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學校垃圾分類活動宣傳方案
為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的學校垃圾分類活動宣傳方案，歡迎大家分享。
學校垃圾分類活動宣傳方案1
一、活動目標
1、了解幾種垃圾分類標記，并嘗試根據(jù)標記對垃圾進行分類。
2、了解垃圾分類方法，樹立初步的環(huán)保意識。
3、能認真聽同伴講話，獨立開展操作活動。
4、愿意溝通，清楚地表達自己的想法。
二、準備活動
1、香蕉皮、廢紙盒、空罐、礦泉水瓶、酒瓶等各種實物垃圾。
2.4個垃圾分裝桶，上面貼著4個標志。
三、活動過程
1、創(chuàng)造情境，引入活動
1）老師帶領(lǐng)孩子們到處走，問：“你看，地上是什么？”幼兒：垃圾。
2）老師：“孩子想象一下，如果你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？
3）引導(dǎo)孩子試著說話。幼兒：垃圾應(yīng)該扔進垃圾桶。
老師：“是的，我們應(yīng)該把這些垃圾寶寶放進垃圾桶，把它們放進去
送回家！"
2、了解垃圾分類的標記。
1）老師展示垃圾寶寶的“家”。
2）試著讓孩子們談?wù)勥@些圖表分別表示什么，老師并給予一定的指導(dǎo)。
老師：“你看，這是垃圾寶寶的家——垃圾桶。你認識他們嗎？”讓孩子們談?wù)劇?/p>
老師：“孩子們很棒。他們都知道這些標志。接下來，我們每個人都會被選中。
垃圾寶寶，把它送回家。
3、垃圾分類
1）兒童第一次操作：垃圾分類：
2）檢查分類情況。
3）老師：“讓我們來看看垃圾寶寶是否找到了自己的家。
�。ɡ蠋熀秃⒆右黄鹂矗粚Φ挠懻搼�(yīng)該放在哪里。
4）老師：這個桶是紙，是紙寶寶的家；這是塑料袋，是塑料寶寶的家；是果皮，是果皮寶寶的家；里面是金屬，是金屬寶寶的家。
5）兒童第二次操作：垃圾分類：
老師：“現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到了自己的家。你看，那里有很多垃圾。讓我們把它們送回家。
�。ê⒆幼杂蛇x擇垃圾，然后逐一分類垃圾，老師指導(dǎo)。
4、教師總結(jié)。
1）老師：“垃圾寶寶已經(jīng)送回家了。誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用？
邀請孩子嘗試回答。
2）老師：“讓老師告訴你，垃圾分類其實很重要，比如你喝的罐子可以做筆盒；廢紙可以再加工成新紙，孩子可以繼續(xù)畫畫寫字；塑料瓶也可以再加工成新的，然后灌水；這些果皮埋在地下。讓我們的生活環(huán)境干凈，也讓我們的清潔工叔叔阿姨減輕了工作量。所以我們的孩子平時不要亂扔垃圾（試著讓孩子結(jié)合實際生活舉例），做一個環(huán)保的好孩子！你能做到嗎？（能�。┳屛覀儚慕裉扉_始。
教學反思
在這次活動中，孩子們積極參與活動。一開始，我神秘地展示了孩子們生活中的垃圾袋，從里面展示了一些常見的垃圾，把孩子們帶到了垃圾的情況下，并使用了游戲法。請嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，然后體驗垃圾分類。作為一個介紹環(huán)節(jié)，孩子們在這門課上的表現(xiàn)更好。在第二個環(huán)節(jié)中，當孩子們討論垃圾的.用途時，個別孩子對這個概念的含義沒有足夠的理解，因此在這個環(huán)節(jié)中操作起來很困難，這就要求教師調(diào)整教學方法。在以后的設(shè)計中，他們應(yīng)該考慮不同能力兒童的發(fā)展水平。當然，他們在活動中體現(xiàn)了一定的層次，滿足了不同兒童的發(fā)展需求。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的物理分類游戲也很感興趣，但由于材料單一，能力強的孩子很快就完成了，能力一般的孩子也不難。因此，在制作分類標志時，孩子們的思維非�；钴S，設(shè)計了各種標志，但本次活動也存在許多不足，需要以后的學習來糾正和提高自己。
學校垃圾分類活動宣傳方案2
一、活動目標：
1、通過活動，幫助孩子了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以把垃圾變成寶藏。
2、學習如何進行垃圾分類，了解垃圾分類的常識
3、激發(fā)兒童保護環(huán)境的意識。
4、學會在日常生活中保持樂觀，逐步形成樂觀開朗的性格。
5、通過親身體驗，孩子明確五官的重要性。
二、活動準備：
計算機課件、四個不同顏色的塑料桶或唐瓷桶（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料、有機物）、一袋垃圾（紙箱、玻璃瓶、塑料袋、果殼、罐等）、書籍、照片等。
三、活動流程：
1、展示垃圾桶，引導(dǎo)孩子討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有用嗎？如果我們周圍都是垃圾，生活會變成什么樣子？那我們該怎么辦？垃圾分類非常重要。它可以回收有用的垃圾，減少垃圾場工作人員的勞動力。一舉兩得真是件好事。今天，讓我們學習垃圾分類。
2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)孩子分類。
�。�1）請按照自己的想法對這袋垃圾中的物品進行分類，談?wù)劮诸惖脑�。教師根�?jù)其分類情況給予肯定或建議。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些不易燃？（玻璃瓶、易拉罐）哪些易燃物對土地無害？（紙、果殼）有什么危害？（塑料），最后分為有機物、金屬、玻璃、塑料四種情況。
�。�2）請將這些垃圾與分類標簽對齊。
�。�3）讓孩子討論什么顏色的桶適合放什么樣的東西？老師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)以下對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼在桶上。
3、檢查孩子對分類知識的掌握情況。
老師提供了一些物品，讓孩子們告訴他們應(yīng)該扔到哪里。大家做出判斷。
4、把垃圾分類桶放在固定的角落里，提醒孩子這樣做
延伸活動
試著在生活中對垃圾進行分類。
教學反思：
“垃圾”是環(huán)境保護教育的首選教育資源。教師掌握了垃圾的“可回收”和“不可回收”，幫助兒童體驗垃圾對環(huán)境的.影響，在培養(yǎng)兒童的初步環(huán)境意義方面發(fā)揮了積極的作用。因此，我們可以巧妙地利用周圍生活中的資源，成為幼兒園的教育資源，生活中到處都是教育。
學校垃圾分類活動宣傳方案3
教學目標：
1、了解垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢電池”的標記，了解它們的含義。
2、對簡單的垃圾分類方法有初步的了解。
3、知道垃圾分類可以保護環(huán)境，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。
教具準備：
小卡片、垃圾桶圖、自制垃圾桶圖
教學過程：
一、看圖引入
1、了解垃圾桶上的相關(guān)標記。在黑板上展示黃色和藍色的垃圾桶圖，請說出黃色和藍色垃圾桶的意思。
老師：這幅畫是什么？學生們仔細觀察，看看有什么不同？
指名生答。
2、不同顏色的黃色和綠色代表什么？（相機上貼著“可回收”和“不可回收”的標志）
指名生答。
3、揭示主題：“垃圾分類”
二、解惑新知
1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。
老師：“可回收”垃圾是什么意思？
指名生答。
總結(jié)：可回收是可回收利用的.垃圾，可多次回收利用。
2、不可回收是什么意思？
指名生答。
教師總結(jié)：不可回收的垃圾是指在自然條件下易于分解的垃圾。
3、什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾？
出示卡：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜、破損書籍、廢鐵、口香糖殘留物、樹葉等，請指出是可回收垃圾還是不可回收垃圾，并將紙張貼在相應(yīng)的位置。
指名生回答并將卡片貼在相應(yīng)的位置。
4、還有哪些垃圾也是可回收的？
板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等
5、（拿一張紙擦鼻涕，不知道扔哪個垃圾桶）這張用過的面紙是可回收的垃圾嗎？讓我們討論一下。
指名生答。
學校垃圾分類活動宣傳方案4
設(shè)計意圖
垃圾問題越來越嚴重，每個人都有責任做好垃圾分類工作。我們的花園最近也在跟進這項活動。為了更好地利用資源，滿足兒童對環(huán)保知識的好奇心，學習垃圾分類。通過積極的討論和操作，讓孩子們知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并在日常生活中積極有意識地進行垃圾分類，讓孩子們愿意做他們能做的事情來維護環(huán)境衛(wèi)生。
活動目標
1、了解垃圾的危害，初步區(qū)分可回收和有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意做一些力所能及的事情來維護環(huán)境衛(wèi)生。
重點難點
活動重點：了解垃圾的危害，不亂扔垃圾。活動難點：區(qū)分可回收和有害垃圾。
活動準備
1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔家園”
2、自制兩個可回收和有害垃圾的垃圾桶和幾個一次性手套。
3、垃圾視頻，收集一些垃圾材料（舊報紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、罐頭、玻璃、廢電池、耳機等各種實物垃圾。
4、PPT視頻
活動過程
�。�1）引入
1、老師：孩子們，今天我們班來了一個來自遙遠星球的朋友。他是外面的一個
星人呢�。ㄍ庑侨怂妓迹┧幸粋�好名字叫思思。思思聽她媽媽說地球是一個美麗的地方，所以她來到地球旅行。但結(jié)果讓思思非常失望。因為啊，地球，它并不美麗。思思還拍了一些照片來證明他說了什么。讓我們一起看看吧。
�。�2）播放圖片（又臟又亂的小區(qū)）提問。
老師：孩子們和老師一起看圖片，老師以后會提問。
1、老師：看思思拍的照片，大家都看到了什么？（孩子回答臟亂）
2、想想，請看看整理垃圾的方法。讓我們看看。
老師：看完視頻后，孩子們說這些垃圾是可回收的？這些垃圾是可回收的危險垃圾：舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、罐子、玻璃。
不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。
�。�3）了解垃圾桶標識
1、出示四種垃圾桶標志圖片
（兒童重點了解可回收垃圾和有害垃圾桶的標志）
2、展示兩個實物垃圾桶，孩子們知道兩個標志。
�。�4）游戲：垃圾分類：
1、老師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請孩子幫忙，幫他們找到
在自己的家里，請孩子們認真思考后，一個人把垃圾王國的垃圾分成我們的兩個垃圾桶。
2、發(fā)放一次性手套，兒童操作。
（5）結(jié)束部分
1、驗證答案
老師：孩子們，真的很有能力，把這些垃圾寶寶送回家，看看圖片和你整理的垃圾是否一樣��？之后，思思也給了孩子們一份禮物。
2、小結(jié)：
老師：我們的孩子能做些什么來保護我們的環(huán)境？（不亂扔垃圾）
老師：孩子們知道，當他們回家時，他們必須告訴我們周圍的人，讓我們一起分類垃圾，保護環(huán)境，讓我們的`地球更美麗。
活動總結(jié)
“垃圾分類”是環(huán)保教育的首選教育資源。一般來說，活動非常順利。孩子們可以積極參與活動。孩子們從未意識到他們最終可以清楚地區(qū)分可回收和有害垃圾。這項活動取得了明顯的效果。孩子們在活動結(jié)束后有了初步的環(huán)境保護意識，在隨后的主題活動中，孩子們非常感興趣，也許這更接近孩子們的生活現(xiàn)實，學習操作也更方便，可能在鏈接設(shè)計或設(shè)置難度，所以可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，在活動中也有物理操作，孩子也很感興趣，在活動中也有很多缺點，需要不斷改進，糾正和提高自己。
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