（薦）教研活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的教研活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研活動方案1
一、指導思想
為推進教學管理規(guī)范化，星級教研組評選常態(tài)化，鼓勵教師在教研活動中不斷成長，促進教研活動的經(jīng)驗積累與分享，展示各教研組教研成果，根據(jù)學校工作計劃，特制的本方案。
二、展示項目
1、說課
2、模擬教學(無學生的上課)
3、成果匯編
4、課題匯報
說課是在備課的基礎上，面對同行或?qū)＜�，在�?guī)定的時間內(nèi)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教材和學生等，并闡述自己的教學設想及理論依據(jù)，然后由同行評議，達到互相交流，共同提高的一種教研活動。
模擬教學是教師從教材中自由選取教學內(nèi)容，按照課堂教學進行無學生模擬授課，檢驗教師的教學藝術、語言運用能力、課堂組織能力、多媒體課件等現(xiàn)代教學手段以及板書等傳統(tǒng)教學手段的運用等一系列教學實踐能力。
三、具體展示安排
1、數(shù)學組：6月17日，上午第1、2節(jié)課，說課、模擬教學;下午第5、6節(jié)課，課題匯報。6月27日前成果匯編評選。
2、綜合組：6月18日，上午第1、2節(jié)課，說課、模擬教學;下午第5、6節(jié)課，課題匯報。6月27日前成果匯編評選。
3、語文組：6月19日，上午第1、2節(jié)課，說課、模擬教學;下午第5、6節(jié)課，課題匯報。6月27日前成果匯編評選。
四、有關要求
1、全校分語文、數(shù)學、其他三個大組進行展示，每個教研組均展示四個展示項目，每個項目均由不同的人員負責。各教研組于6月13日前確定并上報本組分工情況，要求本教研組成員人人有事做。
2、說課和模擬教學為同一教學內(nèi)容，且由本組重點培養(yǎng)對象承擔;成果匯編主要匯總編輯本學期本教研組的優(yōu)秀教研成果，包括聽課、講課情況、獲獎證書、優(yōu)秀論文案例、集體備課資料等。(格式：大標題三號黑體，小標題五號黑體，正文5號宋體。封面自行創(chuàng)意設計，學校文印室統(tǒng)一打印、裝訂);課題匯報圍繞本教研組的小課題研究，匯報研究的目標意義，經(jīng)驗做法、取得的成效，存在的'問題，下一步研究的打算等。說課5—8分鐘要求脫稿，使用多媒體課件.模擬教學15分鐘，要求脫稿，使用多媒體課件.課題匯報15分鐘。
3、所有展示項目均作為個人、教研組、年級組目標考評的相關依據(jù)，并按3：4:3的比例評選一、二、三等獎。其中說課和模擬教學分組評選個人獎;成果匯編、課題匯報按組評選集體獎。其中優(yōu)秀課題由學校推薦到市教科院立項為市級課題。
本次活動將邀請市教科院領導參加，電教處全程錄像。
4、評委安排：
(1)數(shù)學組：
(2)語文組：
(3)綜合組：
教研活動方案2
一、指導思想
本學期我將帶領中班組教師認真開展好幼兒園各項活動，結(jié)合幼兒園的教研專題《利用農(nóng)村自然資源開展區(qū)角活動，提高幼兒動手動腦能力》為指引，搞好年級組的建設，做好老師們的政治思想工作。執(zhí)行好幼兒園布置的各項活動任務，并協(xié)助幼兒園順利開展各種工作，使中班組成為一個充滿友愛，互幫互助，團結(jié)向上的集體。
二、情況分析
1、班級分析
本組共有兩個班，分別為橙果果班和紅櫻桃班，兩個班的孩子年齡在3——4歲左右，但是相比之下橙果果班的小朋友要比紅櫻桃班的小朋友要小一些，這學期也會來很多新的小朋友可能還不怎么適應幼兒園的管理生活。為了讓孩子們有好的學習環(huán)境和教育，首先就要制定一個好的計劃，引導教師共同來專研、學習與探討，在增強教師教育水平的同時，也給予了孩子好的發(fā)展，讓他們更好、更快的適應幼兒園，愛上幼兒園。
2、教師分析
本組共有四名教師，兩名骨干教師和兩名新教師。兩名新教師都是剛加入，所以對于幼兒園和班級的管理還不是很到位，理論的知識也不是很扎實，因此我們首先要加強對新教師各項技能的培訓，讓他們較快的融入到這個大家庭里，利用一些觀摩活動、技能比賽、公開課等提升教師的個人水品。同時加強科研，讓他們能把理論運用到實際中，提高教師的科研水平。
三、主要工作與措施
1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的.形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。
2、從實際工作出發(fā)，深入落實《綱要》精神，理論聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練內(nèi)功，提高整體教育教學水平。
3、安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級教職工搞好本職工作。
4、實踐經(jīng)驗的學習：如主題開展的經(jīng)驗學習，班內(nèi)兩位教師如何進行課程的合作與協(xié)調(diào)性操作。
5、專業(yè)基礎性學習：如何撰寫計劃與教學反思的學習，如何組織區(qū)角活動、評課的學習等。
6、積極開展課例實踐與研究，采用一課多輪，一課多人的方式，增強教師對集體活動的設計能力、反思能力、調(diào)整能力，在一次次的磨課中促進教研組教師整體專業(yè)能力的發(fā)展，實現(xiàn)個體的自我超越。
7、結(jié)合幼兒園課題研究，教研如何利用農(nóng)村資源創(chuàng)設區(qū)角活動。選擇一個區(qū)角，創(chuàng)設出游特色的區(qū)角活動。
8、開展各項“教師技能比賽”活動，增強教師的專業(yè)技能水平，如:自彈自唱、詩歌朗誦、繪畫等等。
四、主要工作安排
九月份：
1、制定計劃，做好新學期的準備。
2、學習綱要。
3、召開新生家長會，介紹學期工作計劃。
4、班級環(huán)創(chuàng)評比。
十月份：
1、班級早操觀摩與評比。
2、選擇一個區(qū)角著重進行研討“如何再次利用農(nóng)村資源創(chuàng)設改善區(qū)角游戲環(huán)境”。
3、新教師優(yōu)質(zhì)課。
4、班級半日活動的制定與觀摩。
5、教師彈唱技能比賽。
十一月份：
1、研討“還有哪些資源可以利用到區(qū)角中、如何改善利用”。
2、制作樣品。
3、教師優(yōu)質(zhì)課。
4、家長半日活動。
5、根據(jù)季節(jié)變換，改善環(huán)境，體現(xiàn)冬季的氣氛。
6、制定慶“元旦”的計劃。
十二月份：
1、教師詩歌朗誦比賽。
2、各班制作有關“迎新年”的環(huán)境創(chuàng)設。
3、圍繞課題研究開展區(qū)角活動。
4、組織開展慶“元旦”活動。
一月份：
1、召開家長會，總結(jié)學期工作
2、幼兒匯報單的填寫。
3、整理資料，寫好總結(jié)。
教研活動方案3
一、 體驗游戲：兔子舞
兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個游戲，全體成員需要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動作，有助于培養(yǎng)學員的感情以及增進彼此的了解，同時讓他們體會溝通與合作的妙處。
二、 參與式培訓
準備：紙筆 錄音帶 《綱要》
1、 分組 起名字 ： 汽車 雞
2、 問題
1）這個主題對孩子有什么教育價值（目標）？把所能想到的全部列出來
2）所蘊涵的知識點都有哪些？結(jié)合五大領域列出來
3）根據(jù)主題如何進行墻面環(huán)境的布置？具體舉例說
4）主題可以和哪些區(qū)域游戲結(jié)合，或可新創(chuàng)設什么區(qū)域？具體舉例說
3、 業(yè)務園長點評
4、 評選 最佳創(chuàng)意 最佳闡述
三、 教研組長介紹計劃大家討論
四、 各班介紹目前環(huán)境創(chuàng)設的進行情況和存在問題
兔子舞游戲規(guī)則和程序
1.此游戲適用于15人以上，但人數(shù)不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。
2.讓所有學員組成一個小隊，要求后面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。
3.培訓者站在一邊為他們發(fā)號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下 ，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。
相關討論
1.你們玩的'時候，多久就會出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方？為什么會出現(xiàn)這種情況？
2.你們用什么方法使小組成員的步調(diào)保持一致？
總結(jié)1.游戲一開始的時候是由培訓者發(fā)號施令，隨著游戲的推進，培訓者可以將這個權力交給某個游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會增加游戲的難度，因為培訓者站在旁觀者的角度有利于把握全局，說出的命令會照顧所有人。當這個權力轉(zhuǎn)交給游戲者時，他只能憑感覺感受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，這種更有難度的方法，會更有利于幫助學員體會協(xié)調(diào)與合作的重要性。
2.除了領導者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽培訓者的命令， 還要注意前后同伴的動作，免得踩到別人的腳。這是一個很重要的問題，一個人的不專心很可能影響到他前后幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓者，發(fā)現(xiàn)這種情況時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保持整個團隊的游戲效果。
參與人數(shù)：集體參與
時間：10分鐘
道具：快節(jié)奏音樂和音響設備
教研活動方案4
一、活動目的及意義：
園本教研是提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
二、活動目標：
探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。
三、活動對象：
幼兒園全體教師。
四、活動內(nèi)容：
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
五、研究方法與步驟：
（一）準備階段：八月份
1、成立課題研究領導小組 組長：王靜
成員：王靜 牟朝先 孔令芳 侯麗萍
2、以自學和集中學習相結(jié)合，由教研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論文章。
3、組織全體教師學習與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成共識。
（二）實施階段：八至十一月份
大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。
第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。
2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩內(nèi)容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。
4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領讀、幼兒齊讀、 幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級教學為主）
1、各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。
2、采取一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易于接受。
第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：
開展豐富多彩的古詩詞活動,進行真實的情感教育。組 織和指導幼兒開展豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果 。
如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。
通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分三個主題，每個主題又分為四個版塊：導入——討論——實踐——評價，三個主題分別是：
第一主題：中秋節(jié)的由來以及其深遠的意義，
【農(nóng)歷八月十五】
第二主題：教師節(jié)的由來以及其深遠的意義、 第三主題：國慶節(jié)的由來以及其深遠的意義
第一階段:
1、 組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學的理論指導下進行研究，以保證課題研究的科學化。選擇適宜的教學內(nèi)容。 2， 培訓全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。
3、 收集有關中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。
4、 建立多樣化的活動模式：
——節(jié)日活動設計
——經(jīng)典誦讀
——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學文藝表演等）
第二階段
1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動
中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。
2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的`現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。
3、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題研究的順利進行。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗。
第三階段
1.課題報告：《多彩的節(jié)日》。
2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。
小班組開展美德教育： 方案一：
活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（8-9月）
第一階段：準備階段
召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關兒歌。
第二階段：實施階段
1.各班根據(jù)實際情況選擇合適兒歌教學，及時溝通、交流、改進教育教學方法
2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學中滲透文明禮貌教育。
3.以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標兵”
第三階段：整理總結(jié)階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；
2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)。
方案二：
活動主題：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育（9——10月） 第一階段：準備階段
召開教研會，共同確定適合小班教學的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學方法。
第二階段：實施階段
1.以語言課的教學形式教授美德故事。要求每班充分準備一節(jié)課（有教案、有教具、有多媒體課件），4個班相互聽課、評課，確定最佳方案并交流使用，達到資源共享。
2.召開家長會，說明美德教育的重要性，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽，實現(xiàn)家園共育。
3.以班為單位，舉行“小小故事會”，評選“故事大王”。
4.教師在一日活動中抓住各種時機對幼兒進行傳統(tǒng)美德的教育和滲透。
第三階段：收集整理
召開教研會，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語言課教案及反思，形成園本教材。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：十二月份
1、各組專題研討。總結(jié)出有效的方法和途徑進行園本課程教育教學。
2、展示教育教學成果。
3、教師撰寫論文。
教研活動方案5
一、教研主題
以作文點評形式分享智慧 解決困惑借助同伴中的互助，學習和交流，分享教學的心得，解決在作文教學中，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學達到更好的教學效果。
二、參加活動的人員
中高段全體語文教師
三、活動的目的
1、通過作文點評，了解作文點評的方法，從教與學的角度總結(jié)經(jīng)驗教訓，并針對自身的得失，制訂出新具體措施，為教學鋪路。
2、探討作文教學思路，通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗，提高教師的自身素養(yǎng)；同時互相學習、互相促進，共同為提高全校的作文教學水平而奮斗
3、實現(xiàn)有效作文，達到教學相長。如何激發(fā)學生習作興趣和寫作愿望，如何指導學生的寫作方法，更好地引導學生樂于寫作。
四、活動的構(gòu)思與形式
分析點評研討式并用，采用人人發(fā)言，討論交流的形式，通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的.課堂模式。
五、活動前的準備
1、確立主題。
2、教師認真準備結(jié)合教學實際的發(fā)言稿。
3、對所選作文進行點評
六、教研活動的過程及內(nèi)容
1、通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的課堂模式。
2、針對自己所選文章進行點評
七、活動安排：
1、中段語文教師看到本方案后根據(jù)習作內(nèi)容完成教學設計。
2、集體議課并修改自己教學設計。
3、再次議課并確定執(zhí)教教師。
4、試教并集體參與磨課。
5、課堂教學觀摩
教研活動方案6
一、活動主題：
語文高效課堂教學的研究。
二、活動目的：
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發(fā)生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的`興趣更加濃厚。然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越少了。因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何開展小學語文高效課堂教學，讓小學語文課堂煥發(fā)生命的活力。
三、預期效果：
1、明確小學語文高效課堂教學的真諦。
2、明確高效課堂是一堂能體現(xiàn)語文價值的課
3、明確一堂高效的語文課，歸根到底是在追求語文教學的效率、效益和效能上，在具體的標準及其體系上，應該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。
四、活動小組人員安排
組長：xx
副組長：xxx
參加人員：全校語文教師
五、活動時間：
第十五周周五下午
六、活動地點：
xx
七、活動流程：
1、自主設計一節(jié)《長城》的教學設計。(根據(jù)教學目的設計教學環(huán)節(jié))
2、錄像課《長城》(40分鐘)展示優(yōu)秀的課堂教學，為老師選一個較為典型的高效學習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于高效教學的深層次思考。)
3、語文教師根據(jù)看點提示評課。(40分鐘)
4、根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“語文高效課堂教學”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。
5、校領導評課并總結(jié)活動。
教研活動方案7
以推進新課程為核心的教育改革，使廣大教師的教育理念、教育實踐諸方面都發(fā)生了極大的變化：在理論研討與實踐的往返中，提高了對新課程的認識；大膽地開展“為了每一位學生的發(fā)展,為了每一位教師的專業(yè)成長”的教育教學改革。為了科學、有序、規(guī)范地推進我校新課程的工作，提高教育教學質(zhì)量，學校決定10月20日—11月30日(籌備到結(jié)束)舉行第XX屆教育教學年會活動，要求每一位教師根據(jù)自己的本學科特點積極參與，確實使教研年會成為自己專業(yè)成長與發(fā)展的平臺。
一、指導思想：
本學期我校的教育教學年會將以“實際實用實效”的思想為指導，“實際”：要緊緊圍繞我校教育改革和發(fā)展尤其是新課程改革和實施中遇到的實際問題來開展研究�！皩嵱谩币芯靠偨Y(jié)出真正能優(yōu)化我校課堂教學，能促進我校教學質(zhì)量，便于全校教師模仿操作推廣的教學策略，教學方法，教學模式等較為實用的研究成果�！皩嵭А保翰蛔非笕A而不實的活動形式，只追求活動的實用效果。
二、本屆教研年會主題：
加強學法指導，拓展學習方式，提高教學質(zhì)量
三、本屆教育年會活動的主要內(nèi)容
1、專題講座(上級或?qū)W校領導)
2、展示課：
初一英語執(zhí)教者XXXXXX
初三語文執(zhí)教者XXXXXX
初二班會執(zhí)教者XXXXXX主題：《自尊、自信、自強》目的任務：通過一些能夠激發(fā)學生的自尊、自強的人和事，對學生進行自尊、自強的熏陶和教育，從而進一步培養(yǎng)學生自強不息的'良好品德。
3、年會展覽：個人準備：教師教學設計(教學案例)、教育教學作品(教育教學論文教學反思、教育教學實踐報告、課題專題研究報告、十一五科研立項材料等)、本學期市級以上教學成果附獲獎證書(復印件)、教具、課件等。學校教導處推薦：有代表性的教案、聽課記錄等。
4、教師口語基本功展示：各科教師基本功展示，根據(jù)學科間的差別，內(nèi)容有所區(qū)別：
(1)語文教師要求做3—5分鐘講演，題目自擬；要求有簡要的板書設計(即講演的題目)、講演要求富有激情，慷慨陳詞，聲情并茂具有一定的感召力；另外附加一個45分鐘的課改主題論壇：說課標。
(2)數(shù)學、物理、化學教師說課；要求脫稿說課，同時要求有板書設計，內(nèi)容簡化為只書寫說課課題。
(3)外語教師根據(jù)自備的圖片或課件，用英語講一段故事(3―5分鐘)，或者一邊畫簡筆畫一邊講故事；要求(a)有英語板書課題(加注漢語翻譯課題意思)，要求(b)通過利用輔助教具(圖片或課件或簡筆畫等)的講解，使非外語教師也明白故事的大意。
(4)政治、歷史、地理、生物、技術、人文社會教師自選所教學科教材的某一課，設計導言和結(jié)束語(3-5分鐘)；要求有板書(內(nèi)容簡化為只書寫課題)以及本課的梗概介紹，以便其他教師能更好的理解導言和結(jié)束語的精妙所在，然后再進行導言和結(jié)束語的表述。
(5)微機教師制作教學課件作品并演示作品。
(6)音樂、體育、美術教師根據(jù)學科的差別，展示的內(nèi)容有所不同：音樂教師示唱一首歌曲，要求在示唱之前介紹歌曲曲作者、詞作者，中國歌曲還是外國歌曲，本首歌曲的曲調(diào)，特點，唱法(民族，美聲還通俗唱法，這種唱法的特點與其他唱法的區(qū)別)，以及歌曲要表達的內(nèi)涵等；或演奏樂器(要求介紹樂器的名稱，西洋還是民族樂器，本樂器的所涉及的曲子，劇目等；體育教師可以表演武術(要求介紹本拳法的特點，與其他拳法的區(qū)別，在演練中要注意什么，記住什么要決等)或者體操表演(要求簡要介紹體操的特點及注意事項等)。美術教師提前畫幅畫，畫的內(nèi)容不限，畫法不限。(要求教師介紹本幅畫的畫法，與其他畫法有何區(qū)別，以及用此畫法畫畫的注意事項等)。
5、學術交流：XX名教師經(jīng)驗介紹
6、年組討論：年組長收教師聽課卡
7、頒發(fā)獎品，年會閉幕式。
四、本屆教育教學年會組委會委員
主任委員：XXXXXX(致開幕詞)
副主任委員：XXXXXX(主持會議)梁井志(做總結(jié)并參與語文教師主題論談)
委員：XXXXXX(安排日程、致閉幕詞)XXXXXX(負責教師作品收集和展覽，組織聽課等事宜)XXXXXX(打印有關材料)XXXXXX(負責收西長發(fā)一中20xx年第XX屆教育教學年會教師聽課記錄卡上交到學校檔案室)
五、本屆教研年會活動的安排
1、先由教研組分期開展活動，后學校集中進行教師口語基本功展示、經(jīng)驗交流等活動。
2、總體安排：從XX月XX日至XX月XX日為準備階段；從XX月XX日至XX月XX日，為教育教學年會開展階段；學校舉行專題講座。組織聽課活動。XX月XX日前各學年組長把各組參與年會展覽的材料上交教導處；學校整理教學設計、教育教學作品、教具、課件等籌備展出。XX月XX日參觀展覽。XX月XX日集中組織教師口語基本功展示，和語文教師的課改方面的主題論壇。XX月XX日學校組織學術交流(即骨干教師經(jīng)驗交流)。XX月XX日學校舉行頒獎與年會閉幕式。注：年組討論(年組長收教師聽課卡)。XX月XX日上交經(jīng)驗介紹材料到檔案室，XX月XX日前各學年組把本年組教師聽課卡上交到檔案室。XX月XX日教導處把第XX屆教育教學年會的其他材料交到檔案室存檔。
六、表彰
本屆教研年會設立單項獎：表彰積極參與年會出課教師；獎品及證書。
教研活動方案8
聽課評課是對教師進行校本培訓的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實際，為促進教師隊伍快速成長，提高課堂教學效益，特制定本方案。
一、活動目的
1、通過聽課、評課活動，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形成在課堂教學中貫徹落實新理念的`自覺性。
2、進一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過上課、聽課、議課、評課，實現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學，形成新的教學模式，搭建教師交流平臺。
3、通過聽課、評課活動，進一步檢查落實教學常規(guī)，強化教學管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。
二、 領導
學校成立聽評課領導小組：
組長：松保副組長：曲寧成員：各教研組長及任課教師
三、活動要求
及相關事宜
1、校長及教務主任作為學科帶頭人須聽課、兼課，主動接受教務處聽評課安排，且每周不少于節(jié)。
2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認真做好聽課記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、課題、教學活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。評課由教務處和教研組。
3、聽課和個人聽課相結(jié)合。聽課由教務處統(tǒng)一；個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長、教務主任、聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。
4、認真搞好聽課評議，評議應先由執(zhí)教老師簡介課堂教學設計思路和教學反思，再由其他聽評課人員評議。
5、原則上聽評課領導小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務教師視情況積極參與聽課。
6、通過對執(zhí)教老師授課評分進行年終總和，作為“教學能手”“骨干教師”評選依據(jù)。
教研活動方案9
一、意義：
為促進新課程改革的深入實施，提高教師課堂教學水平，我校決定以東南片區(qū)教研活動為載體，解決語文學科導學案教學中遇到的疑難和困惑，來構(gòu)建和諧高效的課堂教學模式。
二、目標：
為教師搭建對話交流、合作探究的平臺，廣泛征求教學建議，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
通過開展此項活動，對語文學科課堂教學模式創(chuàng)新和教法學法的改革進行深入研究，為構(gòu)建課堂教學改革特色校而努力。
三、參加單位：
東南片區(qū)各學校：農(nóng)安五中、合隆中學、開安中學、華家中學、前崗中學、鮑家中學、濱河中學7個單位參加。同時邀請縣教育局、進修學校相關領導進行業(yè)務指導和幫助。
四、活動主題：
以導學案提高語文課堂教學的有效性
五、活動程序：
本次活動按照啟動活動——導學案介紹——課例觀摩——教師反思——交流研討——業(yè)務總結(jié)——活動總結(jié)的程序進行。
六、保障措施：
1、成立組織：為保證此次教研活動順利進行，學校認真組織，周密安排，成立教研活動領導小組。
組長：
副組長：
組員：
2、明確職責，落實責任
校長室：全面負責活動的組織工作，研討交流的主持工作，對外校參會教師的接待及指導本校教師完成本職工作。
教導處：作為此次教研活動的負責科室，負責導學案的.介紹、相關教師評課卡的回收及導學案會診單的發(fā)放與收回、參與交流研討等相關任務。
團委：在做好德育常規(guī)工作（學生紀律、著裝、校園、班級衛(wèi)生）的同時負責研討主會場的布置工作。
門衛(wèi)：此次活動來我校的人員較多，門衛(wèi)在做好本職工作的同時負責指揮外來車輛的停放、指引外來教師的行走路線。
其他教師：以高度的主人翁責任感參與此次教研活動，積極參與聽課、研討與交流，完成本職工作。
總之，此次活動是對劉家中學全體師生精神風貌的一次檢閱，全體教職工務須戮力同心、團結(jié)奮戰(zhàn)，確�；顒訄A滿成功。
教研活動方案10
一、指導思想
提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學目標
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習成績以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生一絲不茍、認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、具體教學要求：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，加強作業(yè)檢查批改力度。
2、充分利用好每周一、三、五中午的習字時間，進一步鞏固課堂上的學習成果，教師加強巡回指導，對學生出現(xiàn)的問題及時進行糾正。
3、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加書法比賽，積累參賽成果。
4、加強書法教學的評價研究，制定評估細則
�。�1）、開展“書法小組”評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
�。�2）、每月評定一批書法之星，并頒發(fā)星級證章。
四、具體教學安排
第一周：為書法課程作好準備（筆墨紙張等）。
第二周：介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）
第三周：楷書筆畫的寫法（一）----點（豎點，提點，撇點）
第三周：楷書筆畫的寫法（二）----橫（長橫，短橫，左尖橫）
第四周：楷書筆畫的寫法（三）----豎（垂露，懸針）
第五周：楷書筆畫的.寫法（四）----撇（斜撇，長撇）
第六周：楷書筆畫的寫法（五）----捺（平捺，斜捺）
第七周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。
第八周：練習
第九周：楷書筆畫的寫法（六）----折（橫折。豎折）
第十周：楷書筆畫的寫法（七）----提
第十一周：楷書筆畫的寫法（八）----鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）
第十二周：楷書筆畫的寫法（八）----鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）
第十三周：組合筆畫，練習獨體字
第十四周：練習書法作品
五、開展書法教學的注意事項
首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
教研活動方案11
為了解決幼兒園與小學的銜接問題，讓孩子從幼兒園順利過渡到小學，結(jié)合本園的實際，制定閻村鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接：
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。
二、活動時間和班級：
活動時間：3月—7月，活動時間為一學期。
活動班級：大一班大二班
三、活動目標
㈠初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，建立初步的規(guī)則意識、任務意識。
�、嬗腥胄W的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。
�、绯醪搅私庑W的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。
四、啟動實施步驟
第一階段：啟動、探索階段(2月—3月)
1、成立幼小銜接接工作組，明確責任，分工到人。
2、加強教師“幼小銜接”的理論學習，通過培訓、討論、等形式，了解小學生的行為習慣、心理特點和小學的教育目標及要求。
�、耪J真學習綱要，深入了解“幼小銜接”的目的和任務。
⑵結(jié)合各班幼兒的發(fā)展特點、學習興趣和各班使用的教材，通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透“幼小銜接”的工作方法，全面展開“幼小銜接”活動。
�、谴蟀嘟處熤g分享交流，將自己積累的關于幼小銜接互動指導策略的進行分享。
3、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來。
�、旁诩议L會上介紹《幼小銜接計劃》讓家長了解“幼小銜接”的目的和意義，引起家長的足夠重視，并能積極有效的配合我們的工作，達到家園共育的`目的。
�、崎_展有關幼兒小銜接的系列講座或咨詢活動。
⑶與家長共同探討孩子在生活、學習、能力等方面存在的問題。
第二階段：實施與調(diào)整提高階段(3月—7月)
1、開展《我上小學了》等主題活動，使幼兒初步了解小學生活。
2、參觀小學、體驗生活，進一步感受小學的生活，了解小學生的學習生活與責任意識。
3、做好各項準備工作
�、湃雽W前思想準備：通過參觀小學請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
�、粕眢w方面的準備：
通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學;
為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。
在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
�、仟毩⑸钅芰Φ臏蕚洌�
通過談話、、培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
⑷學習方面的準備：
培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和學習工具。
培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：
五、保證措施
�、寮訌婎I導，健全組織。
切實加強對活動的組織與領導，加強活動過程的管理，確�；顒佑袟l不紊地進行。
㈡落實目標責任制。
教研活動方案12
為深入推進課堂教學改革，促進片區(qū)學校學科教學交流，努力提高課堂教學效益，經(jīng)片區(qū)學校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術學校舉行胡家片區(qū)中學政治、歷史學科教學展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學研討及觀摩活動順利開展，提高活動效益，特制定如下活動方案：
一、活動時間：
XX年5月25日
二、活動地點：
歷史學科在高中部階梯教室，政治學科在四樓會議室(用便攜式投影儀)進行教學展示并在二樓小會議進行教學研討。
三、邀請人員：
縣教研室康丕茂主任(負責中學政治、歷史學科教研工作)及中學政治、歷史學科教研員。
四、工作分工：
1、學校教科室具體負責此次活動的組織及開展(榮譽證書到教研室蓋章)。
2、學�？倓仗庁撠熀笄诠ぷ骷皹s譽證書的購買。
3、信息中心負責四樓會議室多媒體設備等的準備、攝影、攝像工作。
4、學校負責領導的邀請。
5、行政辦公室負責此次活動的宣傳報導。
6、徐霞負責各校參加活動人員的.報到、接待工作。
7、程校長致辭，周校長、冉校長負責此次活動的總結(jié)。
8、徐譙、徐霞分別負責歷史、政治學科教學展示及觀摩研討活動的組織工作。
9、王道友老師代表我校對政治教學展示作交流發(fā)言， 老師代表我校對歷史教學展示作交流發(fā)言。
10、劉恒良負責階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。
11、何少蘭負責兩個教學展示的地方各拉一幅標語：胡家片區(qū)學校XX年課堂教學觀摩及研討活動;校門口拉一副標語：
五、活動程序：
1、5月24日下午參加教學展示的教師到我校熟悉學生、多媒體設備、檢查課件，參加活動人員報到，總務處安排好生活、住宿等。
2、5月25日上午7：00——7:30來校參加活動人員吃早餐。
3、5月25日上午7：50——8:00由各組織者介紹活動程序。
4、8:00——8:05由學校副校長致辭。
5、8:10——9:50進行教學展示,具體安排如下(根據(jù)展示年級臨時調(diào)整)：
教研活動方案13
一、指導思想：
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高美術教學水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升美術教育教學質(zhì)量。
二、活動重點：
1、加強新《綱要》的學習，重點突出美術方面的理論學習，幫助教師進一步更新觀念，樹立正確的美術教育觀、兒童觀、評價觀。
2、爭取通過1—2年時間，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎、繪畫形式多樣的教材，真正發(fā)揮美術教育的情感表達、美的熏陶等藝術功能，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。
二、教育目標：
（一）小班目標
1、幼兒能由自身開始接觸周圍生活、自然環(huán)境和藝術作品。
2、喜歡用多種材料、工具，會用簡單的符號構(gòu)建畫面，表達內(nèi)心的理解、感受。
3、能從多種視覺媒體中獲得美感經(jīng)驗，對美的事物具敏感性。
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1、幼兒能有目的的關注生活、自然和藝術作品，在探索中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。
2、自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達創(chuàng)作欲望。
3、嘗試評價生活環(huán)境、藝術作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經(jīng)驗，提高審美能力。
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1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，對美具有敏感性，并能理解美的豐富性、多樣性。
2、自主地選擇多樣材料、工具，以多種符號有目的地按主題表達和創(chuàng)作，逐步體會構(gòu)圖的均衡變化和美。
3、通過多元的視覺藝術活動，激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛大自然、熱愛藝術的情感，具有一定的`審美理解力、想象力。
三、具體措施：
1、加強理論學習，更新美術教育觀念。每次學習活動中安排美術教育理論方面的資料進行學習，在思想上，形成新的美術教育觀、兒童觀和評價觀。充分認識美術教育自開發(fā)幼兒潛能，、促進幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能與地位，學習用新的教育方法對幼兒進行美術教學。
2、每兩周進行一次教研組活動。組內(nèi)教師輪流備課，集體研討。小、中、大班的每個主題進行一次美術教研活動，通過聽課、評課活動，促進教師備好、上好每一節(jié)美術課，努力提高美術教學水平。以骨干引領，加強時間研討，以班組長、骨干教師為引領，將優(yōu)秀的教學方法與經(jīng)驗以實踐活動的方式向全體教師交流輻射，起到資源共享、交流互動、共同進步的作用。在骨干教師的引領與輻射作用下，形成合作研究的氛圍，拓展教師使用新教材的思路，在美術教學方式上得以創(chuàng)新，努力使美術課堂教學呈現(xiàn)生動活潑、豐富多彩的新局面。
3、繼續(xù)開展美術活動區(qū)和各班美術角的創(chuàng)設
通過理論學習，觀摩研討，資料收集的形式尋找到一套合適幼兒園小、中、大班美術活動區(qū)的可實踐操作和具有確實指導作用的方案。
四、主要教研活動安排：
二月份：
1、做好開學準備工作。
2、制定本學期美術特色教研工作計劃。
3、幼兒園各年齡階段的美術區(qū)角可以開展哪些操作活動
三月份：
1、一課三研活動
2．舉辦“我的朋友”幼兒畫展，大班幼兒參加。
四月份：
1、繼續(xù)開展園本教研“美術特色園本課程研究”活動。
2、怎樣引導幼兒認識和運用色彩
3、做好課題組交流活動，個人小問題階段會診。
4、集體備課，專題研討《生活化幼兒美術教育特色的實踐研究》
五月份：
1、開展教師互動教學研究。（陳秋萍老師美術學習互動）。
2、中班幼兒《巧巧手》手工制作比賽
3、一課三研
4、集體備課，專題研討《生活化幼兒美術教育特色的實踐研究》。
5、各班加強幼兒的美術教育有效方法的探究。
六月份：
1、課題組教研交流。
2、收集本學科教學優(yōu)質(zhì)課件、教學設計、反思、論文。
3、做好教研組工作總結(jié)。
教研活動方案14
為了進一步促進我校高效課堂創(chuàng)建工作順利開展，迅速提高教師群體素質(zhì)，根據(jù)鎮(zhèn)中心校本期第一次區(qū)域教研活動安排的指導意見，特對我鎮(zhèn)本期第一次教研活動作出如下安排：
一、指導思想
在課堂教學中，教師是教育教學活動的組織者和參與者，學生才是學習的主人。在扎實的課堂教學教研活動中，促進教師教育教學理念的進一步更新，樹立關注學生學習興趣，關注學生自主學習過程，關注學生學習方式的轉(zhuǎn)變，關注教學過程的優(yōu)化，提升課堂教學效果的'教學理念，在全校形成良好的教研氛圍。
二、活動目標
立足于課堂教學改革，著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學生學習效率。
三、公開課要求
1、人人參與的語、數(shù)、英公開課賽講活動。教師的公開優(yōu)質(zhì)課教案，知識結(jié)構(gòu)圖。
2、切實轉(zhuǎn)變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的現(xiàn)狀，努力做到少教多學，把課堂學習的權力還給學生，每節(jié)課必須確保足夠的課堂訓練時間，把學習時間和空間還給學生。關注學生課前預習的質(zhì)量。
3、確立恰當教學目標和學生學習目標。教學目標和學生學習目標既體現(xiàn)課程標準，又符合學生實際。
4、優(yōu)化教法和學法。教師要研讀教材把握教學目標，大膽創(chuàng)新，取舍得當，收放自如；引導學生自主學習、樂于學習。
5、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論學習的質(zhì)量。
6、關注課堂學生學與思的結(jié)合，關注學生課堂訓練的難度和梯度。
7、豐富教學手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢。
四、活動安排
推薦一名教師進行公開教學，授課教師和所講內(nèi)容上報教導處統(tǒng)一安排。
9.17上午第一節(jié)
楊敏紅（五三語文）
第二節(jié)
劉國強（一年級數(shù)學）
下午第一節(jié)
張耀勤（二年級數(shù)學）
9.18上午第一節(jié)
荊翠萍（二年級語文）
第二節(jié)
馬紅艷（三一班語文）
下午第一節(jié)
李玉良（三年級數(shù)學）
9.23上午第一節(jié)
楊富民（三二班語文）
第二節(jié)
楊花玲（四一語文）
下午第一節(jié)
劉召強（四二語文）
9.24上午第一節(jié)
李佳（四年級數(shù)學）
第二節(jié)
王永玲（三四年級數(shù)學）
下午第一節(jié)
伊君紅（五一數(shù)學）
9.25上午第一節(jié)
張清華（五一語文）
第二節(jié)
陳菊梅（五二語文）
下午第一節(jié)
9.26上午第一節(jié)
第二節(jié)
下午第一節(jié)
王磊（五二數(shù)學）
李丹（一年級語文）
董清霞（五三數(shù)學）
楊濤（五年級英語）
教研活動方案15
為了進一步落實嶧城區(qū)教育局《關于開展“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》（嶧教發(fā)〔20xx〕10號）、《關于開展“有效教學”深入推進課程改革的指導意見》（嶧教發(fā)〔20xx〕71號），陰平鎮(zhèn)教委《關于開展“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》（陰教發(fā)〔20xx〕7號）等文件要求，進一步提高課堂教學的有效性，避免無效低效課堂，進一步推進課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門要求，我校制定出臺了《卜樂小學20xx/20xx第二學期“教師全員磨練合格課”活動的'實施方案》，決定本學期在全體教師中繼續(xù)深入開展“全員磨練合格課”活動。為保障活動的有序進行特制定我組磨課活動方案。
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》（魯教基字〔20xx〕1號）等文件精神為指南，以“新課程系列課達標”活動為基礎，以推行有效課堂教學模式為切入點，以提高課堂教學的有效性為中心，以示范課為導向，以研討課為主體，以評比課為促進，以驗收課為評價，引領教師聚焦課堂，努力提高課堂教學水平，聚焦教研，促進教師專業(yè)成長，推動課程改革向更深層次發(fā)展，推動教育教學質(zhì)量進一步提高。
二、參加人員
孫學海李浩謝旭鄭紀偉鄭波陳化彩
三、活動安排
常識組磨課活動日程安排
（20xx年2月17日）
四、活動內(nèi)容與要求
1、確定“磨課日”，把每周三定為我組“磨課日”，下午放學后一小時為磨課研討時間。
2、要求教師在磨課活動中努力做到“四個一”，即認真上好或聽好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價值的教學建議。
3、教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。具體做到“三個一”，即肯定一個優(yōu)點，指出一個缺點，提出一條改進意見。
4、實施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。
5、加強教師聽課、評課出勤管理。教導處、考核辦聯(lián)合對教師的聽評課出勤情況進行檢查，其結(jié)果納入教師學期評價結(jié)果。
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