活動方案

時間：2023-10-13 07:28:08 活動方案我要投稿

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（精品）活動方案5篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

（精品）活動方案5篇

活動方案篇1

　　八月秋高氣爽，花香濃濃，在這褪去繁重，換上舒服的衣服，一切宛如新生。秋游遠足更為我們提供了綻放笑靨的背景。何不舉起手中的.相機，映下那些明媚的，欣悅的瞬間，讓那一秒的美好定格為永恒，將你眼中的精彩同他人分享。來日回首，追憶無限。若有佳品，現(xiàn)有�！岸ǜ褚凰睬锞啊睌z影大賽，可使眾人分享你捕捉到的快樂。

　　活動主題

　　定格秋景分享快樂

　　照片內(nèi)容：

　　以秋游遠足的人物與風(fēng)景為主，展現(xiàn)寧中學(xué)子的青秋活力（可以是秋游沿途的美景，同學(xué)的群像，一路的趣事……）。每張照片配班級、姓名、標題及相應(yīng)文字解說（30-50字，可繪風(fēng)景，可述心情）。

　　活動時間

　　20xx年3月23日--26日

　　活動流程

　　1、各班團支書將本班攝影作品集中后以電子照片的方式統(tǒng)一交給406班吳嬌琪。上交方式可使用U盤或發(fā)送電子郵件。截止時間：20xx年3月26日

　　電子郵箱：759304883@qq.com（***班部另行安排）

　　2、3月27日起攝影社進行照片的篩選和評選，獲獎作品將在學(xué)校宣傳窗內(nèi)進行展示。

　　獎項設(shè)置：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名

　　評獎標準：

　　1、構(gòu)圖嚴謹新穎；

　　2、畫面層次感好，色彩不煩雜；

　　3、能生動直觀地反映內(nèi)容；

　　4、創(chuàng)新意識；

　　5、無抖動、“紅眼”等瑕疵。

活動方案篇2

　　活動目的：

　　一、了解今年世界環(huán)境日主題和今年中國世界環(huán)境日主題。

　　二、進一步了解環(huán)境的與人類的關(guān)系。

　　三、提高學(xué)生的環(huán)境保護責(zé)任感。

　　四、增強環(huán)保實踐活動的能力。

　　活動內(nèi)容：

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　成員：各班班主任

　　二、開展系列活動

　　1、圍繞今年的世界環(huán)境日，面向全校進行一次環(huán)境知識講座。

　　六月五日下午第二節(jié)課王校長主講

　　2、開展一次環(huán)保宣傳繪畫

　　六月四日上午在學(xué)校中門廳展出，由學(xué)生創(chuàng)作，老師挑選優(yōu)秀作品，王尉老師負責(zé)

　　3、進行一次社區(qū)環(huán)境宣傳與調(diào)查

　　面向?qū)W校周圍、菜市場附近居民、社區(qū)人員，

　　五年級學(xué)生快板表演“市民環(huán)保指南三字歌”

　　4、出一期滲透環(huán)境教育的墻報

　　班級墻報由班主任老師負責(zé)，學(xué)校宣傳畫由劉鑫負責(zé)

　　5、開展一次環(huán)境教育的主題班隊會

　　各班主任老師負責(zé)，保存好資料

　　6、利用信息技術(shù)課程上網(wǎng)了解今年世界環(huán)境日的主題及相關(guān)內(nèi)容

　　7、提出一項改善環(huán)境的.建議

　　8、開展一次以“循環(huán)利用，變廢為寶”為主題的回收廢舊報紙、礦泉水瓶活動姚曉光負責(zé)

　　三、活動總結(jié)。

　　1、學(xué)生的活動感想。

　　2、學(xué)校的活動總結(jié)。

活動方案篇3

　　活動目標

　　知道總是不開心的人會受冷落，開朗的人會更多的朋友。初步感悟：如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

　　活動準備

　　開心小樹背景圖一張，（參照‘不開心小樹’紙工教具示意圖，畫開心小樹若干）�！婚_心小樹’紙工教具一個（附圖）。兩名幼兒排好‘豆?jié){不小心灑了’的情境表演。

　　活動過程

　　開心小樹和不開心小樹。

　　——教師出示‘不開心小樹’教具，讓幼兒對聽故事產(chǎn)生興趣。

　　——教師把不開心小樹紙工教具固定到背景圖上，講述故事第一部分（從‘山坡上有一棵不開心小樹’至‘不開心小樹著急起來’）。

　　——風(fēng)兒輕輕吹過，開心小樹是怎么樣的？怎么說》不開心小樹又是怎么樣的？它怎么說？

　　下雨了，開心小樹是怎么樣的？怎么說的.？不開心小樹呢？

　　小朋友到樹林里來玩，開心小樹又是怎么說的？不開心小樹呢？

　　——我們一起來學(xué)學(xué)開心小樹和不開心小樹。教師表現(xiàn)風(fēng)兒吹,下雨，小朋友玩的情景。幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組，進行對話。

　　不開心小樹開心了。

　　——幼兒聽故事第二部分（‘冬天，小雪花從天上飄下來’至最后）。

　　——小雪花為什么飄過去打扮不開心小樹？不開心小樹不再皺著眉頭，板著臉的時候，小朋友到它這里來玩，它感覺怎樣?不開心小樹變得開心以后，大家怎么對待它？引導(dǎo)幼兒認識開心的人，大家都喜歡。嘗試表演。

　　——全班幼兒合作表演。根據(jù)幼兒意愿，有些角色可由多名幼兒扮演。教師幫助幼兒明確什么時候出場，并指導(dǎo)幼兒熟悉動作，表情，對話。

　　開心與不開心。

　　——把活動室劃分為開心樹林和不開心樹林兩個區(qū)域。

　　——情境表演：一名幼兒拿著一杯豆?jié){，另一名幼兒走過來，不小心碰了他一下，把他的豆?jié){弄灑了。

　　——認為這是件令人不開心的事的幼兒坐在不開心樹林里；認為這件事是可以原諒的，不會讓自己不開心的幼兒坐在開心樹林里。

　　——教師各選擇幾名幼兒說說為什么。（開心樹林里的幼兒可以多請幾個）

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

活動方案篇4

　　活動目標：

　　1、利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　幼兒每人一把椅子、顏色標記若干、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、進入角色，熱身運動

　　1、幼兒每人搬一把小椅子，入場成四路縱隊。

　　2、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運動，你們準備好了嗎？”

　　3、幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動作：上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、下肢運動、跳躍運動等（要求幼兒有精神的做動作）

　　二、自由探索椅子的多種玩法

　　1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運動，你還有什么其他動作嗎?”

　　2、幼兒自由探索2-3分鐘

　　3、展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個基本動作。（由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等）

　　三、椅子的'組合運動

　　1、教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢�！币龑�(dǎo)幼兒椅子搭成小路。

　　2、嘗試多種障礙“小路”。

　　（1）、椅子背同面朝側(cè)排成小路。

　�。�2）、其中幾把椅背方向朝前，制造障礙。

　�。�3）、其中幾把椅子錯位，制造跨越障礙。

　�。�4）、其中接連兩把椅子背朝前并錯位，提高難度。查看文章

　　3、逐步提升小路的難度，先請幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)難度、重點指導(dǎo)、解決難度。然后通過兩小組比賽的形式進行練習(xí)。

　　四、放松運動

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動�！拔覀兺娴谜骈_心！讓我們來跳個舞吧”

　　2、師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

活動方案篇5

　　活動目標：通過學(xué)生對父母的采訪，體驗父母養(yǎng)大自己的辛勞，再以本班同學(xué)的典型例子為榜樣，教育孩子在實際生活中應(yīng)該怎樣做一個孝敬體貼父母的好孩子，并進一步轉(zhuǎn)化為自身的行為。

　　活動形式：通過畫一畫、唱一唱、訪一訪、演一演等形式，激發(fā)學(xué)生愛爸爸、愛媽媽的情感，豐富內(nèi)容，突出主題。

　　活動過程：

　　一、揭示課題

　　同學(xué)們，我們這節(jié)班會課討論的主題是《我們愛爸爸媽媽》，課前我已經(jīng)布置大家認真觀察爸爸媽媽的一天生活，并且要求大家當一回小記者，采訪你們的爸爸媽媽，看你們是怎樣從“小不點”長到這么大的�，F(xiàn)在，大家一定都想來夸夸你們的爸爸媽媽吧？瞧！同學(xué)們都興致勃勃的樣子，誰先來發(fā)言？

　　二、夸夸爸媽

　　生：我采訪我媽，我媽說我小時候晚上不睡覺，媽媽抱著我一直在房間里走來走去。

　　生：我爸爸媽媽為人很好，鄰居需要糖或者桌子，爸爸媽媽都會借給他們。

　　生：我爸爸很了不起，老師們經(jīng)常有問題要請教他。

　　生：我到五歲半還不懂得講話，大家都說我是啞巴，可媽媽不信，一直教我講話。

　　生：我爸爸媽媽在超市工作很辛苦。

　　生：我媽比你媽更辛苦，我媽在針織廠打工，晚上還要加班呢。

　　生（輕聲地）：陳老師，我告訴你一個秘密，我采訪我媽的時候，我媽說我小時候會尿床，我媽一個晚上要起來好幾次，抱我起來小便。

　　生：我爸爸為了增長我的見識，經(jīng)常帶我到外地去玩，回來還叫我寫小作文呢。（教師對學(xué)生以上的發(fā)言相機評價。）

　　生：我爸爸媽媽在外地工作，我跟我爺爺在一起，我很想念我的爸爸媽媽。

　　師：瞧，這位同學(xué)好想念她的爸媽哦，怎么辦呢？

　　生（急切地站起來）別傷心，我跟你一起玩！

　　生：我也跟你一起玩！

　　師：有我們這樣溫暖的大集體，父母在外地工作的同學(xué)肯定不會感到孤獨的。

　　生：老師，你也談?wù)勀愕陌职謰寢尯脝幔?/p>

　　師：好的。

　　生：大家歡迎！

　　師：（略）

　　師：大家都說爸爸媽媽好，那么x老師這里有道題要考考大家：你們知道爸爸媽媽的生日嗎？（大多數(shù)同學(xué)都搖頭。）

　　生：我知道我媽媽的生日是1976年5月4日。

　　師：想為她過生日嗎？生：我想做一張生日賀卡送給她。

　　師：這位同學(xué)真懂事。從同學(xué)們剛才的談話中可以看出爸爸媽媽都有很多優(yōu)點，也很愛你們，但是大家對爸爸媽媽的愛還不夠，今后你們準備怎樣表達你們的愛呢？（學(xué)生分別談要從以下幾方面體貼爸爸媽媽：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學(xué)，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢。⑤生病時陪他們。⑦講笑話，逗爸媽開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節(jié)目。）

　　生：我給媽媽朗誦一首詩叫《游子吟》（全班都跟著朗誦起來。）

　　師：課前張航同學(xué)悄悄地告訴我，他要表演快板《好爸爸，壞爸爸》，大家歡迎（上臺表演）

　　生：老師，我來提個意見，我總覺得表揚媽媽的作品很多而表揚爸爸的作品很少，還說爸爸是壞爸爸。（同學(xué)們羅列出好多贊揚媽媽的'作品。）

　　師：表揚爸爸的作品也有，不過相對來說少一點，老師希望大家好好學(xué)習(xí)，將來當詩人、作家、作曲家，寫出好多歌頌爸爸的作品，好嗎？可是愛爸爸媽媽不能只用美麗的詞匯來夸他們，更應(yīng)變成實實在在的行動。我在家長會上了解到，我們班有幾位同學(xué)在家里就表現(xiàn)得非常好，請大家認真看他們在干什么。

　　三、行為指導(dǎo)

　�。ǘ嗝襟w出示同學(xué)們孝敬父母的鏡頭：①幫爸媽煮飯。②幫媽媽揀萊。③幫媽媽倒水。）（同學(xué)們暢所欲言，紛紛表揚這幾位同學(xué)做得好的地方。）

　　師：老師希望同學(xué)們都做爸爸媽媽的好兒女。但是，并不是每個小朋友在家里都表現(xiàn)得很好，請看小品：《咚咚在家里》。

　　師：你們認為咚咚表現(xiàn)得怎樣？（同學(xué)們紛紛指責(zé)咚咚做錯了，并能說出做錯的地方。）

　　師：那么，你們認為在家里應(yīng)該怎樣做？請大家以學(xué)習(xí)小組為單位，有的當爸爸，有的當媽媽，有的當孩子，表演你們在家里的情景。（同學(xué)們分組表演，個別小組上臺表演。）

　　師：看到同學(xué)們都這么懂事，老師真的很高興。希望同學(xué)們回家后都以實際行動表達你對爸媽的愛，老師這里有一份“愛爸媽，見行動”的表格發(fā)給你們，讓你們的爸爸媽媽為你們評分。大家有沒有信心做好？

　　（全班高歌《我愛爸爸，我愛媽媽》，班會結(jié)束。）

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