最新課堂教學(xué)講賽實(shí)施活動方案及流程

時間：2024-09-18 07:17:20 活動方案我要投稿

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　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的最新課堂教學(xué)講賽實(shí)施活動方案及流程，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新課堂教學(xué)講賽實(shí)施活動方案及流程

　　一、目的意義

　　為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課程理念，全面了解課堂教學(xué)信息，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)我�！罢n堂改革實(shí)施方案”，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)好的師資隊伍，為教師成長搭建展示平臺，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使之適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，全面推進(jìn)“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”工作，開展中課堂教學(xué)競賽活動，我校特制定如下實(shí)施方案：

　　二、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以構(gòu)建高效課堂為目的，進(jìn)一步強(qiáng)化中職教師的課堂改革意識和教學(xué)質(zhì)量意識，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，不斷深化課堂教學(xué)改革，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，建立優(yōu)秀教師脫穎而出機(jī)制，促進(jìn)教師不斷提高自身教育教學(xué)能力。

　　開展以校為本的教學(xué)研究，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課堂改革實(shí)施過程中各種具體問題為對象，牢固樹立“教師即教研者”的現(xiàn)代教育理念，沿著“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的教科研思路，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗。

　　1、嚴(yán)格以各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂教學(xué)基本要求》為依據(jù)，以各學(xué)科現(xiàn)行教材為選題范圍。

　　2、緊密圍繞各科課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合。

　　3、教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)“面向每一個學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的終身發(fā)展為本，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，積極構(gòu)建開放式學(xué)科課程，構(gòu)建

　　基于現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)科課程，構(gòu)建學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的教學(xué)評價”的現(xiàn)代教學(xué)理念，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有強(qiáng)烈的課程意識和使命感。

　　三、組織原則

　　1、注重過程原則。大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，重點(diǎn)要重視過程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學(xué)的評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的更進(jìn)一步深入。

　　2、實(shí)事求是原則。大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學(xué)生差異、課程特點(diǎn)等因素，立足實(shí)際，講求實(shí)效。

　　四、參賽范圍

　　任何教師都可以參與，但35歲（包括35歲）以下的老師，必須報名參加。

　　五、比賽內(nèi)容

　　1、學(xué)科：本學(xué)期開設(shè)的所有課程均可參加比賽，參賽教師按照學(xué)科教學(xué)進(jìn)度確定講課內(nèi)容，教時為1課時。

　　2、比賽內(nèi)容分兩部分，一是課堂教學(xué)，占總成績的80％。二是本節(jié)課的教學(xué)反思，占總成績的20％；

　　六、比賽要求

　　1、本次課堂教學(xué)大賽，作為教師一次全員學(xué)習(xí)與提高的過程，任何教師都可以參與，但35歲（包括35歲）以下的老師，必須報名參加。

　　2、教學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案）的設(shè)計要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對重點(diǎn)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能充分考慮并滿足不同層次學(xué)生的實(shí)際需求、對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成在內(nèi)容與方法上有獨(dú)到的設(shè)計，留有因材施教和隨機(jī)應(yīng)變的空間。

　　3、教學(xué)過程中，講求教法、學(xué)法，要體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)模式理念，或是適合本校實(shí)際的創(chuàng)新理念，總之要充分體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)特點(diǎn)，避免填鴨式教學(xué)；充分發(fā)揮全體學(xué)生的積極性和主動性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、發(fā)展能力”并運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

　　七、實(shí)施步驟

　　本次大賽按教研組共分為：文化課組、各專業(yè)組、藝體綜合組；

　�。�1）任何教師都可以參與，其中35周歲以下的教師要全員參加，并將本次大賽成績作為下一步推薦參評市級教壇新秀的依據(jù)。

　�。�2）根據(jù)教師的綜合成績確定參加縣級大賽人員。

　�。�3）所有參加比賽的教師，講課結(jié)束后同時上交一篇針對本次主講內(nèi)容的教學(xué)反思。

　　八、獎勵辦法

　　設(shè)一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名，按等次在評職晉級以及量化考核時加分，并進(jìn)行適當(dāng)物質(zhì)獎勵。

　　九、大賽領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　成員：

　　十、評審委員會

　　組長：