小班音樂活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班音樂活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞民間樂曲“小看戲”，感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動作表現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對民樂及民族樂器的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒欣賞過民樂演奏

　　2、準(zhǔn)備二胡、笛子、琵琶、揚(yáng)琴、嗩吶等樂器若干

　　3、錄音磁帶

　　活動重點(diǎn)：

　　區(qū)分幾種民族樂器的不同音色

　　活動難點(diǎn)：

　　創(chuàng)編看戲動作，表現(xiàn)對樂曲的感受

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本學(xué)期，我園開展了“幼兒民俗教育活動”園本課程的研討，而民間音樂是其中的一個(gè)分枝，它作為一種“母語文化”理應(yīng)讓孩子從小就開始了解和學(xué)習(xí)，以此來培養(yǎng)幼兒的民族精神。

　　《小看戲》是一首東北民歌，樂曲主要由嗩吶、二胡和揚(yáng)琴三種民族樂器演奏，其歡快，熱鬧的.曲調(diào)，能引起孩子們的共鳴。本活動通過讓孩子在傾聽和自由探索中讓孩子嘗試區(qū)分出不同樂器能演奏出不同的音色，培養(yǎng)孩子對民族樂器的興趣;繼而通過感受和創(chuàng)作表現(xiàn)，讓孩子體驗(yàn)樂曲的情緒，在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的同時(shí)，初步體驗(yàn)民間音樂的藝術(shù)魅力。

　　活動流程：

　　欣賞樂曲——自由探索——感受體驗(yàn)——創(chuàng)造表現(xiàn)

　　活動過程：

　　一、欣賞樂曲

　　1、“小朋友，你們在什么地方聽過民樂?”

　　2、“前幾天，我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來了一首民樂，請大家一起來欣賞。”

　　——集體欣賞樂曲

　　3、提問：“樂曲好聽嗎?找找看，這首樂曲是哪些民族樂器演奏的?”——幼兒自由講述樂器名稱

　　二、自由探索

　　1、“剛才，到底誰說對了呢?就請小朋友自己一邊聽音樂，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細(xì)辨辨，樂曲到底是用什么樂器演奏的�！�

　　——幼兒自由探索[放前景音樂]

　　2、“這首民樂，到底用的是哪些樂器呢?”——幼兒講述

　　[根據(jù)幼兒講述的樂器，老師當(dāng)場用二胡、揚(yáng)琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗(yàn)樂器的音色]

　　3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚(yáng)琴、二胡三種樂器演奏的�！�

　　三、感受體驗(yàn)

　　1、幼兒完整欣賞樂曲

　　2、老師介紹：“這是一首我們中國非常有名的民間樂曲，名叫《小看戲》，什么叫看戲?”

　　3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象，“聽了這首《小看戲》的樂曲，你好象看到了什么?想到了什么?”

　　[引導(dǎo)幼兒，人們是怎么看戲的?看戲時(shí)會有些什么表情?等]

　　四、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、“讓我們一起看戲去——”

　　——幼兒聽樂曲，創(chuàng)編看戲時(shí)的動作

　　2、“剛才，我看到xxx小朋友看戲時(shí)特別帶勁，我們請她表演給我們大家看�！�—請有創(chuàng)意的幼兒示范表演，集體學(xué)動作

　　(“誰還有不同的看戲動作?”引導(dǎo)幼兒與眾不同的表現(xiàn))

　　3、集體聽樂曲完整表現(xiàn)

　　五、復(fù)習(xí)民間游戲《打花巴掌》

　　能愉快地、完整地聽音樂做游戲，體驗(yàn)友好交往的快樂。

小班音樂活動方案2

　　一、創(chuàng)設(shè)思路

　　在音樂活動區(qū)開展了一段時(shí)間后，幼兒對音樂活動區(qū)的參與性、積極性都有一定的減弱，在一段時(shí)間的觀察、與幼兒的交談中發(fā)現(xiàn)：活動區(qū)的樂器比較少，就那么幾種，而且沒什么可玩的。為了能吸引更多的幼兒來到音樂活動區(qū)，我開始變化著各種方式方法去吸引幼兒的注意，豐富活動區(qū)內(nèi)的一些樂器，擴(kuò)展幼兒對樂器的認(rèn)識。我們注重把音樂形象同幼兒的生活、游戲經(jīng)驗(yàn)融為一體,讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中直接地親身體驗(yàn)音樂、感知音樂、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣。在活動區(qū)域投放各類音樂材料,第一時(shí)間去吸引孩子的注意力,激發(fā)他們的興趣,根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平，所需的時(shí)間也不同，音樂音樂角活動讓每個(gè)幼兒以適合自己的方式和速度在音樂中游戲孩子再適合的環(huán)境的鼓勵下，是極富有創(chuàng)造性的。

　　二、區(qū)域目標(biāo)：

　　1、幼兒喜歡擺弄打擊樂器，進(jìn)行隨意的敲擊，他們能夠通過探索掌握同種樂器的不同演奏方法，體驗(yàn)正確使用樂器的意義

　　2、喜歡進(jìn)入音樂活動區(qū)，愿意與人分享玩具。

　　3、在活動區(qū)中，完成老師預(yù)定的任務(wù)。

　　三、實(shí)施方案

　�。ㄒ唬┡c幼兒一起豐富活動區(qū)里的樂器

　　活動名稱：自制樂器

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用廢舊物品制作各種樂器。

　　2、探索不同的聲音。

　　3、享受創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：易拉罐、飲料瓶、飲樂多瓶、薯片筒、酸奶瓶、藥丸盒、飲料杯；大米、綠豆、黃豆、紅豆等輔助材料；舊筷子、木珠；錄音機(jī)、磁帶《閃爍的小星》

　　活動過程：

　　1、出示自制的樂器沙錘、鼓，請幼兒隨音樂打節(jié)奏。

　　2、討論：樂器不夠，我們該怎么辦？

　　師：現(xiàn)在有的.小朋友沒有樂器，我們怎樣才能使每個(gè)人都有一種樂器？

　　張xx：再做一些樂器。

　　程xx：還可以在買一些樂器。

　　王xx：到活動區(qū)再拿其它的樂器。

　　3、提議我們自己來做個(gè)樂器。出示準(zhǔn)備好的不同的材料，請幼兒選擇自己喜歡的材料制作樂器。

　　4、請幼兒動手制作樂器，老師巡視指導(dǎo)，適時(shí)地給予幫助。

　　5、請幼兒說說自己的樂器叫什么名字。用什么材料作成的。

　　師：誰能來介紹一下，你做的樂器是什么？是用什么材料做成的？

　　“我在桶里裝的是豆子�！薄拔易龅氖巧冲N。用飲料瓶做的。里面裝的是大米�！保海何乙沧龅氖巧冲N。是用飲樂多瓶。裝的是黃豆。

　　6、請幼兒用自制的樂器隨音樂《閃爍的小星》打節(jié)奏。

　　總結(jié)分享：說說用自制樂器打節(jié)奏和用真正的打擊樂器打節(jié)奏有什么不同。

　　師：剛才我們用自己制作的樂器一起來隨音樂打節(jié)奏，和以往我們用打擊樂器打節(jié)奏有什么不同？

　　師：有什么不一樣的？

　　師：我們做的樂器為什么聲音會不一樣呢？

　　“因?yàn)槠孔硬灰粯�，它的聲音就不一樣�！?/p>

　　活動分析：樂器的增多吸引了幼兒的眼球，在活動區(qū)的開展中進(jìn)入音樂活動區(qū)的幼兒比以往多了，然而進(jìn)入活動區(qū)的幼兒，最初還是很興奮得玩著樂器，過了一段時(shí)間后，幼兒開始按照自己的想法去操作樂器，有的將鼓槌插在腰鼓上的小孔中；有的將手鼓的蓋打開，將串鈴、響板等小的樂器放在鼓里；有的干脆將樂器攤擺在地墊上拍賣起來。面對這種現(xiàn)象，如何解決這種問題，我在下一次的活動區(qū)開放時(shí)間里，決定以參與者的身份走進(jìn)音樂活動區(qū)。

　　（二）讓幼兒在活動區(qū)里進(jìn)行角色表演

　　活動名稱：稻草人

　　活動目的：

　　1、嘗試分配角色進(jìn)行游戲。

　　2、有節(jié)奏的使用樂器，嘗試合作演奏。

　　活動準(zhǔn)備：稻草人圖片、《稻草人》音樂磁帶、錄音機(jī)、自制的草帽、舊的衣服等

　　活動過程：

　　1、出示稻草人的圖片講述故事《稻草人》。

　　2、提問故事內(nèi)容：農(nóng)民伯伯的好幫手是誰？它會幫農(nóng)民伯伯做什么？如果你是稻草人，你會做哪些動作來趕走小鳥？

　　3、欣賞歌曲《稻草人》，選擇自己喜歡的樂器來伴奏。

　　4、嘗試分配角色進(jìn)行合作，共同表現(xiàn)歌曲《稻草人》。

　　將活動區(qū)里的幼兒分成幾組，一組幼兒樂器伴奏；一組幼兒演唱歌曲；一組幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。然后交換進(jìn)行。

　　總結(jié)分享：說說在活動區(qū)里還可以開展哪些活動？

　　“還可以邊說兒歌邊打樂器”。”還可以戴著頭飾學(xué)小兔子跳�！�

　　“還可以用這個(gè)來表演”。（指著手偶）

　　“也可以兩個(gè)人一起來演奏樂器�！�

　　活動分析：老師的參與與引導(dǎo)給幼兒指出了，在活動區(qū)里的表演是豐富多彩的，它們可以是以往學(xué)過的內(nèi)容，也可以是自編自演的，不僅僅是樂器的演奏，是大家共同合作完成的。然而，在解決了一個(gè)問題的同時(shí)，也會出現(xiàn)另一個(gè)問題，在每次的活動中，若老師不指導(dǎo)大家就會各自玩各自的，又會打回原形。

　　（三）我來當(dāng)組長，帶領(lǐng)大家完成任務(wù)

　　在音樂活動區(qū)里最吸引幼兒的是，在這里可以當(dāng)組長，組長的任務(wù)是組織本活動區(qū)的幼兒一起游戲；在每次的活動前，我都會在音樂活動區(qū)里預(yù)定一定的任務(wù)，如先打出節(jié)奏卡的節(jié)奏方可進(jìn)入活動區(qū)內(nèi)；每個(gè)周五的活動區(qū)內(nèi)容是自編自演時(shí)間，由幼兒自己編排的角色表演等。

　　活動分析：幼兒在活動區(qū)里的自主性、合作性的意識越來越強(qiáng)，對于以往出現(xiàn)的問題同伴之間就會互相提醒、互相幫助，來音樂活動區(qū)的幼兒越來越多，音樂聲也越來越多，活動區(qū)終于熱鬧起來了。

小班音樂活動方案3

　　活動目標(biāo)：愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗(yàn)音樂活動的樂趣！

　　活動準(zhǔn)備：電腦動畫、胸飾、音樂

　　活動過程：

　　一、歌表演：看朋友引入

　　二、看看哪些動物朋友來了？幼兒猜猜

　　三、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？

　　動畫演示：和公雞打招呼！

　　你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）

　　公雞，公雞，喔——喔

　　依此推出：小羊、小狗、小貓

　　四、我們聽見小動物的叫聲，全靠什么呢？

　　五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！欣賞歌曲

　　六、你聽到小動物怎么唱的？（幼兒隨意唱唱）

　　七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱

　　八、小朋友也來和小動物一起唱歌。

　　九、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演

　　十、找一個(gè)自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）

　　十一、延伸——還有許多小動物唱歌聲音很好聽的.，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……

　　十二、那我們?nèi)フ腋�多的小動物唱歌，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結(jié)束）

小班音樂活動方案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表現(xiàn)。

　　2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

　　3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小魚游的音樂；地布置成小河；魚網(wǎng)一個(gè)；小魚和魚媽媽頭飾若干。

　　2、表示音樂結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

　　師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會游泳了，我們一起來游泳吧！

　　師：剛才媽媽看到有的'小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？

　　教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的小魚游的動作。

　　二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

　　師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？

　　師：這首音樂有幾段？為什么?

　　師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（三段）

　　三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。

　　1、教師簡述游戲清節(jié)：故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚快快地游回家�！�

　　2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

　　3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

　　a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。

　　師：這一段是小魚在干什么？為什么？

　　b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。

　　c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。

　　4、完整欣賞并做動作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

　　四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

　　五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。

小班音樂活動方案5

　　活動目標(biāo)

　　1、能伴隨歌曲做律動。

　　2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

　　2、歌曲《吹氣球》（附1）。

　　活動過程

　　1、請寶寶觀察教室里布置的氣球，感受節(jié)日的氣氛。

　　師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？

　　2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動作（附2) ，引導(dǎo)寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。

　　師：小朋友們想不想也來幫老師吹一個(gè)氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休D砰！

　　（1）用夸張的動作演繹歌曲的內(nèi)容，讓寶寶感受詼諧和快樂的`情緒。

　�。�2）配合動作稍微放慢語言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。

　　3、播放歌曲，請寶寶伴隨歌曲做律動，可重復(fù)多遍，讓寶寶感受音樂游戲的快樂。

小班音樂活動方案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、草莓、香蕉、青菜的圖片各一。實(shí)物水果、蔬菜：桂圓 、茄子等。

　　2、小紅蛇圖片。

　　活動過程：

　　一、談話引出歌曲，學(xué)唱副歌。

　　1、教師導(dǎo)語：老師請來了一位熟悉的朋友，是誰呀？（出示小紅蛇）小紅蛇出來找吃的'，你們看：它找到了什么？（出示圖片草莓）

　　2、小紅蛇口水都流出來了，你們來聽聽它是怎么唱的。（教師范唱歌曲后半部分，幼兒跟唱、學(xué)唱。）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《我要把你吃下去》。

　　1、出示圖譜，完整欣賞歌曲。導(dǎo)語：原來這是一首好聽的歌曲，歌曲的題目叫《我要把你吃下去》，我們一起來聽聽。（教師范唱，幼兒完整欣賞。）

　　提問：歌曲的名字叫什么？

　　2、完整欣賞第二遍。提問：提問：你聽到了什么？

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。提問：小朋友哪句還不會唱？我們一起來學(xué)學(xué)。

　　（2）、分段學(xué)唱：創(chuàng)設(shè)“我想吃XX”的情景，請幼兒選擇不同的段落演唱。（如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段；喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段；喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段）

　�。�3）、學(xué)習(xí)對唱：師幼對唱、男女對唱。

　�。�4）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)。（重點(diǎn)表現(xiàn)歌曲結(jié)束時(shí)吃的夸張動作）

　　三、嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　1、教師出示蘋果的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“蘋果蘋果真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紅紅的衣裳身上披”。

　　2、教師出示茄子的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“茄子茄子真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紫紫的衣裳身上披”。

　　3、引導(dǎo)幼兒演唱創(chuàng)編的歌曲。

　　四、結(jié)束：邊唱歌曲邊出活動室。

小班音樂活動方案7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

　　2、樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　故事相關(guān)PPT課件；伴奏音樂；人物頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）；大蘿卜抱枕。

　　三、配套課件：

　　小班音樂課件《拔蘿卜》PPT課件

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。

　　（活動前先老師先講述一遍故事，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶）。

　　師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面，老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜嗎？（根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片）

　　師：老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細(xì)聽一下。

　�。ǘ�）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。

　　（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”；老公公拔不動蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的；打節(jié)奏讀旁白）

　　2、教師一邊彈琴（或者播放伴奏），一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)可加上少許動作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的'枯燥）

　�。ㄈ�）教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動作。

　　1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。

　　2、請個(gè)別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。（此環(huán)節(jié)看時(shí)間來定，時(shí)間充�？啥噙M(jìn)行幾組）

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分，遷入生活。

　　師：小朋友們今天表演得都很棒，活動后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們，老公公他一個(gè)人剛開始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來？

　�。ㄒ龑�(dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣……）

　　五、活動反思：

　　總的來說，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說，難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。

小班音樂活動方案8

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲《誰找我呀》。

　　2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機(jī)。

　　2、多媒體課件：打電話的動畫。

　　活動過程

　　一、演唱歌曲《誰找我呀》

　　師：（多媒體播放美麗的森林背景）森林真美呀！我們一起來玩打電話的游戲好嗎？（播放音樂，唱歌表演打電話。用問答的形式創(chuàng)設(shè)游戲情景：“喂，喂，喂，請問你找誰？”“我要找xx�！薄罢椅腋蓡嵫�？”“和我一起做游戲……”）

　　二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲

　　1、給小狗打電話（多媒體播放手機(jī)圖案和動物電話本，撥打電話。）

　　師：小狗家的電話號碼是多少？（幼兒看動畫讀電話號碼，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，播放歌曲《誰找我呀》：你打我電話，找我有事嗎？我正忙著呢，請你多等一下。馬上就來了，馬上就來了，你別掛�。�

　　師：咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？（音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……）

　　2、給小免打電話

　　師：你們聽到小兔的電話在唱什么？（教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復(fù)唱。）

　　師：（扮演小兔接電話）“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？”（鼓勵幼兒用完整語言大膽說出自己的'想法，如“小兔，我想請你去公園玩……”。）

　　3、給小鴨打電話師：我也想打電話給我的動物朋友，聽謎語，猜猜我的電話要打給誰。

　�。ǔ�出謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰。幼兒回答正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了）師生共同撥打電話，教師范唱歌曲《誰找我呀》。

　　4、給大象打電話

　　請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細(xì)、快慢的不同，并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。

　　三、設(shè)計(jì)歌曲鈴聲

　　師：小動物們的電話鈴是歌聲，真好聽！我們也給自己設(shè)計(jì)一個(gè)音樂鈴聲吧�。ń處熝莩�一首幼兒學(xué)過的歌曲作為自己的手機(jī)鈴聲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計(jì)鈴聲。）

　　請幼兒用自己制作的手機(jī)，說說、唱唱自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。（復(fù)習(xí)熟悉的歌曲。）

小班音樂活動方案9

　　活動目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步熟悉歌曲，學(xué)會演唱歌曲；

　　2．能運(yùn)用身體各部分與同伴接觸進(jìn)行游戲，感受游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鳥的圖片、音樂，小鳥頭飾若干，樹林背景。

　　活動過程：

　　1．發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》

　　2．熟悉歌曲《小小鳥》

　�。�1）傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲；

　　（2）幼兒自己邊玩手指游戲邊唱（手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。

　�。�3）請個(gè)別幼兒到前面，與同伴兩人玩手指游戲（一人用一個(gè)手指做小鳥），邊玩邊唱歌（強(qiáng)化記憶歌詞）

　　（4）分別請幾組幼兒到前面自由結(jié)伴，同伴兩人玩手指游戲；

　　3．幼兒遷移手指游戲的.經(jīng)驗(yàn)，自幼結(jié)伴做游戲。

　　（1）老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》，鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作；“小鳥怎樣點(diǎn)頭？”“小鳥怎樣和同伴碰一碰？碰哪里？”

　�。�2）請個(gè)別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》，并嘗試在唱到“碰一碰”處，用身體各部分與同伴接觸。

　�。�3）請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。

　　4．一邊完整的唱小小鳥，一邊做游戲。

小班音樂活動方案10

　　小班音樂活動：小手爬

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動《小手爬》。

　　2、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

　　3、能較積極地參與仿編活動，體驗(yàn)活動的.快樂。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程

　　一、 復(fù)習(xí)律動《拍手點(diǎn)頭》

　　1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動作。

　　2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動作。）

　　二、教師示范。

　　1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

　　2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

　　三、幼兒學(xué)做律動。

　　1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

　　2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

　　4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

　　四、 幼兒仿編律動。

　　“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

　　1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

　　2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

　　五、 復(fù)習(xí)活動。

　　“喵！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪.咪小花貓》然后走出教室。

小班音樂活動方案11

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　《大巨人和小矮人》音樂選自奧爾夫音樂，音樂富有趣味情景性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)是只重過程輕結(jié)果。小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《大巨人和小矮人》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．能根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作，嘗試用身體動作表現(xiàn)出大巨人和小矮人。

　　2．學(xué)會游戲的玩法，體驗(yàn)音樂游戲的`快樂。

　　【活動重點(diǎn)】

　　能根據(jù)音樂用身體變化大和小，并嘗試用身體動作來表示。

　　【活動難點(diǎn)】

　　學(xué)會游戲的玩法，遵守游戲規(guī)則。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對大和小有初步的了解，玩過“躲貓貓”的游戲。

　　物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：場景布置；操作圖一個(gè)；沙球、響鈴若干；音樂等。

　　【 活動過程】

　　一、直接導(dǎo)入，感受音樂

　　1.聽伴奏音樂進(jìn)場。

　　2.今天老師帶來了一段音樂，請大家一起聽聽音樂里面出現(xiàn)了誰？

　　設(shè)計(jì)意圖:直接導(dǎo)入活動，使幼兒初步感受音樂的旋律。

　　二、分段欣賞，理解音樂

　　1.完整傾聽音樂。

　　(1)聽到了什么？

　　(2)用動作表現(xiàn)“大巨人”和“小矮人”。

　　2.聽音樂第一段前部分表演一次。

　　3.最后“大巨人”和“小矮人”哪里去了呢？

　　(1)聽音樂結(jié)尾

　　(2)商量并表現(xiàn)音樂。

　　設(shè)計(jì)意圖:通過分段欣賞，表演音樂，使幼兒掌握和理解音樂中所表達(dá)的含義，為游戲做好鋪墊。

　　三、完整游戲，體驗(yàn)樂趣

　　1.講解游戲規(guī)則。

　　2.師幼共同游戲。

　　設(shè)計(jì)意圖:通過完整表演音樂游戲，表達(dá)幼兒對音樂的理解，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

小班音樂活動方案12

　　《袋鼠》是一首充滿童趣、旋律簡單、歌詞易懂，并且充分體現(xiàn)母愛的歌曲，歌曲中的難點(diǎn)在于如何有節(jié)奏合拍的做蹦跳步。為了能夠讓學(xué)生學(xué)會，我在開始部分為學(xué)生準(zhǔn)備圖片、圍裙和玩具袋鼠，先讓學(xué)生認(rèn)識袋鼠，了解一些袋鼠的生活習(xí)性，他們似乎很感興趣。我提問：“有誰知道袋鼠是如何走路的？”由于學(xué)生在電視上也見過袋鼠，因此很快的模仿出了袋鼠走路的樣子，前爪放在前面，一蹦一跳。在第一次范唱時(shí)我用動作強(qiáng)調(diào)牌子，接著我?guī)�學(xué)生一起學(xué)袋鼠跳，在學(xué)蹦跳步的時(shí)候有的學(xué)生跳的比較快很沒有節(jié)奏。因此在練習(xí)第二次蹦跳的時(shí)候，我先請?zhí)�的較平穩(wěn)的學(xué)生上來示范，在練習(xí)的時(shí)候我加上拍子，結(jié)果這一次好了很多。學(xué)習(xí)歌曲的.內(nèi)容時(shí)候，為了讓學(xué)生較好的理解歌曲的內(nèi)容，我先清唱一遍歌曲，讓幼兒清楚地聆聽，然后提問：“你聽到了什么？”由于內(nèi)容不是很難我沒有為他們準(zhǔn)備圖片幫助記憶，只是讓幼兒簡單的說一說袋鼠和媽媽在干什么，在簡單的重復(fù)之后，他們理解、記憶了歌詞。第三環(huán)節(jié)練習(xí)跟著歌曲合拍的蹦跳，要求兩兩結(jié)伴一起蹦跳，我提問：“怎么樣表現(xiàn)袋鼠媽媽和乖乖呢？”琦琦說：“請兩個(gè)人扮…”于是我采用了他的建議，請兩個(gè)學(xué)生來示范，接著集體表演，在集體表演時(shí)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們找同伴表演的過程中花的時(shí)間太長來不及跟上節(jié)奏，于是我又提問：“怎么樣才能快點(diǎn)找到同伴表演”有的孩子回答說：“走的快點(diǎn)就可以！”有的孩子說：“可以先和另一個(gè)小朋友說好�！蔽艺f：“還可以兩個(gè)好朋友走的近一些呢�！痹诤唵蔚膶⒎椒�總結(jié)之后，幼兒們進(jìn)行了幾次嘗試，最后我和他們統(tǒng)一了要求，在前兩句歌詞處要快點(diǎn)找到同伴表演，這一次終于好了許多，孩子們通過自己動動小腦筋解決了在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，他們可開心啦。

小班音樂活動方案13

　　1、 活動目標(biāo)：

　　1。1 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

　　1。2 認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

　　2、 活動準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏圖譜卡片若干。

　　3、 活動過程：

　　3。1 看圖譜，拍節(jié)奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個(gè)一個(gè)請出來好不好？

　　3。1。1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ，

　　小牛：“小朋友，你們好。” 幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

　　師：恩，真棒！ 趙老師也來學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的`和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手）

　　師：有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　3。1。2 出示小貓節(jié)奏圖譜

　　小貓：小朋友們好，你們好！ 幼：小貓，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　3。1。3 出示小鴨節(jié)奏圖譜

　　小鴨：小朋友，你們好！ 幼：小鴨子，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　3。1。4 出示小雞節(jié)奏圖譜

　　小雞：小朋友，你們好！ 幼：小雞，你好！

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　3。2 聽兒歌，拍節(jié)奏。

　　3。2。1 師：小朋友學(xué)的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時(shí)候拍手做。）

　　3。2。2 師：請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

　　兒歌： 有 趣 的 叫 聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

　　4、活動延伸：

　　師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

小班音樂活動方案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲并正確說出五官的位置。

　　2.嘗試貼出五官。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 大臉外形圖、五官圖卡、雙面膠、色紙、剪刀、糨糊、五官造型背粘膠。2. 教學(xué)CD、錄音機(jī)。

　　3. 學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　活動前教師放一張白色的大紙，引起幼兒的好奇。

　　二、集體活動

　　1.教師在空白的大紙上畫一個(gè)圓，請幼兒猜猜看這個(gè)圓會是什么。

　　2.問幼兒：“這是老師的`臉，可是臉上是空白的，請大家仔細(xì)看，老師的臉上有什么？”（有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、耳朵，眼睛在臉的中間偏邊上一點(diǎn)，左邊一只右邊一只；鼻子在臉的中間；嘴巴在鼻子的下邊；眉毛在眼睛上邊；耳朵在臉的兩邊。）

　　3.請幼兒將所說的五官圖卡貼在適當(dāng)?shù)奈恢�，完成一張臉的圖�！斑@里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，誰來把它們放回到臉上，想一想放在哪里最好看�！�

　　4.每個(gè)人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每個(gè)人長得都一樣嗎？請幼兒仔細(xì)地相互瞧一瞧。

　　5.請不同臉型及特征的幼兒上前，讓大家比較不同的特征（如長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、扎辮子等），鼓勵幼兒說一說。

　　6.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。

　　7.幼兒知道五官的位置之后，教師播放教學(xué)CD，教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》，并示范律動動作。

　　三、分組活動：五官大比拼

　　1.請幼兒用不同的五官造型背粘膠，分別貼出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。

　　2.分享和欣賞做好的臉型，并引導(dǎo)幼兒說出每張臉不同的地方，注意肯定每位幼兒的表現(xiàn)。

小班音樂活動方案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受演唱兩段歌詞時(shí)力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱、動作的幅度大小表現(xiàn)歌曲的力度差異。

　　2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲強(qiáng)弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)穆曇粞莩�歌曲�?/p>

　　3、愿意在集體面前表達(dá)自己的意見，在集體演唱中感到愉快。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大貓和小貓頭飾各一只。

　　2、老師和一位小朋友準(zhǔn)備表演“大貓和小貓”。

　　活動過程：

　一、音樂游戲《袋鼠》。

　　請小朋友兩兩結(jié)對分別扮演“袋鼠媽媽”和“小袋鼠”，老師扮演“獵人”，配班老師扮演“大灰狼”，“袋鼠”們隨著音樂的節(jié)奏協(xié)調(diào)做蹦跳步，并按規(guī)則及時(shí)地躲避“大灰狼”的侵襲，當(dāng)“獵人”擊斃“大灰狼”后，袋鼠們隨著音樂快樂地回家。

　　二、觀察“大貓”和“小貓”，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。

　　1、配班老師扮演“大貓”，請一位小朋友扮演“小貓”，請幼兒觀察比較大貓、小貓形象，說一說：這兩只貓有什么不一樣？猜一猜：這兩只貓的叫聲會怎樣？會有什么不同？

　　2、請“大貓”和“小貓”叫一叫后，教師提問：這兩只貓的叫聲一樣嗎？大貓是怎樣叫的？小貓是怎么叫的？

　　3、游戲《猜一猜》。

　　請“大貓”和“小貓”站在黑板的后面，學(xué)貓叫，請小朋友根據(jù)叫聲的強(qiáng)弱和大小，猜一猜：這是誰在叫？猜對了，大貓和小貓就將從黑板后面伸出來，猜錯了就不伸出頭。

　　4、引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱不同的'叫聲表現(xiàn)大貓和小貓的形象。

　　三、學(xué)唱歌曲《大貓和小貓》。

　　1、“大貓”和“小貓”分別表演唱歌曲《大貓和小貓》，通過演示動作的不同，幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解動作形象與叫聲強(qiáng)弱的關(guān)系。

　　2、教師和全體幼兒分段合作演唱歌曲。

　　教師有表情地演唱歌曲前半部分，幼兒演唱叫聲部分，重點(diǎn)嘗試用不同強(qiáng)弱的聲音，表現(xiàn)大貓和小貓叫聲力度上的差異。

　　3、教師彈奏伴奏，幼兒演唱，嘗試根據(jù)琴聲的強(qiáng)弱判斷是大貓還是小貓，并且用合適的力度演唱歌曲。

　　四、扮演的角色，演唱“大貓”和“小貓”。

　　1、請男孩子扮演“大貓”起立，女孩子扮演“小貓”坐在位子上，跟著音樂輪唱。

　　2、請兩位孩子分別扮演“大貓”和“小貓”站在場地的左邊和右邊，再請小朋友扮演自己喜歡的角色兩邊集中坐下。教師彈前奏，并提問：“誰來了？”幼兒聽琴聲，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后在前面這個(gè)角色的引導(dǎo)下，分別用輕柔的聲音和有力的聲音演唱“大貓”和“小貓”。

　五、音樂游戲《找小貓》。

　　1、大貓和小貓真能干，唱的歌真好聽，下面貓媽媽和你們一起玩一個(gè)好玩的游戲《找小貓》好嗎？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲2-3遍，也可以請小朋友扮演貓媽媽，開展游戲活動。

【小班音樂活動方案】相關(guān)文章：

小班音樂活動方案04-20

小班音樂游戲活動方案03-13

幼兒小班音樂活動方案01-22

小班幼兒音樂活動方案05-18

小班音樂游戲活動方案03-12

小班音樂活動方案15篇05-31

小班音樂活動方案紅蘋果03-06

小班音樂活動方案母雞下蛋03-16

幼兒園小班音樂活動方案02-27