活動方案

時間：2024-09-07 20:14:09 活動方案我要投稿

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活動方案模板匯總5篇

　　為了確定工作或事情順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案模板匯總5篇

活動方案篇1

　　一、活動目標

　　充分調(diào)動廣大中小學教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，組織引導(dǎo)教師在國家教育資公共服務(wù)平臺（以下簡稱國家平臺）曬，參與曬教師占本地中小學專任教師數(shù)不少于60%。普及信息技術(shù)和數(shù)字教育資在中小學堂教學中的合理有效應(yīng)用，加速建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學資開展教學活動的骨干教師隊伍，為智慧學校的建設(shè)提供強有力的支撐。

　　二、參與范圍

　　面向我省所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學條的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等）各年級、各學科教師。

　　三、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙M織網(wǎng)上曬

　　各地要結(jié)合本地實際，組織教師進行實名制網(wǎng)上曬。已在xx基礎(chǔ)教育資應(yīng)用平臺（以下簡稱xx平臺）注冊的教師可在登陸xx平臺后點擊活動鏈接跳轉(zhuǎn)到國家平臺進行報名、曬；未在xx平臺注冊的教師直接在國家平臺注冊，經(jīng)學校管理員審核后進行報名、曬。

　　1曬范圍

　　曬教材必須經(jīng)教育部、xx省和地方教育行政部門審定、備案，且正在當?shù)厥褂谩?/p>

　　今年，綜合實踐活動程中的信息技術(shù)學科仍按慣例進行曬，其他部分以專題形式進行曬和評審；新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等專題教育內(nèi)容，以主題分類方式進行曬和評審；綜合實踐活動程、專題教育將參與部級優(yōu)征集。

　　為盡快形成系列化優(yōu)質(zhì)資，鼓勵教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”例的節(jié)點下曬，國家平臺上“省優(yōu)”例總數(shù)超過堂的節(jié)點將不再被平臺接受（節(jié)點無法選擇）。

　　2曬內(nèi)容

　　教師所提交的網(wǎng)上曬內(nèi)容應(yīng)包括：一堂利用信息技術(shù)開展堂教學的完整教學設(shè)計（必選）、所用（必選）、堂實錄（擬參加省級“優(yōu)”征集的為必選。要求技術(shù)制作精良、教學技術(shù)手段應(yīng)用上乘，教師普通話應(yīng)用規(guī)范，畫面、錄音清晰同步且時長不少于0分鐘，需插入包含授教材版本、節(jié)點名稱、授教師單位姓名等信息的片頭）、相關(guān)資（可選，包括微、素材、數(shù)字教材等）和評測練習（可選），詳細參數(shù)要求見網(wǎng)上曬頁面。

　　曬內(nèi)容與所選教材版本、節(jié)點對應(yīng)，符合20xx版義務(wù)教育程標準和普通高中程方案和語等學科程標準（20xx年版）的理念和要求，體現(xiàn)信息技術(shù)與學科性質(zhì)和特點的融合，注重展現(xiàn)利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題。教師所提交的內(nèi)容須為本人20xx—20xx年度堂教學實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

　　2曬時間

　　為防止網(wǎng)絡(luò)堵塞給教師傳帶不便，綜合考慮各學段教師數(shù)量和曬數(shù)量等因素，本年度國家平臺曬將繼續(xù)采取按學段分階段曬的方式，不同學段系統(tǒng)限定曬的時間安排如下：

　　小學4—6年級：月16日—4月0日

　　小學1—年級：月16日—月1日

　　初中：4月1日—6月0日

　　高中：6月1日—8月1日

　�。ǘ┩扑]遴選“優(yōu)”

　　各地要在網(wǎng)上曬的基礎(chǔ)上，逐級開展評審?fù)扑]。

　　1市級推薦

　　各市、省直管縣從本地區(qū)在國家平臺所曬的例中遴選推薦“優(yōu)”，不同學段推薦截止安排如下：

　　小學：7月1日

　　初中：8月0日

　　高中：9月20日

　　縣區(qū)遴選推薦時間由各市自行制定。

　　各地要把好政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一。要嚴格推薦程序，堅持公開透明，保障公平公正，牢固樹立質(zhì)量第一的思想，嚴格依據(jù)“優(yōu)”評價指標（見附2），完善評審流程，堅持標準，優(yōu)中選優(yōu)，所推薦的優(yōu)應(yīng)具有典型和示范意義，征集結(jié)果需進行網(wǎng)絡(luò)公示。

　　為鼓勵廣泛參與，每個年級每個學科每個版本每個節(jié)點只推薦1個“優(yōu)”例，同一教師原則上只推薦1堂“優(yōu)”。

　　2省級遴選

　　省教育廳將組織專家對各市、省直管縣推薦的“優(yōu)”進行遴選。對于沒有部級、省級“優(yōu)”的節(jié)點優(yōu)先考慮，遴選結(jié)果將在xx平臺進行公示和公布。

　�。ㄈ╅_展應(yīng)用推廣

　　各地要組織廣大中小學教師開展看“優(yōu)”、學“優(yōu)”活動，認真學習借鑒部級、省級“優(yōu)”成果。要在教研活動中將“優(yōu)”觀摩作為重要內(nèi)容，促進教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)”優(yōu)秀案例納入本地區(qū)教師培訓(xùn)資，鼓勵師范院校利用“優(yōu)”開展案例教學。

　　各地要積極參與國家平臺和xx平臺開展的線上、線下“優(yōu)”教研，開展圍繞學科教學和信息技術(shù)、數(shù)字教育資應(yīng)用等主題的`相關(guān)活動。歡迎各地將本地活動應(yīng)用推廣經(jīng)驗、好的做法及時上報，省教育廳將擇優(yōu)在xx教育網(wǎng)、xx平臺選登或向教育部推介。

　　活動結(jié)束后，省教育廳將根據(jù)各地組織工作成效、教師參與規(guī)模和推薦質(zhì)量等情況對活動開展成績突出的市教育局進行表彰，對于獲得“優(yōu)秀組織獎”的單位，同時授予該單位管理員為“優(yōu)秀管理員”稱號。

　　四、工作要求

　　1各地要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌做好活動的組織實施。相關(guān)部門要明確工作職責，落實工作經(jīng)費，完善支持和激勵政策，強化教研和電教協(xié)同配合的作用，加強宣傳動員和巡回指導(dǎo)，把工作落實、落細、落小。要嚴格按照各個時間節(jié)點完成曬和“優(yōu)”遴選工作。

　　2鼓勵未參加過曬的教師積極參加本次活動，大力倡導(dǎo)骨干教師、學科帶頭人和各級名師工作室成員等教師參與并引領(lǐng)曬活動。

　　各級對本次活動應(yīng)安排專人負責，及時將活動中的問題與建議向省教科院信息資部反應(yīng)，確�；顒尤蝿�(wù)保質(zhì)保量完成。

　　五、其他事項

　　請各市、省直管縣填寫活動聯(lián)系表（見附），于月1日前報送至xx省教育科學研究院信息資部，聯(lián)系人：電話：。

　　電子郵箱：

　　市縣區(qū)教育局管理員QQ群：

活動方案篇2

　　一、活動目的：

　　愛心教育——通過對山區(qū)孩子讀書、生活情況的了解，學會關(guān)心他人。

　　環(huán)保教育——充分利用資源，讓廢舊物品循環(huán)再用。

　　感恩教育——感謝父母給予自己的一切，感謝老師為自己付出的一切，感謝同學對自己幫助的一切。

　　二、活動安排

　�。ㄒ唬┲谱鳌凹魣髸彪A段：

　　20xx年3月20日倡議、動員隊員們收集各類報紙、雜志，進行分類、整理、匯集成冊。

　　20xx年3月20日——4月7日完成“剪報書”的制作。（可一人做多本。）

　　（二）回收舊報紙階段：

　　1、3月27日“心愿行動”啟動儀式（由環(huán)保機構(gòu)的工作人員到校進行發(fā)動和講解）

　　2、3月28—31日上午8時，同學們把從家里拿來捐獻的廢舊報紙，以班級為單位送交指定位置，由心愿行動工作人員負責登記和整理。

　　28日一二年級捐報紙29日三四年級捐報紙30日五六年級捐報紙31日全校捐報紙

　�。ㄈ┰u比展示階段：

　　“麥田心愿行動”——“剪報書”

　　1、4月3日舉辦“山那邊的孩子”圖片展。

　　2、4月7日各中隊進行剪報書交流，每中隊選出2份最有特色、有創(chuàng)意的作品送到學校評比。

　　3、4月10日舉行“剪報書”捐贈儀式，開展“為中華之崛起而讀書”活動。

　　“麥田心愿行動”——“捐報紙”

　　1、參與獎

　　凡是參加心愿行動捐報紙的全體同學均可獲得參與獎。

　　獎品由心愿行動提供，為表揚同學們的愛心，所贈送環(huán)保的精美禮物。

　　2、優(yōu)秀個人獎

　　凡是參加心愿行動，捐報紙在10公斤及10公斤以上的同學，均可獲得優(yōu)秀個人獎。

　　獎品除環(huán)保的精美禮物外，另加“森林之旅”環(huán)保套裝或環(huán)保彩色鉛筆一套；而超過30公斤的同學，除環(huán)保套裝外，另加神秘禮物一份；超過50公斤的同學，除環(huán)保套裝外，另加環(huán)保藝術(shù)筆一套；也就是說同學們捐的報紙越多，所得到的禮物也就越多。

　　3、優(yōu)秀班級

　　凡是參加心愿行動捐報紙，以班級為單位，人均超過3.5公斤，在本年級為最高的班級，均可獲得優(yōu)秀班級的稱號。

　　獎品除環(huán)保禮物外，累計三次獲得優(yōu)秀班級的班級，還會得到心愿行動所贈送的神秘禮物。

　　三、具體要求：

　　剪報書的制作要求：

　　1、利用自己已沒有使用價值的.作業(yè)本（或軟、硬皮抄）作為粘貼冊。

　　2、剪報的內(nèi)容必須牢固粘貼在冊子上。

　　3、每本“剪報書”的第一頁是自己想對山區(qū)孩子說的話（低年級可由家長或老師協(xié)助完成），右下角為制作人的學校、班級、姓名及制作時間。

　　捐舊報紙要求：

　　請同學們把從家里帶來的報紙，不要用塑料袋，要用繩子綁好，一定要寫清楚自己的班級、姓名及學號，這樣就便于統(tǒng)計個人獎的獲得及累積。

活動方案篇3

　　(一)活動背景公司簡介：

　　現(xiàn)有奇瑞、瑞麒、威麟和開瑞四個子品牌，產(chǎn)品覆蓋乘用車、商用車、微型車領(lǐng)域。目前，奇瑞已有12大系列二十六款車型投放市場，并且實現(xiàn)了"研發(fā)一代、生產(chǎn)一代、儲備一代"的良性循環(huán)，保證了技術(shù)和產(chǎn)品的不斷升級換代。

　　1、市場需求----旺盛父親節(jié)"歷來是商家必爭之節(jié)，眾多汽車4S店都會在節(jié)日期間各顯神通吸引顧客、搶占市場。而現(xiàn)在許多顧客也會隨著自身經(jīng)濟水平的提高，對生活品質(zhì)的追求更加強調(diào)舒適、有檔次;而選擇在此次父親節(jié)的大好時機為自己的父親和愛人選擇購買一輛買汽車作為父親節(jié)的一份禮物，送給自己的父親和愛人，以此來感謝他們?yōu)樽约汉图彝ニ龀龅木薮鬆奚团?具有特殊的紀念的價值意義;

　　2、競爭壓力-------加劇合肥作為"最具潛力的二線市場"，伴隨城市的大建設(shè)，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，日趨成為區(qū)域型的特大型城市，對汽車的需求日益旺盛，吸引了眾多汽車經(jīng)銷商和廠商的入駐

　　3、整個合肥汽車市場逐漸形成了一種"百花齊放"的局面，而奇瑞面臨的競爭對手有例如長城、比亞迪等國產(chǎn)汽車商和大眾

　　4、豐田等國際汽車商、同時也面臨著有同樣占據(jù)合肥地理優(yōu)勢的安徽江淮汽車。在X年XX月XX日父親節(jié)即將來臨之際各大汽車商紛紛開展了大型的"父親節(jié)"促銷活動，而奇瑞也絕不能作壁上觀，奇瑞制定了一系列的.科學的促銷方案希望通過此次的促銷活動的開展，可以鞏固前期的戰(zhàn)果同時早點搶占合肥市場的更多的份額，對于此次節(jié)日促銷我們奇瑞怎么能無動于衷呢?

　　2、自身的發(fā)展的迫切需要：

　　汽車公司的發(fā)展離不開銷售業(yè)績的增長、而本次"父親節(jié)"期間這是提高銷售業(yè)績的絕佳機會，同時公司銷售顧問手上擁有一定的目標顧客資料，為了滿足目標顧客的需求，提高公司業(yè)績，促進公司的健康可持續(xù)的發(fā)展，我們安徽騁瑞4S店準備開展主題為"，牽手奇瑞，感恩父親節(jié)"的大型促銷活動;

　　(二)活動主題：牽手奇瑞，感恩父親節(jié)

　　(三)活動的目的：

　　邀請相關(guān)的目標顧客，促成汽車交易的成交;、增加店里客流量、提高進店率;增加店內(nèi)的人氣;

　　提高顧客滿意度、提高整個奇瑞汽車的品牌知名度;

　　增加銷售量，擴展合肥市場份額;、突破汽車銷售瓶頸，提升廠家信心;

　　通過這次促銷，在市區(qū)的銷量達到200輛，并帶動合肥的奇瑞銷量，占有合肥汽車市場的一塊較大份額。

　　我們預(yù)計在促銷時間內(nèi)，銷售出200輛汽車，收入700萬元左右，并在這次提升奇瑞的市場知名度和美譽度后，提升奇瑞在合肥汽車市場的銷售額，達到質(zhì)的飛躍。

　　(四)活動時間.宣傳時間：X年X月XX日----X年XX月X日

　　促銷時間：X月XX日-----X月XX日

　　(五)活動的地點XX4S店：合肥包河區(qū)緯一路8號

　　(六)活動方式新顧客店頭促銷新老顧客免費服務(wù)內(nèi)部員工促銷激勵

　　二、活動內(nèi)容

　　(一)店頭促銷----六重豪禮、牽手奇瑞父親節(jié)期間，我們將在XX4S店開展主題為"五重豪禮，牽手奇瑞"的促銷活動：

　　1、進店禮、試駕禮、訂車禮、購車禮、介紹禮、全禮大放送這場含蓋奇瑞QQ奇瑞e5、風云、

　　2、3等全系車型的促銷活動，組合了"購車送油"、"0息購車"、 "老客戶推介"等多重好禮，與廣大顧客在燦爛無限的父親節(jié)進行完美邂逅，提前引爆繽紛購車季。

活動方案篇4

　　為豐富XX全體學員的業(yè)余文化生活，加強學校、家長和學員溝通與交流，增進學校的凝聚力和學員對學校的歸屬感，適逢圣誕節(jié)來臨之際，特策劃舉辦“平安之夜，游戲樂翻天”系列活動，讓全體學員在公司共度佳節(jié)。具體如下：

　　一、事項說明：

　　1、活動主題：“平安之夜，游戲樂翻天”全員大互動;

　　2、活動時間： 12月24日19：00—20：30;

　　3、活動地點：雅之音藝術(shù)學校;

　　4、活動形式：集體游戲及平安夜祈福、抽獎;

　　5、活動人員：學校全體學員，50人左右

　　二、活動內(nèi)容：

　　進場之前每個人發(fā)一個祝福卡片，卡通筆，提前寫好祝福語，交到吳老師，統(tǒng)一進行會場布置。

　　1、18：30入場 ;

　　2、19：00 主持人宣布活動開始，請學校校長致辭，開始游戲環(huán)節(jié)。

　　三、游戲環(huán)節(jié)：

　　(1)擊鼓傳花

　　參賽人數(shù)：全班同學

　　游戲道具：紙花

　　游戲規(guī)則：主持人將花放在任意一同學的桌前，音樂響起開始傳遞，音樂停時將花留在手中的同學接受懲罰(懲罰為在主持人準備好的紙盒里抽取一紙條，然后按紙條上

　　提示相應(yīng)完成)。

　　(2)開火車

　　用具：無

　　人數(shù)：8人，多多益善

　　方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開�！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開�！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο�，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

　　興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情

　　缺點：無

　　(3)互動游戲《唐伯虎點秋香》(人數(shù)：12人、時間：10分鐘)

　　情侶(或朋友)二人共同參加，男的.蒙上雙眼，從六至十名女士中找出自己的女友。規(guī)則：女的不許說話、不許笑出聲音，男的只能碰女方的手，通過感覺找出女友。

　　(4)、抽獎(設(shè)幸運獎)

　　(5)拍七令游戲

　　用具：無

　　人數(shù)：無限制

　　方法：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰表演節(jié)目。

　　興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。

　　缺點：無

　　(6)有獎?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)(腦筋急轉(zhuǎn)彎)

　　(7)紙杯傳水游戲：5人一組，共選十名，分二組同時進行比賽。另有二名人員，輔助每組第一名人員倒水至銜著的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看哪個組的缸內(nèi)的水最多，哪個組就獲勝。

　　(8)抽獎(設(shè)三等獎)

　　(9)最佳默契：共選出四男四女每二人一隊，男女二人面對面，主持人以三個口

　　令讓二人作動作。當主持人快速地變換口令，二人需及時反應(yīng)，其中最持久

　　的一組為最默契。三個口令分別是：“一見鐘情、不解風情、自作多情”

　　(10)：我心目中的圣誕老人

　　參與人員：抽出三組做評委組，其他組派一人畫圣誕老人。

　　玩法：提供一張空白紙，參賽人員遮住眼畫，看誰畫得像。時間2分鐘。

　　(11)人生百味

　　參與人員： 2人一組參加，分兩組

　　五、工作人員安排：

　　工作人員：學校老師負責圣誕節(jié)活動的全面工作。

　　策劃人、總負責人：吳雁輝

　　工作人員(協(xié)助人員)：李建紅、黃慧、張雄振

活動方案篇5

　　指導(dǎo)思想：

　　為認真貫徹全國體育工作會議精神，切實推進“陽光體育運動”，確保學生每天一小時體育鍛煉時間的精神，以“健康第一”為理念引領(lǐng)，以“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”為宗旨，引導(dǎo)和鼓勵學生積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，訓(xùn)練特長，培養(yǎng)學生自主參加體育鍛煉的良好習慣，同時深化學校的班級文化建設(shè)，進一步規(guī)范學校教育教學行為，減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，努力構(gòu)建文明校園、活力校園、和諧校園。我校通過認真學習有關(guān)文件精神，設(shè)計了以下大課間活動方案。

　　一、活動時間

　　周一至周五上午9：00～9：30

　　二、場地安排

　　1、集中區(qū)域：

　　一、三年級：1號樓前的操場；四、五年級：南樓前空地和過道；二、六年級：籃球場

　　2、活動區(qū)域

　　[晴天]

　　一年級：1號樓后面的水泥地；二年級：田徑場；三年級：1號樓前面的水泥地；四年級：南樓前空地和過道；五年級：跑道；六年級：田徑場

　　[雨天]

　　各班教室內(nèi)。

　　三、活動安排

　　[晴天]

　　每日上午9：00，踏步進場3分鐘，做廣播操5分鐘，跳集體舞《小白船》3分鐘，休整、自由活動20分鐘。

　　[雨天]

　　學生開展室內(nèi)體育類游戲（項目見方案中推薦的，自由選擇，老師監(jiān)督指導(dǎo)開展）。

　　四、活動內(nèi)容

　　[晴天]

　　一、二年級：輕物投擲、跳繩、踢毽子及自選游戲項目。

　　三、四年級：跳繩、踢毽子、呼啦圈、丟沙包、排球、跳皮筋及自選游戲項目。

　　五、六年級：跳繩、踢毽子、呼啦圈、丟沙包、排球、籃球、跳皮筋及學校提供的自選游戲項目

　　[雨天]

　　由體育組設(shè)計安排一些適合學生活動的.室內(nèi)游戲項目，各班自己選擇游戲進行活動

　　1、扳手腕：兩人在課桌的兩側(cè)面對面坐好，雙方用右手互握，肘部頂在桌面上，相距約20CM；前臂保持豎直，左手可抵住課桌底板或抓住課桌的腳以固定身體。發(fā)令后，雙方用力將對方手腕往左下扳壓，直至將對方手背壓在桌面上為勝。

　　2、乒乓球打靶：將教室中間前面的兩行課桌搬開，空出一塊位置位置做游戲，在這空位置上，離講臺3—4M處，放一張課桌作為投擲線。學生按座位縱行分隊，各隊第一人拿一個乒乓球站在投擲線后。在講臺上，成一橫排豎立放6個飲料瓶。游戲開始，學生站在投擲線后用乒乓球瞄準飲料瓶投擲，將飲料瓶打倒者得1分。擲完后，將球撿起交給第二人再做，直至全隊做完為止。得分多的隊為勝。

　　3、攔擊導(dǎo)彈：選出4人各拿一個乒乓球拍，站在黑板前，作為“防空部隊”，其他人拿15—20個乒乓球當作“地對地導(dǎo)彈”。游戲開始，拿乒乓球的學生用乒乓球擲擊黑板，而拿球拍的學生則用球拍進行攔擊，如攔擊住了，則是“導(dǎo)彈被擊毀了”，如讓乒乓球漏過去擊中黑板，則是“導(dǎo)彈擊中了目標”。游戲一輪之后，再換4個人防守。擊下“導(dǎo)彈”多者為勝。

　　4、接后語：學生坐在座位上，由第一行第一個學生隨便說一個詞匯，例如“今天”，接著第二個學生以第一個學生所說詞匯的后一個字打頭，又組成一個詞匯，例如，“天氣”依此法一直往下傳，“氣候”，“候補”，“補救”等，一直到某一學生組不成詞匯為止，罰該學生表演一個節(jié)目后，又由該學生重新起頭再做。

　　5、傳口令：學生坐在座位上，按座位縱行組成隊，游戲開始，各隊第一人到教師那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教師發(fā)令后，各隊將口令一個接一個輕聲地往后傳，最后一人聽到口令后，立即用紙條寫下來，跑到前面交給教師，以先送到而又沒傳錯的隊為勝。

　　6、猜猜他是誰：全班學生按座位分成四組，每組選一個猜者蒙上眼睛站在本組前面。游戲開始，大家邊唱“小貓小狗小刺猬，請你猜猜他是誰？”邊拍手和本組同學任意調(diào)換座位，唱兩遍后坐好，猜者走想本組去摸座位上的任何一人，猜猜他是誰，猜對了就與被猜者互換角色，沒猜對的可再猜兩次，三次沒猜對就給大家表演一個節(jié)目，然后互換猜者。

　　7、指部位：甲乙兩人面對面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前舉，被乙的同側(cè)手握��；乙輕輕在甲掌心擊一下的同時，喊出頭部器官的名稱（如6眼睛、鼻子、耳朵等），甲則迅速用手指指到該部位。指對了，雙手互換角色；指錯了，不交換。

　　8、傳球比賽：以座位縱向排列為組，每組準備一個球（籃球、足球或排球），全班同學坐在原位。游戲時，聽到發(fā)令后每組第一人將球從頭頂傳給后面第二人，依次傳遞，直到每組最后一人，看哪一組快。同樣也用轉(zhuǎn)身想后傳的方法進行游戲比賽。

　　9、織布機：游戲者兩人一組，分成若干組。分別站在課桌之間，兩人面對站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立。蹲者迅速站立，站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有節(jié)奏的起伏。在規(guī)定時間內(nèi)，哪一組蹲起的次數(shù)多，哪一組為優(yōu)勝。

　　10、添鼻子：學生坐在座位上，按座位縱行分隊。游戲前，在黑板上畫幾個沒有鼻子的人頭像。各隊派一人站在離黑板上的人頭像前約3M處，拿一支粉筆，蒙上眼睛，教師發(fā)令后，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然后教師進行評比，比哪個隊添得準確，并進行評分。接著各隊第二人再做，最后得分多的隊為勝。

　　五、比賽

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