【集合】活動(dòng)方案9篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
為了豐富同學(xué)們的校園生活，充分利用課余時(shí)間，發(fā)覺學(xué)生的才華，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，微電子系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)號召，特此開展“穿樂時(shí)空”第二屆校園卡啦ok大賽。希望同學(xué)們通過歌唱展現(xiàn)自己的風(fēng)采,通過比賽鍛煉自己的能力。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
初賽、復(fù)賽：教室（待申請）
決賽：晨曦三樓學(xué)生活動(dòng)室
三、活動(dòng)時(shí)間：
初賽：4月27日晚七點(diǎn)
復(fù)賽：5月4日晚七點(diǎn)
決賽：5月11日晚七點(diǎn)
四、初期準(zhǔn)備
前期宣傳：宣傳部負(fù)責(zé)宣傳及準(zhǔn)備工作，包括海報(bào)等形式對活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳
前期準(zhǔn)備：文藝部分派人員于4月20日早自習(xí)去各個(gè)教室進(jìn)行宣傳，并向各班團(tuán)支書派發(fā)報(bào)名表 ，并于4月25日早自習(xí)將報(bào)名表收回，統(tǒng)計(jì)報(bào)名選手資料，并通知選手初賽時(shí)間地點(diǎn)。
申請初賽、復(fù)賽教室及晨曦三樓學(xué)生活動(dòng)中心。
邀請學(xué)院各位評委老師、嘉賓等
各部備好相關(guān)物品（獎(jiǎng)狀、水等），并做好準(zhǔn)備應(yīng)急的準(zhǔn)備。
五、籌備單位及分工
文娛部：負(fù)責(zé)比賽的組織協(xié)調(diào)工作，包括主持人的人選，初賽復(fù)賽的選手的'選拔工作，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)選手的名單、聯(lián)系方式以及收選手伴奏等。 宣傳部：負(fù)責(zé)對外的宣傳工作（包括海報(bào)，展板等）及邀請?jiān)u委老師。 學(xué)習(xí)部：比賽時(shí)負(fù)責(zé)選手簽到號碼牌的發(fā)放及負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)選手分?jǐn)?shù)。 新聞中心：拍攝此次活動(dòng)的全過程，并將照片和報(bào)道發(fā)到網(wǎng)上。 體育部：負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序，及海報(bào)和展板的張貼和擺放。
策劃部：負(fù)責(zé)比賽會(huì)場布置及教室申請。
六、評分內(nèi)容：
包括5個(gè)項(xiàng)目：歌曲內(nèi)容、音色音質(zhì)、演唱技巧、儀表儀態(tài)、歌手臺(tái)風(fēng)
a)、歌曲內(nèi)容：要求參賽曲目內(nèi)容健康，積極向上（1分）
b)、音色音質(zhì)：要求發(fā)音清楚，音色清晰而有質(zhì)感（2.5分）
c)、演唱技巧：要求整首歌曲的演唱富有感情，音樂節(jié)奏感強(qiáng)，歌曲演唱完整（2.5分）
d)、儀表儀態(tài)：要求參賽選手著裝大方，符合學(xué)生的身份；儀態(tài)穩(wěn)重，富有青年人的活力與朝氣（2分）
e)、歌手臺(tái)風(fēng)：要求歌手有舞臺(tái)表現(xiàn)力及藝術(shù)感染力，在臺(tái)上臺(tái)風(fēng)穩(wěn)，有自己的特色（2分）
七:活動(dòng)流程
海選
:①選手進(jìn)行1分鐘的歌曲展示,可以清唱/彈唱/伴奏配唱(音響的配置)
�、谠u委可以根據(jù)選手的具體情況,對選手展示的時(shí)間進(jìn)行靈活的掌握 ③初進(jìn)復(fù)的人數(shù)由具體報(bào)名人數(shù)另行決定，決賽入圍人數(shù)定在12人（組合）。
正式比賽具體安排及流程
（一）賽前安排：
1.宣傳部，體育部，策劃部提前負(fù)責(zé)布置會(huì)場。
2.參賽人員在比賽前半小時(shí)到達(dá)會(huì)場，體育部同學(xué)負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序和引導(dǎo)。
3.正式比賽前先召集12名（組合）進(jìn)決賽的同學(xué)分組，以兩人（組合）一組，比賽第一輪由分組對抗的形式進(jìn)行。
4.正式比賽前要先令選手抽簽，且要進(jìn)行兩次以上的彩排，彩排具體時(shí)間待定。
�。ǘ� ）比賽流程：
1.開場，介紹評委
2. 第一輪，分組對抗，按賽前抽簽的順序，每組同學(xué)一次上臺(tái)演唱準(zhǔn)備的曲目，評委老師根據(jù)選手在臺(tái)上表現(xiàn)，按照評分細(xì)則，分別對選手的表現(xiàn)進(jìn)行打分，由學(xué)習(xí)部的同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)比分（去掉一個(gè)最高分，
去掉一個(gè)最低分）。
3.第一輪比賽結(jié)束，嘉賓演唱歌曲活躍氣氛。
4.第一輪淘汰三組選手，但被淘汰的三組選手里面單人（組合）得分最高的兩人（組合）可以“復(fù)活”進(jìn)入第二輪。也就是說一共有八人進(jìn)入第二輪。
5.第二輪，有各選手，一賽前的抽簽順序單獨(dú)對抗，評委分別對其打分。
6.第二輪結(jié)束后由邀請的嘉賓演唱歌曲活躍氣氛。
7.學(xué)習(xí)部統(tǒng)計(jì)選手得分，并匯總。根據(jù)評委意見，另行選出其它如“最佳人氣獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
4.公布成績
5.領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)
6.領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)
7.活動(dòng)結(jié)束
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，“最佳人氣獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)2名。
�。ㄈ� 賽后安排
所有學(xué)生會(huì)同學(xué)留下，負(fù)責(zé)清理會(huì)場。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
舞臺(tái)：
活動(dòng)方案 篇2
“我要安全”體現(xiàn)了“安全是全員的第一需求”、“安全是全員的自覺認(rèn)同”、“安全是全員的應(yīng)盡責(zé)任”的深刻內(nèi)涵。新聞中心報(bào)紙、電視（包括圖文頻道）、對外報(bào)道要把主題活動(dòng)作為貫穿全年的宣傳報(bào)道重點(diǎn)，積極行動(dòng)起來，集中優(yōu)勢，加強(qiáng)策劃，全面完成好這一主題活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。
一、指導(dǎo)思想
1、把“我要安全”主題活動(dòng)作為 年宣傳工作的重點(diǎn)和始終，根據(jù)油田“我要安全”主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，按照四個(gè)不同階段的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)選題策劃，以各種形式和體裁，突出重點(diǎn)和要點(diǎn)，及時(shí)跟進(jìn)，有序展開。
2、主題活動(dòng)的報(bào)道要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立安全發(fā)展理念，突出“以人為本”的思想，引導(dǎo)油田全體員工塑造安全價(jià)值觀，強(qiáng)化安全意識，提高安全技能，規(guī)范安全行為，為建設(shè)具有江漢油田特色的安全文化提供強(qiáng)有力的輿論氛圍。
二、階段和重點(diǎn)
根據(jù)油田“我要安全”主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，分階段有重點(diǎn)地推進(jìn)新聞報(bào)道。
第一階段即宣傳發(fā)動(dòng)階段（ 月 日至 月10日），宣傳報(bào)道要突出活動(dòng)的目的、意義、主要內(nèi)容和具體要求，根據(jù)各單位結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際制定的活動(dòng)方案展開，報(bào)道重點(diǎn)圍繞“我要安全”大討論，如何落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主，綜合治理”的方針，正確處理“安全與生產(chǎn)”、“安全與效益”、“安全與進(jìn)度”的關(guān)系，及文化宣傳、安全承諾等，在對照承諾找差距，針對差距抓整改等方面抓住實(shí)質(zhì)和要點(diǎn)。
第二階段即活動(dòng)開展階段（ 月10日至 月30日）。報(bào)道一是要以深化“兩表一卡”工作，落實(shí)防控安全措施，消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，確�！叭粋Α睘橹攸c(diǎn)；二是要以繼續(xù)深化管理層風(fēng)險(xiǎn)評估，各單位從“人、機(jī)、物、環(huán)、管”等方面加強(qiáng)整改和管理等方面工作，落實(shí)、完善防范措施，理清工作思路，提高管理水平為重點(diǎn)；三是要以開展安全生產(chǎn)禁令學(xué)習(xí)深化活動(dòng)，各單位再次組織學(xué)習(xí)集團(tuán)公司安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例，結(jié)合實(shí)際并深入貫徹執(zhí)行為重點(diǎn)，加強(qiáng)對鉆井、井下作業(yè)、采油、油建、物探、機(jī)械制造、鹽化工、交通運(yùn)輸這幾個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)的跟蹤；四是要以開展標(biāo)準(zhǔn)化操作活動(dòng)，以崗位練兵，技能競賽，強(qiáng)化作業(yè)程序和操作規(guī)程的.執(zhí)行，培養(yǎng)員工良好的安全行為習(xí)慣為重點(diǎn)。
第四階段即總結(jié)評比階段（ 月21日至 月10日），油田“我要安全”領(lǐng)導(dǎo)小組將對主題活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)、表彰，宣傳的重點(diǎn)是對主題活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的模范先進(jìn)集體、個(gè)人及典型做法展開集中宣傳和總結(jié)回顧，為促進(jìn)油田安全生產(chǎn)營造良好的輿論氛圍。
三、具體方案
1、在一版開辟“我要安全”主題活動(dòng)專欄，并貫徹全年新聞工作的始終。發(fā)表評論員文章一篇。
2、刊載“我要安全”主題活動(dòng)訪談稿件和�？�，主要是安全環(huán)保處、局總調(diào)、企管處、局工會(huì)、局團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人的訪談。
3、與安全環(huán)保處聯(lián)合在二版開設(shè)“我要安全”征文活動(dòng)，重點(diǎn)報(bào)道基層單位貫徹落實(shí)活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)和典型，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織記者深入一線進(jìn)行采訪報(bào)道。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目的：
在第x個(gè)教師節(jié)來臨之際，在班級內(nèi)營造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師，為老師們獻(xiàn)上誠摯的節(jié)日祝福！并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
活動(dòng)過程：
1、主持人宣布活動(dòng)開始
2、真情告白——老師，我想對您說
a一名學(xué)生代表致辭。
詩歌朗誦或誦讀寫給老師的信
�。ㄒ魳贰睹慨�(dāng)我走過老師的窗前》）
b主持人選讀6—7名學(xué)生所寫的幾句最想對老師說的.話（現(xiàn)場抽�。�
3、師生同樂——老師，讓快樂永駐
a 老師跟學(xué)生學(xué)繞口令、模仿學(xué)生的舞蹈動(dòng)作
b我來比畫你拉猜
學(xué)生比畫，老師猜
c《感恩的心》
4、班主任致辭
5、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
在干燥多風(fēng)的秋天，我們常常會(huì)碰到這些現(xiàn)象，如：幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)梳子梳過頭發(fā)后頭發(fā)飄起來了；衣服上沾滿了白色灰塵；脫衣服會(huì)發(fā)出啪啪的聲音，并有小火花。但他們對其中的奧秘還不了解。因此，我設(shè)計(jì)了“奇妙的靜電”這一活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中，觀察發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象�；顒�(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，因此，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面確定以下目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象。是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)過程中遇到困難時(shí)主動(dòng)、積極地尋求幫助。
3、初步了解一些力所能及的防止靜電的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：碎紙、尺、鉛筆、梳子、、絲綢、塑料袋、硬幣、鑰匙等實(shí)驗(yàn)物品。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，老師來給你們變一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎？（出示梳子）這是什么？（梳子）介紹桌上的紙屑。
師將梳子拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒變化；用眼神和表情讓幼兒觀察梳子是否有變化；然后在肘子底下邊摩擦邊口中說“變變變”，再拿出來，輕輕靠近紙片，用眼神和動(dòng)作提示幼兒觀察變化。
請幼兒說，看到了什么？
二、探索靜電產(chǎn)生的.原因
1、探索靜電產(chǎn)生的原因——摩擦起電
師：小紙片主動(dòng)跳到我梳子上，猜猜我是怎么變這個(gè)魔術(shù)的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜想）
2、幼兒自己動(dòng)手操作自己的猜想。
師：小朋友，你們猜了這么多的方法，是不是這樣呢？現(xiàn)在請你們自己試試。（幼兒操作，教師觀察引導(dǎo)）
3、請個(gè)別幼兒示范：誰會(huì)變這個(gè)魔術(shù)，請你告訴我們你是怎么變的？
4、師再次示范，揭曉答案。
師：你們想知道我是怎么變這個(gè)魔術(shù)的嗎？（在做一次）請幼兒看清楚是怎么變的，用語言表述出來。
5、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，并小結(jié)：梳子經(jīng)過摩擦好，靠近紙屑，紙屑就會(huì)被吸起來。
三、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄，觀察靜電現(xiàn)象，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、師介紹實(shí)驗(yàn)材料和記錄表（幼兒用書）提出要求。
師：請你們在看看，桌子上還有什么，除了梳子在綢布上摩擦后能把紙屑吸起來，看看這些東西會(huì)嗎？請把結(jié)果記錄在表格里。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師個(gè)別指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請幼兒說說實(shí)驗(yàn)結(jié)果？有誰的結(jié)果不一樣？
4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)（對幼兒在操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒），再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分享結(jié)果。
5、師總結(jié)，簡單解釋靜電現(xiàn)象。
為什么有的東西能吸起來，有的不能呢？能吸起來的說明他們之間產(chǎn)生了靜電。
四、遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解常用的防止靜電的方法。
1、師：你們在生活中遇到過靜電現(xiàn)象嗎？感覺怎樣？我們用什么方法可以防止靜電呢？（脫衣服時(shí)，用梳子梳頭發(fā)時(shí)，剛關(guān)閉的電腦、電視等）
2、師總結(jié)：我們要盡量穿棉質(zhì)的衣服，勤洗澡、勤換衣服。天氣干燥的時(shí)候要注意擦護(hù)膚霜，及小朋友說的香香。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
踢繩毽
三、活動(dòng)方法
1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3.連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4.集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
四、規(guī)則要求
1.按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2.踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3.記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的`一隊(duì)為勝。
五、教與學(xué)提示
1.年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2.先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3.因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇6
中學(xué)生的逆反心理如不加以重視和疏導(dǎo)，后果將難以想見。高中時(shí)期是中學(xué)生發(fā)展歷程中的一個(gè)重要時(shí)期，它是中學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)形成的重要階段。因此，認(rèn)真研究中學(xué)生生逆反心理的成因，尋找積極的疏導(dǎo)方法，不僅具有廣泛的社會(huì)價(jià)值，而且對學(xué)生的健全人格精神的培養(yǎng)具有重要意義。
一、學(xué)生逆反心理輔導(dǎo)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作
1、不斷“充電”，提高自身修養(yǎng)。教師多學(xué)一些心理學(xué)知識。
2、邀請家長參加參加有關(guān)的知識講座。
3、邀請有關(guān)心理問題輔導(dǎo)專家。
4、收集有關(guān)逆反心理的一些案例。
二、學(xué)生逆反心理輔導(dǎo)活動(dòng)程序
�。ㄒ唬╅_辦學(xué)生逆反心理知識講座，并邀請家長參加，讓學(xué)生和家長充分認(rèn)識到逆反心理，并通過講座能了解自己的心理狀態(tài)的種類及其成因，為正確引導(dǎo)學(xué)生的逆反心理鋪平道路，并讓學(xué)生能夠進(jìn)行批評與自我批評，使學(xué)生逆反心理輔導(dǎo)活動(dòng)達(dá)到最好的效果。
�。ǘ┫�?qū)W生分析事例，形象直觀地讓學(xué)生了解什么是逆反心理，該如何應(yīng)對才能正確化解逆反心理。
小玲今年13歲，從小就很聰明也很聽爸媽的話，可近來變化較大。凡事總愛與父母頂嘴，、自作主張，有時(shí)還偏要同父母“反其道而行之’。例如，小學(xué)畢業(yè)后，媽媽為小玲選擇了就近的一所重點(diǎn)中學(xué)作為報(bào)考志愿，而小玲偏選了一所離家較遠(yuǎn)的中學(xué)，她不是喜歡路遠(yuǎn)，而是有意與媽媽鬧別扭；小玲有炎，媽媽配來滴鼻藥水，她卻有意把瓶摔了；媽媽問小玲考試成績，她故意不及格；有一天氣候突然變冷，媽媽特意送去御寒的衣服，小玲競當(dāng)同學(xué)們的面把衣服扔在媽媽臉上；爸爸平時(shí)工作忙，找機(jī)會(huì)想跟小玲聊聊，她卻把他拒之于千里之外......這個(gè)小玲的爸媽十分焦急，不知如何是好？
做父母的很多人都有這樣的體會(huì)：孩子十五六歲時(shí)，總和父母對著干，有的能持續(xù)好幾年，你讓他（她）往東，他（她）偏往西；你不允許他這樣做，反而使他增強(qiáng)了這樣做的欲望。這種“你要我這樣，我偏要那樣”的逆向反應(yīng)在有的孩子身上表現(xiàn)明顯，常把母親氣哭，把父親氣得渾身發(fā)抖；有的孩子這種逆反行為較弱，但一般父母都能感覺到這種“作對”。精神分析理論把這段時(shí)期稱為“仇親期”，而在心理學(xué)上則稱為“逆反心理”。
逆反心理有一定的好處，十二三歲的青少年處在生理發(fā)育的高峰期，也是心理發(fā)展的劇變時(shí)期。這個(gè)時(shí)期是兒童向成人過渡的心理“斷乳期”，他們不再像兒時(shí)那樣依戀父母，也不再像小學(xué)生那樣把教師看作是至高無上的權(quán)威，甚至連書本上的知識也敢于懷疑。這樣的心理品質(zhì)，如果能悉心保護(hù)，正確引導(dǎo)，有利于獨(dú)立創(chuàng)造性的發(fā)展。
學(xué)生產(chǎn)生的“逆反心理”，應(yīng)該說是他們心理上的“突破”。當(dāng)他們心理上一“突破”，表現(xiàn)出來的就不再是過去的聽話、順從，而是勇敢和冒險(xiǎn)�，F(xiàn)代社會(huì)充滿著競爭，從小培養(yǎng)好勝、敢闖的心理品質(zhì)有利于形成開拓、進(jìn)取的個(gè)性。
“逆反心理”有時(shí)就是針對傳統(tǒng)思想的束縛而產(chǎn)生的。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為是這樣的，而具有“逆反心理”的中學(xué)生偏偏認(rèn)為是那樣的。雖然有時(shí)可能鉆牛角尖或失之偏頗，但更多的時(shí)候卻是學(xué)生求異思維的表現(xiàn)，獨(dú)辟溪徑從其它角度來觀察和分析問題。自古以來，科學(xué)家的創(chuàng)見，改革家的新思路，發(fā)明家的新工藝，往往都是求異思維的結(jié)晶。
通過對案例分析，站在科學(xué)的立場上分析逆反心理，使學(xué)生更容易接受逆反心理的輔導(dǎo)，并且讓學(xué)生最大限度地控制自己的逆反心理，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)換位思考。
�。ㄈ┩ㄟ^一些活動(dòng)，強(qiáng)化對學(xué)生逆反心理的教育和幫助，使學(xué)生在活動(dòng)中正確認(rèn)識問題，進(jìn)行換位思考，從而達(dá)到正確引導(dǎo)學(xué)生逆反心理的目的。
A、活動(dòng)一
〈一〉演一演
1、演員：一名教師扮演一名學(xué)生媽媽并與該學(xué)生合演小品
2、背景：一個(gè)家庭環(huán)境的設(shè)置
3、內(nèi)容：
一個(gè)孩子感冒了，把鼻涕擦在袖子上，媽媽指斥他不要這樣擦鼻涕，而應(yīng)用紙巾擦，孩子不但不聽，反而多擦兩下，媽媽氣得想打他，可忍住了。不久，媽媽又叫孩子幫著掃地，孩子說他不想掃地。媽媽無可奈何，只好叫他給自己倒杯水，可孩子卻裝出不舒服的樣子坐在沙發(fā)上。媽媽再也忍不住了，拉起孩子的小手一掌打下去，孩子生氣了，跑進(jìn)自己的房間把門鎖上。媽媽傷心地坐在一旁，顯得很無奈。
〈二〉評一評
看完小品后，各班班主任組織好自己班的`學(xué)生和家長進(jìn)行討論：
1、這小品中的孩子心理有什么問題？
2、是什么原因引起這孩子的心理如此叛逆？
3、各班班主任把討論結(jié)果呈遞給校長，校長小結(jié)引起孩子叛逆心理的原因：
�。�1）家長與孩子缺乏溝通，缺乏對孩子的尊重。
（2）孩子受到過分的溺愛保護(hù)，使他們接受不了別人的批評。
�。�3）孩子對家庭對父母不滿意，認(rèn)為家庭缺乏平等民主。
�。�4）孩子在情感上缺乏滿足感。
〈三〉議一議
針對以上問題，我們一起議一議如何防止和消除孩子的逆反心理。
1、各班組成小組進(jìn)行討論。
2、班主任代表、家長代表、學(xué)生代表各兩名上臺(tái)發(fā)言。
3、請心理專家作總結(jié)性發(fā)言：
�。�1）正確理解和對待孩子的逆反行為。叛逆心理在每個(gè)孩子的成長過程中都會(huì)有，只是多少的問題。這個(gè)問題需要教師、家長、孩子三方面的協(xié)調(diào)。不要給孩子不斷施壓，使得他們的心理上負(fù)擔(dān)日益嚴(yán)重，叛逆心理與日俱增，以致做出一些偏激的行為。教師應(yīng)該在愛和理解的基礎(chǔ)上，將知識傳授給學(xué)生。讓學(xué)生以教師為榜樣，學(xué)會(huì)愛他人愛集體。作為父母也應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的空間。
（2）尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。學(xué)生雖然是小孩，但是他們也有獨(dú)立的人格。教師與學(xué)生，父母與孩子之間要建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。孩子遇到困難失敗時(shí)，要幫助他們分析原因，明辨是非，以正確的態(tài)度去對待。當(dāng)然，對孩子的不合理要求和不良行為家長不能過于遷就，要通過適當(dāng)?shù)恼f服、誘導(dǎo)的方法進(jìn)行疏導(dǎo)。
�。�3）懂得表揚(yáng)學(xué)生。恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)不但可以使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)取和自信，而且還會(huì)起到對學(xué)生思想行為的導(dǎo)向作用。所以作為教師父母要做好學(xué)生的貼心人，，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上細(xì)微的進(jìn)步，了解他們的長處和優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不論大小，都要給予肯定和表揚(yáng)。有時(shí)這一細(xì)微的表揚(yáng)也會(huì)起到很大的作用，有時(shí)甚至?xí)淖兤湟簧?/p>
�。�4）以靜制動(dòng)。當(dāng)學(xué)生遇到違反紀(jì)律或與教師“頂�！睍r(shí)，教師要適當(dāng)?shù)厥褂枚虝旱某聊�，自己既有了理清思路，選擇措辭和觀察學(xué)生反應(yīng)的機(jī)會(huì)，又可讓學(xué)生有思考反省自己的機(jī)會(huì)。這樣的“冷處理”，能夠緩和氣氛，使學(xué)生冷靜理智，從而接受老師的教育。有時(shí)候，用沉默可替代對學(xué)生的直接批評。
（5）善于傾聽，建立良好關(guān)系。不管孩子的想法是否正確，教師、父母都應(yīng)該讓小孩把自己的想法表達(dá)出來。多聽聽孩子說話，當(dāng)他們認(rèn)為老師、父母親是可親近的，可信任的時(shí)候，就會(huì)暢所欲言。當(dāng)他們的想法子與自己的想法子不一致時(shí)，也不可一口否認(rèn)，而應(yīng)說出自己的想法，并對他加以輔導(dǎo)，最后達(dá)成一致。
�。�6）學(xué)生心理健康教育要滲透在學(xué)校教育的全過程中。除了與思想品德課有機(jī)結(jié)合進(jìn)行外，還可通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
B、活動(dòng)二
為了測試各學(xué)生的逆反心理強(qiáng)烈程度，向每位學(xué)生派發(fā)以下測試表，通過測試，對班中逆反心理較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行一系列的輔導(dǎo)。
1、你不喜歡按照別人說的去做嗎？
2、你是否認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章制度都是不合理的，應(yīng)該廢除？
3、如果父母再次叮囑同一件事，你就感到厭煩嗎？
4、你欣賞與老師對著干的同學(xué)嗎？
5、你經(jīng)�？紤]事情的反面嗎？
6、你是否對班干部指手劃腳很討厭，而故意不按他的要求去做？
7、老師和父母是要你用功學(xué)習(xí)，你越是不想學(xué)嗎？
8、老師的話很多都是有漏洞有問題的嗎？
9、你喜歡與眾不同嗎？
10、違反學(xué)校里的某些規(guī)定使你感到一種快樂嗎？
11、別人的批評常常引起你的反感和憤怒嗎？
12、你是否認(rèn)為老師有很多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤？
13、對別人不敢干的事你特別想嘗試一下嗎？
14、你喜歡搞一些被捉弄者痛苦或憤怒的惡作劇嗎？
15、你是否覺得父母和老師不應(yīng)該為一些小事大驚小怪、小題大做？
16、對批評你的人，你都感到討厭和惱恨嗎？
17、你是否認(rèn)為冒險(xiǎn)是一種極大的快樂？
18、對你感到?jīng)]意思的事，別人怎么說也不會(huì)好好去干嗎？
19、你特別愛做令人大吃一驚的事嗎？
20、你總是對老師表揚(yáng)的同學(xué)感到反感，不想理那個(gè)同學(xué)嗎？
21、你喜歡做一些能引起很多同學(xué)注意的事嗎？
22、你討厭那些當(dāng)班干部的同學(xué)嗎？
23、你認(rèn)為上課時(shí)出現(xiàn)一些沒有意料到的情況令人開心嗎？
每位同學(xué)只需答‘是’與‘否’：‘是’越多，逆反心理越強(qiáng)。此類學(xué)生越要進(jìn)行逆反心理的輔導(dǎo)。
逆反在多數(shù)情況下是不利于教育順利進(jìn)行的，但卻反映了青少年的一些良好的心理品質(zhì)。教師和家長應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們迸發(fā)出的思想火花，悉心保護(hù)和大力引導(dǎo)這些有益的心理，促進(jìn)青少年的健康發(fā)展。
教育是教與學(xué)的互動(dòng)，學(xué)生的逆反心理避免和消除了，配合的主動(dòng)性和積極性提高了，教育目標(biāo)也就不難實(shí)現(xiàn)了。
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月3日下午
參加人員：
所有在編在職人員。（歡迎所有交流、臨聘和請長假的人員抽空參與活動(dòng)。）
活動(dòng)日程：
1.1月26日（星期一），1月27日（星期二），公布活動(dòng)方案，組織活動(dòng)報(bào)名工作。
2.1月28日（星期三），1.29日（星期四），編排活動(dòng)秩序冊，公布秩序冊（電子稿）
3.2月3日（星期二）下午舉行活動(dòng)。
4.2月4日（星期三）購買獎(jiǎng)品發(fā)放。
活動(dòng)規(guī)則：
本次活動(dòng)除抽獎(jiǎng)外所有項(xiàng)目必須報(bào)名參加活動(dòng)。每人限報(bào)5項(xiàng)。
根據(jù)報(bào)名情況按年齡性別隨機(jī)分組比賽。采用積分制，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)基本分，比賽小組人數(shù)為第一名的積分，每個(gè)名次相差一分，棄權(quán)為0分。
報(bào)名工作安排：
根據(jù)年級部和辦公室劃分情況指定工會(huì)委員做好本部門報(bào)名工作，各位老師應(yīng)積極主動(dòng)報(bào)名，報(bào)名負(fù)責(zé)人能夠及時(shí)提醒相關(guān)人員。一般用當(dāng)面報(bào)名方式，不方便的可用qq或信息等方式報(bào)名。
高年級部辦公室（2個(gè)）報(bào)名負(fù)責(zé)人：xx
中年級部辦公室報(bào)名負(fù)責(zé)人：xx
低年級部辦公室（2個(gè)）報(bào)名負(fù)責(zé)人：xx
五樓辦公室及校長室報(bào)名負(fù)責(zé)人：xx
文印室、學(xué)生處、門衛(wèi)及長假和在外交流人員報(bào)名負(fù)責(zé)人：xx
活動(dòng)項(xiàng)目：
一、室外項(xiàng)目
1、趕豬游戲：本項(xiàng)目基本分為10分，參賽隊(duì)員用一根體操棍撥動(dòng)大小兩球（籃球和足球），將"豬"（籃球和足球）從籃球場一端趕到另一端。速度快的為勝。
2、快樂投籃：本項(xiàng)目基本分為10分，用籃球向籃球框投籃，限時(shí)一分鐘，沒有距離和方式限制，個(gè)數(shù)多的`為勝。
3、滾鐵環(huán)游戲：本項(xiàng)目基本分為10分，在跑道內(nèi)行進(jìn)滾鐵環(huán)比賽，若鐵環(huán)滾出跑道只計(jì)1分，速度快的為勝。
4、托球跑：本項(xiàng)目基本分為10分，在直線跑道內(nèi)用乒乓球拍托壘球跑，速度快的為勝，掉球或用手扶及其他犯規(guī)的一律只計(jì)1分。
5、集體跳繩：本項(xiàng)目基本分為10分，6人一組，兩搖四跳，限時(shí)3分鐘，總個(gè)數(shù)多的為勝。
6、個(gè)人跳繩：本項(xiàng)目基本分為10分，限時(shí)一分鐘，方式不限，總個(gè)數(shù)多的為勝。
二、室內(nèi)項(xiàng)目：
1、擲飛鏢：本項(xiàng)目基本分為0分，每人有三次機(jī)會(huì)，按最好成績計(jì)，所中環(huán)數(shù)即是得分。比賽場地在教務(wù)教研處。
2、夾玻璃球：本項(xiàng)目基本分為5分，限時(shí)1分鐘，每夾5個(gè)球加一分，進(jìn)一法計(jì)算。
3、知識競答：本項(xiàng)目基本分為0分，搶答題每道2分。指定題每道3分。
4、歡樂摜蛋：本項(xiàng)目基本分為20分，2小時(shí)以上，可以自由組合報(bào)名，組合可以是兩人，也可以是四人，沒有組合報(bào)名的隨機(jī)分配，贏一局加2分，去尾法計(jì)算。
三、幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)：
用抽獎(jiǎng)軟件抽獎(jiǎng)，先抽取抽獎(jiǎng)人，特等獎(jiǎng)1名，加50分，一等獎(jiǎng)3名，各加30分，二等獎(jiǎng)5名，各加20分，三等獎(jiǎng)10名，各加10分。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、在編人員和臨聘人員積分大于十分可以獲得參與獎(jiǎng)。
2、獎(jiǎng)品根據(jù)個(gè)人總積分分等次對應(yīng)發(fā)放。
活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目的：新鄉(xiāng)市場家電競爭激烈，實(shí)行會(huì)員卡制度培養(yǎng)現(xiàn)有消費(fèi)者忠誠度，吸引更多的潛在消費(fèi)者來我店消費(fèi)，細(xì)分市場，搶占市場份額。
活動(dòng)時(shí)間：長期
第一部分：會(huì)員的招募
招募的條件：
1. 在大商電器一次性購買商品的顧客滿100元的顧客，可以憑購物發(fā)票和銷售小票到服務(wù)臺(tái)會(huì)員卡辦理處辦理會(huì)員卡，成為大商電器會(huì)員。
2. 在大商電器累計(jì)消費(fèi)滿300元的顧客，憑購物發(fā)票和銷售小票到服務(wù)臺(tái)會(huì)員卡辦理處辦理會(huì)員卡，成為大商電器會(huì)員；
3. 可以聯(lián)系機(jī)關(guān)團(tuán)體或企業(yè)單位集體辦理會(huì)員卡，由專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)聯(lián)系單位團(tuán)體進(jìn)行辦理，成為大商電器會(huì)員；
4. 持其他商場、會(huì)所、俱樂部等消費(fèi)場所會(huì)員卡、VIP貴賓卡的顧客，可以到大商電器服務(wù)臺(tái)直接辦理會(huì)員卡，成為大商電器會(huì)員；
5. 會(huì)員辦理者需年滿18周歲；
會(huì)員卡辦理流程：
1. 滿足招募條件的顧客，到服務(wù)臺(tái)會(huì)員卡辦理處領(lǐng)取會(huì)員卡申請表；
2. 填寫申請表；
3. 會(huì)員卡辦理處受理，辦理相關(guān)手續(xù)；
4. 會(huì)員卡辦理成功；
5. 得到會(huì)員卡，可以參加相應(yīng)會(huì)員活動(dòng)。
第二部分：會(huì)員的分類
大商電器會(huì)員卡分為普通卡、銀卡和金卡三種，享受不同的增值服務(wù)。 普通卡的辦理及享受服務(wù)內(nèi)容：
在大商電器一次性購買商品滿100元的顧客或累計(jì)消費(fèi)滿300元的顧客，憑購物發(fā)票到會(huì)員卡辦理處辦理普通會(huì)員卡，成為大商電器普卡會(huì)員。 普通卡會(huì)員享有兌換禮品、短信問候、電話回訪、普通會(huì)員價(jià)和贈(zèng)品、免費(fèi)維修等增值服務(wù)。
銀卡的辦理及享受服務(wù)內(nèi)容：
在大商電器一次性購買商品滿10000元的顧客或累計(jì)消費(fèi)滿20000元的顧客，憑購物發(fā)票到會(huì)員卡辦理處辦理銀卡會(huì)員卡，成為大商電器銀卡會(huì)員。 銀卡會(huì)員享有兌換禮品、短信問候、電話回訪、銀卡會(huì)員價(jià)和贈(zèng)品、免費(fèi)維修、生日問候等增值服務(wù)；
金卡的辦理和享受服務(wù)內(nèi)容：
在大商電器一次性購買商品滿20000元的`顧客或累計(jì)消費(fèi)滿50000元的顧客，憑購物發(fā)票到會(huì)員卡辦理處辦理金卡會(huì)員卡，成為大商電器金卡會(huì)員。 金卡會(huì)員享有兌換禮品、短信問候、電話回訪、銀卡會(huì)員價(jià)和贈(zèng)品、免費(fèi)維修、生日問候、免費(fèi)寄送賀卡禮品、VIP貴賓服務(wù)綠色通道、開展會(huì)員聯(lián)誼活動(dòng)等增值服務(wù)；
第三部分：會(huì)員的福利
大商電器會(huì)員可以享受多重優(yōu)惠和福利：
1. 會(huì)員購物積分可兌換禮品；（兌換明細(xì)和禮品明細(xì)見會(huì)員活動(dòng)區(qū)公示）
2. 客服回訪人員對會(huì)員每三個(gè)月進(jìn)行電話拜訪問候； 會(huì)員生日祝福。會(huì)員生日，大商電器為其送上賀卡或鮮花進(jìn)行生日祝福問候；
3 售后服務(wù)中心對會(huì)員半年或一年電話拜訪一次，詢問產(chǎn)品使用情況；
4. 春節(jié)、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日到來前，對會(huì)員進(jìn)行短信問候； 會(huì)員可以享受促銷活動(dòng)時(shí)會(huì)員價(jià)商品和會(huì)員贈(zèng)品； 會(huì)員積分可以沖抵電器維修費(fèi)用或運(yùn)費(fèi)等額外費(fèi)用，實(shí)行免費(fèi)維修；
5 開展會(huì)員聯(lián)誼活動(dòng)； 會(huì)員享受優(yōu)先送貨、優(yōu)先維修等增值服務(wù)，為會(huì)員開辟家電銷售及售后綠色通道。
第四部分：會(huì)員活動(dòng)宣傳
1. 會(huì)員活動(dòng)專區(qū)布置：
在會(huì)員專區(qū)設(shè)置禮品柜，增加禮品的品類和檔次；
定期對禮品進(jìn)行更新；
在會(huì)員禮品柜附近設(shè)置禮品明細(xì)、兌換細(xì)則以及其他溫馨提示。
2.在電視廣告、報(bào)紙、DM、戶外廣告、店內(nèi)廣播等媒體，對會(huì)員招募活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，持續(xù)宣傳，并且針對會(huì)員活動(dòng)，對所有商場人員進(jìn)行認(rèn)真培訓(xùn)，進(jìn)行考核和競賽，達(dá)到全員掌握，全員熟悉，全員參與。
3.在店內(nèi)布置宣傳牌或廣告位，對會(huì)員活動(dòng)進(jìn)行推廣和宣傳，營造會(huì)員活動(dòng)熱烈的良好氛圍。
活動(dòng)方案 篇9
大班科學(xué)活動(dòng)：夠月亮
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察動(dòng)物“夠月亮”的畫面中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高時(shí)保持平衡的方法。
2．與同伴一起嘗試疊高，從中體驗(yàn)探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《月亮的味道》繪本和各種疊高的PPT。
2．短的薯片罐、小旺仔牛奶瓶、青春寶藥瓶、長短粗細(xì)不一的積木、大小不一的正方形紙板（每組5個(gè)且大小不一）
活動(dòng)過程：
一、 交代名稱，引發(fā)好奇
1．今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于月亮的故事（出示PPT），故事的名字叫什么呀？對了，是《月亮的味道》。那請你來猜猜月亮是什么味道的呢？
2． （過渡句）有一群動(dòng)物也想嘗嘗月亮的味道，他們是用什么方法去夠月亮？有沒有夠到？讓我們一起來欣賞一下這個(gè)故事吧！
二、聽講故事，理解作品
1．欣賞故事
2．動(dòng)物們真開心，都品嘗到了月亮。那么，他們?yōu)槭裁磿?huì)獲得成功呢？出示最后一張圖片。（合作、方法）
�。�1）他們是用什么方法來夠月亮的呢？
第一種：幼兒：用了疊羅漢的方法
教師：疊羅漢的方法是怎么樣的？
第二種：幼兒：用了搭積木的方法
教師：是的，小動(dòng)物們就像搭積木一樣一個(gè)一個(gè)往上疊的。
那他們在疊羅漢（搭積木）的時(shí)候有什么秘密呢？是的，小動(dòng)物們是從大到小一個(gè)一個(gè)往上疊的。（他們疊高時(shí)大小順序是怎樣的？）
（2）為什么要從大到小這樣疊上去？對啊，從大到小疊上去是為了更穩(wěn)固，疊的更高一些。
�。�3）他們疊高時(shí)站的方向又有什么不同呢？為什么他們要朝不同的方向站？……其實(shí)這樣站也是為了保持平衡、站得更穩(wěn)固一些。
�。�4）他們是一個(gè)動(dòng)物去堅(jiān)持夠月亮的嗎？（引出“合作”）
3．教師小結(jié)：動(dòng)物們互相合作，慢慢地往上疊，他們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗、齊心協(xié)力用疊高的方法終于夠到了月亮。你們想不想也和朋友一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的方法來疊高呢？
三、小組合作，探究方法
1．第一次探索。
�。�1）今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多材料，讓你們也來嘗試一下疊高。（介紹材料）我們也來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的合作，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的.堅(jiān)持，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物疊高的方法來疊高吧。
�。�2）接下來，我請小朋友椅子不動(dòng)，人輕輕地走到后面，四個(gè)人一組合作著進(jìn)行疊高。（幼兒分組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）
�。�3）集中展示交流。我發(fā)現(xiàn)了四組小朋友都很棒，都成功了，那現(xiàn)在請你們來介紹一下，你們組是怎么疊高的？（請小朋友到桌子旁邊介紹）
（4）針對幼兒的操作情況進(jìn)行點(diǎn)評。
第一種：按從大到小疊高
回應(yīng)：你們真棒，學(xué)習(xí)了小動(dòng)物們從大到小的方法往上疊的，疊得真高。
第二種：積木橫著疊
回應(yīng)：你們很棒，疊得很高，那我們來看看怎么樣可以疊得更高一些呢？（引出積木可以豎著疊）
第三種：一條腿疊上去的現(xiàn)象
回應(yīng)：教師：你們疊得真高，那能不能再往上疊呢？
幼兒：不能，會(huì)倒掉
教師：怎么樣疊會(huì)使它不倒掉，疊得更高？（幾條腿站立會(huì)更穩(wěn)固？引出多條腿站立會(huì)更穩(wěn)固一些）所以如果底下的腿多一些就會(huì)更穩(wěn)固，疊的更高。
�。�5）教師小結(jié)：剛才我們小朋友都很棒，學(xué)習(xí)了小動(dòng)物們的互相合作，并學(xué)習(xí)了他們從大到小往上疊的方法進(jìn)行了疊高。剛才有些組里疊的并不是很高，那我們怎樣才能疊得更高更穩(wěn)固呢？除了從大到小的方法以外，還能用什么不同的方法來疊高呢？老師還為你們帶來了紙板，請你們一起合作著到原來的位置上，再去試試吧！
2．第二次探索。
�。�1）幼兒分組再進(jìn)行第二次操作。
�。�3）集中展示交流。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，運(yùn)用了各種方法疊得更高了，我們一起來看一看吧。
�。�4）你們是怎么疊高的？（重點(diǎn)介紹與眾不同的方法）
第一種：大小不一的疊起來
回應(yīng)：教師：你們真有想法，但為什么他們把小的瓶子放下面照樣能疊的很高呢？
幼兒：因?yàn)橄旅娴男∑慷嘁恍�，所以穩(wěn)固
教師：真聰明，這是一個(gè)原因，還有什么原因呢？如果中間不放一塊紙板還能不能疊得這么高？（引出紙板的作用）所以，紙板也幫了你們一個(gè)很大的忙，它能幫你們分散力，保持了平衡，從而使物體疊的更高。
第二種：紙板都疊在一起的情況
回應(yīng)：你們疊的很穩(wěn)固，那能不能使它疊得更高呢？（引到紙板）我們剛剛說過，紙板能起到保持平衡的作用，所以如果疊得時(shí)候?qū)⒓埌宸稚㈤_來，放在瓶罐之間或許會(huì)疊得更高。
�。�5）教師小結(jié)：所以我們發(fā)現(xiàn)疊高的方法其實(shí)有很多種，除了按從大到小的方法，還有很多種方法可以去疊高，只要能保持平衡，都能疊的很高、很穩(wěn)固，都能獲得成功。
四、延伸活動(dòng)
1．其實(shí)，在我們的生活中也有很多各種各樣的疊高，我們一起來欣賞一下吧！
2．請幼兒欣賞各種疊高的PPT，進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高――平衡的“奧秘”。
3．回去以后，我們可以嘗試一下用各種各樣疊高的方法進(jìn)行疊高游戲。
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