1
記錄人:
出席人員:
主持人:
會(huì)議記錄:
一、學(xué)習(xí)文章:
1、《先做一個(gè)幸福的老師》
只有幸福的老師,才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生;只有快樂(lè)的老師,才能培養(yǎng)出快樂(lè)的學(xué)生。
(一)上有創(chuàng)新的課。
(二)走有疑問(wèn)的路。
(三)找確切的角色定位。
1、教師的身份應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)大的兒童,有和孩子一樣的童心;和兒童共同成長(zhǎng),隨著孩子一起“長(zhǎng)大”。
2、把幼兒當(dāng)作自己的孩子,用母親的情懷來(lái)包容孩子的過(guò)失,用敏銳的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),用表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)幼兒,真心地喜愛(ài)學(xué)生。
3、把幼兒當(dāng)作小時(shí)候的自己,用童心諒解童心。
(四)過(guò)擁有愛(ài)的生活。
“我的生活,愛(ài)心為重”。要保持一顆平常心,學(xué)會(huì)寬容,寬容別人的短處,更要包容自己的不足。學(xué)會(huì)用自創(chuàng)的方法減輕教師的心理負(fù)擔(dān)。
1、寬心法。
2、遺忘法。
3、排除法。
《享受幸!
1、能活著就是幸福。
2、能工作著就是幸福。
3、能加班也是幸福。
4、能運(yùn)動(dòng)就是幸福。
5、能經(jīng)常到父母家走走就是幸福。
6、能有雙休日就是幸福。
7、能有一個(gè)愛(ài)你的.他(她)就是幸福。
8、能有一個(gè)健康的孩子就是幸福。
二、小結(jié)本學(xué)期幼兒園工作:
1、感謝各條線、部門(mén)在學(xué)校發(fā)展中所作的付出和貢獻(xiàn),使幼兒園收獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù),如:普法依法先進(jìn)集體;“人人動(dòng)手清潔家園”先進(jìn)集體;徐慧寧“人人動(dòng)手清潔家園”先進(jìn)個(gè)人;信息公開(kāi)先進(jìn)集體;成功創(chuàng)建市級(jí)文明單位等。
2、周工作札記的記錄及時(shí)有效反映了各條線的工作,但更要全面體現(xiàn)教研組的工作,如:教研組隨機(jī)指導(dǎo)等。月底的工作小結(jié)需要點(diǎn)名部門(mén)中最好或最差的工作表現(xiàn),以便了解、溝通和改換。
幼兒園教研會(huì)議記錄 2
學(xué)習(xí)時(shí)間:20xx年xx月xx日
記錄人:xx
出席人員:全體教職工
主持人:xxx
會(huì)議記錄:
一、假期工作回顧
1、民間藝術(shù):科研與教學(xué)結(jié)合,涉及到放假的節(jié)日一定要做好做大,不但要方案,而且要優(yōu)化環(huán)境氛圍,形成校園文化。
2、兔子燈:初五開(kāi)始有徐慧寧領(lǐng)頭制作,至2月4日已完成40只,2月5日下午南匯電視臺(tái)和新聞坊將前來(lái)拍攝。2月7日、8日下午到上海參展,參展內(nèi)容分成品和現(xiàn)場(chǎng)操作。(徐慧寧、金靜雯、王淑杰、徐懿玢、宋姣毅、溫丹菁等9人)
二、上學(xué)期上交資料分析
1、總結(jié)與計(jì)劃較好匹配。
2、部門(mén)材料有缺乏現(xiàn)象,下學(xué)期有各部門(mén)負(fù)責(zé)人把好質(zhì)量關(guān)。
3、上學(xué)期部門(mén)總結(jié)和缺乏材料反饋。
作息時(shí)間表、各類(lèi)活動(dòng)室安排、教職工配班情況、各班計(jì)劃總結(jié)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示
事跡、成績(jī)納入總結(jié)。各類(lèi)技能比武活動(dòng)資料、保育員每月工作心得、各類(lèi)檢查記錄。
幼兒出勤匯總表、保育組工作總結(jié)、一月份保健資料
三、新學(xué)期園務(wù)計(jì)劃通報(bào)
(一)新學(xué)期成立各種興趣小組,實(shí)現(xiàn)老帶小,成熟帶新手的目標(biāo)。
(二)新學(xué)期計(jì)劃
指導(dǎo)思想:
三個(gè)聚焦——聚焦管理,聚焦師資,聚焦課堂(具體有業(yè)務(wù)負(fù)責(zé),嘗試推門(mén)聽(tīng)課制度和半天跟班制度)。各部門(mén)要充分領(lǐng)會(huì)并落實(shí)園務(wù)計(jì)劃內(nèi)容。
主要工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)民主管理,培植校園文化。
2、以開(kāi)發(fā)和建設(shè)園本課程為核心,推進(jìn)幼兒園特色建設(shè)。
3、加強(qiáng)教育科研,扎實(shí)課題研究,提高保教質(zhì)量。
4、重視各類(lèi)人員的園本培訓(xùn),提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。
5、優(yōu)化后勤管理,加大三大員管理力度。
具體工作與措施:
1、加強(qiáng)民主管理,培植校園文化
(1)配置校園文化,繼續(xù)做好一日三巡,明確每月的.側(cè)重點(diǎn),考慮圍繞四大領(lǐng)域做好保教指導(dǎo)。
(2)提煉有價(jià)值的管理經(jīng)驗(yàn),向姐妹園輻射,起到一級(jí)園的示范和引領(lǐng)作用。
2、加強(qiáng)各類(lèi)人員的園本培訓(xùn),提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)。
(1)重視師德師風(fēng)建設(shè)。
(2)加強(qiáng)中層隊(duì)伍建設(shè)。嘗試推出干事和志愿者崗位。崗位勝任能力和高于教師的思想境界。
(3)加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
(4)重視后勤隊(duì)伍建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究和教育科研,促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
(1)加強(qiáng)教研組建設(shè)和課堂教學(xué)活動(dòng)研討。做好一課三研和常規(guī)課的指導(dǎo)。
(2)開(kāi)發(fā)和建設(shè)園本課程,進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園特色建設(shè)。本學(xué)期完成課程方案。
(3)以課題研究為契機(jī),提高科研績(jī)效。
4、優(yōu)化各項(xiàng)管理,后勤工作做到精細(xì)化。體現(xiàn)節(jié)約原則。
(1)強(qiáng)化保育管理。做好保育員、營(yíng)養(yǎng)員培訓(xùn)。
(2)狠抓安全衛(wèi)生管理。
(3)重視食堂管理。確!斑^(guò)得了檢查,經(jīng)得起抽查”。
5、扎實(shí)家長(zhǎng)管理。
家長(zhǎng)工作要納入保教、納入班級(jí)。注重信息化使用。
6、每月活動(dòng)安排。
幼兒園教研會(huì)議記錄 3
教研活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月16日
教研活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園教研室
教研活動(dòng)主持人:朱立
參加人:全體教師
活動(dòng)實(shí)錄:
主持人:在上次的教研活動(dòng)中,我給大家介紹了一個(gè)教育案例,這也是我們?cè)趯?shí)際工作中每個(gè)班級(jí)都遇到的實(shí)際問(wèn)題,今天我們就以這個(gè)案例為例開(kāi)展互動(dòng)研討,希望大家能各抒己見(jiàn),將自己的想法和做法與大家進(jìn)行交流和溝通。
案例內(nèi)容:凱凱是個(gè)行為問(wèn)題較多的孩子,經(jīng)常有小朋友告他的狀:“老師,老師,凱凱咬我了!”“老師,凱凱打人了”“凱凱下地用腳踹我了!……”;同時(shí),也有很多的家長(zhǎng)對(duì)老師提出要求:“別讓我們的孩子和凱凱在一起玩!”“我們的孩子不能和凱凱坐在一起!”“凱凱不能睡在我的孩子旁邊!”遇到這樣的情況老師通常都很為難,老師該怎么解決和處理呢?
教師互動(dòng)研討:
初老師:在我們的實(shí)際工作中像凱凱這樣的孩子經(jīng)常出現(xiàn),我們也的確覺(jué)得比較難處理。我認(rèn)為處理這種問(wèn)題教師的導(dǎo)向作中很重要,因?yàn)樵诤⒆觽兊墓芾碇薪處熓瞧鸬街鲗?dǎo)作用的。首先老師不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)凱凱的不足,在小朋友中間應(yīng)當(dāng)給孩子們適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo),扭轉(zhuǎn)小朋友對(duì)凱凱的印象和看法,多引導(dǎo)孩子們?nèi)ブ鲃?dòng)與凱凱好好相處;其次,教師要做好家長(zhǎng)的導(dǎo)向工作,幫助家長(zhǎng)理解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)都是不同的,要以正確的態(tài)度去對(duì)待自己的孩子和班級(jí)中的小朋友間產(chǎn)生的矛盾,相信老師能處理好這些問(wèn)題。
張老師∶我非常同意初老師的想法,老師在處理這個(gè)問(wèn)題上要把握好方向,要關(guān)注凱凱這樣的小朋友,積極與家長(zhǎng)溝通。凱凱這樣的孩子在班級(jí)中已經(jīng)影響了我們正常的教育教學(xué)活動(dòng),因此更需要我們教師的特殊關(guān)注,觀察他與小朋友之間的矛盾,以教師對(duì)凱凱的關(guān)注來(lái)啟發(fā)誘導(dǎo)其他孩子,幫助他們認(rèn)可凱凱小朋友,進(jìn)而幫助凱凱改正自己的不良行為;對(duì)于凱凱經(jīng)常傷害小朋友的行為教師應(yīng)主動(dòng)與凱凱的家長(zhǎng)聯(lián)系,就一些具體的事情進(jìn)行溝通,反映孩子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的共同教育;對(duì)于其他小朋友的家長(zhǎng)教師也應(yīng)采取積極的態(tài)度細(xì)致地做好工作,多講一些具體的事宜與家長(zhǎng)交流使他們主動(dòng)地將關(guān)注的目標(biāo)從凱凱小朋友的身上轉(zhuǎn)移到具體的事情上,就事論事。
劉老師:我的想法與初老師和張老師的意見(jiàn)基本是一致的,教師正確引導(dǎo)和關(guān)注的同時(shí)我認(rèn)為還應(yīng)該更多地去挖掘深度的原因,由于孩子的年齡決定了他們對(duì)是非觀念的建立是不完全的,因此我們應(yīng)從找到凱凱小朋友產(chǎn)生這些行為問(wèn)題的根本原因入手,從根本挖掘壞習(xí)慣形成的原因,以方便教師選擇有效的方式去幫助他,教育他。
主持人:剛才三位老師都就案例發(fā)表了自己的想法,而且她們?nèi)齻(gè)人的意見(jiàn)是基本一致的。幼兒園的教育應(yīng)面向全體,堅(jiān)持正面教育,因此這三位老師的觀點(diǎn)很明確教師要積極引導(dǎo),發(fā)揮教師在教育中的主導(dǎo)地位,特殊的關(guān)注凱凱這樣的孩子,正確的引領(lǐng)和疏導(dǎo)其他孩子對(duì)凱凱的反感,使他融入到集體生活之中而不是越來(lái)越被排斥。我們每位老師在自己的實(shí)踐工作中都遇到過(guò)與凱凱類(lèi)似的小朋友,那么實(shí)踐中你有什么好的處理方式呢?希望能與大家交流一下:
傅老師:我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,我從事幼教工作這么多年來(lái)遇到的像凱凱這樣的小朋友真的是很多,我感覺(jué)有個(gè)辦法是比較實(shí)用的:我感覺(jué)班級(jí)中凡是像凱凱這樣行為問(wèn)題多的'孩子他們大都比較聰明,而且他們的打人現(xiàn)象多屬于無(wú)意識(shí)的動(dòng)作,雖然行為問(wèn)題比較多,教師抓住凱凱小朋友身上某一方面的優(yōu)點(diǎn),讓全班的小朋友以正確的態(tài)度去認(rèn)識(shí)和了解凱凱,讓他為班級(jí)的小朋友做事情,為集體服務(wù),或者請(qǐng)他幫助老師做些力所能及的事情,并及時(shí)地在集體中表?yè)P(yáng)凱凱,這樣既幫助他在集體中樹(shù)立威信同時(shí)也有效的控制了凱凱與其他小伙伴發(fā)生矛盾的機(jī)會(huì),這么多來(lái)我覺(jué)得這種方法對(duì)問(wèn)題兒童的處理上是很有效的。
賈老師:剛才傅老師的做法我感覺(jué)非常有道理,對(duì)待班級(jí)中的特殊兒童教師本身要從內(nèi)心里接受這樣的孩子,采用恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞胶苤匾,所以我非常同意傅老師所說(shuō)出的,教師要善于發(fā)現(xiàn)凱凱那些小朋友身上的閃光點(diǎn),比如有的孩子非常喜歡幫助別人,有的孩子非常愛(ài)勞動(dòng),有的孩子繪畫(huà)非常好,作為老師我們總能找到他們身上那一點(diǎn)點(diǎn)的閃光之處及時(shí)撲捉到問(wèn)題兒童身上的閃光點(diǎn)并積極引導(dǎo)全班孩子去關(guān)注凱凱優(yōu)秀的一面,淡化凱凱身上的不足之處,孩子們就會(huì)慢慢接受凱凱的,那么相應(yīng)的問(wèn)題也就迎刃而解了;孩子們不;告凱凱的壯,不再描述凱凱的總總不足,家長(zhǎng)也就自然的接受了凱凱這樣的孩子。
主持人:傅老師剛才將自己多年來(lái)實(shí)踐中的好方法與大家分享了,賈老師也與傅老師的觀點(diǎn)非常相似作了一些補(bǔ)充。我想兩位老師的觀點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)了教師的積極引導(dǎo),教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),并以最恰當(dāng)?shù)姆绞嚼煤桶l(fā)揮他們的閃光點(diǎn)讓他有事可做,使凱凱在集體中得到更多的贊揚(yáng)和支持,樹(shù)立他在集體中的威信,同時(shí)也很巧妙的控制了凱凱與其他小朋友發(fā)生矛盾的機(jī)會(huì)?芍^一舉兩得。那么其他的老師面對(duì)凱凱這樣的小朋友你還有些什么不同的想法或做法呢?
喬老師:我覺(jué)得像凱凱這樣的小朋友他之所以會(huì)有這么多的問(wèn)題行為主要是孩子不會(huì)與小伙伴交往和相處,就像傅老師所說(shuō)得在幼兒園中的孩子很少會(huì)是真正去打人的,我認(rèn)為他們是缺乏與人交往的能力和經(jīng)驗(yàn)。因此教師要關(guān)注孩子是否掌握了一定的交往技能;剛才前幾位老師的觀點(diǎn)都是從關(guān)注凱凱入手,去積極的引導(dǎo)和幫助他,我的想法是作為老師我們除了關(guān)注凱凱以外,也可以換個(gè)角度從關(guān)注被攻擊的孩子入手,教師可加倍的關(guān)心和呵護(hù)受到攻擊的孩子,對(duì)凱凱小朋友采取冷處理,用行動(dòng)去發(fā)出暗示,讓凱凱自省,進(jìn)而去主動(dòng)地克服自己的行為與小朋友友好相處,當(dāng)然老師在這個(gè)過(guò)程中要教給孩子一些與他人相處的技能和方式等,我覺(jué)得換個(gè)角度去處理也會(huì)獲得好的結(jié)果。
幼兒園教研會(huì)議記錄 4
時(shí)間:20XX年XX月XX日下午
地點(diǎn):總后六一幼兒園禮堂
參加人數(shù):
全國(guó)各地專(zhuān)家同仁近70人
主持人:范茜(總后六一幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng))
活動(dòng)主題:在大班區(qū)域體育活動(dòng)中,如何運(yùn)用玩具材料促進(jìn)幼兒上下肢充分活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出教研專(zhuān)題
主持人:本學(xué)期大班設(shè)立了跳躍、平衡、投擲、鉆爬、合作等5個(gè)戶(hù)外區(qū)域,在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn),幼兒有身體局部運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大的現(xiàn)象,如在跳躍區(qū)活動(dòng)的孩子下肢運(yùn)動(dòng)量較大,而上肢運(yùn)動(dòng)量少,而在投擲區(qū)的孩子則相反,上肢運(yùn)動(dòng)量大,以往我們研究過(guò)區(qū)域材料的投放,基于這個(gè)基礎(chǔ),我們今天研的主題是:如何在區(qū)域體育活動(dòng)中充分運(yùn)動(dòng)游戲材料,促進(jìn)幼兒上下肢充分活動(dòng)。首先請(qǐng)?zhí)S區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師進(jìn)行一下情況介紹。
二、跳躍區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師反思與討論前的質(zhì)疑
1、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師情況介紹
馮斌:跳躍區(qū)是以發(fā)展下肢為主要活動(dòng)區(qū)域,在本區(qū)孩子能通過(guò)材料與玩具互動(dòng)達(dá)到跳躍動(dòng)作水平的發(fā)展,有單肢跳、雙腳跳、行進(jìn)跳等動(dòng)作技能,由于設(shè)置的游戲活動(dòng)較多,孩子們的興趣高,有的孩子不愿意換區(qū),這些孩子下肢活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量大,上肢活動(dòng)少,怎樣使上下肢活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展呢,這是我們需要解決的問(wèn)題,根據(jù)研究重點(diǎn)我們?cè)囍{(diào)整,添加適量玩具,如跳竹竿時(shí)提供上肢活動(dòng)的輔助材料,從上向下跳的游戲中增加了原地套圈的活動(dòng),增加了一些吊飾讓孩子在跳的`過(guò)程中增加一些擊打動(dòng)作。我覺(jué)得這是我們初步的嘗試,希望多聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。
主持人:各位老師對(duì)馮老師的發(fā)言還有哪些不清楚的地方可以提問(wèn)。
一名教師質(zhì)疑:請(qǐng)具體解釋一下青蛙跳水的游戲中,跳臺(tái)的高度和墊子的距離是怎樣設(shè)置的?
馮教師解答。
2、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師情況介紹
懷向群:我們發(fā)現(xiàn)本區(qū)存在的問(wèn)題是,幼兒在活動(dòng)中上肢動(dòng)作多,下肢活動(dòng)較少,只是前后移動(dòng),左右平移,下肢動(dòng)作單一,幼兒上肢容易疲勞,下肢得不到活動(dòng),產(chǎn)生上下肢運(yùn)動(dòng)量不均衡現(xiàn)象,為了解決這一問(wèn)題,我們投放了不同層次的材料如不同大小的、不同重量的投擲球,高低不同的籃框等,并通過(guò)“貫蘭高手”等游戲增加孩子下肢的運(yùn)動(dòng)量。我們想聽(tīng)一聽(tīng)大家更好的意見(jiàn)和建議。
一名教師質(zhì)疑:在區(qū)域中提供寬而大的墊子有什么意圖?
懷教師解答
范惠靜:我想提出一個(gè)問(wèn)題,今天你的問(wèn)題是什么?你想通過(guò)今天的教研活動(dòng)解決什么困惑?請(qǐng)求什么幫助?剛才聽(tīng)了兩位老師的介紹,一個(gè)是上技區(qū)域指導(dǎo)老師,一個(gè)是下肢區(qū)域指導(dǎo)老師,兩位老師組織的活動(dòng)正好是反著的,共同存在的問(wèn)題是局部身體運(yùn)動(dòng)多,老師很關(guān)注孩子的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了,孩子到這個(gè)區(qū)域時(shí)你怎么看待這個(gè)問(wèn)題?你怎么來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?
三、參與式討論
主持人:圍繞今天研的主題,結(jié)合上午觀摩到的情況和下午兩位老師的發(fā)言,請(qǐng)大家發(fā)表各自的見(jiàn)解。今天分四組,如以往一樣其中有組織者,記錄員,時(shí)間播報(bào)員,發(fā)言人,與以往不同的是來(lái)了很多觀摩的老師,所以有三個(gè)與以往不同的要求,一是記錄員要盡量寫(xiě)大字;二是發(fā)言人講話語(yǔ)速要慢;三是小組研討時(shí)間為15分鐘。
也歡迎全國(guó)的各位專(zhuān)家參與我們的討論。
教師自由組合分四小組討論,市區(qū)教研員、園領(lǐng)導(dǎo)參與討論。
幼兒園教研會(huì)議記錄 5
教研活動(dòng)時(shí)間:20XX年XX月XX日
教研活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園辦公室室
教研活動(dòng)主持人:
參加對(duì)象:小班組全體成員
活動(dòng)實(shí)錄:
主持人:
我給大家呈現(xiàn)了一個(gè)老師,請(qǐng)你幫幫我?的教育案例,這也是我們?cè)趯?shí)際工作中每個(gè)老師都遇到的實(shí)際問(wèn)題,為什么現(xiàn)在孩子越來(lái)越活躍了,而生活獨(dú)立能力卻越來(lái)越疲軟了,今天我們就以孩子的生活行為習(xí)慣這個(gè)話題為例開(kāi)展互動(dòng)研討,希望大家能各抒己見(jiàn),將自己的想法和做法與大家進(jìn)行交流和溝通。
教師互動(dòng)研討:
計(jì)老師:
首先我覺(jué)得,對(duì)于小班的孩子,生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠一次兩次就能達(dá)到教師預(yù)期效果的,孩子很容易忘記,例如:讓孩子排隊(duì)這個(gè)環(huán)節(jié),為了讓幼兒養(yǎng)成有序排隊(duì)的習(xí)慣,我就在一日活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí),上廁所練習(xí)、戶(hù)外活動(dòng)練習(xí)、吃飯練習(xí),每一次老師都要不斷重復(fù)排隊(duì)的要求,幼兒才能一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)。
崔老師:
確實(shí),對(duì)小班孩子的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)是件難事。有的時(shí)候,在我們成人看來(lái)是很簡(jiǎn)單的一個(gè)要求,然而要在孩子身上達(dá)成的話,老師要付出很多的努力。就如剛才計(jì)老師提到的幼兒排隊(duì)練習(xí),我也在班上訓(xùn)練了很多次,但是效果總是不明顯,我讓孩子排一條直線,也就是縱向排隊(duì),孩子要么這里斷開(kāi)來(lái)了、要么那里擠在一起了、要么這里彎曲了、要么那里有幾排了,真的是很費(fèi)時(shí)間,很費(fèi)精力。
主持人:
剛才兩位老師結(jié)合了自己工作的實(shí)踐,談到了自己的困惑孩子的排隊(duì)練習(xí),老師要讓孩子排成一個(gè)直線的隊(duì)形,我就在想,孩子理解什么是直線嗎?如果孩子還沒(méi)有直線的概念,那么我們老師是否首先要讓孩子接受直線的概念呢?有了概念的內(nèi)化,孩子才可能在行動(dòng)上得以體現(xiàn)。
孫老師:
這倒是個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在,孩子還沒(méi)有直線和曲線的概念之分,所以往往在排隊(duì)的時(shí)候,排不整齊。
主持人:
對(duì)于小班的孩子,他們離開(kāi)家庭,來(lái)到幼兒園,要適應(yīng)集體生活,是需要一個(gè)過(guò)程的'。剛才張老師講到了利用孩子的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí),這是一個(gè)不錯(cuò)的策略,雖然排隊(duì)這是個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則,但是,我們也是要讓孩子在有興趣的情感氛圍下自然接受規(guī)則意識(shí),讓孩子主動(dòng)獲得,而不是教師的灌輸。老師們還有其它的策略嗎?
樸老師:
我覺(jué)得,孩子來(lái)到幼兒園,首先一定要讓孩子有規(guī)則意識(shí):這是孩子適應(yīng)集體生活,開(kāi)始有序活動(dòng)的第一步,記得以前我總覺(jué)得孩子剛上幼兒園還小,情緒還不穩(wěn)定,所以不大在意孩子行為習(xí)慣的習(xí)得,也覺(jué)得只要孩子不哭不鬧,慢慢來(lái)吧,不著急的,但后來(lái)我覺(jué)得自己的這種想法不可齲因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),在我組織孩子集體活動(dòng)時(shí),總有孩子進(jìn)進(jìn)出出的,一會(huì)兒要小便,一會(huì)兒要喝水,一會(huì)兒要我抱,這個(gè)時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn),問(wèn)題的嚴(yán)重性了,班級(jí)常規(guī)有問(wèn)題了。這是我工作第一年的感受,所以工作第二年開(kāi)始,我就在班級(jí)常規(guī)方面做了很大的實(shí)踐,比如我要讓孩子養(yǎng)成舉手的習(xí)慣,那我就有時(shí)候一個(gè)星期就抓孩子的舉手問(wèn)題,一個(gè)星期不行,那就兩個(gè)星期,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn),效果還是蠻好的。
張老師:
剛才樸老師說(shuō)的方法我感覺(jué)也很有一番道理,班級(jí)常規(guī)一定要抓好,不抓好,老師的活動(dòng)多半是很無(wú)效的,有了一些不要聽(tīng)的孩子,或者是有的孩子課堂常規(guī)不好,會(huì)影響其他孩子的傾聽(tīng),我覺(jué)得教師在培養(yǎng)孩子課堂常規(guī)時(shí),采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式是很重要的,我一般以正面引導(dǎo)為主,我以班上上課認(rèn)真的孩子為榜樣,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),比如有的孩子上課眼睛亮亮的,就引導(dǎo)其他孩子效仿;比如有的孩子坐得穩(wěn)穩(wěn)的,我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他;比如有的孩子上課舉手積極,我也會(huì)引發(fā)其他孩子給予響亮的掌聲,孩子是喜歡聽(tīng)好話的,也很想被老師表?yè)P(yáng),所以這些方法還是滿可行的。
幼兒園教研會(huì)議記錄 6
時(shí)間: 9月1日
地點(diǎn): 園辦公室
主持人: 左玉梅 、楊禮
參加人員:各班教師
會(huì)議主題: 新學(xué)期幼兒園各班級(jí)安全教育培訓(xùn)。
做好安全教育工作,普及安全知識(shí)。利用各類(lèi)會(huì)議、小喇叭廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等多種形式開(kāi)展安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自救能力。
教師做到:
1、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度,預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒,預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管,預(yù)防幼兒走失。
2、保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。每天放學(xué)開(kāi)消毒燈消毒。每月大搞衛(wèi)生。
3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。
4、嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
5、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品,巡視幼兒是否有不良的'睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時(shí)糾正。
6、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
7、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全.
8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。
9、下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門(mén)、窗。
10、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.
幼兒園教研會(huì)議記錄 7
會(huì)議時(shí)間
20xx-5-12
會(huì)議地點(diǎn)
會(huì)議主持人
中班課室
xx
參會(huì)人員
全體教師小雯
一、溺水是近年來(lái)造成中小學(xué)、幼兒園學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生的溺水情況多見(jiàn)。夏季臨近,為防范和減少悲劇的發(fā)生,我們園也開(kāi)展了一系列防溺水安全知識(shí)教育,以多種方式開(kāi)展防溺水教育。
1、教師充分利用每天晨間談話、“放學(xué)前一分鐘安全教育”等時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行安全警示教育。
2、教師利用知識(shí)展板、宣傳冊(cè)頁(yè)等方式,全面開(kāi)展“四不一會(huì)” 。
教育:要求孩子不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下在湖邊玩耍等,不擅自與小朋友玩水,不到無(wú)安全保障的水域游泳,了解基本的'自護(hù)、自救方法。
3、班級(jí)通過(guò)通知形式《防溺水告家長(zhǎng)書(shū)》,讓家長(zhǎng)體會(huì)到夏季防溺水的必要性和嚴(yán)重性并要求家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。
二、大門(mén)保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)幼兒入園、離園時(shí),門(mén)衛(wèi)人員要在大門(mén)口巡視,幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉大門(mén),防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園;幼兒園大門(mén)保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),有外人進(jìn)入時(shí),必須查明身份,做好記錄后方可入內(nèi)。
幼兒園教研會(huì)議記錄 8
時(shí)間:20XX年XX月XX日
地點(diǎn):某市幼兒園
會(huì)議主題:關(guān)于幼兒園保育工作的總結(jié)與改進(jìn)
參會(huì)人員:幼兒園管理層、教師代表、家長(zhǎng)代表
會(huì)議內(nèi)容:
1.總結(jié)
1.1. 幼兒園的保育工作
經(jīng)過(guò)半年的努力,幼兒園在保育工作方面取得了一定成績(jī)。保育工作的質(zhì)量得到了明顯提升,幼兒的身心健康狀況得到了有效改善;幼兒教師的教學(xué)能力也得到了提高,保育服務(wù)質(zhì)量得到了較好地保障。
1.2. 現(xiàn)有問(wèn)題
然而在幼兒園的保育工作中仍存在不少問(wèn)題,其中主要包括以下幾個(gè)方面:
1.2.1. 安全問(wèn)題
幼兒園的安全問(wèn)題一直是家長(zhǎng)和幼兒教師關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題,但是在實(shí)際工作中,我們發(fā)現(xiàn)仍然存在一些安全隱患。例如,幼兒園滅火器使用知識(shí)掌握不夠,滅火器使用起來(lái)不便;幼兒園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施不夠完善,存在摔倒、碰撞的風(fēng)險(xiǎn)。
1.2.2. 普及率問(wèn)題
在幼兒園里,我們需要提高保健醫(yī)生、心理醫(yī)生的普及率,對(duì)孩子們的身體健康和心理健康進(jìn)行更全面和充分的保障和關(guān)注。
1.2.3. 教學(xué)問(wèn)題
有些幼兒教師在幼兒保育工作中,教育理念和方法不夠成熟,需要進(jìn)一步提高其教學(xué)能力,能夠更好地承擔(dān)起開(kāi)展幼兒園保育工作的任務(wù)。
2.改進(jìn)
2.1. 加強(qiáng)安全管理
針對(duì)安全問(wèn)題,我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)的安全管理工作,將所有滅火器使用方法、安全用電制度等知識(shí)加強(qiáng)普及,避免火災(zāi)和其他安全事故的發(fā)生。
2.2. 增加醫(yī)療定期檢查次數(shù)
為了更好地關(guān)注幼兒的身體健康,我們需要增加幼兒園內(nèi)的保健醫(yī)生、心理醫(yī)生的工作時(shí)間,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的健康檢查,加大對(duì)適齡幼兒接種疫苗的提醒和鼓勵(lì)力度,保證幼兒的`身體健康狀況達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。
2.3. 提高教育教學(xué)能力
在教育教學(xué)方面,我們需要進(jìn)一步提高幼兒教師的教學(xué)能力,加強(qiáng)對(duì)她們的培訓(xùn)和指導(dǎo),提高她們的專(zhuān)業(yè)水平,幫助她們更好的實(shí)現(xiàn)幼兒素質(zhì)教育。
會(huì)議總結(jié):
面對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題,幼兒園管理層表示十分重視,并且起草了針對(duì)性的改進(jìn)措施,保證幼兒園的保育工作能夠更好地實(shí)現(xiàn)本應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。同時(shí),管理層也對(duì)家長(zhǎng)和幼兒教師們提出希望,共同營(yíng)造出一個(gè)更加安全、衛(wèi)生、溫馨、有愛(ài)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
幼兒園教研會(huì)議記錄 9
時(shí)間: 9月1日
地點(diǎn): 園辦公室
主持人: 楊禮
參加人員:各班教師
會(huì)議主題:知道用藥安全與疾病控制
總結(jié)上周工作:嚴(yán)格要求老師做好工作
本周工作安排:
1、 知道用藥安全,不隨便或亂吃藥
2、 不認(rèn)識(shí)的物品或者家中一些像食物的物品,不能用嘴嘗試。
3、 不吞食異物。
4、 增強(qiáng)家園聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要把藥品交給醫(yī)生,并說(shuō)明食用劑 量,特別是車(chē)接接送的,一定要求家長(zhǎng)向本班老師或跟車(chē)?yán)蠋熣f(shuō)明。
5、 醫(yī)生在給幼兒喂藥時(shí),一定要嚴(yán)格要求,并檢查幼兒有無(wú)帶錯(cuò) 大人的藥品。注意有無(wú)過(guò)期,變質(zhì)藥品。
6、 教育幼兒有不舒服的.情況及時(shí)向老師說(shuō)明
7、 保健醫(yī)生做到安全教育和保衛(wèi)工作,控制流行病、傳染病的發(fā) 生和蔓延,并做好記錄。監(jiān)督各班級(jí)搞好消毒工作。
8、 按照《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》要求做好食品、飲用水衛(wèi) 生的監(jiān)督、管理工作。特別是飲食操作間操作規(guī)程、食堂食品留樣等。
9、按照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》要求做好疾病防治工作, 重點(diǎn)是預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和流行。
幼兒園教研會(huì)議記錄 10
時(shí)間: 9月4日
地點(diǎn): 園辦公室
主持人:李琴
參加人員:各班教師、各車(chē)司機(jī)、食堂人員
會(huì)議主題:消防安全和游戲安全
總結(jié)上周工作:嚴(yán)格要求老師做好工作
本周工作安排:
1、消防安全是幼兒園安全工作中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我園將嚴(yán)格遵照《消防安全管理制度》,根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求,對(duì)幼兒園重點(diǎn)部門(mén)的消防安全堅(jiān)持“以防為主。以消為輔”的.消防工作方針,做到技術(shù)規(guī)范、監(jiān)督執(zhí)行、經(jīng)常檢查、依法管理。
2、下午游戲:游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生,尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等,是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng),用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時(shí),除了要保證材料安全外,還要教育幼兒探索時(shí)注意安全,及時(shí)幫助他們安全地操作探索。
3、戶(hù)外游戲時(shí),不遠(yuǎn)離集體。要整理好衣著,系好衣扣,鞋帶,以免活動(dòng)時(shí)絆倒發(fā)生危險(xiǎn)。
4、團(tuán)體排隊(duì)?wèi)敉饣顒?dòng)時(shí),要確認(rèn)并緊跟前面的小朋友,不掉隊(duì),不隨便離隊(duì)。教師應(yīng)有二人隨行,一前一后照顧幼兒,并隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
幼兒園教研會(huì)議記錄 11
時(shí)間:20xx年xx月xx日
地點(diǎn):
參會(huì)人員:
會(huì)議內(nèi)容:
1. 關(guān)于幼兒園保育工作的總結(jié)
現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了對(duì)過(guò)去一段時(shí)間幼兒園保育工作的總結(jié)。首先評(píng)估了各位保育員的工作表現(xiàn),一致認(rèn)為大家在幼教方面取得了顯著進(jìn)展。同時(shí),也提出了需要改進(jìn)的方面,包括保育員間協(xié)作不足、某些區(qū)域常常存在安全和衛(wèi)生問(wèn)題等。針對(duì)這些問(wèn)題,大家一致認(rèn)為需要加強(qiáng)人際溝通,打造更為健康和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2. 關(guān)于幼兒健康飲食的討論
討論了幼兒園的兒童飲食問(wèn)題。大家一致認(rèn)為,幼兒時(shí)期是身體快速生長(zhǎng)的時(shí)期,因此需要攝入充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),保證身體健康發(fā)育。在此基礎(chǔ)上,提出了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲食的指導(dǎo),合理搭配膳食結(jié)構(gòu),增加蔬菜、水果、優(yōu)質(zhì)蛋白來(lái)源等。
3. 關(guān)于幼兒園安全管理問(wèn)題
針對(duì)幼兒園安全問(wèn)題,各位保育員展開(kāi)了討論。大家認(rèn)為安全是幼兒園的.首要任務(wù),必須始終保持高度警覺(jué)。同時(shí),也提出了需要改善的方面,包括家長(zhǎng)接孩子時(shí)的接送場(chǎng)所管理、定期進(jìn)行演練等。
4. 關(guān)于幼兒教育工作的創(chuàng)新
討論了幼兒教育工作的創(chuàng)新。大家一致認(rèn)為,幼兒教育是一門(mén)注重實(shí)踐的學(xué)問(wèn)。在幼兒園保育工作中,需要保持教育工作的多樣性,采用不同的教學(xué)方法,注重個(gè)性化教育,確保每個(gè)孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)自身的潛能。此外,還建議圍繞孩子的興趣,開(kāi)展更為有趣的課程,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5. 其他問(wèn)題
在會(huì)議最后,與會(huì)人員還討論了其他問(wèn)題,包括如何定期與家長(zhǎng)溝通交流、增加家園共同參與的行動(dòng)、進(jìn)行家長(zhǎng)教育等等。大家都認(rèn)為,與家長(zhǎng)的良好聯(lián)系是幼兒園保育工作的關(guān)鍵,必須要時(shí)刻與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,確保每個(gè)孩子都能夠得到更多的關(guān)愛(ài)和支持。
綜上所述,本次保育會(huì)議從多方面對(duì)幼兒園保育工作進(jìn)行了討論。希望在大家的共同努力下,能夠打造一個(gè)更為健康、安全、富有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個(gè)孩子都能夠獲得最好的關(guān)愛(ài)和教育。
幼兒園教研會(huì)議記錄 12
時(shí)間:20xx年3月1日
地點(diǎn):xx幼兒園三樓會(huì)議室
參加人員:
會(huì)議內(nèi)容:
1、總結(jié)上月的工作
2、針對(duì)新學(xué)期提出新的工作要求
這是我們xx幼兒園新學(xué)期的第一次后勤會(huì)議,首先我要感謝大家對(duì)xx幼兒園的辛勤付出,還要感謝大家對(duì)我工作的支持和理解。其實(shí),我們幼兒園是一所高端園,家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求標(biāo)準(zhǔn),不僅僅局限于軟件方面(教學(xué)、教師素質(zhì)),其實(shí)家長(zhǎng)最關(guān)注的是硬件方面(設(shè)施設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生)、后者是最直觀的,一進(jìn)幼兒園整體印象最為重要,好與不好就是看你干不干凈。二就是幼兒伙食,質(zhì)量怎樣、花樣是否豐富,營(yíng)養(yǎng)成分怎樣,幼兒在幼兒園是否能吃飽、吃得衛(wèi)生,這就直接影響食堂的環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生(事例紅黃藍(lán)幼兒園)。因此可見(jiàn),后勤工作的重要性。
其實(shí),在座的每一位工作人員都有自己的閃光點(diǎn),比如保育員的消毒衛(wèi)生工作都做得很細(xì)致,能夠嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度;食堂的李師傅、李師傅、都是默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè);杜師傅廚藝高超,飯菜很受孩子的歡迎;吳老師能夠認(rèn)真完成自己的衛(wèi)生區(qū),而且打掃得很徹底,讓人很放心;大王師傅很另我們敬佩,因?yàn)樗裁炊紩?huì),綽號(hào)——多面手;小王師傅身兼多職,既負(fù)責(zé)幼兒園的維修,還兼任駕
駛員、又臨時(shí)幫著看大門(mén);魏強(qiáng)別看年輕,做事很認(rèn)真,而且也很講究效率;孫師傅態(tài)度很好,很積極;張師傅對(duì)人很熱情,為人謙和,是我們幼兒園開(kāi)門(mén)紅的.標(biāo)志性人物。希望我們每一位都繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)然,工作中有做的好的地方,也有我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、改進(jìn)的地方。這就意味著不僅從教學(xué)上還是從環(huán)境衛(wèi)生等方面的重要性,尤其是衛(wèi)生方面,陳園長(zhǎng)是非常重視的,也是我們園的定位所決定的,因此在這里,我再向大家說(shuō)明衛(wèi)生的要求標(biāo)準(zhǔn)及檢查時(shí)間,每個(gè)人所打掃得衛(wèi)生區(qū)要求如下:
1、臺(tái)面要干凈無(wú)灰塵
2、地面要干凈無(wú)雜物,不要有水跡、污跡
3、窗戶(hù)(玻璃、窗戶(hù)槽)要保持干凈,每月的第三周打掃
4、廁所地面無(wú)水跡,水池、馬桶、卷紙筒、鏡子要保持干凈,廁所物品擺放整齊
5、走廊地面要每天打掃,無(wú)水跡污跡,墻裙、展板、餐廳保持干凈。
6、操場(chǎng)地面保持無(wú)雜物,器械擺放整齊,后院物品擺放整齊,無(wú)雜物。
衛(wèi)生區(qū)域的劃分:
每天巡園發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。每周五大檢查,以衛(wèi)生檢查表記錄為準(zhǔn),再及時(shí)反饋及時(shí)整改.希望我們每一位工作人員各負(fù)其責(zé),做好自己的本職工作,同時(shí)我也相信大家能夠做好。
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