大班語言區(qū)教研活動方案

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的大班語言區(qū)教研活動方案，希望能夠幫助到大家。

大班語言區(qū)教研活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

　　2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事動畫。

　　2、操作材料若干。

　　3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：（出示課件：大尾巴）

　　猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？

　　二、理解故事：

　　1、想象故事。

　　小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：

　�。�1）看（教師演示動畫）

　　春天：小雞尾巴擋雨

　　夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)

　　秋天：小兔尾巴掃葉

　　冬天：小貓尾巴保暖

　�。�2）說

　　在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說）

　　2、完整欣賞故事

　　到底發(fā)生了什么事？跟你們說的'一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事）

　　3、表演

　　小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？

　�。ù蠹乙黄疬呏v述邊表演）

　　三、仿編故事

　　1、討論：

　�。�1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？

　　（2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒討論）

　　2、仿編新故事

　�。�1）引導(dǎo)幼兒想象記錄

　　春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。

　�。�2）幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。

　�。�3）講述新故事

　　選擇幾個小朋友的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。

　　如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)仿編新故事

大班語言區(qū)教研活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。

　　2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

　　3、感受到成長帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小時侯的照片整理成套。

　　2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。

　　活動過程：

　　一、看圖說話導(dǎo)入活動。

　　教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"

　　教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"

　　二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

　　三、故事：《我長高了》。

　　討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"

　　四、和同伴比高矮。

　　1、兩人比高矮——身體站直背對背。

　　2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著，身體站直背對背。

　　3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論：我們一組誰？誰最矮？

　　五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。

　　1、結(jié)合自己扮演的`角色運(yùn)用："長大了，我就可以……"

　　2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。

　　3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇？同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。

　　4、發(fā)散思維。

　　請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問："什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的"？

　　5、觀察、思考作答。

　　六、練習(xí)說話。

　　引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法

　　七、拓展延伸。

　　教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎？"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型（對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花）。

　　我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。

大班語言區(qū)教研活動方案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)自己生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)解決問題，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、遇到危險學(xué)會冷靜，勇敢面對。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)，故事碟片、DVD影碟機(jī)

　　活動過程：

　　一、談話，激發(fā)孩子興趣

　　孩子們，你有朋友吧？你和朋友在一起時發(fā)生過怎樣的事情呢？有一只猴子跟鱷魚是鄰居，也是一對好朋友，一天它倆在一起玩的時候就發(fā)生了一件奇怪的事，你們想知道是什么事嗎？

　　二、分段欣賞故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，大膽表達(dá)自己的想法

　　1、鱷魚為什么愁眉苦臉？

　　2、為什么鱷魚游到湖中央要停下來？

　　3、原來鱷魚是想要取猴子的`心給它媽媽治病，那猴子給它了嗎？

　　4、如果你是猴子，你會怎么做？

　　三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容與情感

　　1、鱷魚媽媽病得很嚴(yán)重，鱷魚愁眉苦臉，但是它用騙猴子去湖對岸玩的方法想取走猴子的心，你覺得這種做法好嗎？為什么？

　　2、當(dāng)你一個人突然遇到危險時，你應(yīng)怎樣做才能保護(hù)好自己？

　　活動延伸：

　　討論：如果猴子把心給了鱷魚，鱷魚就會失去猴子這個好朋友。小朋友們，讓我們來幫助鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎？

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