心理健康活動方案主題

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的心理健康活動方案主題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心理健康活動方案主題1

　　【主題】

　　我的大學生活

　　【時間】

　　20xx年xx月xx日——xx月xx日

　　【地點】

　　室內、室外均可

　　【形式】

　　討論、分享

　　【目的】

　　引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規(guī)劃。

　　【活動操作示范】：

　　第一階段：總結高中生活

　　1.輔導員做開場引導。目的是引導學生回憶高中生活

　　(參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現(xiàn)在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。)

　　2.分享。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員對學生的發(fā)言內容做積極的關注，但不做任何評價。

　　3.輔導員進行分享總結和主題過渡。

　　(參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的'理想——考上一所好大學而努力，現(xiàn)在我們已經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢?)

　　第二階段：思考、討論大學生活

　　1.輔導員引導學生進入主題。

　　(參考：如果我們將大學生活分為六個部分：學業(yè)、人際、愛情、能力培養(yǎng)、休閑、大學生涯規(guī)劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待?有什么計劃?)

　　2.分組。通過抽簽的方式將全班學生分成6組(視班級人數(shù)而定)。每組選組長一名，負責組織該組的討論;書記員一名，負責記錄發(fā)言。

　　3.討論。分組完畢之后，每組各討論一項內容，也由抽簽決定。

　　建議：

　　1.輔導員先將大學生活六個部分設計幾個討論問題;在討論之前，輔導員先召集組長布置任務和注意事項;

　　2.每組討論的時間控制在15分鐘左右。

　　3.要求每位同學都發(fā)言。

　　4.組長控制每位同學的發(fā)言時間，鼓勵少發(fā)言的同學，控制“語霸”的同學;問題討論完畢后，做好總結，并選好分享代表。

　　5.書記員要做好每位同學的發(fā)言記錄。

　　6.輔導員做好整個場面的控制。

　　分享。

　　每組選派一名代表與全班同學分享討論結果，組內其他人可作補充。在每一組的分享結束后，其他小組可以提問。如果在教室開會，輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內容的要點。

　　輔導員總結。

　　輔導員的總結、引導不含對發(fā)言內容的評價，讓同學在聽取他人的觀點、做法、經驗時對自己的做法、計劃進行修正;引導學生包容他人的觀點;輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。

　　第三階段：班會總結(把第三階段和第四階段的順序調整了)

　　1.引導同學們認識到豐富大學生活，以及對大學生活進行規(guī)劃的重要性。

　　(參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更需要同學們做好規(guī)劃充實地度過!高中階段因為有明確的目標，所以我們過得忙碌而踏實;大學階段才剛剛開始，盡管我們的目標還不明確，有那么多的困惑，但這正說明我們有很多的成長空間等待我們去填充!今天的班會僅僅起個拋磚引玉的作用，如何度過4年的大學生活同學們還得認認真真思考，并付諸于行動。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關鍵的一步。不管你的目標是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來朗誦名句：“當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚�！�)

　　2.介紹學生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務，以及學院的心理成長輔導服務，若同學們在大學生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來咨詢。(建議：輔導員老師分享一句話：必要的心理求助是強者的行為。)

　　第四階段：布置作業(yè)——班會心得

　　目的是引導學生對高中生活和大學生生活做深入的思考;給在班會中沒有機會發(fā)言的同學有表達的機會。

　　第五階段：班會結束

　　感謝大家的參與!

心理健康活動方案主題2

　　一、活動主題：

　　“愛我，愛他，共建班級之家”。

　　二、活動目的：

　　通過心理主題班會，提高大學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識，提高心理耐挫力，解答困擾同學們學習和生活的心理問題，增強班級凝聚力，推進班級心理之家建設。

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　四、活動地點：

　　待定

　　五、活動對象：

　　x班全體學生。

　　六、活動流程：

　　1、活動之前策劃書由x班寫。

　　2、活動開展之前x班申請教室。

　　3、布置教室由進行。

　　4、xx做ppt講ppt。

　　5、在活動過程中會開展一些小游戲，每個班的班委分別帶動各班的.同學進行活動。

　　6、小游戲環(huán)節(jié)：

　　(1)拋氣球：準備一個氣球，從班級的第一個人開始傳遞，一分鐘后，傳到誰，誰就上臺接受懲罰，由主持人準備好一些懲罰的措施，由受懲罰的人抽取一個懲罰方法進行懲罰。

　　(2)收集夢想：請每個人在便利貼上寫上未來的夢想，或者自己以后想要改進的缺點和不足，然后貼在黑板上。

　　7、活動中所需要的一些小獎品由檢測一班朱文君購買。

　　8、活動結束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球。

　　9、活動結束后由xx康交照片寫總結。

心理健康活動方案主題3

　　為普及大學生心理健康知識，提高大學生心理健康認識，豐富校園文化生活，在“5.25心理健康月”之際，特舉辦大學生心理健康主題征文活動，現(xiàn)就有關事宜通知如下。

　　一、活動主題

　　緩壓解疲，舞動青春

　　二、活動宗旨

　　通過征文活動了解當代大學生的心理動態(tài)，，幫助大學生正確分析心理問題，適當處理心理負擔，合理解壓，提高大學生面對壓力的心理承受能力，培育理性平和、樂觀向上的'健康心態(tài)。

　　三、征文對象

　　全體在校學生

　　四、征文要求

　　1、征文以“緩壓解疲，舞動青春”為主題，題目自擬；要求文章內容突出時代氣息，健康向上，貼近大學生活，展現(xiàn)多姿多彩的校園生活；

　　2、征文要求電子版，文章體裁不限，除詩歌外不得低于1400字。格式要求：標題為黑體三號，正文宋體四號，首行縮進兩個字符，行距為固定值22磅；

　　3、征文必須是本人原創(chuàng)作品，抄襲他人作品一經發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格；同時參賽者需同意獲獎作品權歸主辦方所有，包括復制，再編輯，展覽，出版，媒體網絡宣傳，著作權和署名權由作者所有，主辦方必要時可引用作者姓名和其他必要信息；

　　4、稿件電子版需注明學院，姓名，學號，專業(yè)班級、聯(lián)系電話，發(fā)至xx

　　5、本次征文活動截止于20xx年5月25日

　　五、作品評選

　　本次征文比賽評選委員將由材料學院“心晴社”和材料學院學生工作辦公室組成。本著“公平、公正、客觀”的原則，將認真評選出能夠真實反映大學生健康心理，展現(xiàn)大學生珍愛生命、舞動青春，積極樂觀生活的精神面貌的優(yōu)秀文章。

　　六、獎項設置

　　一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。優(yōu)秀獎若干，對獲獎同學頒發(fā)榮譽證書紀念獎品，予以鼓勵。

心理健康活動方案主題4

　　形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時裝秀等

　　時間：XX年X月X日

　　地點：五年三班教室

　　一、 活動目的：

　　人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學五年級的學生，他們正處于一個重要的心理轉型期。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學習、生活、交友等各方面產生積極影響。

　　二、 活動內容：

　　本次班會分為以下幾部分：

　　第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”

　　第二部分：短劇――“賀卡風波”。讓同學們面對現(xiàn)實生活；

　　第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。

　　第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的`朋友。

　　第五部分：環(huán)保時裝秀表演，揚起笑臉，做個低碳達人。

　　為了活躍氣氛，每一部分插播舞蹈。

　　三、 活動準備：

　　1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男：張?zhí)旌?女生：秦璐瑩）；

　　2、提前一周排練短劇《賀卡風波》、《勇氣》、《美麗的心事》

　　3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

　　4、提前一周學生準備環(huán)保服裝，班長組織走秀表演辯論準備：正反方各四人，辯詞事先準備好；

　　5、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、 舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。

　　6、錄制鈴聲、音樂；準備外放機一臺。

心理健康活動方案主題5

　　xx年5月8日起，廣西工學院鹿山學院5.25心理健康活動月將全面展開。為進一步加強我院學生心理健康教育，提高我院大學生的綜合心理素質，本院特舉辦5.25心理健康活動月征文比賽�，F(xiàn)將有關征文比賽事項通知如下：

　　一、征文對象：

　　院全體學生

　　二、征文時間：

　　5月8日-5月29日

　　三、征文主題：

　　關愛心理、釋放煩惱、擁抱快樂四、征文內容：

　　主要是從你自身的角度來感受大學生的心理世界，具體可以如下：

　�。�1）從踏入校園到現(xiàn)在，你是怎樣適應角色、心理狀態(tài)的轉變的；

　�。�2）面對天南地北的陌生人，你是怎樣構筑你的人際關系的；

　�。�3）菁菁校園，令人向往的大學戀愛，你對它有怎樣的感概；

　　（4）大四的學子們，很多人即將邁出大學校園，也有很多人在為考研而努力奮戰(zhàn)，你是怎樣選擇未來的道路，又是怎樣走過這一段心路歷程的.；

　�。�5）其他反映大學生心理情況的內容。五、征文要求：

　　1、主題鮮明，內容健康，貼近大學實際生活，能夠反映當代大學生真實的內心活動和豐富的心理世界。作品要求原創(chuàng)，不得抄襲；一經發(fā)現(xiàn)即取消參評資格。

　　2、題材不限，內容健康，積極向上，字數(shù)x字左右

　　3、參評文章在標題下按順序注明作者姓名、所在專業(yè)、年級、聯(lián)系電話；

　　4、參評文章統(tǒng)一用A4紙打印，標題用小三號黑體，正文用小四號宋體字，1.5倍行距。可于5月24日-5月29日（即周一到周六）每天下午14:30-16:00直接交至院大學生心理健康教育與咨詢中心（宿舍樓2棟2樓，即院后勤服務中心樓上），另外參評文章還要附電子稿一份，發(fā)至信箱：xx，請在信件主題注明《心理征文》字樣。六、評選方式：

　　由學院領導和大學生心理健康教育與咨詢中心的老師對收到的稿件進行評審，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，評選出的優(yōu)秀文章將張貼供大家欣賞并掛靠我院學生工作部網站。中心將贈予獲獎者獲獎證書和精美的禮品。七、獎項設置：

　　一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：20名；優(yōu)秀獎：若干名。

　　四、聯(lián)系人

　　聯(lián)系方式：

心理健康活動方案主題6

　　【活動目標】

　　1、結合雷夢佳自殺事件進行教育，讓學生明白擁有健康心理的意義，并了解怎樣的心理才算健康的心理。

　　2、讓學生清楚的了解自己是否存在心理問題，存在哪些心理問題，幫助學生緩解由于學習壓力過大而產生的焦慮心理，幫助學生樹立正確的人生目標。

　　【活動過程】

　　一、明確主題

　　主持人：各位老師，同學們，大家好！“心理健康，人格更美”主題班會現(xiàn)在開始。同學們，隨著年齡的增長，我們的煩惱增加了。我們面臨中考，在我們身邊，有很多的同學在面對各種壓力、競爭等情況時，產生了許多的心理問題，阻擋了他們前進的腳步，為了讓我們不會有這樣或那樣的問題，我們召開這次班會。

　　二、交流溝通

　　1、#兩位學生將他們的困惑介紹給大家，讓同學們去幫助他們。

　　2、主持人：同學們的調查資料顯示，中學生中存在學習焦慮心理的學生占很大比例。有些學生一進教室就頭疼，一拿起作業(yè)就緊張，更害怕考試。

　　初中一年級就有42％的學生不同程度的存在學習焦慮心理，初二年級就占到了53％，而初三年級學生中有學習焦慮心理的學生則高達68％。

　　3、解欣同學給大家解釋心理焦慮的成因：我國的應試教育，必然導致社會和家長以“分數(shù)高低論英雄”。這是造成中學生學習緊張心理的首要原因。中學生學習負擔過重突出表現(xiàn)在學習要求過高、作業(yè)量太大、考試太頻繁。這就形成一部分人無法完成過重學習任務而形成學習負擔。頻繁的練習和考試不僅使學生產生厭煩心理，而且逐步產生恐懼心理，每天放學時學生怕老師布置作業(yè)，早上到學校怕老師檢查作業(yè)，學生講到作業(yè)和考試，就像兔子見到老虎一樣恐懼不安，心理極度緊張。

　　4、主持人：同學們有什么緩解壓力的方法？

　　三、案例分析

　　1、主持人介紹雷夢佳自殺事件。

　　2、同學們討論對此事件的看法。

　　3、通過對此事件的看法，請同學們談談心理健康的重要性。

　　四、參與競爭

　　1、古麗娜、潘旭帥等7人表演7種不健康的心理：憂郁、狹隘、嫉妒、驚恐、殘暴、敏感、自卑。由全班同學參與競猜。

　　2、全班同學分組討論：心理健康的標準是怎樣的？

　　3、總結心理健康的標準：

　�。�1）有正確的自我觀念，能理解自我，接受自我，能體驗自我存在的價值。

　　（2）樂于學習、工作和生活，保持樂觀積極地心理狀態(tài)。

　　（3）善于與老師、同學和親友保持良好的人際關系。

　�。�4）情緒穩(wěn)定、樂觀，能適度的表達和控制情緒，保持良好的心境狀態(tài)。

　�。�5）面對挫折和失敗具有較高的承受能力，具有正常的自我防御機制。

　�。�6）熱愛生活、熱愛集體，有現(xiàn)實的人生目標和社會責任感。

　�。�7）心理特點、行為方式符合年齡特征。

　�。�8）能與現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸與適應。

　�。�9）有一定的.自信心、安全觀和自主性，而不是過強的逆反狀態(tài)。

　�。�10）保持健全的人格。

　　五、提出希望

　　1、主持人：什么樣的心理狀況，能適應未來社會的生存發(fā)展，能成為合格的接班人，因此希望同學從以下幾方面入手：

　　（1）培養(yǎng)積極地人生態(tài)度。

　　（2）樹立正確的名利觀。

　�。�3）培養(yǎng)勤奮學習的好習慣。

　　2、班主任總結：

　　我們常說比陸地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。健康的心理要求一個人對自己保持一種悅納的態(tài)度，對自己的一切坦然的承認和接受，不欺騙自己，不拒絕自己，更不憎恨自己。最后就讓我們點燃一盞心燈，照亮他人，也照亮自己，同學們身心和諧發(fā)展，以健康的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，你們的成功也將是我的夢想。

　　3、主持人：讓我們在《真心英雄》歌曲中結束班會。

心理健康活動方案主題7

　　開展心理健康教育活動是學生整體素質教育的核心內容，是提高人口質量的重要途徑，是國際、國內形勢發(fā)展對我們提出的必然要求，它能提高教學效率和教學質量，對于提高教師的心理素質具有同樣的促進作用。

　　1、以學生心理發(fā)展的年齡特點為基礎。

　　2、以學生每個年齡階段所存在的心理問題為主線。

　　3、以學生的思維品質為核心。

　　4、以學生的自我為出發(fā)點。

　　1、平等性原則。

　　2、尊重性原則。

　　3、鼓勵性原則。

　　4、參與性原則。

　　5、目的`性原則。

　　6、娛樂性原則。

　　心理教育課題小組成員及全體中隊輔導員。

　　（一）中隊輔導員心理教育理論學習

　　良好的心理素質是人的全面素質的重要組成部分。心理健康教育是提高小學心理健康的教育，是實施素質教育的重要內容。本著以學生發(fā)展為前提，促進學生科學地認識心理健康，了解心理健康知識，掌握必要的心理調試方法，形成正確的心理健康觀念，我們策劃了我校第x屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動，提高學生的心理健康意識，營造校園的心理教育氛圍，讓我校師生進一步了解心理健康，關注自身的身心健康。具體活動方案如下：

　　陽光成長快樂生活。

　　20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）。

　　為了把活動落實到位，特成立本次宣傳周組織機構，具體如下：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　1、時間：12月8日上午。

　　2、地點：操場。

　　3、活動內容：學校領導講話“正確看待心理教育，提高自身心理素質”，學生代表講話“愛自己因為我獨一無二”，奏響我校20xx“心理健康教育活動周”的序曲。

　　心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、

　　活動三：心理格言朗誦比賽。

　　1、參加年級：三年級。

　　2、活動程序：

　　12月5日各班利用班隊課時間組織班內的朗誦比賽。

　　12月9日（星期二）各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。

　　3、評委：

　　活動四：講故事比賽。

　　1、參加年級：四年級。

　　2、活動程序：

　　12月5日各班利用班隊課時間組織班內的講故事比賽。

　　12月10日（星期三）各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。

　　3、評委：

　　1、參加年級：五年級。

　　2、活動程序：

　　作品上交時間：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四樓心理咨詢室xx老師。

　　作品展示時間：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）。

　　3、地點：操場。

　　1、時間：活動周期間每天中午一點至兩點。

　　2、地點：北教學樓四樓心理咨詢室。

　　3、值班教師安排：

　　周一：xx周二：

　　周三：xx周四：周五：

　　溫馨提示：請評委老師提前調好課參加活動。

心理健康活動方案主題8

　　一、活動目的：

　　大學階段對于學生心理成熟和成長是至關重要的階段，在這一階段中，學生們尋求著自我，遭遇著各種各樣的心理困惑，所有人都需要用豐富的心理健康知識來了解自己、把握自己，更好地去應對生活與學習中的挫折。此次舉辦征文比賽，就是為了進一步引導大學生關注心理健康，促進大學生自身的'心理發(fā)展，讓大學生在輕松愉悅的氛圍中更好的學習和理解心理健康知識，關注心理健康，關注心靈成長，走出心理誤區(qū)。

　　二、舉辦單位：

　　主辦：團委、學生處

　　三、評選時間：

　　5月18日（周三）。四、活動地點：321五、征文要求：

　　1、征文主題：《大學生與心理健康》各參賽選手可根據(jù)主題自己確定相關文章題目。

　　2、數(shù)量要求：參賽各系選拔三篇代表文章參加比賽。

　　3、參賽要求：

　　征文內容：涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，符合本次征文主題且積極、健康、向上。

　　文體形式：文體不限，要求新穎、活潑，能恰當?shù)貙⑽恼聝热荼憩F(xiàn)出來；

　　文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。字數(shù)要求：文稿字數(shù)在1500字左右。正文必須是作者原創(chuàng)，嚴禁抄襲他人作品。

　　四、組織評審：

　　1、各系做好宣傳、發(fā)動以及初評工作；初評結束后上交初評計劃、總結和影像材料。

　　2、各系于5月16日前將參賽稿件送團委，由團委、學生處組織人員進行評選。每個系至少選送5篇以上的稿件。

　　3、送評文章統(tǒng)一用A4紙打印，標題用小三號黑體，正文用小四號宋體字，并在標題下注明作者姓名、所在系、專業(yè)、年級、班級、聯(lián)系電話。同時報電子版。

　　4、本次征文共設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。

心理健康活動方案主題9

　　一、活動主題：

　　和諧心靈，健康成長，我和我的心靈之約

　　二、活動目的：

　　宣傳心理健康知識，關注學生心理健康，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質，優(yōu)化學生課外生活，促進學生的健康成長

　　三、活動安排

　　時間：5月24日

　　地點：食堂門口進行心理健康知識宣傳及后期活動宣傳

　　資料及要求：

　�。�1）、主要透過展板及傳單的形式宣傳展板資料包括525大學生心理健康的來歷，大學生心理健康的重要性，傳單資料包括大學生心理健康的標準，525大學生心理健康節(jié)的來歷。

　�。�2）我們會設有“發(fā)泄箱”，同學能夠將讓自己困惑的事情寫在紙上，我們會針對大家的`困惑在隨后的心理知識競賽活動中進行響應的解答或幫忙

心理健康活動方案主題10

　　一、活動課的主題：

　　親子教育：走向父母

　　二、活動目的

　　1、建立良好的親子關系，幫助學生學習與父母和諧相處的技巧。

　　2、幫助學生在此次親子教育中發(fā)展和諧的心理、充分發(fā)揮潛能以及塑造健康的人格。

　　3、關心留守兒童心理，理解父母盡管身在遠方，但愛在身邊。

　　三、活動課的主要目標：

　　教師目標：

　　1、了解班上學生與父母之間的.關系；

　　2、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。

　　3、幫助學生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。

　　學生目標：

　　1、了解自己與父母之間的關系；

　　2、學會與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。

　　3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧，理解和感受到自己與父母之間的愛。

　　四、課前準備的主要內容：

　　1、在班上進行一次親子關系調查，了解學生與父母之間的關系。

心理健康活動方案主題11

　　一、活動背景：

　　從進入大學到現(xiàn)在，隨著學習、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經成為我們班當下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強同學們的心理健康意識，提高同學們心理健康水平。

　　二、活動目的及意義：

　　通過活動讓同學們了解健康心理的新概念;讓同學們認識到關愛的'力量、協(xié)助的力量;同時，讓同學們在輕松的氣氛下調節(jié)身心，提高班級凝聚力，構建和諧的10平面設計二班。

　　三、活動主題：

　　擺正心態(tài)，圓我大學夢

　　四、活動對象：

　　xx班全體學生

　　五、活動時間：

　　xx

　　六、活動地點：

　　20xx年xx月xx日

　　七、活動所需物品：

　　精美禮品、音響等

　　八、活動流程：

　　(一)活動前期工作：申請教室、購買活動所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作。

　　(二)活動開始：

　　(1)支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始。

　　(2)請我們班的x同學高歌一曲。

　　(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。讓同學在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會合作的重要性。

　　(4)聽音樂猜歌名接歌曲

　　a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;

　　b.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學，可以獲得班委準備的精美禮品一份，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學也可以獲得班委準備的精美禮品一份同時需要表演一個節(jié)目【例如：學小貓、小狗等小動物叫，唱歌，跳舞等】

　　(5)請我們班的x同學為我們歌唱。

　　(三)心理測驗：(心理健康測試表另外附件)

　　(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結

　　九、活動經費預算：

　　約xx元。

心理健康活動方案主題12

　　系列活動一：“送你一朵小紅花”——主題微視頻制作大賽

　　一、活動時間：20xx年xx月20日—xx月30日

　　二、活動對象：全體學生

　　三、活動要求：

　　1.視頻內容圍繞經過全民抗擊新冠疫情的洗禮，高校學生深切理解“珍愛生命、心懷感恩、溫暖同行”的.理念，以“送你一朵小紅花”為主題，向身邊的人表達鼓勵、感激、敬佩等積極向上的情感。

　　2.視頻內容不得偏題，要有正能量，視頻為MP4格式，時長不超過三分鐘。請將視頻和文字材料（包括導演闡述、故事梗概、劇本、主創(chuàng)及演職人員名單）發(fā)送至1289498830@qq.com郵箱，并備注學院、班級、姓名、聯(lián)系方式。

　　3.視頻內容須為原創(chuàng)，不得從網上直接搬運視頻。

　　4.本次大賽將評選出一、二、三等獎若干。獲獎作品將在“心協(xié)QQ空間”及“徐工院心理驛站”微信公眾號推出，獲獎者頒發(fā)獲獎證書及精美獎品。

　　系列活動二：“感謝有你溫暖同行”——班級團輔活動

　　一、活動時間：20xx年xx月1日—xx月25日

　　二、活動對象：20xx級全體學生

　　三、活動要求：

　　1. xx月31日下午，大學生健康教育中心對各班心理委員和班長進行團輔活動培訓。

　　2. xx月1日-25日，各班級心理委員和班長帶領本班同學開展團輔活動，心理健康教育中心隨機檢查。

　　3.各班心理委員于xx月30日前將各班團輔活動內容記錄、總結及圖文資料以電子版形式、紙質版形式報送大學生心理健康教育中心。郵箱：1289498830@qq.com。

　　4. xx月14日，大學生健康教育中心根據(jù)各班開展情況，評選出優(yōu)秀班級。

　　系列活動三：“共讀一本書”——《象與騎象人》讀書分享會

　　一、活動時間：20xx年xx月26日-xx月30日

　　二、活動對象：全體學生

　　三、活動要求：

　　1.各班自主開展，請同學們提前閱讀書籍《象與騎象人》（喬納森海特著），摘選部分內容現(xiàn)場進行分享和討論。

　　2.分享會后提交電子版讀后感，發(fā)送至1289498830@qq.com郵箱，并備注學院、班級、姓名、聯(lián)系方式。

　　系列活動四：“xx.25戰(zhàn)疫跑”——戶外素質拓展活動

　　一、活動時間：20xx年xx月12日

　　二、活動對象：全體學生

　　三、活動要求

　　1.本活動是一項以學院為單位的戶外素質拓展活動，在活動過程中要前往學校指定位置打卡完成任務，收集印章，最先收集齊五枚印章且用時最短的學院獲勝，心理健康協(xié)會將依次排名并給予獎勵。

　　2.在活動中，要充分發(fā)揮集體的力量，體現(xiàn)當代大學生積極向上的精神風貌，響應學校運動戰(zhàn)疫、強身健體的號召，相互協(xié)作，注意安全，身體不適者不宜參加。

　　3.以學院為單位組織報名，各學院參與人數(shù)10人，名單上交電子郵箱：1289498830@qq.com。

　　4.其他活動具體事項另行通知。

　　系列活動五：“感謝有你溫暖同行”——慶祝中國共產黨成立100周年詩歌朗誦大賽

　　一、活動時間：20xx年xx月下旬，具體時間另行通知

　　二、活動對象：全體學生

　　三、活動要求：

　　1.朗誦內容須緊扣“中國共產黨成立100周年”主題，形式為詩歌或短文，脫稿朗誦，時間控制在3-5分鐘。

　　2.比賽分為初賽、復賽和決賽，具體安排另行通知。

　　3.本次大賽將評選出一、二、三等獎若干。獲獎者頒發(fā)獲獎證書及獎品。

　　系列活動六：“抑郁癥的早期識別與干預”——心理講座

　　一、主講人：王佳佳，徐州市東方人民醫(yī)院副主任醫(yī)師、碩士生導師、注冊心理師。江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會危機干預專委會委員、江蘇省預防醫(yī)學會衛(wèi)生應急專業(yè)委員會應急心理干預學組成員、江蘇省心理治療與危機干預學組成員、江蘇省醫(yī)學會創(chuàng)傷后應激障礙學組組員、徐州市心理危機干預隊隊長、徐州市心理危機干預熱線組長。

　　二、活動時間：具體時間另行通知

　　三、活動對象：學院兼職心理輔導員、心理委員

心理健康活動方案主題13

　　一、活動目的

　　為提升學生身心素質，對學生進行身心素質教育，幫助學生正確認識自我、悅納自我、超越自我；引導學生了解心理知識，疏通心理瘀積，預防心理疾病，提高心理素質，促進學生健康成長和全面發(fā)展,為建設和諧校園做出積極貢獻。

　　二、活動主題

　　三、活動對象

　　商學院20xx、20xx級全體同學

　　四、活動時間

　　20xx年 9月23 日

　　五、活動主辦及承辦單位

　　主辦單位：黃岡職業(yè)技術學院

　　承辦單位：商學院

　　六、活動地點

　　群賢閣

　　七、活動流程

　　1、本活動分為初賽和決賽，采用評分淘汰制

　　2、各班開展主題班會，由評委進行打分，分數(shù)靠前的6個班進入復賽

　　3、復賽評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名

　　4、另再評選出一名最佳創(chuàng)意獎

　　八、活動要求

　　1、班會主題必須關于心理健康教育方面，充分認識心理健康教育的意義及作用

　　2、班會時長為45分鐘

　　3、班會內容不限，但須符合大學生積極健康的'形象

　　九、活動評分標準

　　1、主題突出、立意鮮明、具體，緊緊圍繞主題組織班會內容，各部分時間分配合理（班會時間45分鐘左右）。（20分）

　　2、具有教育性，班會的內容有利于促進學生正確的認知、情感、態(tài)度、價值觀的形成，注重學生主體精神的培養(yǎng)。（20分）

　　3、具有實效性，班會的形式新穎活潑，豐富多彩，為學生所喜聞樂見，學生積極參與，樂于體驗，精神飽滿，氣氛活躍。（30分）

　　4、具有藝術性，班會準備充分，會場布置得當，教師、學生的儀表、舉止、語言得體。（10分）

　　5、具有創(chuàng)新性，班會的形式、方法上有合理創(chuàng)新。（20分）

　　商學院團總支學生會

　　女生部

　　20xx年7月7日

心理健康活動方案主題14

　　一、活動前言及活動目的

　　心理主題班會是以學生心理健康成長為主題的'班會活動，其對擴大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進作用。為進一步推動班級心理輔導活動的有效開展，增強班級凝聚力，營造和諧健康的班級氛圍，培養(yǎng)學生關注心理健康的意識，全面提升自我品質，促進個人成長，特舉行心理主題班會設計大賽。

　　二、活動主題：與心相約快樂成長

　　三、活動對象：全體在校學生

　　四、活動時間：x月x日

　　五、活動內容和要求：

　　1、各系部以班級為單位進行心理主題班會設計，先在本系部內開展預賽，通過內部評選后，選送三個方案進行校級評比;

　　2、班會內容需與心理相關，主題鮮明，能緊密聯(lián)系學生和班級實際，符合學生身心特征，融科學性、教育性、可操作性于一體，在內容和形式上突出心理元素，具體內容可自定;

　　3、心理主題班會形式多樣，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會形式，創(chuàng)意新穎者可酌情加分;

　　4、選送的方案材料需包括心理主題班會策劃書、總結等文字資料，開展班會活動的音像、圖片資料，以書面和光盤形式提交。

　　六、評比標準：

　　七、活動安排策劃：

　　1、x月x日各系部根據(jù)活動內容和要求開展預賽，并于x月x日通過內部評比上報三個方案進行校級評比;

　　2、x月x日由學生工作處心理健康指導中心組織心理主題班會評審組，根據(jù)評審標準對參賽方案進行復審，評選出一、二、三等獎;

　　3、x月x日在校心理網站公布獲獎結果;

　　4、x月x日根據(jù)獎項的評定頒獎。

　　八、獎項設置：

　　一等獎x名;二等獎x名，三等獎x名。

心理健康活動方案主題15

各中小學、職校：

　　為進一步加強我區(qū)學生心理健康教育工作，在全社會營造關注自我、重視心理健康的良好氛圍，引領學校心理健康活動豐富、多元、蓬勃開展，普及心理健康知識，助力學生身心健康成長。按照市教委相關要求，全區(qū)各校要高度重視、精心準備，全力開展好我區(qū)今年“2”學校心理健康月主題活動。現(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、活動主題：溫暖你我陽光同行

　　二、參加對象：全區(qū)各中小學、職校在校師生

　　三、活動時間：20xx年4月22日——月2日

　　四、活動目標

　　1、貫徹落實《市教委關于進一步加強各級各類學校學生心理健康教育工作的實施意見》（xx教委【201】x號），堅持心理健康教育與思想道德教育相結合，積極引導學生參與心理健康教育活動，通過各種積極、生動、活潑的形式，鼓勵學生進一步樹立自信樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)陽光向上的`積極品質，促進學生和諧健康成長。

　　2、組織發(fā)動學生、教師及家長積極參與體驗，推動學校和社會、家庭共同開展心理健康教育工作，實現(xiàn)學校開展心理健康教育工作和學生接受心理健康教育的全員覆蓋。

　　提升“2”心理健康月的影響力。通過程、活動、服務等多元載體，把心理劇、心理講座、心運會、親子趣味活動、心理團體輔導、心理咨詢等融入心理健康教育內涵及外延。活動結束，及時總結鞏固成果。

　　五、活動要求：

　　1、各單位要根據(jù)實際，在“2”學生心理健康教育活動月期間，著力搞好知識普及，認真安排活動項目，科學制定活動計劃。

　　2、要充分考慮各階段學生心理發(fā)展規(guī)律和特點，拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑，切實把心理健康知識融入到各種活動中，努力吸引廣大學生踴躍參加，以達到預期效果。

　　要加大宣傳力度，充利用廣播、網絡及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時機，宣傳心理健康教育知識及活動開展情況，推動活動在學生中間漸進深入，不斷擴大活動影響力。

　　4、在積極開展心理健康教育活動的基礎上，及時總結，并于心理健康教育月活動結束一周內，將亮點活動報道（rd檔粘貼照片）發(fā)送到德育科公郵。

【心理健康活動方案主題】相關文章：

心理健康主題活動方案優(yōu)秀03-16

心理健康教育主題活動方案06-10

心理健康主題教育活動方案11-25

心理健康教育主題活動方案11-29

心理健康主題班會活動方案08-19

心理健康主題班會活動方案04-09

學校心理健康主題班會活動方案06-16

心理健康教育主題活動方案通用04-07

心理健康主題宣傳活動方案大全02-08