圖書漂流活動方案

時間：2024-10-26 11:20:35 活動方案我要投稿

圖書漂流活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的圖書漂流活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圖書漂流活動方案

圖書漂流活動方案1

　　一、活動目的：

　　1、讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”

　　2、分享藏書，以書會友，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

　　3、達到資源的最佳利用。

　　4、圖書漂流的宗旨：分享、信任、傳播

　　二、活動對象

　　xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生

　　三、活動時間

　　3月20日—5月20日

　　四、組織者

　　院團委、圖書館、讀者協(xié)會

　　五、活動主題

　　文珍書香，攜手相傳

　　六、活動流程策劃：

　　1、宣傳工作：

　　宣傳時要強調(diào)圖書漂流的意義，嚴肅表明此問題的公益性�？蓪⒋舜位顒拥囊饬x深化，將其與環(huán)境保護聯(lián)系起來（樹木、造紙、制書，圖書循環(huán)利用也是環(huán)保的一種手段）宣傳海報可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄。

　　呈現(xiàn)方式：

　�。痢⒚勘緢D書封面上粘貼我們獨有的“漂流標識”（以活動主題為主）

　�。�、每本書的扉頁上粘貼由我們制作的“圖書漂流書簽”

　　內(nèi)容包括圖書漂流的規(guī)則，歸還的聯(lián)系方式以及閱讀此書的'心得體會。

　　c、在圖書的背面貼有“漂友匯卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的資料填寫在卡片上，并簡單的書寫讀書心得。

　　2、準備工作：

　　書架（將部分圖書現(xiàn)場上架，并在一號食堂門口進行漂流，從第二天起設(shè)點漂流）、宣傳單（講解活動流程）、音響、話筒簽字筆數(shù)支（誠信卡簽署，讀書寄語簽署）、桌椅數(shù)張（簽名時用）。

　�。�1）啟動儀式設(shè)定時間：3月20日下午兩點

　�。�2）啟動儀式地點：圖文信息樓

　�。�3）開幕流程：

　　a、主持人介紹活動流程，宣布圖書漂流啟動儀式開始；

　　b、嘉賓們親手簽署讀書心得并簡單講解對此次活動的評價，親手放到圖書漂流架上；

　　c、同學(xué)代表們簽署誠信保證書；

　　d、主持人總結(jié)，宣布圖書漂流活動正式開始，并歡迎各位同學(xué)參與。

　　3、具體安排：

　　（1）每位同學(xué)每次僅限領(lǐng)取一本漂流書，并在漂流記錄卡上簽下自己的名字聯(lián)系方式等，或者以系為單位，各系領(lǐng)取五本書，按本系漂流方式起漂，傳閱過程中要愛護書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。

　�。�2）圖書放漂后，同學(xué)可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去），也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。如若轉(zhuǎn)漂，請按照“圖書漂流書簽”上的聯(lián)系方式短信聯(lián)系，以便我們做信息匯總，找到本圖書的最后漂友。

　　（3）每個月最后兩天為“停漂日”在圖文信息樓一樓回收圖書，整理分類，并在第二個月第一天再次開始重新漂流。

　�。�4）每一個參與者都叫做漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。漂友團可以自行聯(lián)系，進行“求漂”（可以對任意一本圖書發(fā)出漂流請求）等活動，掀起和諧友善的讀書熱潮。

　　（5）漂流要求：請各系相關(guān)負責(zé)人最終將圖書匯漂至圖文樓105，在漂流登記表上簽字確認，示意為此次圖書漂流活動畫上圓滿句號。“雁過留聲，漂流留痕”——讀者在閱覽圖書后，可自創(chuàng)書簽或使用便利貼，并在其留下自己看書感言或獨特見解，各系相關(guān)負責(zé)人最終將漂流痕跡收集匯總于止漂日交至圖文樓105殷老師處。

　　（6）我們根據(jù)短信匯總的信息對漂友團的傳閱記錄，篩選出優(yōu)秀的書簽或便簽留言，進行一個圖書排行榜，讀后感張貼至圖文樓大廳內(nèi)展覽并公布于宣傳欄內(nèi)或發(fā)表在�？�，共大家借鑒交流。最終評比出“優(yōu)秀圖書漂流系”頒發(fā)證書，以資鼓勵！

　　望大家攜手并進，讓知識漂入人心，流進腦海！

圖書漂流活動方案2

　　活動目標

　　1．通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

　　2．通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。

　　3．通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。

　　活動主題

　　書在你我間旅行，

　　你我在書中暢游。

　　活動準備

　　1．幼兒園為每位孩子準備1個透明袋并做上每個幼兒的標記。

　　2.幼兒園設(shè)計表格：

　　《漂流標簽》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》

　　漂流時間

　　1．5月以班級為單位開展，6月全園互通開展。

　　2．漂流周期：孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，下周五上午帶回幼兒園，選擇另外3本喜歡的書帶回家。漂流時間為1個星期。

　　具體時間

　　1．請家長和孩子一起選擇3本書，填寫并張貼《漂流標簽》（本書班級、本書主人）后，帶到幼兒園參加圖書漂流活動，填寫電子版《圖書漂流目錄》。

　　2.幼兒園和班級分別設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站，老師將參與漂流的圖書統(tǒng)一編號。

　　3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》，進行親子閱讀，閱讀后，填寫《圖書漂流閱讀小記》。

　　下周五上午帶回幼兒園，選擇另3本喜歡的書帶回家。

　　活動要求

　　1．請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用閱讀透明袋傳遞，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。

　　2．閱讀期為1個星期，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還)，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級漂流角)。

　　3．圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償(不論新舊)。

　　圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。

　　活動背景：

　　高爾基說：“書是人類進步的'階梯�！倍嘧x書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴展知識面，使一些不懂的問題多方面地解決。

　　“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒有借書證，不需要支付押金，也沒有閱讀期限，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。

　　9月9日將啟動我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動，結(jié)合此活動，我們清荷工作室將啟動“圖書漂流”活動。

　　活動宗旨：分享.信任.傳播

　　活動目標：

　　1．讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”。

　　2．分享藏書，以書會友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。

　　3．達到資源的最佳利用。

　　活動口號:

　　漂流書香漂流知識漂流美麗

　　活動對象：

　　所有教師和所有幼兒

　　活動時間：

　　9月12日～12月26日

　　活動流程:

　　1．將漂流的圖書進行包裝

　�。�1）將每本圖書封面黏貼“漂流標識”。

　�。�2）每本書的扉頁上黏貼“圖書漂流書簽”。

　�。�3）在圖書的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。

　　2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動的條幅、宣傳報等，創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級的老師自己創(chuàng)設(shè)），營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。

　　3．在9月13日上午進行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。

　　4．圖書漂流進行中

　　（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛護書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。

　�。�2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。）

　�。�3）每一個參與者都叫漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。

　　5．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進行一個圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。

　　漂流要求：

　�。ㄒ唬┽槍處煟�

　　1．每位成員每月至少讀一本書。

　　2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語�？梢允菍δ骋痪湓挼�，也可以是對整本書的感悟等等。將只字片語直接記在書上（在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫，如xtyzqh，請書寫字跡端正，避免潦草不清）。

　　3．班主任組織好班級孩子的圖書漂流�？梢允前嗉墐�(nèi)、平行班內(nèi)等。

　�。ǘ┽槍τ變海ḿ议L）

　　1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。

　　2．孩子每周至少一本圖書，家長每周至少和孩子共讀二小時。

圖書漂流活動方案3

　　一、圖書回收活動

　　1. 聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關(guān)設(shè)立廢舊書刊愛心回收點、“流動書報角”、 “圖書漂流”活動的相關(guān)事宜，并制定詳細的安排計劃。

　　2. 與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書刊愛心回收點的前期宣傳工作，通過橫幅、海報、傳單等形式，為活動的正式開展營造氣氛，鼓勵大家積極參與到捐贈廢舊書刊的活動中去。

　　3. 及時登記捐贈書目，記錄募捐過程中表現(xiàn)突出的個人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵和表揚。

　　4. 聯(lián)系市區(qū)的各個書報亭，商討回收舊書刊的具體方式，盡可能免費回收，如回收效果不佳，采用低價收購的`方式。

　　二、回收圖書的處理工作

　　1. 由隊長安排志愿者兩名將回收的圖書報刊按時間、類型及新舊程度進行歸類。

　　2. 對于過于陳舊且無法恢復(fù)的圖書報刊賣給廢品收購站，并將換得的費用進行統(tǒng)計。

　　3. 變賣廢書的費用可于購買包書皮及條碼，由小隊成員對破舊書刊進行修補，并對全部圖書進行編碼并排列整理。

　　4. 最后將所有圖書進行匯總排列整理并分類。

　　三、圖書分配利用工作

　　1. 將圖書分為若干批次，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個社區(qū)。

　　2. 在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動書報角”，“流動書報角”以之前捐贈突出的個人與集體命名，并安排小隊隊員對社區(qū)“流動書報角”的管理人員進行管理培訓(xùn)，定期對“流動書報角”的使用進行監(jiān)督。

　　3. 每隔一周由小隊組織并進行“圖書漂流”活動，該活動組織安排工作由本小隊負責(zé)一直持續(xù)到本次團隊結(jié)束活動，后面可由各社區(qū)自己組織進行。

　　4. 建議并鼓勵各社區(qū)不斷豐富和更新“流動書報角”的圖書報刊。

圖書漂流活動方案4

　　一、漂流宗旨

　　古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。

　　漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

　　漂流口號：漂流書香、漂流信任。

　　漂流計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的'姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

　　二、漂流活動內(nèi)容：

　　1、以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級或?qū)W校書架內(nèi)。

　　2、學(xué)生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。

　　3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里僅限于在校時間，讀完后即可放到書架上。

　　4、班級要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。

　　5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。

　　三、活動時間：20xx年4-6月

　　四、活動步驟：

　　第一階段：宣傳動員階段

　　1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。

　　2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計班級讀書標語：最是書香能致遠

　　3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務(wù)，強調(diào)活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數(shù)，進行登記、注冊。

　　第二階段：靜心閱讀階段

　　1、建立班級圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

　　2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標簽。

　　3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。

　　4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

　　5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、()班級博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。

　　6、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。

　　第三階段：分享收獲階段（20xx年5月—6月）

　　1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會。

　　2、評選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。

　　日照市實驗小學(xué)教科室；

　　圖書漂流系列活動策劃書學(xué)校愛心書屋(圖書館)管理辦法學(xué)校圖書室管理工作計劃。

圖書漂流活動方案5

　　一·活動背景

　　圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。

　　二·活動目的

　　1．讓同學(xué)們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界。

　　2．給同學(xué)們提供一個交流的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。

　　3．圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質(zhì)的提升。

　　三·活動時間

　　每周一至周五，中午9:30—12:10；下午4：30—6：10

　　四·活動地點

　　三舍門口·圖書館前·西區(qū)（具體地方待定）

　　五·值班人員安排

　　1.每日兩班，每班次派2-3人。

　　2.每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開課時）。

　　3.監(jiān)查處嚴格監(jiān)督值班人員值班。

　　六·活動流程

　　1.宣傳：在青協(xié)專欄張貼海報；委托各班青協(xié)委員通知各班級。

　　2.圖書收集及整理：派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點收集圖書，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進行整理，登記，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。

　　3.首漂及推廣：x日起將在各設(shè)定地點開始圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書；青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)則，流程等事項并放置意見簿，簽名筆以收集意見。

　　七·活動細則及要求

　　1.閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。

　　2.每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛書者獲取知識。

　　3.漂書內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴禁不健康的`思想的出現(xiàn)。

　　4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。

　　八·其他后續(xù)活動

　　1.每本書的發(fā)放都要做好登記。借書需要持相關(guān)證件，學(xué)生證，id卡或者身份證

　　2.每個活動周都要統(tǒng)計書籍數(shù)量，思想感言，并做好圖書修復(fù)工作。

　　3.學(xué)期末收回漂流書籍。

　　九·細節(jié)要求

　　1．來源問題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商。可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學(xué)把自己覺得不錯的，已經(jīng)看過的書捐獻出來，等價交換一些特權(quán)，比如可以一次多借2本書或者什么的……

　　2．若發(fā)現(xiàn)圖書未及時歸還或損的應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。

　　3．圖書的選擇要嚴格，防止出現(xiàn)不良書籍或反動書籍。

　　4．禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調(diào)換。

圖書漂流活動方案6

　　活動目的：

　　1、鼓勵幼兒接觸繪本故事，引發(fā)對繪本書籍閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，并曾進親子感情。

　　2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

　　3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。

　　4、通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。

　　活動時間：

　　20xx年12月3日—12月31日

　　活動具體方法：

　　1、活動初期本月前兩周，漂流的`圖書主要以班級圖書為主在幼兒間開展圖書漂流活動，幼兒將漂流的圖書帶回家，在規(guī)定時間內(nèi)帶回。

　　2、本月后兩周，每個幼兒帶1本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。漂流的圖書為班級圖書和幼兒圖書，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。

　　3、漂流時間：每周一至周三，周三至周五。

　　活動準備：

　　1、教師為參加漂流的圖書制作一個目錄，統(tǒng)計圖書書名，為參加漂流的幼兒圖書制作標簽，注明書名和幼兒姓名。

　　2、利用班級微信群，宣傳"圖書漂流"活動的相關(guān)內(nèi)容，引起家長重視。動員幼兒將家中閑置的、適合幼兒各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。

　　3、班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。

　　活動的要求：

　　1、請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。

　　2、閱讀期為2天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。

　　3、請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前15分鐘定為"親子閱讀時光"，享受閱讀的樂趣。

　　4、家長可以為孩子建立記錄本，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等。讓孩子成為"書香寶貝"，讓家庭成為"書香家庭"！

　　5、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。如不慎遺失，請按原價賠償。

　　圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是"愛就釋手"，一旦違背誠信而"愛不釋手"，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者

圖書漂流活動方案7

　　一、活動引言：

　　圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識因傳播而美麗”。

　　二、活動意義

　　在中國大陸，“圖書漂流”活動，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了，卻悄無聲息，x年以來開始火起來。“圖書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時尚的一個網(wǎng)站。x年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時間的準備，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長處，結(jié)合中國的實際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負責(zé)的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當您換回的`圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個固定圖書點互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進行。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標簽上的唯一標識碼“漂流號碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會中相互溝通、交流�！皥D書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。

　　西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團的特色活動之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對同一本書的讀后感悟。

　　三、漂流方式

　　西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對x年圖書漂流的總結(jié)，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對今年的圖書漂流做了改進和創(chuàng)新：

　　1、圖書漂流一改第一屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動。在活動發(fā)起當天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個月。

　　2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面，以供交流，我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎勵。

　　3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理。首先對要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱，qq群)。每一本書對應(yīng)的制作一張“接力卡”，卡的上方著名對應(yīng)書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式�！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。

　　4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑒。

　　5、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。

　　四、活動安排

　　1、活動時間：4月8日——5月

　　2、活動對象：西北師范大學(xué)全體師生

　　3、活動負責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂部

圖書漂流活動方案8

　　一、活動設(shè)計思路

　　每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動，希望以此為教育契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長。

　　二、圖書漂流活動的口號

　　童心如歌，書香如蜜

　　三、圖書漂流活動的目的

　　1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進親子情感。

　　2.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

　　3.通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。

　　4.通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。

　　四、圖書漂流具體方法

　　1.每個幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。

　　2.活動初期以班級為單位開展，逐漸推廣為班級之間開展，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。

　　3.漂流時間：每周五離園時將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時將其帶回。

　　五、圖書漂流活動禮儀要求

　　1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。

　　2.閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。

　　3.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，并及時填寫閱讀卡記錄。

　　六、圖書漂流活動準備

　　1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個標簽，寫好班級、姓名。

　　2.利用班級QQ群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容，動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。

　　3.班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。

　　七、圖書漂流活動的要求

　　1.請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。

　　2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊。

　　3.閱讀期為5天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。

　　4.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”，享受閱讀的樂趣。

　　5.家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的`寶貴財富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！

　　6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償（不論新舊）。

　　圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。

圖書漂流活動方案9

　　一、活動背景：

　　圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

　　二、活動目的、意義：

　　動員全校教師讀書，提供更多閱讀機會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

　　三、首漂時間：20xx年3月8日

　　四、活動對象：全體在園教師

　　五、圖書漂流活動規(guī)則

　�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。

　�。�2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡單書寫閱讀感言。

　�。�3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。

　　（4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的.讀書熱潮。

　　六、活動流程：

　　1、活動宣傳；圖書收集、整理

　�。�1）公布活動方案：幼兒園網(wǎng)站。

　　（2）征集漂流圖書：每位教師準備一本圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。

　�。�3) 準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。

　　2、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周

　　首漂日當天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。

　　3、活動結(jié)束：學(xué)期末

　　圖書漂流活動結(jié)束，請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。

　　漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。

　　我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并公布結(jié)果，供大家借鑒交流。

圖書漂流活動方案10

　　為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴大“讀、思研”活動效果，進一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過讀書活動，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升，教育教學(xué)藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書活動方案如下：

　　一、活動意義

　　通過開展讀書活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

　　二、活動目標

　　通過教師的讀書學(xué)習(xí)推進學(xué)校新課改的發(fā)展，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)自己的積極主體價值;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng)，維護作為教育者的尊嚴。

　　三、讀書內(nèi)容

　　《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學(xué)家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸�！�、《學(xué)會生存》等26種書籍。

　　四、活動時間

　　第一輪：20xx年XX月—XX月第二輪：20xx年9月—XX月

　　五、活動對象

　　全校教職員工

　　六、活動安排

　　(一)、第一階段：發(fā)動宣傳、制定“讀書漂流”活動方案

　　1、發(fā)“讀書漂流”活動倡議書進行宣傳，講明讀書的`重要性。

　　2、制定“讀書漂流”活動方案

　　(二)、第二階段：組織實施、跟蹤考查

　　1、每位教師每月借閱圖書3次，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計，定期予以公布。

　　2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書摘錄量。教師每學(xué)期必須讀五本字數(shù)總量為10萬字以上的書籍，并做好讀書摘記，每月寫一篇讀書心得。

　　3、倡導(dǎo)新的讀書形式，構(gòu)建辦公室讀書文化，促進教師自主學(xué)習(xí)。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間，教師之間互相交流，將讀書筆記共享。

　　(三)、第三階段：營造成果展臺鞏固讀書成果

　　1、學(xué)校將利用教師大會，通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗。

　　2、開展形式多樣的讀書匯報活動：如“讀書心得交流會”、 “我的教育故事演講比賽”等等。

　　3、在每個學(xué)期的期末評選優(yōu)秀讀書個人、優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給予獎勵。

　　七、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　組長全面負責(zé)讀書活動，副組長負責(zé)執(zhí)行讀書方案，組員具體負責(zé)本組教師讀書活動的開展。

圖書漂流活動方案11

　　一、活動主題：

　　“讀書伴我自信成長”——親子閱讀月

　　二、活動口號：

　　我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

　　三、活動背景

　　書，傳遞著知識；書，傳遞著文明；值此第三屆太倉市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際，為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動。

　　四、活動目的：

　　1、通過“親子讀書月”圖書漂流活動，共享教育資源，學(xué)會與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建家園溝通平臺。

　　2、通過親子閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境，打造書香校園和書香家庭。

　　五、活動形式：

　　圖書漂流，親子閱讀，交流心得

　　六、活動對象：

　　全體幼兒、家長

　　七、活動時間：

　　9月16日～10月16日

　　八、活動流程

　　第一階段：活動準備——發(fā)起倡議，提供書籍(9月16日——9月26日)

　　1、借助國旗下講話，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動工作。

　　2、通過家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長發(fā)起倡議。

　　3、召開班級家長會向每個家長發(fā)放“圖書漂流活動倡議書”，發(fā)動家長購買圖書，要求每個家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動要求：

　　(1)在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書。

　　(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。

　　(3)珍愛同伴的`圖書，萬一有損，請及時修補，如有遺失，一定要賠償。

　　(4)以班級為單位開展，圖書每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書帶回家，周一將漂流的圖書帶回幼兒園，晚上在園內(nèi)進行紫外線消毒。要求家長一定要認真記錄好“圖書漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗和感受。

　　4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個“圖書漂流區(qū)”環(huán)境，便于開展圖書漂流活動，提供一份“圖書漂流”登記表，存放在圖書漂流區(qū)，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書封面上的右上角標注好幼兒姓名，以便辨認。

　　第二階段：活動實施——圖書漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)

　　第一環(huán)節(jié)：家長簽到。

　　第二環(huán)節(jié)：讀書漂流啟動儀式。(園長致辭，具體時間另訂)

　　第三環(huán)節(jié)：家長送書。

　　第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動。

　　第五環(huán)節(jié)：開展讀書漂流活動，班級內(nèi)漂流分享。

　　要求家長每日和孩子一起進行親子閱讀，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見解。

　　第三階段：總結(jié)階段——分享成果，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)

　　1、活動結(jié)束后各班評選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級組內(nèi)范圍內(nèi)進行展示(每個評選出來的幼兒講故事的時間控制在5分鐘之內(nèi))，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況，評選出“讀書之星”2名和三個“書香家庭”。

　　2、發(fā)放家長意見表，要求各班家長撰寫讀書漂流活動后的感想和體會，意見和建議，便于下一輪更好地開展好工作。

　　3、園部針對本次活動寫好總結(jié)。

　　4、結(jié)合活動開展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作，并將活動掠影通過櫥窗展示。

圖書漂流活動方案12

　　一、活動背景

　　書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。在崇德厚學(xué)勵志敦行的校訓(xùn)熏陶下，在學(xué)風(fēng)日盛的校園風(fēng)氣感染中，我們行知雜志社特舉辦好書漂流活動。搜集好書，通過書籍的傳閱擴展同學(xué)們視野。

　　二、活動目的

　　1. 通過圖書的借閱，使同學(xué)們能夠瀏覽更多的好書，得到更多的知識，開闊視野，陶冶情操，凈化心靈.。同時營造一個良好的讀書氛圍。

　　2. 培養(yǎng)同學(xué)的閱讀興趣和提高同學(xué)們的閱讀能力。

　　3. 通過書籍的捐獻可以培養(yǎng)同學(xué)們分享的意識與奉獻精神，增強互信感。

　　4. 有效利用同學(xué)們手中的書刊，讓他們在漂流中充分發(fā)揮傳遞信息、傳播知識的作用。

　　5. 以圖書為橋梁，讓原本素不相識的人結(jié)識，打破人與人之間的隔膜，拉近心與心的距離。

　　三、活動對象

　　徐州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院全體學(xué)生。

　　四、活動時間

　　20xx年11月25號至27號

　　五、活動場地

　�。〞憾ǎ�

　　六、活動流程

　　1. 好書搜集：動員全體同學(xué)有好的書籍拿出來暫寄于我們雜志社，工作人員對所有同學(xué)捐獻的書籍進行登記，以后按照登記信息返還給本人。

　　2. 對搜集的`書籍進行分類匯總，各類書籍整理好放在指定位置。

　　3. 通過宣傳讓更多的同學(xué)來借閱書籍，每一位借閱者需要進行相應(yīng)登記，在一定的時間內(nèi)把書籍完整的返還。

　　4. 工作人員定期更新書籍，讓同學(xué)們有好的書籍雜志閱讀。把以往的書籍按登記信息返還給捐獻者。

　　七、注意事項

　　1. 做好宣傳工作。

　　2. 對捐獻書籍的同學(xué)一定要做好登記，便于以后書籍的返還。

　　3. 搜集健康向上、有益身心健康的書籍雜志。

　　4. 圖書借閱過程中要認真仔細，以免丟失書籍。

　　5. 及時更新書籍，使同學(xué)了解更新更多的知識。

圖書漂流活動方案13

　　一、活動目的

　　讓知識低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機會，喚起孩子們的讀書意識，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的'價值。讓書香飄溢于社區(qū)，營造濃郁的讀書氛圍。

　　二、組織機構(gòu)

　　主辦單位：天運社區(qū)

　　三、活動安排

　　1、首次活動時間：未定

　　2、圖書漂流站地點：天運社區(qū)青少年俱樂部（以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂部）

　　3、活動面向?qū)ο螅荷鐓^(qū)青少年

　　4、圖書漂流站規(guī)則：

　　（1）每個青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會員，享有無限圖書租賃權(quán)。書籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻一本教參或者課本，管理員有權(quán)審核圖書質(zhì)量。

　�。�2）漂流站會員憑借漂流站活動卡免費借書，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。

　�。�3）會員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價值書籍作為補償或現(xiàn)金賠償。

　�。�4）社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會員不能將書帶出漂流站。

　�。ㄒ陨弦�(guī)則漂流站擁有最終解釋權(quán)）

　　5、漂流站管理細則：

　�。�1）漂流站需審核青少年會員繳納的圖書質(zhì)量，并將書籍分類整理，進行統(tǒng)一編號記錄后方可上架對外公開。分類至少分到二級類目。

　�。�2）漂流站需詳細記錄會員個人信息，并給會員發(fā)放會員卡（會員徽章）。

　�。�3）會員借書采用人工記錄方式，漂流站設(shè)臺帳，圖書封底背后設(shè)漂流卡，分別詳細記錄圖書借閱情況。

　　（3）漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并及時做好歸還圖書的整理、記錄工作。

　�。�4）漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評活動，組織會員交流讀書心得等活動。

　�。�5）漂流站投入運行后可選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務(wù)。

圖書漂流活動方案14

　　一、活動思路

　　本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達能力，同時，促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。

　　二、活動目的`

　　1.優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。

　　3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

　　三、活動時間

　　20xx年9月—20xx年1月

　　四、活動要求

　　1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。

　　2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀，借閱時間不得超過兩天。

　　3.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，并及時填寫閱讀記錄卡。

圖書漂流活動方案15

　　一、活動背景

　　圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

　　二、活動目的、意義

　　分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。

　　三、活動時間

　　XX年6月——XX年10月

　　四、活動對象

　　公司全體團員

　　五、圖書漂流活動規(guī)則

　�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。

　�。�2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

　　（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。

　�。�4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的.讀書熱潮。

　　六、活動流程