小學(xué)開(kāi)學(xué)會(huì)議記錄
學(xué)校開(kāi)學(xué)會(huì)議記錄【一】
參與人：李晶晶、李磊磊、楊峰
會(huì)議時(shí)間：20XX-8-11
會(huì)議記錄人：李磊磊
開(kāi)學(xué)前期，與移動(dòng)崔經(jīng)理隨車(chē)攜帶禮品和資料收集表一同拜訪(fǎng)學(xué)校(主要是縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)學(xué)校)：
一、業(yè)務(wù)
1. 8月17日—21日隨同移動(dòng)專(zhuān)車(chē)拜訪(fǎng)學(xué)校，再次確認(rèn)學(xué)校開(kāi)學(xué)前會(huì)議時(shí)間和招生計(jì)劃并將資料收集表發(fā)放至校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)學(xué)會(huì)議記錄。
2. 參加重點(diǎn)學(xué)校開(kāi)學(xué)會(huì)議，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放資料收集表給班主任(如有開(kāi)會(huì)時(shí)間沖突，安排校領(lǐng)導(dǎo)主持發(fā)放并確認(rèn)資料收集時(shí)間)。
3. 8月28日—9月3日在縣城重點(diǎn)學(xué)校張貼校訊通海報(bào)，設(shè)點(diǎn)宣傳，解答家長(zhǎng)疑問(wèn)。
4. 9月7日—11日進(jìn)行首輪資料收集(以校長(zhǎng)統(tǒng)一收集和收集新生電子檔花名冊(cè)為重點(diǎn))。
5. 9月14日—18日有效利用教師獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行二次資料收集(主要拜訪(fǎng)對(duì)象是校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)法統(tǒng)一收集的學(xué)校)。
6. 9月21日—25日進(jìn)行第三次資料收集(主要針對(duì)開(kāi)通率低、空間大的學(xué)校)。
注：
1、當(dāng)天收集回來(lái)的資料當(dāng)天加班完成導(dǎo)入。
2、導(dǎo)入前與黑名單進(jìn)行匹配篩選。
3、及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。
二、服務(wù)
1. 通過(guò)學(xué)校開(kāi)學(xué)會(huì)議收集學(xué)校新任班主任花名冊(cè)，進(jìn)行平臺(tái)班主任數(shù)據(jù)更新;同時(shí)收集學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間、注意事項(xiàng)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行短信下發(fā)。
2. 9月7日—18日針對(duì)班級(jí)有學(xué)生調(diào)動(dòng)的在平臺(tái)進(jìn)行調(diào)動(dòng)(特別是高二文理分班)。
3. 9月15日—25日組織第一輪培訓(xùn)(培訓(xùn)對(duì)象主要針對(duì)新簽學(xué)校和新任班主任)。
4. 9月28日—30日組織針對(duì)性培訓(xùn)(培訓(xùn)對(duì)象是已開(kāi)通校訊通但不配合使用平臺(tái)的班主任)。
5. 將班主任開(kāi)通辦公短信，下發(fā)平臺(tái)培訓(xùn)步驟，輔助班主任發(fā)送短信。
注：
1. 第一輪培訓(xùn)時(shí)，一定要求校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)參與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，提高班主任重視度。
2. 針對(duì)性培訓(xùn)時(shí)，可以利用教師獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)使用平臺(tái)。
3. 有條件的學(xué)校要求班主任培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)送短信。
4. 有班主任變動(dòng)或?qū)W生所在班級(jí)變動(dòng)的及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
開(kāi)學(xué)會(huì)議記錄【二】
會(huì)議上，三位校長(zhǎng)從不同角度談了學(xué)校的日常工作回顧和要求。
翟校長(zhǎng)通讀了剛剛過(guò)去的一學(xué)期每個(gè)教師的量化分?jǐn)?shù)，包括考勤分?jǐn)?shù)、任課節(jié)數(shù)、作業(yè)批改次數(shù)、學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)、教師教案情況和新學(xué)期辦公室調(diào)整安排。
張校長(zhǎng)念了新學(xué)期全縣教育大練兵時(shí)間安排。未來(lái)四個(gè)月，本縣教育將經(jīng)歷一次大學(xué)習(xí)、大比武，獲得綜合一等獎(jiǎng)獲得者將直接獲得縣優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
內(nèi)容有鋼筆字比賽、普通比賽話(huà)、板書(shū)設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽、教育理論考試及全縣各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀教師代表優(yōu)質(zhì)課比賽。
李校長(zhǎng)談了什么是“愛(ài)的教育”。李校長(zhǎng)認(rèn)為，愛(ài)是教育的核心和本質(zhì)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)的教育包括愛(ài)自己本職工作、愛(ài)自己父母、愛(ài)自己孩子、愛(ài)學(xué)生、尊敬同事等方方面面。
會(huì)后，幫助幾個(gè)教師抬辦公桌，整理辦公室。
本人認(rèn)為，這次會(huì)議很具體，很有必要性。翟校長(zhǎng)公布的量化考核結(jié)果公平、合理、公開(kāi)、民主，有制度監(jiān)督的力量。
有的教師量化分?jǐn)?shù)很高，有的量化分?jǐn)?shù)很低，顯示了領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的。遺憾的是作業(yè)批改結(jié)果不全面，作業(yè)個(gè)別過(guò)多的不占優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)本太薄，以前用完的作業(yè)本丟失的比較多。優(yōu)點(diǎn)大于缺憾，公開(kāi)批改次數(shù)為以后的工作開(kāi)展有良好的引導(dǎo)功能。
張校長(zhǎng)所講的全縣教師教學(xué)基本功比賽情況很好，顯示了教育的良性回歸和教育發(fā)展的力量。
李校長(zhǎng)的心理教育也很好，充分顯示了專(zhuān)家治學(xué)的功底和能力。
總之，三位校長(zhǎng)分別從制度監(jiān)督促進(jìn)、比賽引導(dǎo)學(xué)習(xí)、心理高度定位角度，詮釋了新學(xué)期教育工作必須堅(jiān)持的方向和途徑。
名言記錄：李校長(zhǎng)：“產(chǎn)品即人品”、“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”、“教師之間公開(kāi)互相指正，背后互相說(shuō)好話(huà)”。
翟校長(zhǎng)：“每個(gè)教師我們應(yīng)該多看到他(她)的優(yōu)點(diǎn)，注意把他(她)的優(yōu)點(diǎn)激發(fā)和發(fā)揮出來(lái)，不能因?yàn)橛腥秉c(diǎn)就一棍子打死不用。”
張校長(zhǎng)：“不讓老實(shí)人吃虧，讓實(shí)干家得名得利。”
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