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關(guān)于大班幼兒園班級會議記錄（精選14篇）
導(dǎo)語讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長!本文是小編為大家整理的，幼兒園班級會議記錄，文章內(nèi)容僅供參考，想要知道更多的資訊，請多多留意文書幫!
大班幼兒園班級會議記錄 篇1
時間：
xxxx年x月xx日
地點：
小二班教室
參會人員：
所有教師和家長
記錄人：
xxxx
活動目的：我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣?在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們召開這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
一、開場白
尊敬的家長各位家長:
大家好! 首先我代表小二班的所有老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。
二、向各位家長介紹老師及孩子的情況
首先，讓我為大家介紹我們小二班的成員吧，我們班有三位老師，一位阿姨。
我姓邢，在本學(xué)期中，由我擔(dān)任這個班的班主任，另一位老師是林老師，有一定的教育經(jīng)驗和教學(xué)理念，對孩子充滿愛心。董老師是保育老師，她熱愛孩子，在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們所有的老師，一定會密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。
我們班孩子34人，男18人，女16人。我們這班的孩子都很聰明，表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力、接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的.表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了。但是也有值得我們家長注意的地方，比如:現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼他，也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會分享，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等。
1、學(xué)會分享
多教育孩子和小朋友分享。家長可在家中有意識的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人分享也是一種快樂。
2、學(xué)會禮貌要學(xué)會禮貌的交往，每天讓孩子從問好、再見開始，從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
3、自理能力培養(yǎng)孩子的自理能力，是本學(xué)期的工作重點，我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧，會自己吃飯，自己穿外套，褲子，有大、小便要及時去，有相當(dāng)部分的孩子起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去天冷了孩子容易生病，所以請大家在家也注意讓孩子鍛煉，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也應(yīng)該能做到。
4、學(xué)習(xí)方面 孩子剛開始上幼兒園，每天都會有很大的進(jìn)步，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進(jìn)步。使他有信心才會有學(xué)習(xí)的興趣。 幼兒園的學(xué)習(xí)活動注重孩子的體驗，從動手中學(xué)習(xí)知識，為此在學(xué)習(xí)中要家長參與活動準(zhǔn)備。
幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此，需要家長帶孩子走向廣闊的生活空間，以獲得感性知識。在班級開展教學(xué)活動時，如果幼兒沒有感性經(jīng)驗，活動很容易機(jī)械和說教。因此，家長給孩子的知識和經(jīng)驗的鋪墊是很重要的。如認(rèn)識“秋天”，單憑一個教學(xué)活動，或者系列活動在幼兒園都有局限性，而家長帶孩子走進(jìn)大自然，接觸大自然，積累感性經(jīng)驗，然后在老師的整理、提升下，孩子就能得到一個完整系統(tǒng)的經(jīng)驗范疇。
大班幼兒園班級會議記錄 篇2
時間： 9月1日
地點： 園辦公室
主持人： 左玉梅 、楊禮
參加人員：各班教師
會議主題： 新學(xué)期幼兒園各班級安全教育培訓(xùn)。
做好安全教育工作，普及安全知識。利用各類會議、小喇叭廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)、板報、標(biāo)語等多種形式開展安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自救能力。
教師做到：
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。
2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。每天放學(xué)開消毒燈消毒。每月大搞衛(wèi)生。
3、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
4、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
5、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
6、戶外活動時，教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
7、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，與家長密切配合，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的.基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。
8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。
9、下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。
10、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。
大班幼兒園班級會議記錄 篇3
時間： 9月1日
地點： 園辦公室
主持人： 楊禮
參加人員：各班教師
會議主題：知道用藥安全與疾病控制
總結(jié)上周工作：嚴(yán)格要求老師做好工作
本周工作安排：
1、 知道用藥安全，不隨便或亂吃藥
2、 不認(rèn)識的物品或者家中一些像食物的物品，不能用嘴嘗試。
3、 不吞食異物。
4、 增強(qiáng)家園聯(lián)系，請家長一定要把藥品交給醫(yī)生，并說明食用劑 量，特別是車接接送的，一定要求家長向本班老師或跟車?yán)蠋熣f明。
5、 醫(yī)生在給幼兒喂藥時，一定要嚴(yán)格要求，并檢查幼兒有無帶錯 大人的藥品。注意有無過期，變質(zhì)藥品。
6、 教育幼兒有不舒服的情況及時向老師說明
7、 保健醫(yī)生做到安全教育和保衛(wèi)工作，控制流行病、傳染病的發(fā) 生和蔓延，并做好記錄。監(jiān)督各班級搞好消毒工作。
8、 按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》要求做好食品、飲用水衛(wèi) 生的監(jiān)督、管理工作。特別是飲食操作間操作規(guī)程、食堂食品留樣等。
9、按照《中華人民共和國傳染病防治法》要求做好疾病防治工作， 重點是預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和流行。
消防安全檢查
時間： 9月4日
地點： 園辦公室
主持人：李琴
參加人員：各班教師、各車司機(jī)、食堂人員
會議主題：消防安全和游戲安全
總結(jié)上周工作：嚴(yán)格要求老師做好工作
本周工作安排：
1、消防安全是幼兒園安全工作中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，我園將嚴(yán)格遵照《消防安全管理制度》，根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，對幼兒園重點部門的`消防安全堅持“以防為主。以消為輔”的消防工作方針，做到技術(shù)規(guī)范、監(jiān)督執(zhí)行、經(jīng)常檢查、依法管理。
2、下午游戲：游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動，用完后要及時放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。
3、戶外游戲時，不遠(yuǎn)離集體。要整理好衣著，系好衣扣，鞋帶，以免活動時絆倒發(fā)生危險。
4、團(tuán)體排隊?wèi)敉饣顒訒r，要確認(rèn)并緊跟前面的小朋友，不掉隊，不隨便離隊。教師應(yīng)有二人隨行，一前一后照顧幼兒，并隨時清點人數(shù)。
大班幼兒園班級會議記錄 篇4
家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個適應(yīng)的過程。家長對老師，對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況提出:
一、 目標(biāo):貫徹落實《新綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致。使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求，通過幼兒園與家庭的`雙向互動，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、實施措施:
1、 在開學(xué)前，發(fā)放新生調(diào)查表:了解幼兒在家情況:個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好及家長對幼兒所采取的教育方法。教師通過家訪，了解到幼兒家庭教育情況，更好的針對不同特點，進(jìn)行因材施教。
2、 開展家庭教育情況調(diào)查:了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庭教育環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有:幼兒家庭成員情況，家長所化教育時間，教育方法，對幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況，對子女的期望，對幼兒園的意見和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行分析研究，為搞好教育工作提供依據(jù)。
3、 召開班級家長會:讓家長了解幼兒園，了解幼兒一日活動。提出本學(xué)期對幼兒教育的主要內(nèi)容和要求，然后與家長共同商討如何完成要求。
4、 充分利用家園欄 :創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒知識，一周教育計劃，家園互動。增添主題目標(biāo)，讓家長配合教師實施主題。建立家園橋梁。
5、 充分利用接送時間:在家長接送時，向家長了解最近幼兒在家情況，并及時匯報幼兒在園情況。家園溝通，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
三、逐月安排:
九月份:
1、 家訪:對班級中未能及時來報名的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系或者家訪。
2、 家長會:開學(xué)一周內(nèi)對家長召開家長會議，重點內(nèi)容為如何進(jìn)行家園配合，同時也虛心聽取家長對教師所提的寶貴意見。
3、 知識講座:如何讓家長積極的參與到幼兒園的活動中來，體諒家長的實際困難并幫助其解決；調(diào)動不同層次家長的積極性。
4、 家長園地:新學(xué)期告家長的一封信及關(guān)于家園配合方面的注意點。
十月份:
1、 家訪:對個別情緒不穩(wěn)的幼兒進(jìn)行家訪工作。
2、 家長會:本次家長會的重要內(nèi)容向家長及時地反映孩子在幼兒園的各項情況，特別是適應(yīng)情況。
3、 知識講座:十月一日是國慶節(jié)，家長可以帶領(lǐng)孩子到街上感受節(jié)日的熱鬧氣氛。認(rèn)識國徽和國旗、國歌。
4、 家長園地:向家長提供最新的家教信息，公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。十一月份:家訪:對班上身體情況不是很好的幼兒進(jìn)行家訪工作，聽取家長的一些意見，結(jié)合家庭的實際情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。
家長會:天氣漸冷，請家長在家中多培養(yǎng)孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。知識講座:孩子吃飯慢是什么原因？可能有以下幾中情況:動作協(xié)調(diào)失衡；腸胃不好；牙齒不好；向父母提條件的籌碼；喜歡邊吃邊聊等。家長園地:公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。
十二、一月份家訪:對班上有攻擊性行為的幼兒進(jìn)行家訪，便于家園共同配合改掉孩子的不良習(xí)慣。家長會:天氣漸冷，家園共同配合，教育幼兒堅持天天上幼兒園，注意著裝適當(dāng)。知識講座:批評孩子的五不:不要當(dāng)著客人的面；不說虛話，不揭老底，不以罵代教。家長園地:邀請家長來園觀看幼兒的半日活動，重點表揚幼兒的進(jìn)步，及提出下學(xué)期的希望。
大班幼兒園班級會議記錄 篇5
會議記錄有關(guān)內(nèi)容與涉及要點內(nèi)容如下：
一、概念：會議記錄是開會時當(dāng)場將會議基本情況和會議報告、發(fā)言、討論、決議等內(nèi)容如實記錄下來的文書。
二、特點：一是真實性，是對會議情況的客觀記錄。二是資料性，是分析會議進(jìn)程、研究會議義程的依據(jù)；是編寫會議簡報和撰寫會義紀(jì)要的.重要資料；還可以作為原始資料編入檔案長期保存，以備需要時查閱。
三、結(jié)構(gòu)：標(biāo)題+正文+尾部
1、標(biāo)題
�。�1）會議名稱+文種。如“溫州市市點秘書事務(wù)所廉政監(jiān)督員年會會議記錄”。
�。�2）文種。如“會議記錄”。
2、正文。正文的構(gòu)成是：首部+主體+結(jié)尾
�。�1）首部。會議概況，包括會議名稱；會議時間；會議地點；會議主席（主持人）；會議出席、列席和缺席情況；會議記錄人簽名等。以上6項應(yīng)在主持人宣布開會前填寫好。
（2）主體。會議內(nèi)容。包括：
�、贂䲡h議義題。如果有多個議題，可以在議題前分別上序號。
②發(fā)言人及發(fā)言內(nèi)容。記錄每人的發(fā)言時都要另起一行，寫明發(fā)言人的姓名，然后加冒號。
�、蹠h決議。決議事項應(yīng)分條列出。有表決程序的要記錄決的方式和結(jié)果。
�。�3）結(jié)尾。另起行，寫明“散會”并注明散會時間。
3、尾部。右下方寫明“主持人：（簽字）”、“記錄人：（簽字）”。
大班幼兒園班級會議記錄 篇6
上周五( 10月16日)參加了幼兒園伙食委員會例會，在此，將會議內(nèi)容向各位家長做個簡要的介紹。
參加會議的有郭園長、保健醫(yī)生、食堂負(fù)責(zé)人、各班的班長(咱們班是李老師)以及小班和寶寶班的五位家長代表。
會議首先由會計公布了1—9月份伙食費的收入和支出情況，總體達(dá)到了收入與支出的余額不超過2﹪的規(guī)定。
隨后保健醫(yī)生向委員會介紹了幼兒園伙食的營養(yǎng)計算以及平時制定和制作食譜的情況。
1、幼兒園的飲食中，熱量、蛋白質(zhì)、維生素類、鐵等微量元素的攝入量均在75﹪，平均值符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn);
2、幼兒園在制定食譜時強(qiáng)調(diào)了三點：
(1)主副食搭配、葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、干稀搭配科學(xué)合理;
(2)根據(jù)制定的食譜進(jìn)行選材，保證營養(yǎng)均衡;
(3)根據(jù)季節(jié)變化合理制定食譜。
另外，食堂的負(fù)責(zé)老師也介紹到，食堂每天做出的菜都要留樣48小時，同時飯菜的中心溫度都保證在78度以上，確保食品安全。同時，準(zhǔn)備做一個反饋本，每天反饋各班對伙食的意見，以便及時調(diào)整。
介紹完這些情況之后，各班的班長都對本班寶寶的進(jìn)餐情況進(jìn)行了反饋。下面主要說一下咱們寶寶一班，寶寶班的孩子特別喜歡面食、湯和做的軟爛的菜類。根據(jù)這種情況，食堂在給大中班分完飯菜之后，都會將飯菜再加熱一下，使飯菜軟爛，適合寶寶班的孩子。在此我也想說一下咱們寶寶一班的三位老師，為了讓咱們的寶寶能夠吃好飯、多吃飯，真是用盡了一切辦法。為了哄孩子進(jìn)食，老師們采取游戲化的方法，來引導(dǎo)和幫助孩子們積極吃飯，讓他們對吃飯產(chǎn)生興趣。在此也想代表寶寶一班的全體家長對李老師、張老師、翟老師說一聲，謝謝你們，老師辛苦了!
最后是郭院長講話，她說道：幼兒園每月都會召開伙食委員會的例會，今天也特別請來家長代表參加，對幼兒園的伙食提出意見以及寶貴的建議。0—6歲時孩子成長發(fā)育的重要時期，特別是2—3歲更是非常重要的時期，因此，園里非常重視三餐兩點(即早點、加餐、午餐、午點、晚餐)。另外，郭院長還特別介紹了在增加孩子鈣的攝入量方面，園里并沒有采取其他一些幼兒園那樣在飯菜里加入鈣粉等方法，而是在加餐中增加了小牛奶，讓孩子們吃到最自然的東西。
針對家長特別是小班和寶寶班的家長反映的孩子回家還要吃飯是不是在幼兒園吃不飽的問題，郭院長也給予了解答：幼兒園三餐兩點的間隔時間是兩個半小時，孩子下午4點至4:30在幼兒園吃完晚餐后，回到家同家長吃晚飯的時間要間隔兩到三個小時，而在這段時間里孩子也會進(jìn)行活動，所以孩子回家再吃飯是正常的。但是，作為新入園的孩子來說，不建議家長回家后在給孩子吃飯，幼兒園是不會讓那個孩子吃不飽的!
以上是會議的簡要介紹及一點體會，總體感覺我們的`幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)、老師們是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模叨蓉?fù)責(zé)的。我對這次會議的體會有三心一是，園領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任心，郭園長親自過問伙食情況，不但要讓全園的孩子們吃飽更要吃好;二是，老師們的耐心，我們的孩子在家里吃飯要奶奶哄姥姥喂的，邊吃還要邊玩，老人們很擔(dān)心孩子在幼兒園吃不飽吃不好，而老師們用她們的辛苦付出讓奶奶姥姥眼里的小祖宗們不但吃飽還要吃好;三是，放心，通過這次會議，我對幼兒園的伙食及孩子們進(jìn)餐的情況有了很多的了解，讓我們這些做家長的放心。
最后，希望家長們把孩子們的情況都在咱們的群里進(jìn)行交流，以便同幼兒園的溝通，提出咱們好的意見及建議。
大班幼兒園班級會議記錄 篇7
幼兒園伙食會議記錄
會議時間：4月19日10:30-11。00
會議地點：多功能廳
參會人員：邢園長、園方行政人員，小一年級（3個班）的所有家長
會議議程：伙食費標(biāo)準(zhǔn)提高
一、邢園長對石幼現(xiàn)行伙食標(biāo)準(zhǔn)（15元/天）進(jìn)行說明
1、邢園長指出，為保證孩子飲食的安全、口感和營養(yǎng)均衡，園方采取了如下措施：
a)關(guān)于“早點餅干”：選用“徐福記”、“奧利奧”以及“趣多多”等品牌餅干”，蔣園長指出為保證餅干的新鮮度，園方采用從超市小批量分批進(jìn)貨的方式；
b)關(guān)于“現(xiàn)磨豆?jié){”，園方配方豆?jié){的配料種類更豐富、更有營養(yǎng)（如添加了核桃仁、紅棗）；
c)關(guān)于“午餐”，一方面，不斷豐富食材的種類和營養(yǎng)，如增加牛肉、蝦仁等價格比較昂貴但更有營養(yǎng)的食材的供應(yīng)，另一方面，園方始終選擇品質(zhì)最高、最新鮮的食材，并以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求供應(yīng)商；
d)關(guān)于“午點”，每周三增加悠美滋的各種面點，粥品中增加了板栗、蓮子、銀耳等食材。
邢園長還指出，石幼的伙食標(biāo)準(zhǔn)自建園以來不斷調(diào)整、完善，目前在蕪湖市同類幼兒園中居于上游水平，可是近幾年食材（肉類、蔬菜和水果）的物價上漲了許多，給園方帶來極大的成本壓力。
二、邢園長對伙食費標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)的家長投票結(jié)果進(jìn)行了說明
大一班：26/31：全班學(xué)生人數(shù)為31人，參會的26名家長全票通過新標(biāo)準(zhǔn)
大二班：28/35：全班學(xué)生人數(shù)為35人，參會的28名家長全票通過新標(biāo)準(zhǔn)
大三班：32/33：全班學(xué)生人數(shù)為33人，參會的32名家長全票通過新標(biāo)準(zhǔn)
中一班：34/34：全班學(xué)生人數(shù)為34人，參會的34名家長全票通過新標(biāo)準(zhǔn)
中二班：31/31：全班學(xué)生人數(shù)為31人，參會的31名家長全票通過新標(biāo)準(zhǔn)
中三班：33/33：全班學(xué)生人數(shù)為33人，參會的33名家長全票通過新標(biāo)準(zhǔn)
小一班：30/33：全班學(xué)生人數(shù)為33人，參會的30名家長全票通過新標(biāo)準(zhǔn)
小二班：30/33：全班學(xué)生人數(shù)為33人，參會的30名家長全票通過新標(biāo)準(zhǔn)
小三班：33/33：全班學(xué)生人數(shù)為33人，參會的33名家長全票通過新標(biāo)準(zhǔn)
因此，伙食費標(biāo)準(zhǔn)（15元/天）以絕對優(yōu)勢通過。
幼兒園課程主要有三種類型；
一、學(xué)科：音樂、美術(shù)、語言、常識、體育、禮儀習(xí)慣等。
二、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。
三、經(jīng)驗：為促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展所提供的有益經(jīng)驗。
結(jié)構(gòu)
幼兒園課程結(jié)構(gòu)是由課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織和課程評價四個要素組成。
特性
一、基礎(chǔ)性、啟蒙性
從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節(jié)，是整個學(xué)制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗關(guān)于自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認(rèn)識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個性和品質(zhì)。
二、全面性、生活性
幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的`手段，是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應(yīng)以實現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo)，要具有全面性。
幼兒在現(xiàn)實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習(xí)得態(tài)度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來自于幼兒生活，課程實施要貫穿于幼兒生活。
三、活動性與直接經(jīng)驗性
幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認(rèn)識世界。在豐富的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認(rèn)識。幼兒的這種行動性和形象性的認(rèn)知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構(gòu)成成分。在活動中幼兒獲得的直接經(jīng)驗是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。
四、潛在性
與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當(dāng)然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強(qiáng)大的多。
大班幼兒園班級會議記錄 篇8
新學(xué)期即將開始，8月17日，龍井市第一幼兒園召集全體教職工組織召開會議部署20xx年下學(xué)期前期工作，園內(nèi)45名教職工參加了會議。
會上，樸海蓮園長公布了新學(xué)期教師崗位人事安排，依據(jù)每名教師的教學(xué)能力、性格特點和班級的幼兒特點，重新組合了每個班級配班的三名教師;公布了幼兒園目前的招生情況，結(jié)合幼兒園現(xiàn)有情況，設(shè)置4個小小班，實行陽光分班，保證每班幼兒人數(shù)和幼兒素質(zhì)的'均衡;解讀了幼兒園新學(xué)期教育工作的一些新特征，提出建立一周主題活動日，針對孩子的成長特點，使每個孩子都能在快樂中獲得發(fā)展和提高。樸園長針對新學(xué)期、新園舍建設(shè)，對全體教職工提出了要求，要求堅持杜絕幼兒園小學(xué)化傾向，通過特色活動促進(jìn)幼兒的素質(zhì)發(fā)展;鼓勵每位教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，友好相處，學(xué)會反思，共同成長。對教師的日常行為提出了明確的要求，倡導(dǎo)營造健康、積極、向上的教育氛圍和工作環(huán)境。
此次會議內(nèi)容是經(jīng)過幼兒園園委會反復(fù)討論確定的，旨在通過教師的改革創(chuàng)新和協(xié)同進(jìn)步全力推進(jìn)新一幼的跨越式發(fā)展。
大班幼兒園班級會議記錄 篇9
9月24日下午，平陽縣機(jī)關(guān)幼兒園召開了xxx5學(xué)年膳食委員會會議，該園行政班子成員、班級家長代表、食堂負(fù)責(zé)人參加。
該園園長章蕾介紹了幼兒園伙食制定、衛(wèi)生保健操作等情況，同時也邀請家長參與到幼兒園伙食監(jiān)督工作當(dāng)中，以此完善幼兒園伙食監(jiān)督體制。鑒于近年來微信的廣泛流行，章蕾也表示，今后將在學(xué)校網(wǎng)站公布菜譜的基礎(chǔ)上增加公眾號公布。
總園保健醫(yī)生肖穎和分部向日葵的陳金凡老師分別對本園的幼兒伙食制定原則、廚房衛(wèi)生保健工作等作了詳細(xì)的介紹。陳金凡老師表示，幼兒的伙食制定還是需要廣大家長的參與和監(jiān)督，希望家長們能夠參與到幼兒園的伙食制定工作當(dāng)中，為幼兒園的伙食制定獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
鄭迎春老師還請家長代表們對該園的食譜制定提出意見，家長們都踴躍發(fā)言。學(xué)校平時炒菜的時候有沒有放味精?對于小班小朋友吃帶刺的魚，老師們怎么解決?鄭迎春老師也對家長們的疑問作了相應(yīng)的'解答。同時，代表們也提出了寶貴的建議：鮮海蝦的烹飪方法可以增加花樣，可以放點橙汁增加香味、可以增加五香豆腐干。
會后，大家還參觀了幼兒園廚房和食品倉庫，食堂負(fù)責(zé)人xxx詳細(xì)介紹了廚房的硬件設(shè)施設(shè)備和食品操作流程，家長們表現(xiàn)出了極大的興趣。他們對幼兒園嚴(yán)把食品衛(wèi)生和質(zhì)量關(guān)表示高度贊同。
大班幼兒園班級會議記錄 篇10
記錄人
1、由保健室楊麗娟、陳文靜：報告本月營養(yǎng)分析情況：
從二月份營養(yǎng)分析來看：能量攝入不足86。69%。其余蛋白質(zhì)、脂肪、動+豆都正常。小班個別班級缺勤人數(shù)稍多，中大班還好。建議午點增加品種和花樣，如：肉包、蛋糕、面疙瘩湯等。
2、陸紅琴結(jié)算情況：本月伙食費結(jié)算發(fā)現(xiàn)余額達(dá)9%，偏多。要求3月份進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
3、教師代表：陸維、李青
吃飯還行，就是感覺有時候蔬菜的量不夠，有時候又太多，是否和菜生熟有關(guān)，有的1生的，燒熟剩6兩，有的剩8兩，這樣差別就大了。建議在配菜是毛重凈重要區(qū)分。
4、驗菜：江潔大部分菜質(zhì)量還可以，但是土豆表面蠻好，切開里面壞的多，這個月已換了2次�；ú�、番茄、青椒燒熟折落大。小排骨頭多，建議師傅加量，確保幼兒吃到多點肉。
5。家長代表：我們家孩子本來就挑食而且還要人喂飯，所以我只能建議學(xué)校在排菜譜的時候，選些孩子喜歡吃的，菜切得細(xì)些，孩子的牙不好嚼不動，肉絲都是嚼成渣吐出來的，要絞成肉末才行。
6、食堂：潘惠龍
根據(jù)老師們提的問題，下月菜的毛重凈重問題我會考慮的；伙食費結(jié)余多的話，我們準(zhǔn)水果吃好點，改善幼兒點心，花樣多些；添些蛋糕機(jī)自己做，饅頭也做肉餡的。
7、園長：聽了大家的話后，我認(rèn)為確實園內(nèi)每一個條線都要一起為全面改善幼兒伙食而努力，不僅讓孩子吃飽，更要吃好，讓孩子喜歡吃。幼兒伙食要得到家長、孩子、老師的認(rèn)可。家長的建議合理的地方我們要接受，因為孩子畢竟小需要大家的呵護(hù)，才能健康成長！
注意3點：
1、幼兒園
2、冬季
3、膳食均衡
具體說，幼兒園膳食在均衡的基礎(chǔ)上，在冬季要注意補(bǔ)足充足的蛋白質(zhì)和碳水，給身體足夠的能量。另一個原因就是，冬季身體消耗的能量比夏季大，人的食欲也相應(yīng)較大，所以，整個膳食要向充足的能量食品傾斜。另外，由于冬季蔬菜、水果品種較少，更要在膳食均衡、礦物質(zhì)和維生素補(bǔ)充上下功夫。必要時，使用膳食補(bǔ)充劑。
附：幼兒園膳食會議發(fā)言稿
歡迎你們抽出時間來參加我們幼兒園本學(xué)期的膳食會議，我對大家的到來表示熱烈的歡迎。各位家長把孩子送到幼兒園來，孩子的健康肯定是爸爸媽媽，爺爺奶奶們最關(guān)心的問題，通過今天的會議，可以讓家長更多的了解孩子在幼兒園的飲食情況和進(jìn)一步提高我園的幼兒膳食質(zhì)量，目的就是讓每個孩子在幼兒園都能吃飽吃好，健康成長。（園長介紹參會的人員）
本次會議的主要內(nèi)容有三點：
一、介紹我園伙食管理委員會的成員及職責(zé)；
二、介紹我園的膳食管理制度和食譜制定原則。
三、征求家長意見
一、 建立健全管理機(jī)構(gòu)，形成民主監(jiān)督機(jī)制
為了保證幼兒的膳食營養(yǎng)，我們的膳食管理工作做到了抓緊抓細(xì)。幼兒園由園長親自抓，后勤組長具體抓。本學(xué)期我們我們建立了由我、后勤組長、采購、班級保教人員和家長代表組成的伙食管理委員會。我們的伙管會要充分發(fā)揮作用，形成幼兒膳食管理的民主監(jiān)督機(jī)制。（介紹伙管會成員）我園會定期召開伙管會議，每學(xué)期一次，時間定在開學(xué)兩周后，給每位伙管會成員發(fā)給工作牌，伙管會員可以憑卡進(jìn)入我們的廚房進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
伙管會職責(zé)：
（一）實地檢查烹調(diào)方法和膳食質(zhì)量；
（二）檢查我園每周食譜是否每周更新，檢查幼兒伙食是否和食譜一致；
�。ㄈ┍O(jiān)督廚房是否規(guī)范食品加工，在制作過程中是否嚴(yán)格按照食品加工制作要求，采購員不買腐爛變質(zhì)的'原料；加工人員不用腐爛變質(zhì)的原料；廚房是否實行“三隔離” ：生食品與熟食品隔離；成品與半成品隔離；食物與雜物隔離； 實用工具是否實行“四過關(guān)” ：一洗二清三消毒四保潔；
�。� 四）經(jīng)常深入班級檢查了解幼兒進(jìn)食情況，了解幼兒對膳食的喜歡程度，進(jìn)食量如何以及對膳食的可接受性；
�。ㄎ澹┓e極參加幼兒園的膳食會議，收集各班家長對我園膳食的建議和意見。
二：幼兒園膳食管理制度和食譜制作原則
�。ㄒ唬┩晟聘黜棛C(jī)制，建立完善的管理條例
幼兒園從制度完善入手，堅持以制度管事，以制度管人。我園建立了《伙食管理制度》、《廚房衛(wèi)生制度》、《廚房人員崗位職責(zé)》、《食堂清潔衛(wèi)生檢查》還建立了食品留樣，并做好了記錄。（出示各項制度和留樣記錄）
�。ǘ┘哟笊攀臣寄芘嘤�(xùn)，努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
科學(xué)的管理幼兒膳食是保證幼兒吃好、吃飽、吃得衛(wèi)生的重要環(huán)節(jié)。為了提高炊事人員掌握幼兒營養(yǎng)知識水平和烹飪技術(shù)，幼兒園組織炊事人員學(xué)習(xí)掌握幼兒營養(yǎng)配料的基本知識，了解幼兒每人每餐所需蛋白質(zhì)、脂肪、糖類的三大營養(yǎng)素供給比例，以及根據(jù)幼兒身體和心理發(fā)育的需要來計劃安排膳食。同時，組織他們學(xué)習(xí)參觀有關(guān)營養(yǎng)食品的制作方法，以確保幼兒膳食中各種營養(yǎng)素的供給量和比例。還要組織炊事員深入學(xué)習(xí)“食品法”，進(jìn)一步規(guī)范食品加工，在制作中嚴(yán)格按照食品加工“五四”制要求進(jìn)行。堅持“三不制度”：采購員不買腐爛變質(zhì)的原料；保管驗收員不收腐爛變質(zhì)的原料；加工人員不用腐爛變質(zhì)的原料；。要求做到層層把關(guān)，防止病從口入。實行“三隔離”：生食品與熟食品隔離；成品與半成品隔離；食物與雜物隔離。在食用工具中實行“四過關(guān)”：一洗、二清、三消毒、四保潔。環(huán)境衛(wèi)生采取“四定”：定人、定物、定時間、定質(zhì)量，劃片分工，包干負(fù)責(zé)，層層落實。同時，定期組織業(yè)務(wù)考核，與實地操作、品嘗打分相結(jié)合，不斷提高炊事人員烹調(diào)技術(shù)，促進(jìn)幼兒膳食工作質(zhì)量的提高。
�。ㄈ┛茖W(xué)制定幼兒食譜，保證幼兒營養(yǎng)平衡
制定食譜是為了保證供給幼兒所需的各種營養(yǎng)素，同時便于對幼兒膳食的管理。我們編制食譜以幼兒年齡特點，季節(jié)特點為依據(jù)，參考幼兒期每日膳食中供給量標(biāo)準(zhǔn)，確定幼兒每日所需的熱量和營養(yǎng)素。由采購員和炊事員在園長、后勤組長的指導(dǎo)下制定出均衡的幼兒一周食譜。
制定食譜的原則：
1、營養(yǎng)充足的原則
營養(yǎng)來源于食物，我們按幼兒對各種營養(yǎng)素的需要量選擇食物。不同的食物所含的營養(yǎng)成分不完全相同，依照食物的性質(zhì)和所含營養(yǎng)素的類別，可以將食物大致分為五大類：谷類、肉蛋魚類、豆類以及制品、蔬菜與水果類、熱能性食品。為了保證幼兒的健康，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，讓幼兒攝取多種食物，以獲得豐富的營養(yǎng)和充足的熱能。幼兒膳食以食物多樣性的原則，主食與副食搭配，細(xì)糧結(jié)合，葷食與素食結(jié)合，盡可能保證每天攝取五大類食物，以獲得充足的營養(yǎng)。
2、搭配合理的原則
在攝取多種食物的同時，注意食物之間的搭配，做到平衡膳食。幼兒一日膳食中蛋白質(zhì)、脂肪、糖分別占總熱量的12％～15％、25％～30％、60％～70％，來源于動物性食品中的蛋白質(zhì)占總量的1/3，豆類蛋白和植物蛋白占總蛋白量的1/2或1/3。三餐之間的搭配原則：早餐高質(zhì)量；中餐高質(zhì)量、高熱量；晚餐清淡易消化。從數(shù)量上看各餐熱量的分配以早餐占25％～30％、午餐占30％～40％、午點占5％～10％、晚餐占25％～30％為宜。
3、考慮幼兒身心特點的原則
為了滿足幼兒身體所需要的各種營養(yǎng)素，不僅要供給營養(yǎng)豐富的食物，還考慮幼兒的心理、生理特點。制作膳食時注意食物的色、香、味、美，經(jīng)常調(diào)換花色品種，做到粗糧細(xì)作，細(xì)糧巧作，以促進(jìn)幼兒良好的食欲。
4、結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)厥澄锕⿷?yīng)的原則
制定食譜時要了解當(dāng)?shù)厥袌觯x擇物美價廉的食品，多吃季節(jié)性的水果和蔬菜，注意食物品種豐富，制作手法多樣，注意科學(xué)的烹飪加工，減少制作過程中食物營養(yǎng)素的損失，做到色、香、味俱全。
大班幼兒園班級會議記錄 篇11
會議目標(biāo)：
1、更好地促進(jìn)幼兒的健康成長
2、為了讓家長們更多的了解幼兒園的膳食管理，從而更合理的實施幼兒健康飲食
會議時間：20xx年xx月xx日17：00-18:00
會議地點：幼兒園二樓會議室
會議記錄：卿梅(拍照)
會議主持：朱桂華
參加會議人員：園領(lǐng)導(dǎo)(陳園長、姜園長)、保健醫(yī)生：賀水平、食堂主廚：朱愛國及采購員:肖振榮、老師代表：邱珊、家委會成員代表
會議流程：
一、問候感謝
二、參加加會議人員自我介紹
三、主持人介紹會議主要目的'
四、保健老師介紹有關(guān)膳食方面的情況
五、各位參加會議人員好的建議和食譜以及園方的反饋意見
六、陳園長做會議總結(jié)
大班幼兒園班級會議記錄 篇12
日期：20xx年xx月xx日
地點：會議室
內(nèi)容：
1、介紹各位膳食委員會成員的姓名、幼兒所在的班級。
2、介紹一周幼兒菜譜的基本框架。
3、康橋一幼膳食管理制度。
記錄：
一、介紹膳食委員會的成員。
二、了解幼兒園的膳食管理制度
三、介紹幼兒園伙食費收費和使用情況。實際上學(xué)的天數(shù)*8元，點心費4元一天
四、介紹一周幼兒菜譜的基本框架。
介紹幼兒一周菜譜的'基本框架
周一：肉類;周二：水產(chǎn)類;周三：禽類;周四：蛋類或內(nèi)臟類;周五：面食。
注重六大搭配：米面搭配、葷素搭配、深淺色蔬菜搭配、動物蛋白質(zhì)和植物蛋白質(zhì)搭配、干濕搭配、甜咸搭配。每周3次綠葉菜，1次黃葉菜，一次根莖類。一星期四次米飯，一次面食，面食種類多樣，有水餃、混沌，面條、肉包、刀切饅頭等，菜做到一兩葷二兩蔬。魚蝦40克、畜禽肉60克、豆制品25-30克、乳制品30克、蛋類20克、綠橙菜130克、淺色蔬菜70克、油5-7。5克、醬油鹽1。5-2克、味精0。5克、糖10克
飲食衛(wèi)生：
1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生法，廚房用具如刀、案板、盆、筐、抹布要生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒。科學(xué)烹調(diào)，盡可能地保存食物中營養(yǎng)素，防止維生素?fù)p失，先洗后切，現(xiàn)炒現(xiàn)吃。
2、食堂從業(yè)人員持有健康證、上崗證。
五、營養(yǎng)不良幼兒和肥胖兒的飲食管理
1、營養(yǎng)不良和貧血幼兒每天下午營養(yǎng)加餐
2、肥胖兒先喝湯-蔬菜-米飯-葷菜
大班幼兒園班級會議記錄 篇13
教研活動時間：20xx年6月16日
教研活動地點：幼兒園教研室
教研活動主持人：朱立
參加人：全體教師
活動實錄：
主持人：在上次的教研活動中，我給大家介紹了一個教育案例，這也是我們在實際工作中每個班級都遇到的實際問題，今天我們就以這個案例為例開展互動研討，希望大家能各抒己見，將自己的想法和做法與大家進(jìn)行交流和溝通。
案例內(nèi)容：凱凱是個行為問題較多的孩子，經(jīng)常有小朋友告他的狀：“老師，老師，凱凱咬我了!”“老師，凱凱打人了”“凱凱下地用腳踹我了!……”;同時，也有很多的家長對老師提出要求：“別讓我們的孩子和凱凱在一起玩!”“我們的孩子不能和凱凱坐在一起!”“凱凱不能睡在我的孩子旁邊!”遇到這樣的情況老師通常都很為難，老師該怎么解決和處理呢?
教師互動研討：
初老師：在我們的實際工作中像凱凱這樣的孩子經(jīng)常出現(xiàn)，我們也的確覺得比較難處理。我認(rèn)為處理這種問題教師的導(dǎo)向作中很重要，因為在孩子們的管理中教師是起到主導(dǎo)作用的。首先老師不要過分強(qiáng)調(diào)凱凱的不足，在小朋友中間應(yīng)當(dāng)給孩子們適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)，扭轉(zhuǎn)小朋友對凱凱的印象和看法，多引導(dǎo)孩子們?nèi)ブ鲃优c凱凱好好相處;其次，教師要做好家長的導(dǎo)向工作，幫助家長理解每個孩子的個性特點都是不同的，要以正確的態(tài)度去對待自己的孩子和班級中的小朋友間產(chǎn)生的矛盾，相信老師能處理好這些問題。
張老師∶我非常同意初老師的想法，老師在處理這個問題上要把握好方向，要關(guān)注凱凱這樣的`小朋友，積極與家長溝通。凱凱這樣的孩子在班級中已經(jīng)影響了我們正常的教育教學(xué)活動，因此更需要我們教師的特殊關(guān)注，觀察他與小朋友之間的矛盾，以教師對凱凱的關(guān)注來啟發(fā)誘導(dǎo)其他孩子，幫助他們認(rèn)可凱凱小朋友，進(jìn)而幫助凱凱改正自己的不良行為;對于凱凱經(jīng)常傷害小朋友的行為教師應(yīng)主動與凱凱的家長聯(lián)系，就一些具體的事情進(jìn)行溝通，反映孩子的現(xiàn)實表現(xiàn)，爭取家長的共同教育;對于其他小朋友的家長教師也應(yīng)采取積極的態(tài)度細(xì)致地做好工作，多講一些具體的事宜與家長交流使他們主動地將關(guān)注的目標(biāo)從凱凱小朋友的身上轉(zhuǎn)移到具體的事情上，就事論事。
劉老師：我的想法與初老師和張老師的意見基本是一致的，教師正確引導(dǎo)和關(guān)注的同時我認(rèn)為還應(yīng)該更多地去挖掘深度的原因，由于孩子的年齡決定了他們對是非觀念的建立是不完全的，因此我們應(yīng)從找到凱凱小朋友產(chǎn)生這些行為問題的根本原因入手，從根本挖掘壞習(xí)慣形成的原因，以方便教師選擇有效的方式去幫助他，教育他。
主持人：剛才三位老師都就案例發(fā)表了自己的想法，而且她們?nèi)齻�人的意見是基本一致的。幼兒園的教育應(yīng)面向全體，堅持正面教育，因此這三位老師的觀點很明確教師要積極引導(dǎo)，發(fā)揮教師在教育中的主導(dǎo)地位，特殊的關(guān)注凱凱這樣的孩子，正確的引領(lǐng)和疏導(dǎo)其他孩子對凱凱的反感，使他融入到集體生活之中而不是越來越被排斥。我們每位老師在自己的實踐工作中都遇到過與凱凱類似的小朋友，那么實踐中你有什么好的處理方式呢?希望能與大家交流一下：
傅老師：我來說說吧，我從事幼教工作這么多年來遇到的像凱凱這樣的小朋友真的是很多，我感覺有個辦法是比較實用的：我感覺班級中凡是像凱凱這樣行為問題多的孩子他們大都比較聰明，而且他們的打人現(xiàn)象多屬于無意識的動作，雖然行為問題比較多，教師抓住凱凱小朋友身上某一方面的優(yōu)點，讓全班的小朋友以正確的態(tài)度去認(rèn)識和了解凱凱，讓他為班級的小朋友做事情，為集體服務(wù)，或者請他幫助老師做些力所能及的事情，并及時地在集體中表揚凱凱，這樣既幫助他在集體中樹立威信同時也有效的控制了凱凱與其他小伙伴發(fā)生矛盾的機(jī)會，這么多來我覺得這種方法對問題兒童的處理上是很有效的。
賈老師：剛才傅老師的做法我感覺非常有道理，對待班級中的特殊兒童教師本身要從內(nèi)心里接受這樣的孩子，采用恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞胶苤匾晕曳浅Ｍ飧道蠋熕f出的，教師要善于發(fā)現(xiàn)凱凱那些小朋友身上的閃光點，比如有的孩子非常喜歡幫助別人，有的孩子非常愛勞動，有的孩子繪畫非常好，作為老師我們總能找到他們身上那一點點的閃光之處及時撲捉到問題兒童身上的閃光點并積極引導(dǎo)全班孩子去關(guān)注凱凱優(yōu)秀的一面，淡化凱凱身上的不足之處，孩子們就會慢慢接受凱凱的，那么相應(yīng)的問題也就迎刃而解了;孩子們不;告凱凱的壯，不再描述凱凱的總總不足，家長也就自然的接受了凱凱這樣的孩子。
主持人:傅老師剛才將自己多年來實踐中的好方法與大家分享了，賈老師也與傅老師的觀點非常相似作了一些補(bǔ)充。我想兩位老師的觀點都強(qiáng)調(diào)了教師的積極引導(dǎo)，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，并以最恰當(dāng)?shù)姆绞嚼煤桶l(fā)揮他們的閃光點讓他有事可做，使凱凱在集體中得到更多的贊揚和支持，樹立他在集體中的威信，同時也很巧妙的控制了凱凱與其他小朋友發(fā)生矛盾的機(jī)會�？芍^一舉兩得。那么其他的老師面對凱凱這樣的小朋友你還有些什么不同的想法或做法呢?
喬老師：我覺得像凱凱這樣的小朋友他之所以會有這么多的問題行為主要是孩子不會與小伙伴交往和相處，就像傅老師所說得在幼兒園中的孩子很少會是真正去打人的，我認(rèn)為他們是缺乏與人交往的能力和經(jīng)驗。因此教師要關(guān)注孩子是否掌握了一定的交往技能;剛才前幾位老師的觀點都是從關(guān)注凱凱入手，去積極的引導(dǎo)和幫助他，我的想法是作為老師我們除了關(guān)注凱凱以外，也可以換個角度從關(guān)注被攻擊的孩子入手，教師可加倍的關(guān)心和呵護(hù)受到攻擊的孩子，對凱凱小朋友采取冷處理，用行動去發(fā)出暗示，讓凱凱自省，進(jìn)而去主動地克服自己的行為與小朋友友好相處，當(dāng)然老師在這個過程中要教給孩子一些與他人相處的技能和方式等，我覺得換個角度去處理也會獲得好的結(jié)果。
大班幼兒園班級會議記錄 篇14
●教研活動時間：20XX年XX月XX日
●教研活動地點：幼兒園辦公室室
●教研活動主持人：姜治平
●參加對象：小班組全體成員
●活動實錄：
主持人：
我給大家呈現(xiàn)了一個老師，請你幫幫我？的教育案例，這也是我們在實際工作中每個老師都遇到的實際問題，為什么現(xiàn)在孩子越來越活躍了，而生活獨立能力卻越來越疲軟了，今天我們就以孩子的生活行為習(xí)慣這個話題為例開展互動研討，希望大家能各抒己見，將自己的想法和做法與大家進(jìn)行交流和溝通。
教師互動研討：
計老師：
首先我覺得，對于小班的孩子，生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠一次兩次就能達(dá)到教師預(yù)期效果的，孩子很容易忘記，例如：讓孩子排隊這個環(huán)節(jié)，為了讓幼兒養(yǎng)成有序排隊的習(xí)慣，我就在一日活動中進(jìn)行練習(xí)，上廁所練習(xí)、戶外活動練習(xí)、吃飯練習(xí)，每一次老師都要不斷重復(fù)排隊的要求，幼兒才能一個跟著一個排隊。
崔老師：
確實，對小班孩子的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)是件難事。有的時候，在我們成人看來是很簡單的一個要求，然而要在孩子身上達(dá)成的話，老師要付出很多的努力。就如剛才計老師提到的幼兒排隊練習(xí)，我也在班上訓(xùn)練了很多次，但是效果總是不明顯，我讓孩子排一條直線，也就是縱向排隊，孩子要么這里斷開來了、要么那里擠在一起了、要么這里彎曲了、要么那里有幾排了，真的是很費時間，很費精力。
主持人：
剛才兩位老師結(jié)合了自己工作的實踐，談到了自己的困惑孩子的排隊練習(xí)，老師要讓孩子排成一個直線的隊形，我就在想，孩子理解什么是直線嗎？如果孩子還沒有直線的概念，那么我們老師是否首先要讓孩子接受直線的概念呢？有了概念的內(nèi)化，孩子才可能在行動上得以體現(xiàn)。
孫老師：
這倒是個問題的關(guān)鍵所在，孩子還沒有直線和曲線的概念之分，所以往往在排隊的.時候，排不整齊。
主持人：
對于小班的孩子，他們離開家庭，來到幼兒園，要適應(yīng)集體生活，是需要一個過程的。剛才張老師講到了利用孩子的一日活動的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)，這是一個不錯的策略，雖然排隊這是個簡單的規(guī)則，但是，我們也是要讓孩子在有興趣的情感氛圍下自然接受規(guī)則意識，讓孩子主動獲得，而不是教師的灌輸。老師們還有其它的策略嗎？
樸老師：
我覺得，孩子來到幼兒園，首先一定要讓孩子有規(guī)則意識：這是孩子適應(yīng)集體生活，開始有序活動的第一步，記得以前我總覺得孩子剛上幼兒園還小，情緒還不穩(wěn)定，所以不大在意孩子行為習(xí)慣的習(xí)得，也覺得只要孩子不哭不鬧，慢慢來吧，不著急的，但后來我覺得自己的這種想法不可齲因為我發(fā)現(xiàn)，在我組織孩子集體活動時，總有孩子進(jìn)進(jìn)出出的，一會兒要小便，一會兒要喝水，一會兒要我抱，這個時候，我就發(fā)現(xiàn)，問題的嚴(yán)重性了，班級常規(guī)有問題了。這是我工作第一年的感受，所以工作第二年開始，我就在班級常規(guī)方面做了很大的實踐，比如我要讓孩子養(yǎng)成舉手的習(xí)慣，那我就有時候一個星期就抓孩子的舉手問題，一個星期不行，那就兩個星期，堅持了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，效果還是蠻好的。
張老師：
剛才樸老師說的方法我感覺也很有一番道理，班級常規(guī)一定要抓好，不抓好，老師的活動多半是很無效的，有了一些不要聽的孩子，或者是有的孩子課堂常規(guī)不好，會影響其他孩子的傾聽，我覺得教師在培養(yǎng)孩子課堂常規(guī)時，采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式是很重要的，我一般以正面引導(dǎo)為主，我以班上上課認(rèn)真的孩子為榜樣，挖掘孩子身上的閃光點，比如有的孩子上課眼睛亮亮的，就引導(dǎo)其他孩子效仿；比如有的孩子坐得穩(wěn)穩(wěn)的，我會及時表揚他；比如有的孩子上課舉手積極，我也會引發(fā)其他孩子給予響亮的掌聲，孩子是喜歡聽好話的，也很想被老師表揚，所以這些方法還是滿可行的。
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