小學實踐活動方案(精選15篇)
為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編整理的小學實踐活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學實踐活動方案1
活動目的：
為了積極推動校園科技實踐活動的蓬勃開展，少先隊大隊部以校科普生態(tài)園基地為載體，讓學生在科技實踐活動中體驗科學探究活動的過程與方法，并學會生活、學會生存、學會創(chuàng)新、培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇敢堅毅、團結協(xié)作、堅持不懈的品質，營造學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，促使學生更好地獲得科學知識、提高實踐能力，使綜合素質和能力得以整體發(fā)展，一生受益。
活動時間：十、十一月份
活動內容：
一、爭做科普小書蟲
每個中隊的`讀書角里放置有關科普類的書目，一、二年級科普類書達10冊，三、四年級達20冊，五、六年級達30冊，營造學科學、愛科學的班級氛圍，以便學生獲取更多的科學知識，認真閱讀，動腦思考，動手實踐，爭做百科達人。
推薦書目：十萬個為什么、中國兒童百科全書、馬小跳愛科學、小學生課外知識早知道（叢書）、科學閱讀、自然奇觀、科學家的故事、居里夫人、萬物由來之謎、植物的實驗、恐龍百科、、、等。
二、實踐活動我能行
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一二年級學生能在課余時間或中午休息時間觀察校園以及科普生態(tài)園里的花草樹木和蔬菜瓜果，了解主要特征，記住名稱至少5—10種。
�。ǘ┤昙墸何沂侵参镄＜摇屛襾斫o校園植物命名
三年級學生設計、制作植物命名牌。建議命名牌上面出現植物圖像，可以拍照或畫畫。命名牌制作材料可以是木板制作，也可以卡紙塑封防水等，命名要求科學、規(guī)范，可描述科屬分類及形態(tài)特征，命名字數不超過100字，在班級內評比的基礎上，每班推薦6—10塊植物命名牌上報少先隊，評出一二三等獎若干名。
（三）四年級：“我實踐，我能行”撰寫種植日記
四年級同學通過在科普生態(tài)園的種植勞作，敘述種植經過以及實踐體會，抒發(fā)心情。在班級內評比的基礎上，每班推薦6—8篇上報少先隊，評出一二三等獎若干名。
（四）四年級：游泳進課堂（具體見活動方案）
�。ㄎ澹┪迥昙墸嘿F門綜合實踐活動（具體見活動方案）
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五六年級學生通過觀察考察、種植實驗、查閱資料等研究方法，撰寫科普小論文，在班級內評比的基礎上，每班推薦3—6篇上報少先隊，評出一二三等獎若干名。
活動總結：
1、各班根據“秋之行”活動情況，擇優(yōu)推薦出“百科達人”3名，要求有豐富的科學知識，濃厚的閱讀興趣，很強的動手實踐能力，并積極參與班級和學校組織的有關實踐活動。
2、各班積極拍攝班中濃郁的科普氛圍，各類場景的照片可上傳少先隊《秋之行》文件夾，大隊部將在紅領巾廣播電視臺第三期節(jié)目中進行“秋之行”各項活動的展示和表彰。
小學實踐活動方案2
一、活動目的
為了提高孩子的社會實踐能力，鍛煉孩子的勞動能力，豐富孩子的課余生活，四三班家委會決定組織開展一次“姜南莊采摘柿子”活動，組織孩子們走向美麗的果園，讓他們在碩果累累的`季節(jié)里放飛心情，親自采摘,感受勞動的樂趣，在品嘗秋果甘甜的同時，深切體會果農的辛苦勞動。
二、活動時間
活動時間：20xx4年11月9日(星期六)12:00-16:00(視天氣情況)
集合地點：
出行方式：最好自駕游，如沒車大家可商議拼車。
三、活動安排
1、開展親子登山比賽。以家庭為單位開展親子登山比賽，大約10分鐘左右。
2、采摘柿子：以家庭為單位進園采摘柿子、品嘗柿子�；顒訒r間大約在1到2小時之間。
3、參觀：里口山的廣福寺景色優(yōu)美，摘完柿子后，集體參觀。(此項免費)
3、活動感想：每位同學活動后要將本次活動寫一篇活動游記，發(fā)布在班級平臺上。
4、費用：入園費每人10元，如想帶回，按10元3斤收費，可自帶方便袋。(提前準備好零錢)
四、活動的準備事項
1、本次活動時間為半天，參觀完廣福寺后，大家即可自行返回�；顒赢斕熳詈么┞糜涡蚱降仔�，因為柿子園在山上，請為自己的孩子準備好水、零食等用品;
2、有照相機的請帶好相機，為孩子們留下活動的美好瞬間，活動后上傳至班級平臺。同時，歡迎家長們踴躍在班級平臺發(fā)表一下自己對活動的感想以及建議。
五、注意事項
1、出于安全考慮，參加活動的家長一定要負責好自己孩子的安全，同時，做好對孩子的安全及環(huán)保教育，做到服從組織，不能隨便亂跑，不能隨地亂丟垃圾。
2、如果在學校西門集合，請在11:00準時到位，電廠的同學可直接到目的地。
3、請?zhí)詈孟旅姹砀瘢?/p>
孩子姓名
報名人數
家長簽字
聯系電話
是否有車
是否同意拼車
小學實踐活動方案3
一、指導思想：
在這學期的綜合實踐活動中，我們以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，貫徹國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）》的有關要求，對學生現狀進行了分析研究。
我們計劃以“生存教育”為主題，以實踐為核心，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質為重點，提高學生的學習興趣，增強學生的生存意識，掌握一定的生存技能。在實施過程中，要強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，注重“過程”，倡導“自主”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。
二、總體目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。形成善于質疑、樂于探索、努力求知的積極心態(tài)。
2、知識目標：了解一些信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和詢問方法的常識。
3、能力目標：使學生具備基本的'自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力、實踐能力、知識綜合應用能力和創(chuàng)新能力。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增加從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
4、過程目標：掌握參與社會實踐和調查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實驗演示的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經驗，塑造和完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、主動等良好的人格品質，形成對自然的關懷和對社會、對自我的責任感。懂得認識、欣賞、尊重、珍惜生命。
三、主要任務：
1、構建以研究性學習為核心，信息技術教育為補充和拓展，勞動技術教育、社區(qū)服務和社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。
2、在學校和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。
3、為綜合實踐活動提供多個備選題目，每節(jié)課選一個進行學習，注意活動過程中的數據積累，期末整理數據。
5、數學教師作為學生綜合實踐活動的指導者，指導每個班級開展綜合實踐活動。語文教師應積極配合數學教師開展綜合實踐活動課程。
6、將綜合實踐活動與校本資源和社區(qū)資源開發(fā)相結合，發(fā)展學校特色。
四、課程內容框架：
本學期初，我校將緊緊圍繞“生存教育”這一主題開展活動。各年級老師會根據學校計劃明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，然后認真制定“班級綜合實踐活動計劃”，開展活動。
小學實踐活動方案4
為進一步引導廣大中學生在社會實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀,讓廣大中學生度過一個平安、文明、健康、充實的寒假。根據xx市教育局團工委《關于開展20xx年xx市中學生寒假社會實踐活動的通知》要求，經研究決定學校開展寒假社會實踐活動，現將有關事項通知如下：
一、活動主題
體驗傳統(tǒng)民俗，繼承優(yōu)秀文化。
二、活動內容
1.開展“我們的節(jié)日”主題活動。在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動，動員廣大學生參與社區(qū)中的寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎等迎新祝�；顒�，學習民間藝術、學唱當地戲曲等傳統(tǒng)文化民俗活動，感受節(jié)日喜慶，了解當地過節(jié)傳統(tǒng)和風俗習慣，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
2.開展“慈孝迎新春”活動。尋找家鄉(xiāng)慈孝人物，閱讀經典慈孝故事。動員廣大學生在寒假期為父母和長輩做幾件力所能及的事，比如為加班的父母做一次飯，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。
3.開展“爭做文明使者”活動。組織廣大學生在寒假期間開展“爭做文明使者”活動，主動發(fā)現并積極勸說家人和朋友遠離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習俗和生活習慣，在親朋好友中倡導文明健康、綠色環(huán)保的生活方式。勸說身邊的
同齡人假期里多讀書、少上網，不吸煙、不進入游戲廳、網吧。
4.開展“社會實踐大課堂”活動。鼓勵廣大中學生在做好安全保障、拒絕封建迷信的.前提下，在父母的帶領下或征得父母同意的情況下，到已建成的寧波市級社會實踐大課堂或其他愛國主義教育基地、科普教育基地、農村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的社會實踐活動。
三、活動要求
1.各系部團總支要在寒假前把活動部署到班級團組織，要發(fā)動學生積極參加活動，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造、相互啟發(fā)、主動交流、團隊合作�；顒觾热輵Y合當地實際，可以有重點、有選擇地開展，核心是教育引導廣大學生在實踐活動中學習傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
2.各系部團總支要加強學生的安全意識教育，在實踐活動部署的同時要重點落實風險防范教育。學生要堅持安全為先、就近就便原則，充分考慮交通、環(huán)境、天氣等因素，認真制定活動方案，開展寒假社會實踐活動前必須事先征得監(jiān)護人的同意。
3.各系部團總支要開展寒假社會實踐活總結交流活動。鼓勵學生在活動中拍攝照片、視頻，記錄活動心得。在新學期開學后文章、故事，交流心得體會。通過討論交流等形式，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和自豪。特別是一一對照社會主義核心價值觀24字的要求，交流自己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中看到的真人真事。
四、活動評選
各系部團總支的推選各個年級段優(yōu)秀班級(每個年級段1-2個班級)進行評選，并填寫《寒假社會實踐活動情況反饋表》請于3月10日前上報學校團委。學校團委將根據社會實踐活動開展情況在下學期初進行寒假社會實踐先進組織單位評選。
小學實踐活動方案5
小學綜合實踐活動評價是課程評價體系的重要組成部分，是實現綜合實踐活動課程目標、發(fā)揮評價導向功能和進行質量監(jiān)控的有效手段與方法。
一、 關于學生課程學習的評價
�。ㄒ唬┰u價原則
1、 過程性原則。綜合實踐活動是一門學生親歷體驗的課程。因此，要重視對學生在活動過程中表現的評價。只要學生經歷活動過程，對自然、社會和自我形成一定的認識，獲得了實際的體驗和經驗，就應該肯定其活動價值，給予積極的評價。
2、多元性原則。綜合實踐活動強調評價標準和評價主體多元化。因此要鼓勵并尊重學生富有個性的自我表現方式，如演講、表演、寫作、繪畫、制作等，評價不應只由教師來決定，要通過討論、協(xié)商、交流等多種形式，將學生自我評價、同學互評與指導教師或社會、家庭有關人士評價結合起來。
3、反思性原則。充分發(fā)揮評價的教育、改善、促進的功能，引導學生反思自己的實踐活動。要培養(yǎng)學生對活動過程（特別是細節(jié)）的記錄習慣，要通過活動過程、交流和活動成果匯報，讓學生學生學會對問題的討論、方法的交流、成果的`分享與思考，達到自我反思、自我改進的目的。
4、激勵性原則。堅持正面評價，運用表揚、鼓勵、表彰等方法激勵學生，并貫穿于整個課程實施過程。無論是在學生遇到困難的時候還是遭受失敗的時候，無論是定性還是量化評價的時候，都應該激勵學生，使激勵評價成為學生獲取成功的動力。
�。ǘ� 評價內容
通過建立學生學習過程檔案和收集學生學習成果的方法，以定性為主量化為輔、自評與他評相結合的多維評價方式，對學生參與綜合實踐活動過程中的學習態(tài)度、合作精神、探究精神與學習能力、收獲與反思進行評價。
1、參與態(tài)度。學生參與活動的時間、次數、認真程度，以及是否認真思考問題、積極動手動腦、主動提出活動設想或建議、認真查找資料、準時完成計劃和學習任務作為評價的依據。
2、合作精神。包括積極參與小組活動，主動幫助別人和尋求別人幫助，認真傾聽同學的意見，樂于與別人一起分享成果。
3、探究精神和學習能力。通過對學生在提出問題、分析問題和解決問題過程中顯示出的探究精神和實踐能力，及其對探究結果的表達進行評價。
4、收獲與反思。通過學生的自我陳述、小組活動記錄來反映，也可以通過學生的日記、活動征文、主題班會等形式來反映，還可以通過學生的行為表現和活動成果來評價。
�。ㄈ� 評價方式
評價方式體現多樣化，要將以下幾個方面的評價方式結合起來。
1、“檔案袋評價”。要求活動小組建立活動檔案袋，里面包括活動計劃、活動記錄、調查表、出勤登記表、實驗記錄表或調查記錄表、原始數據、學習體會、日記等與活動有關的文字、圖片、音像資料，做為小組成績評價的主要依據。
2、日常觀察即時評價。日常觀察即時評價要貫穿于活動的整個過程。一方面可以隨時隨地激勵學生，調節(jié)課程的實施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評價的準確度和有效率。
3、成果展示。成果展示包括小論文、調查報告、研究筆記、表演、模型、設計方案等學校每學期舉辦一屆研究性學習成果展示評價活動，每學年舉辦一屆手工制作、模型設計作品展示評比活動。
4、項目評價與階段綜合評價。在每個活動項目結束后，組織學生進行評價，促使學生在活動之后能及時進行總結和反思，指導后繼的活動，并為每學期的階段性綜合評價提供依據。階段評價做為學生每學期綜合實踐活動課程成績的主要依據。
二、 關于指導教師的評價
（一） 評價內容
1、參與態(tài)度。是否主動熱情做好活動前準備工作，認真?zhèn)湔n，民主、平等對待學生，經常為學生作具體指導，與其他教師協(xié)作。
2、指導能力。是否善于發(fā)現學生的問題和困難，為學生提供有價值的建議和意見，幫助學生調整活動方式或研究角度，能提供相應的知識背景材料，了解校內外教育資源，能指導學生撰寫調查報告、小論文。
3、繼續(xù)學習。是否主動學習課程的前沿知識，能根據學生探究的內容鉆研有關知識，掌握有關科研方法，提升指導水平。
4、指導效果。是否引導學生進行總結反思，指導的小組有相當的成果展示。
�。ǘ� 評價方式
教師評價采用“協(xié)商研討評定”方式，以自評為主，結合學生評價、教研組評價與學校評價多種方式進行綜合評價，提高評價的可信度和客觀度。
1、問卷調查：①教師自我評價；②學生小組評價。
2、察看案頭工作：是否認真?zhèn)湔n，撰寫教案，做好指導工作記錄。
3、成果展示：每學期組織一屆學生學習成果展示評比，對指導教師給予適當評價，并從中評選優(yōu)秀指導教師。
小學實踐活動方案6
活動一：“走進第二課堂 追逐心中夢想”（1-6年級學生參加）
為進一步推進“第二課堂行動計劃“實施，積極豐富我校學生”第二課堂”活動內容，使孩子們在了解杭城各類文化底蘊的同時，增強人文素養(yǎng)和科學知識，我校決定舉辦“走進第二課堂 追逐心中夢想”青少年第二課堂系列活動�；顒右笕缦拢�
1、 春假期間各中隊可以以小隊形式或個人形式前往杭城的各類第二課堂基地進行參觀（記得帶上市民卡刷卡入內）。
2、 用一張活動照片和一段活動心得的形式上傳各中隊的班級網頁，將自己的收獲和體會分享給其他的隊員們。
活動二：“追尋碧水夢想 爭做清水先鋒”
為積極響應z市“五水共治”三年行動計劃，把追尋藍天碧水夢和青少年思想道德建設相結合，號召季小少年爭做“五水共治”的學習者、研究者、實踐者、宣傳者、監(jiān)督者。
1、走出校外做宣傳（4、5年級學生參加）
各中隊利用假日小隊形式前往社區(qū)、地鐵站等公共場所發(fā)放宣傳資料，宣傳治污、防澇、節(jié)水知識，讓人們懂得保護水資源的.重要性，同時要在校園網的班級主頁上上傳活動的通訊稿和照片，小隊活動如能有活動主題和小隊名稱的橫幅最好。
2、親子合作完成繪畫作品（1-3年級參加）
向父輩、長輩、親朋好友宣傳“五水共治”政策，親自合作共同完成保護生命之水的繪畫作品（紙張大小不限）
3、開展“五水共治”尋訪實踐活動。（6年級參加）
學生利用節(jié)假日尋訪與水密切接觸的人群，如河道清潔員、水上巴士司機、水產商販、運河周邊居民、水利部門工作人員等，從他們身上了解水環(huán)境的變化和對藍天碧水夢的期盼，并結合自己的思考和夢想形成“尋訪手記”（可筆記本也可單頁繪畫紙稿也可是手冊），以“微文”、“微圖”、“微視頻”等形式曬出自己藍天碧水夢，引導更多的人關注“五水共治”行動。
活動三：“用發(fā)現的眼睛 尋找身邊的夢想” （自愿參加本次活動）
春暖花開的季節(jié)讓身邊的許多事物都綻放了對于春的夢想，為了讓季小的隊員們能利用春假走出教室，走出校園，走進春天，走進大自然，體會春的氣息、春的絢爛、春的夢想，用相機或手機的方式追尋身邊發(fā)現的美，可以是植物的、動物的、人物的、建筑的、風景等都可以， 拍好的作品（電子稿）可選擇最優(yōu)秀的上傳班級網頁，將美傳遞給所有的人，將夢想在春天里繼續(xù)悄然綻放！
四平小學少先隊大隊部
小學實踐活動方案7
一、活動主題：
《保護眼睛》
二、活動開展背景：上學期，我們開展了好習慣伴我成長——坐姿、握筆綜合實踐活動。但在活動過程中我發(fā)現一個很嚴重的問題，學生們雖然對錯誤的坐姿、握筆方式會造成“近視”這一危害有所了解，但卻不以為然，根本不當回事，甚至有的同學以為戴個眼鏡還很“瀟灑”很“酷”。我覺得有必要讓學生明白近視不僅是戴個眼睛的問題！要讓他們明白保護眼睛的重要性，知道近視還會給身體和生活帶來哪些危害，同時學到一些簡單的必要的保護措施。所以我決定，這學期開展以“保護眼睛”為主題的綜合實踐活動。
三、設計意圖
這節(jié)綜合實踐活動的開題課，就是從學生身邊的近視說起，指導他們結合生活實際選擇想研究的小課題；以小組合作的形式，初步開展調查討論，并在后續(xù)的綜合實踐活動中分析總結，進而獲得對生活中的近視有更深層次的了解，懂得保護眼睛的重要性。
四、活動目標
1、知識與技能：
�。�1）通過研究活動，使學生了解近視的成因，引導他們認識近視的危害，進而掌握預防近視以及緩解近視程度加深的知識。
（2）使學生提高科學用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣，并能做好愛護眼睛的宣傳工作。
2、過程與方法：
�。�1）能夠圍繞主題開展調查研究活動，學會科學研究的基本方法，培養(yǎng)實踐能力。
危害，進而掌握預防近視以及緩解近視程度加深的知識。
�。�2）使學生提高科學用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣，并能
做好愛護眼睛的宣傳工作。
2、過程與方法：
（1）能夠圍繞主題開展調查研究活動，學會科學研究的基本方法，培養(yǎng)實踐能力。
�。�2）通過實踐，培養(yǎng)學生自主觀察、自主動手、自主質疑、自主探
索、自主評價、自主探索與處理信息的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的行為習慣；
培養(yǎng)學生良好的
用眼衛(wèi)生習慣；增強學生的愛眼意識、保健意識。
�。�2）啟迪學生善于觀察、善于發(fā)現問題拓展他們的思維空間、豐富
想象、促使他們樹立創(chuàng)新意識。
（3）在團結協(xié)作中讓學生體驗合作的快樂。
五、教學重難點：
重點：能夠圍繞老師引導的近視問題，交流后提出有研究價值的問題，通過開展分組研究，學會進行整理問題，從而確定子課題。
難點：針對近視相關的問題，有步驟的把握學生課堂生成的問題，進行篩選，歸納，整合，提煉，把相關的問題轉變成課堂需要的小課題，便于學生開展相關的研究。
六、活動實施過程
1、準備階段——了解自己的眼睛。
了解全班同學的視力狀況，圍繞近視提出問題并整理有研究價值的問題，開展分組研究。
�。�1）分小組測視力，做好相應記錄。
�。�2）對全班同學的視力狀況進行統(tǒng)計，制作成統(tǒng)計表。
�。�3）結合統(tǒng)計的數據進行交流，引導學生發(fā)現問題、提出問題,并確定子課題，學生根據自己所選的最想要研究的子課題，自由結成活動小組,選定每個活動小組的組長,討論并撰寫可行性活動計劃。
2、調查階段
各小組結合本組的活動目標可選取不同的方式開展調查研究，并寫出調查報告。
�。�1）第一組：近視的成因
可從醫(yī)學書籍上、網上找到有關近視產生的的知識，也可向近視的學生進行用眼調查。
對調查表進行統(tǒng)計，同時對近視進行歸因分析。
�。�2）第二組：近視的危害
近視的苦惱只有當事人最了解，所以可采取采訪的方式調查。
�。�3）第三組：如何預防近視
搜集同學們平時不良的用眼習慣，進而小結匯總提出大家用眼時要注意的問題，達到預防近視的目的。也可查閱相關書籍或向醫(yī)生請教找到答案。
在調查過程中，學生遇到困難，教師要及時給予指導幫助，要及時對學生的調查行為作出評價，幫助學生有效地進行下一步活動。
3、匯報展示階段
各組分別選出代表，利用不同的形式向全班同學匯報調查成果，在匯報過程中，要指導學生學會傾聽，然后進行“愛眼、用眼、護眼”的手抄報展覽。
4、宣傳教育階段
�。�1）充分利用學校宣傳欄，張貼愛眼宣傳圖片及文字資料，告知全校學生近視的.相關知識，使學生提高科學用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣，讓“愛眼、用眼、護眼”意識深入人心。
（2）利用周一升國旗時間，向全校師生發(fā)出“愛護眼睛，從我做起”的倡議。
七、活動總結評價與反思
通過這次綜合實踐活動，孩子們感受和了解到保護眼睛的重要性，了解眼睛與衛(wèi)生之間的因果關系。學會觀察，訪問調查，網絡查閱等多種方式搜集資料。提高了孩子們研究的意識、研究的能力和學會交流，學會評價，學會總結，不斷完善自我。
這次綜合實踐課同時也暴露了不少問題，課堂上各小組有明確的分工，但是也帶來了負面的影響，好學生表現的頻率比較高，一些稍差的學生展示的機會少，即使在小組討論活動的時候，也沒有全身心地投入，有走神的情況。另外，有的小組，很多組員都想表現自己，組長的協(xié)調能力不夠，導致組內出現小紛爭，關于組內如何合作還要進行深入細致的研究。
課堂上教師作為組織者，參與的并不多，但需要教師的相機點撥，使學生能真正的理解并能運用，這一點教師作的還需要繼續(xù)努力的。
八、活動延伸
本次綜合實踐活動，以了解形成近視的原因和如何保護眼睛為主題，不僅要求學生在搞綜合活動時要保護眼睛，平時要時時處處注意用眼衛(wèi)生，保護眼睛。
《保護眼睛》課時安排
第一課主題生成課
第二課方案制定指導課
第三課中期反饋課
第四課成果匯報課
小學實踐活動方案8
為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養(yǎng)學生自理、自立、自強的意志品質，西城小學將在暑假開展以“學生發(fā)展為本”為主題的'社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活;從課堂走向社會，讓學生“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”促進學生個性全面、和諧、健康地發(fā)展。
活動目的
本著“受教育、長才干、做貢獻”的活動宗旨，引導學生積極投身實踐活動，通過體驗性學習，獲取直接經驗，發(fā)展實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，逐步形成發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，為服務社會做出貢獻。
活動主題
多彩暑假快樂成長
活動內容(自選超市)
1—5年級開展“我是社會小主人”實踐體驗活動
(1)以“今天，我當一名義務志愿者”為主題。通過別人介紹或者自薦，選擇飯店、攤位等一個處所，實實在在打一天工，感受生活的辛苦，附照片。
(2)可以在家?guī)椭謰�、爺爺奶奶等做自己力所能及的事情，附照片�?/p>
(3)利用假期學會一項生活技能，可以是騎車、游泳、洗衣服、做飯……讓學生感受生活的快樂，體驗成功的喜悅，然后以《我學會了……》為題寫一篇感想文章，附照片。
活動方式
在班主任或任課教師的指導要求下，家長的積極參與和配合下，自主開展活動。
活動要求
1.活動中注意安全，遵紀守法、文明禮貌。
2.各班根據學校活動安排，結合本班實際，有計劃的開展活動，開學第二天每班上交5份到德育處。
小學實踐活動方案9
一、活動目的
�。ㄒ唬┩ㄟ^參觀健力寶企業(yè)，讓孩子們切實了解三水飲料企業(yè)民族品牌的發(fā)展歷程，感受“與體育相結合，伴運動共成長”的健力寶企業(yè)文化，在濃厚的與運動結緣的企業(yè)文化氛圍中，激發(fā)孩子們的運動熱情，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的真摯情感。
�。ǘ┩ㄟ^參觀健力寶飲料生產線，了解灌注、包裝、輸送成品等各個制造環(huán)節(jié)的情況，使孩子們對機械化生產有一個較為直觀的'印象，激發(fā)他們對科學技術在生產中運用的好奇心。
（三）通過活動，培養(yǎng)孩子們互幫互助、文明謙讓、自覺遵守社會公德等良好的行為禮儀，并促進家長們的交流。
二、活動主題：走近工廠車間 開闊人生視野
三、時間和地點：
1、時間：20xx年4月18日（星期六）下午14:00；
2、參觀地點：三水區(qū)健力寶南路健力寶工廠。
四、活動組織：家委會成員及部分家長。
五、參加人員：一（1）班學生及家長、老師（自愿報名）。
六、活動費用：本次活動不須交費。
七、活動程序安排：
�。ㄒ唬� 下午13：15中心小學正門集合，集隊步行出發(fā)到目的地（大約500米）。
總指揮清點人數下午13：30準時出發(fā)。
�。ǘ╊A計13：50到達三水健力寶企業(yè)門口，到達后集合分成三大組，以組為單位進行參觀學習。
�。ㄈ� 16：30在健力寶企業(yè)門口以組為單位，清點完人數后，由家長帶著自己的小孩自行解散，活動結束 。
八、活動工作分工：
活動總指揮及聯系人：
安全負責人員：家委會成員班子，落實到各小組負責人
�。ㄒ唬┣捌诠ぷ鳎�
與老師的信息接口、參觀學習活動地點以及活動文字方案制訂（包括邀請老師，通過家校通發(fā)信息給家長、發(fā)放活動回執(zhí)）：奕婷媽媽、雅晴爸爸、玨煕媽媽、一森媽媽負責。
�。ǘ┈F場工作：
1、現場總指揮：；家委會成員人員配合；
2、活動現場安全監(jiān)督：第一組由婧爸負責；第二組由玨媽負責；第三組仁媽負責。
3、活動宣傳及現場攝影由子媽媽、姍媽媽負責。
4、后勤服務：張媽媽及部分家長負責
�。ㄈ┖笃诠ぷ鳎杭椅瘯蓡T對孩子家長們進行活動開展情況反饋。
九：注意事項
1、本著快樂、安全、友誼的宗旨開展本次活動；工作人員以及全體家長齊心協(xié)力，分工合作，為成功辦好本次活動而努力。
2、活動過程中聽從統(tǒng)一指揮，不要單獨行動，遇到問題可與總指揮聯系。
3、參加活動同學統(tǒng)一穿春秋禮服。
4、 每人自備充足礦泉水或飲料。
5、注意安全，必須在指定的范圍內活動
6、各組負責人應該經常清點人數，防止有人掉隊。
7、各組負責人教育孩子們不要在公共場所擁擠喧嘩，愛護公物，注意公共衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑。
8、參加活動的小孩必須由一名家長陪同。
小學實踐活動方案10
為貫徹落實市教育局“文明伴我成長”實踐活動相關精神，充分發(fā)揮學生在文明城市創(chuàng)建中的積極作用，我校將組織學生開展校外實踐活動，從本周起，連續(xù)三周周末進行上街活動，主要向市民宣傳文明知識，針對交通協(xié)管、行人走斑馬線和隨地亂吐濫扔三大現象進行文明勸導，力圖通過此項活動，推進“文明伴我成長”活動向縱深發(fā)展，在潛移默化中加強學生習慣養(yǎng)成的明確目標，特擬定以下活動方案。
一、活動時間及地點：
11月14日，11月21日，11月28日上午8：30--11：30在城東大道與中南路相交十字路口，路口超市處、校門外中南路段100米，進行文明宣講、勸導活動。
二、活動目的.：
通過本次學生上街文明勸導活動，向廣大市民宣傳文明安全知識，提高市民文明安全意識，促進市民文明出行，文明待人文明處事，在此過程中，進一步促進學生良好文明習慣的養(yǎng)成，發(fā)揮他們的示范作用。
三、實踐活動組織機構：
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
總協(xié)調：xxx
一小組成員：xxx、xxx（負責602班15名同學）；xxx、xxx（601班15名同學）
二小組成員：xxx、xxx（負責501班15名同學）；xxx、xxx（負責502班15名同學）
三小組成員：xxx、xxx（負責401班15名同學）；xxx、xxx（負責402班15名同學）
四、活動內容：
1、在中南路路口超市設立中南路小學學生文明宣講臺，學生以快板、文明歌、小品等形式宣講文明知識。
2、學生發(fā)揮書法特長，書寫文明提示語，向過往市民發(fā)放手寫宣傳單。
3、在城東大道與中南路口向行人進行安全文明勸導活動。
4、在中南路校門外100米路段進行衛(wèi)生勸導及保潔活動。
五、具體安排：
1、制定活動實施方案；確定活動地點；與路口超市聯系，在超市門口設立文明宣講臺。
2、向學校四至六年級宣講活動形式、內容及目的，學生自愿采取自愿報名，確定參加人員名單；
3、以家庭作業(yè)形式將此項活動告知參加文明勸導活動的學生家長，請家長簽字；與帶隊老師簽訂活動安全責任狀，建立活動學生通訊錄。
4、政教處準備好學校校旗、活動標語、學生文明勸導標識。
5、學生做好活動準備：
文明宣講臺學生準備文明宣傳節(jié)目、文明標語、書寫標語的紙、筆、墨等；衛(wèi)生文明勸導員準備好一次性手套、火鉗等。
6、11月13日召開活動動員會，由政教處組織、各班正副班主任與參加文明勸導活動的學生參加，向學生介紹勸導方法、如何處理突發(fā)事件、強調學生個人安全。
7、11月14日上午8：30--11：30，六年級30名學生參加上街文明勸導活動，活動主場設在中南路口超市，進行文明宣講、分發(fā)文明傳單；城東大道與中南路口人行橫道為交通為交通文明勸導員，勸導市民過馬路走人行橫道，扶老人過馬路；在中南路校門外100米路段進行衛(wèi)生勸導及保潔活動。
8、11月14日上午8：30--11：30，六年級30名學生參加上街文明勸導活動；11月21日上午8：30--11：30，五年級30名學生參加上街文明勸導活動；11月28日上午8：30--11：30，四年級30名學生參加上街文明勸導活動。
9、活動中及時做好小結和宣傳，并注意留取活動資料。
六、注意事項：
1、學生參加活動要注意路途安全，活動結束后馬上回家，不要在外逗留。
2、分小組活動，參與交通安全文明勸導的學生要注意個人安全，站在安全島上；不要與被勸導人員發(fā)生爭執(zhí)。
3、參與衛(wèi)生文明習慣勸導學生要備好口罩、手套、筷子，在勸導過程中，注意來往車輛。
小學實踐活動方案11
活動背景
素質教育是基礎教育改革的主旋律，它既是我們對跨世紀教育發(fā)展的積極應答，也是我國跨世紀基礎教育發(fā)展的必然選擇。我們沙溪小學只有走特色化辦學的道路才能適應新形勢下的要求。我校根據有關文件精神，全面深入推進素質教育，特別提出：基于素質教育的小學“一體兩翼”活動課程開發(fā)與實施研究課題。以素質教育為主體，以心理健康教育和綜合實踐活動為兩翼的課程體系，促進學校品牌的形成。
對于六年級的學生來講，小學階段馬上就要過去了。對于一個即將畢業(yè)的學生來講，小學生活是令人懷念的。為此，我們組織學生進行綜合性學習《難忘的小學生活》，讓同學們回憶在校六年的快樂時光，激發(fā)同學對老師、同學、母校的感恩之心。而在前幾次的綜合性學習中，學生已具備了一些綜合性學習的基礎，這次活動是學生小學生活的真實記錄，他們對活動的過程會更感興趣，會取得較好的活動效果。
活動目標
知識與技能：
1.回憶小學階段美好的時光，寫寫難忘的老師，同學，或難忘的母校，談自己成長的故事，尋找班級成長的足跡，做班級紀念冊。
2.為老師，同學，母校寫臨別贈言，為母校做點事，寫寫給母校的建議書，倡議書。
3.閱讀課本中的“閱讀材料”。
過程與方法：
1.以學生為主體，通過閱讀，交流，活動等方法引導學生回憶小學生活的美好時光.再說一說，寫一寫，做一做中感受生活的美好和激發(fā)感恩的心。
2.在活動中調動學生參與的積極性，使每個學生得到鍛煉，培養(yǎng)學生策劃，組織，協(xié)調和實施能力。
情感，態(tài)度和價值觀：
1.感受生活的美好，激發(fā)學生對小學生活的懷念之情。
2.表達對老師，同學，母校的感恩之心，并立下美好志向。
總體設計
本次活動在六年級開展，全班同學都參加活動，指導老師有六年級的四位老師，分別是黃紅芳、盧照坤、高麗華、梁燕萍，從20xx年4月14日到5月28日，共需要17課時，其中課內8課時，課外9課時，主要在學校和家里進行活動。
單元與課型設計
開展主題活動由這些活動內容組成:開題活動，實踐活動，交流評價活動，資料整理，成果展示活動.
第一階段:開題活動.課堂1課時，是開題課，組織學生定好活動計劃，課余1課時，完善計劃。
第二階段:學習活動.課堂3課時，課余3課時，是方法指導課和問題探究課.主要完成成長足跡和依依惜別的活動內容，包括寫寫難忘的老師，同學，母校寫臨別贈言，為母校做點事，寫寫給母校的建議書和倡議書，閱讀課本中的閱讀材料”。
第三階段:交流評價和資料整理活動.交流評價課，課堂1課時，課余1課時，整理資料課，課堂1課時，課后自己安排。
第四階段:成果展示活動，策劃成果展示活動，課堂1課時，課后準備展示活動的時間約3課時，各班級成果展示課1課時，級組的成果展示課課1課時。最新綜合實踐活動：《難忘的小學生活》方案
活動過程
第一階段:開展活動(20xx年4月14日)
1.回味，喚起眷戀之情:我們小學的學業(yè)即將完成，即將離開熟悉的校園，離開朝夕相處的老師和同學，去開始自己新的學習生活。此時此刻，你能說說自己的心情嗎?還記得六年前，我們第一次來到校園的情景嗎?那時你有多高?是誰陪著來的?還記得那時的樣子嗎？老師、同學、母校給你什么深刻的印象呢？（讓學生在一串問號中勾起對小學生活的美好回憶。）
2.展示，激發(fā)任務驅動：我們，幾十個成員，組成了一個大家庭，我們團結奮進，我們互相幫助，我們在這兒留下歡笑，我們在這兒流過汗水。大家請看——展示以往活動剪影，班級在學校中獲得的獎狀、證書，激發(fā)學生追憶往事的愿望。）
其實，值得說的、值得回憶的太多太多，在接下來的日子里，我們圍繞“難忘小學生活”，開展一次綜合性學習的學習活動，好不好？
3.制定并填寫計劃
活動階段
活動內容
活動時間
活動地點
召集人
開題活動
瀏覽建議、制定計劃
收集整理實物、圖片、資料
成長足跡
閱讀別人回憶小學生活的作品
講述自己成長中的故事、講講
與老師、同學、母校難忘的事。
制作班級紀念冊
依依惜別
閱讀課內材料
寫臨別贈言
為母校
做些事
小組自定內容
寫一份倡議書
寫一份建議書
整理資料
整理關于師生情、同學情、母校
情的有代表性的資料
策劃展示活動
展示活動
指導老師在展示以往活動剪影，激發(fā)學生追憶往事的愿望
指導老師在指導同學們指定活動計劃
小組長匯報各組想探究的問題
第二階段：學習活動。（20xx年4月18日到5月18日）
在成長的足跡這一活動中，以閱讀別人的美好回憶，勾起對小學生對小學生活的美好回憶，講述自己成長中的故事、講講與老師、同學、母校難忘的事，制作班級紀念冊。在這一過程中，學生興趣盎然，講出與老師、同學、母校一個個動人的故事訴說他們的感恩之心。有同學回憶老師對自己的關愛，有感而發(fā)寫下的文段“她高高的個子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙似乎要洞察一切的慧眼，還有那嚴謹認真的教學態(tài)度，她就是我們的英語老師高老師了。她的課堂生動有趣，善于啟發(fā)學生進行豐富想象，學生經常收到她的愛心糖果。在高老師的引導下，學生對知識的渴望就像盼星星，盼月亮一樣……”這是許嘉敏同學在作業(yè)本中摘抄老師的話語“別緊張，別害怕，放開膽子盡情地說！”“觀察得多仔細，描寫得多形象呀！人物的心理描寫多細膩呀！”“你的文章打動了讀者的心。”“很高興你能運用課文里的表達方法。”“你沒有認真審題，書寫馬虎，重做一遍！”“這道題講解兩遍了，你在想什么，快更正！”“你要加油，讓你的成績趕上來，我對你有信心。”“只要你能在學習中尋找快樂，你就是學習的主人了�！彼贿呑鰟幼饕贿厡W著老師的嗓音說著這些話，仿佛一個樣。最后她深情地說：“無論是對同學的表揚還是批評，都有一個共同的出發(fā)點，那就是對同學的愛！”
同學聽完都熱情地鼓掌了。這不正是對老師的感恩之心的表現嗎？還有許多同學互相幫助、團結合作、爭吵打罵等難忘的事情，并把許多感人的故事編輯在班級的紀念冊中，永久珍藏，細細品味。在依依惜別的著一活動中，我們通過閱讀課內材料來感受其他人對師友和母校的`的不舍之情和了解表達感恩之心的方法后，同學們都迫不及待地要為老師、同學、母校寫畢業(yè)贈言。同學們的贈言流露出他們真摯的感情，例如有學生給老師的贈言：“一句輕柔得表揚，心里那么甘甜；一句親切的鼓勵，渾身充滿了力量，至今銘記的不僅僅是老師無意間說的話，沒有您的話語不會有我今天的收獲。黃老師，謝謝您！”一字一句都載滿了同學對老師的欣賞和一顆感恩的心。這是六（1）班一同學送給對方的贈言：“潔雯同學，在校園的每一個角落里都撒滿了我倆的歡聲笑語；在教室跳動的音符里都記載著我倆的可愛笑容。我永遠不會忘記你的笑容，也永遠不會忘記你！”“認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦對于即將的離別，支持著我的是重逢的盼望。”多純真的友誼呀！這是同學寫給母校的“還記得，剛踏進沙小大門的時候，我還這么矮，現在已經這么高了。沙溪小學，是我這顆種子發(fā)育成苗的大花園，沙溪小學，是我經歷過風風雨雨的地方。�。∥业哪感�，我愛你！”“我們的腳印留在校園的小路上，歡聲笑語蕩漾在操場上。母校的每一個角落，都留下我們的記憶，美好的記憶如一篇跳躍著歡快音符的樂章。”字里行間寫滿了對母校的熱愛和感恩之情。
為了表達對母校的謝意，同學積極參加“添綠活動”，為學校捧來一盆盆翠綠的植物；開展“彎彎腰”活動，見到校園內有垃圾就自覺彎腰撿起，保持校園的潔凈；寫下地份份建議書和倡議書，為母校出謀劃策，有的還投放在校長信箱里。
第三階段：交流評價和資料整理活動。（20xx年5月19日到5月21日）
各小組同學把早段時間寫下的內容和收集到的資料進行篩選、整理、把比較好的材料編輯在班級紀念冊中。老師指導同學對紀念冊中的資料作修改和補充。對各組員的活動情況進行評價，表揚先進，指出有待改進的地方。
各小組在討論設計他們的展示活動計劃
第四階段：成果展示活動。（20xx年5月21日到5月23日）
同學們的展示內容包括：
1、手抄報展示。
2、表演小品。
3、快板。
4、班級紀念冊。
5、照片集。
6、“光榮的童年”幻燈片。
7、優(yōu)秀作文集
“美好的成長足跡”組在展示他們制作的六（1）班照片集
“依依惜別”組在展示他們制作的手抄報
“流金歲月”組的代表在朗讀他們收集的優(yōu)秀作文
“流金歲月”組在演唱《童年》
“光榮的童年”組一邊唱快板一邊展示他們制作的獎狀、獎杯等的幻燈片
“成長樂園”組在展示他們制作的班級紀念冊
學生們的榮譽
這些都是學生獲得的榮譽
第五階段：收獲與體會
學生感言：還有一個月不到的時間就要對我朝夕相處的老師、同學們，還有美麗的校園說:“再見”，這次我們六（1）班的班主任給我們開展了最后一次綜合性活動總結——《難忘的小學生活》，我想這對我們十分有意義。
這次黃老師沒讓我們自由組合小組，這是最后一次綜合性學習活動，同時這樣分組也可以考驗我們同學對平時是否合作默契，是否像桃花心木苗那樣……我覺得黃老師這次安排得很好。
我們這次綜合實踐活動分兩個部分完成，一時成長足跡，二是依依惜別，我在成長足跡這塊擔任找照片和放映，依依惜別則是擔任找古詩和念古詩，我們大家配合得算比較默契，都能完成組長布置的任務。不過陳建文那個組做得最好，他們組員都印了自己的手印，再加上他們放的背景音樂，簡直如虎添翼、錦上添花，十分煽性感人。
這次的綜合性學習的題目是《難忘的小學生活》這暗示著我們馬上就要各自奔向其他的中學和其他的班級，在這之間會有離別的苦，但是就是因為這種苦才能使同學們好好珍惜現在，珍惜我們的老師，珍惜校園及校園中的一草一木。
教師感言：
經過一段時間的活動，我們從制定了計劃、暢談了小學生活難忘事、向老師、同學、學校表達了謝意、組織同學制定自己的紀念冊和班級的紀念冊、寫臨別贈言、準備展示活動等等。在一系列的活動過程中，激發(fā)了學生對小學生活的熱愛和感恩之心，又鍛煉了學生自行開展活動的能力。本次活動突出了學生的自主性，把綜合性學習的主動權給了學生，讓學生自由組成小組，選擇自己組要展示的內容。在這過程中，各組同學從選擇材料到寫展示流程稿，制作幻燈片和排練等活動，完全由同學們策劃和組織，老師只是做些適當的指導。各組同學都用上了不同的形式來展示：有作文欣賞，詩歌誦頌，小采訪，問答，寫寄語，送贈言等。形式多樣，展示生動有趣，使師生們樂在其中，本次活動收獲豐富。
小學實踐活動方案12
一、活動目的：
培養(yǎng)小學生樹立認知優(yōu)良傳統(tǒng)、尊重優(yōu)良傳統(tǒng)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則，開展主題活動。
二、活動目標：
1.讓學生在品味春節(jié)的民風民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學生強烈的民族自豪感和愛國情感。
2.開展幫家里購年貨、做年菜實踐活動，感受團圓、祥和的親情，促進家庭和諧關系。
3.在“拜年”中引導學生學會感恩祈福，培養(yǎng)孝敬、知恩圖報的。文明習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。
4.我運動我健康我快樂：每天要堅持鍛煉一小時。養(yǎng)成良好的健身習慣。
5.樹立正確的理財觀念：開展“用好壓歲錢”活動。在青少年學生中開展“如何用好壓歲錢”的討論活動，引導學生合理使用壓歲錢，積極組織家長參與到此活動中來，形成互動，使學生深切感受壓歲錢寄托著長輩對晚輩殷切希望和深情關愛，學會感恩，更加注重其情感和激勵的價值。
三、活動時間
20xx年2月1日—3月5日
四、活動內容
1、網上拜大年
向師長、朋友發(fā)送電子賀卡，表達感恩之情，倡導用無紙低碳方式互致新春祝福。
2、短信送祝福
設計一條祝福短信，發(fā)送給自己的親人，老師，以短信的方式拜年。此項活動以班級為單位，搜集整理小學生自己編寫的短信。倡導自己動腦編寫，不強調語句的工整，注重短信內容所蘊含的祝福。
五、要求：
1、以辭舊迎新、祝福祈愿為創(chuàng)作基本立意和主題，倡導文明風尚、社會和諧；表達親情、友情等人間最真摯的情感；抒發(fā)美好祝愿和對新年的美好希冀。
2、內容健康有益、積極向上；語言真摯生動、活潑詼諧、節(jié)奏明快、感染力強；形式喜聞樂見、適合傳播。
3、開展主題班會
學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內涵。
4、制作手抄報
圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，撰寫“我愛我們的`節(jié)日”征文。開學初，三～六年級學生每班上交3份。在班級評選的基礎上，上交3篇征文參加校級評選。
5、一、二年級：為父母做一件事
通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務、打掃衛(wèi)生，或為父母、長輩拜年，貼對聯等多種形式，接受中華民族傳統(tǒng)美德教育，表達自己對父母、長輩的感恩之情，在活動中體驗感受父母的養(yǎng)育之恩。
6、三年級：制作燈謎
內容：結合元宵節(jié)和豬年的主題，每生至少制作三個燈謎。
7、四年級：“豬年吉祥如意”兒童畫繪畫比賽。
表現內容：新年喜慶的場面（放煙花、拜年、鬧元宵的）、祥和的場面（吃年夜飯、走親戚等）、“年”的傳說故事（年獸）、祝福新年等。
8、五年級六年級：制作小燈籠
在元宵節(jié)前，引導小學生制作一個小燈籠，可以再親人的幫助下進行設計制作，在開學時帶來學校展示，每班上交5份作品，學校進行評比。
小學實踐活動方案13
活動名稱：
我和暑假有個約會
活動時間：
XX年7月xx日——8月xx日
活動意義：
1、不知不覺孩子們真的長大了，已經迎來了四年級的暑假。也就是說，在可愛的實驗小學還有兩年的時間，還有兩個暑假了。這兩個暑假，一組的小伙伴們，我們不再“孤軍作戰(zhàn)”，讓我們一起來參加實踐活動，讓暑假過得更加有意義。
2、四年級的小學生是個“小大人兒”了，能和社會進行互動了。有機會讓孩子們走上社會，體驗一把。
3、成長到10—12歲的孩子們，會發(fā)生很大的轉變，這個時間的他們在為成為“準大人”準備。爸爸媽媽們很開心哦，自己的寶貝要長成大男子漢、大姑娘了，能為家庭分擔、體諒父母了。所以這是關鍵時期，是父母能成為孩子朋友的關鍵時期。讓孩子理解父母，體驗父母的辛苦很重要。
4、假期時間很長，相信孩子們在家大多以玩為主，輔以各種學習班，所以實踐作業(yè)豐富了我們的暑假生活。我們組有11名同學，可以定期齊聚一堂，做些有意義的事情。
活動呈現：
暑假很長，所以我們會借幾個時機，讓爸爸媽媽陪同孩子們歡聚一起進行社會實踐；另外，暑假生活每個孩子又會各不相同，把自己暑假期間的有趣的事和小伙伴分享也很不錯。所以我們組的時間作業(yè)以集體活動和個體特色體驗兩種方式進行。
活動內容：
一、集體活動：
1、到敬老院看望老人。
2、慶祝寶貝上四年級兼給暑期過生日的寶貝過生日的親子活動：diy蛋糕。
3、七夕節(jié)寶貝獨立活動：賣玫瑰花嘍！
4、小組集體出游一次。
二、個體體驗活動：
大家在暑期里的有特色的活動，如：騎行、旅游、回老家……自己做好記錄，并照相留念，最后實踐作業(yè)中裝訂成冊。
活動具體安排：
一、到敬老院看望老人
1、參加人員：寶貝和家長。哪個寶貝的家長沒有時間，可以委托別的家長。
2、聯系敬老院：于xx、林xx
3、活動準備：
寶貝在家里為老人準備禮物，最好自制。
家長和孩子提前談話，尊敬老人，珍惜當下。
有特長的孩子準備節(jié)目。
4、時間：初步定于7月15——7月20日之間，具體時間qq討論的群里通知。
二、親子活動：diy蛋糕
1、參加人員：寶貝和家長
2、聯系蛋糕胚、奶油等材料：于xx、王xx
3、活動地點：葉xx（可以在院子里，您家院子大，哈哈。）
4、活動時間：8月9日或8月10日，具體時間qq討論的.群里通知。
三、七夕節(jié)買花活動
1、參加人員：家長和寶貝。寶貝獨立賣花，家長把寶貝送到集合地點。
2、鮮花準備：于xx聯系。其他家長提前提醒哈，怕忘了。因為得提前訂，訂完了這樣緊俏的節(jié)日就沒了。哈哈，還是責任到人吧，就由：欒xx、辛xx和于xx共同聯系花卉哈。
3、活動時間：8月2日
3、本次活動會計：蓋xx、史xx。
四、集體出游活動
1、初步計劃：就近找一個適合集體活動的地點，大家出游。
2、策劃：張xx、徐xx、謝xx。（對于家長了解不夠深，這是根據平時積累的了解，感覺這三個家長能有時間策劃地點，聯系地點哈，如果有困難提出來，如果其他人有好建議，千萬要提出來哈。）
3、時間隨時通知。
活動注意事項：
1、每次集體活動，每個寶寶都要參加啊，畢竟大家一起做實踐的機會不多嘍！
2、每次活動家長自己負責給自己的寶寶照相，不能去的家長委托別人照相。
3、每個小活動結束后，大家可以抓緊做好實踐作業(yè)頁，最后裝訂在一起就可以了。這樣不至于最后積成堆。
4、實踐作業(yè)頁數分配如下，一組共有11名同學。所以集體活動的作業(yè)每個孩子4頁，也就是說：如果寶貝4個活動都參加了，那就每個活動做1張，共4張。如果寶貝參加2個活動，那就每個活動做2張。如此自己分配好。
5、個體體驗活動，每個孩子最多2頁。
6、關于照片，家長自己做好排版，如：一張作業(yè)紙要用幾張照片，自己挑選好照片。
7、實踐作業(yè)頁最后匯總給于峻瑋，進行統(tǒng)一裝訂。時間大約是：8月12日
8、一組的同學，于xx在qq里建了討論的群，有什么消息在這里發(fā)布哈。有事聯系于xx。
小學實踐活動方案14
一、活動主題：
走出校園，走進社會，學會學習，學會合作，爭創(chuàng)新業(yè)績，建和諧社會。
二、活動目的：
讓學生走出校園，走進社會，開展豐富多彩的社會實踐活動，旨在開闊學生視野，增加生活體驗，培養(yǎng)生活技能，促進身心健康，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的思想感情和公德意識，鍛煉學生的意志品質，提高獨立生活的.能力。引導學生了解社會，了解自然，關注社會熱點，關注科技發(fā)展，提升人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)以及生活實踐能力、社會交往能力等，不斷拓展視野，增長知識。同時，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互助友愛的集體主義精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高綜合素質，做黨和人民的好少年，為將來成功打下堅實的基礎。
三、活動時間：
____年__月__日——____年X月X日
四、活動內容及要求：
學生以個人或小組合作形式，向所在社區(qū)提供服務。以學生自主體驗為主，教師指導學生如何服務他人，服務社會。通過活動將所學知識、技能應用到服務中去，做到“我參與，我快樂”。安全第一，確保自身安全。
小學實踐活動方案15
(一)活動的宗旨和意義：
為了豐富學生的社會實踐活動內容，讓學生走進自然，了解生活，認識社會，將學習的課堂延伸到課外，豐富生活的經歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的和諧，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的`真切情感，同時鍛煉學生文明出游、團結合作精神和培養(yǎng)集體榮譽感的好習慣，特制定20xx學年秋季社會實踐活動方案。
(二)活動安排：
1、活動日期：
20xx年10月16日星期三(上午8：00操場集隊，8：30出發(fā)，下午15：00返校，學生上下學時間不變。)
2、活動地點：
上海世紀公園
3、活動對象：
全體師生
4、帶隊安排：
詳見附件一：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄
5、活動人數：
學生522人+教師21人
(三)活動要求：
1、加強活動過程。
提前做好暈車的預防工作，出游前早餐應以清淡為宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發(fā)半小時前服用暈車藥。每個學生事先準備并隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵;車輛行進中頭、手嚴禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內走動;活動時詢問好驚險項目回避學生名單。
2、行為規(guī)范，語言文明有禮貌。
教育全體學生穿校服，戴紅領巾;要跟著班級隊伍前進，行進時安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或導游說明請假。愛護環(huán)境，活動中要注意愛護花草樹木。愛護動物，不亂扔東西給動物吃。
3、遵守活動時間，統(tǒng)計好活動人數。
附件三(回執(zhí)表)活動前收交，記載好出缺席人數和活動過程，并上交一份存檔。上車前請班主任老師協(xié)助導游做好清點人數的工作。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進行。結束后參加秋游的學生必須回校清點好人數后到放學時間才能放學。
4、教師全程護導。
教師仔細閱讀附件二(《zz學校學生社會實踐活動安全預案》)，到達目的地后要以班級為單位有組織地開展活動，不得個別行動，同時帶班護導教師要確保自己班級的每個學生都在教師視線之內。
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