游戲活動(dòng)方案(通用15篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的游戲活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
游戲活動(dòng)方案1
1、小動(dòng)物做游戲
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)）
我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）
2、手指寶寶做運(yùn)動(dòng)
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）
四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）
五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）
3、小兔子蓋新房
小兔子，蓋新房（雙手做小兔耳朵，五指并攏，指尖碰指尖各三下）
小猴、小狗來幫忙（雙手做小狗、小猴狀，右手手背向上，左手手指爬過）
鋸的.鋸，釘?shù)尼敚ㄗ笫植n做鋸子，右手心向上，同樣左手握拳做錘子）
新房蓋得真漂亮（雙手交，手指自由晃動(dòng)）
進(jìn)屋一看黑漆漆（雙手做眼睛，左右觀望）
原來忘了安個(gè)窗（雙手食指在頭兩側(cè)畫圈，雙手大拇指、食指再做照相機(jī)狀）
4、手指寶寶做運(yùn)動(dòng)
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）
四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）
五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）
我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）
5、小烏龜
一只小烏龜呀（雙手握拳，右手食指點(diǎn)左手手背骨節(jié)）
長著硬硬的背（同上）
餓了把頭伸出來（雙手伸出大拇指）
困了把頭縮進(jìn)去（大拇指縮進(jìn)拳頭里）
睡呀睡呀（雙手握拳做睡覺狀）
睡醒了（雙手從身體兩側(cè)打開）
伸出四條腿（伸出五指）
爬呀爬呀（雙手輪流做爬狀）
爬著去游戲（雙手輪流爬狀）
6、蒼蠅蚊子飛走了
小蚊子，飛飛飛,（一幼兒右手指尖合攏，放在另一幼兒右手手背上，另一幼兒同樣左手指尖合攏放在一幼兒的右手手背上，同樣動(dòng)作反復(fù)）
飛到這里咬一口,（動(dòng)作同上）
噗，（兩幼兒同時(shí)用嘴吹）
蚊子飛走了。(兩幼兒互拍手3次)
小蒼蠅，飛飛飛，（動(dòng)作同小蚊子一樣）
飛到這里叮一口，（動(dòng)作同小蚊子一樣）
噗，（兩幼兒同時(shí)用嘴吹）
蒼蠅飛走了。(兩幼兒互拍手3次)
7、石頭剪刀布
石頭剪刀布，石頭剪刀布
變魔術(shù)，變魔術(shù)
變成一只小花狗，（兩手大拇指放在太陽穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗狀）
汪汪汪汪啃骨頭。
變成一只小小雞，（兩手食指相對(duì)，其余四指握成拳，做小雞狀）
嘰嘰嘰嘰來吃米。
變成一只小老鼠，（一手豎起，手掌打開，掌心向上，另一手握成空拳扮老鼠，放在手肘處）
吱吱吱吱偷油吃。（扮老鼠狀的手順著胳膊向上爬，爬到另一手手心處）
變成一只花蝴蝶，（兩手手掌打開，手心向外，大拇指交，其余四指扮蝴蝶翅膀扇動(dòng)）
飛來飛去找朋友。
8、五指歌
一個(gè)手指點(diǎn)一點(diǎn)（大拇指彎一彎）
兩個(gè)手指剪一剪（中指和食指做剪刀狀橫剪一下豎剪一下）
三個(gè)手指彎一彎（食指，中指和無名指屈伸）
四個(gè)手指翻一翻（四個(gè)手指交向內(nèi)和向外各一次）
五個(gè)手指拍一拍（拍手）
雙手合十我最乖（雙手合十后豎起大拇指）
9、手指做飯
手指做飯切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）
搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng)）
包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰）
搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指）
10、手指搗米
對(duì)春對(duì)春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀）
掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀）
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀）
小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
游戲活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的：
1、慶輝煌20xx，迎燦爛20x元旦晚會(huì)
2、通過“元旦”晚會(huì)豐富全體員工的業(yè)余文化生活，提高凝聚力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)化企業(yè)文化。
二、晚會(huì)時(shí)間地點(diǎn)、人數(shù)及內(nèi)容
1、時(shí)間：20xx年12月31日
2、地點(diǎn)：待定
3、晚會(huì)主題：愛我晶臺(tái)，共創(chuàng)未來
4、人數(shù)：公司全體員工、供應(yīng)商、客戶、業(yè)界好友(合計(jì)：xx人)
5、內(nèi)容：包括拔河比賽、籃球賽
6、文藝晚會(huì)(包括抽獎(jiǎng)、互動(dòng)游戲、唱歌、跳舞、小品等文藝節(jié)目)
7、元旦會(huì)宴
三、晚會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算(總計(jì)：=元)
1、抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品預(yù)算(合計(jì)：xx0元)其中：特等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金xx元;一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金x2=x元;二等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)金x5=x元;三等獎(jiǎng)8名，獎(jiǎng)金x8=x元;四等獎(jiǎng)20名，獎(jiǎng)金x0x12=xx元;紀(jì)念獎(jiǎng)30名，獎(jiǎng)金x0x30=x元;(中獎(jiǎng)人合計(jì)：58人)
2、優(yōu)秀員工獎(jiǎng)金(合計(jì)：xx元)
3、表演節(jié)目(合計(jì)：xx元)
4、晚會(huì)所需采購物品(合計(jì)：)
5、餐費(fèi)(合計(jì)：)
三、晚會(huì)籌備組
1、總策劃：方傳秘
2、策劃小組成員：方傳秘、李x、熊x
3、后勤保障組：各部負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)人員、行政部文員、保安員。
4、禮儀組：供應(yīng)商接待組(成)、客戶接待組(秦x)、業(yè)界接待組(戴x)、內(nèi)部人員接待組(陳x)。
5、晚會(huì)節(jié)目組：李x
6、晚會(huì)主持組：(待定)
7、比賽活動(dòng)小組：成
四、晚會(huì)現(xiàn)場工作人員分工安排：
1、場景布置人員：劉x、
2、晚會(huì)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人：李x
3、晚會(huì)現(xiàn)場協(xié)調(diào)：李x
4、賓客引導(dǎo)人員：成
5、現(xiàn)場準(zhǔn)備工作人員：辦公室所有文員，由陳x帶隊(duì)
6、現(xiàn)場秩序維護(hù)：李x、保安隊(duì)
7、比賽活動(dòng)負(fù)責(zé)人：成
8、音響設(shè)備組：趙x
9、安全保障組：李x、保安隊(duì)
五、元旦比賽活動(dòng)時(shí)間
1、拔河比賽(20xx-12-3111：)
2、籃球賽(20xx-12-3114：)
六、晚會(huì)流程
1、16：30入場
2、播放背景音樂《超越夢想》
3、舞蹈開場(由專業(yè)老師指導(dǎo))
4、主持人上臺(tái)(歡迎詞)
5、領(lǐng)導(dǎo)(總經(jīng)理)、經(jīng)理致詞(10分鐘)
6、優(yōu)秀員工表彰及頒獎(jiǎng)(優(yōu)秀員工發(fā)言及合影)
7、開餐
8、節(jié)目表演、抽獎(jiǎng)、互動(dòng)游戲、即興節(jié)目等(所有表演內(nèi)節(jié)目均以專業(yè)老師指導(dǎo)，所有的歌唱表演必須由內(nèi)部刪選)
9、晚會(huì)結(jié)束——全體演職人員大合唱：暫定《明天會(huì)更好》，全體人員合影。
10、后勤組安排人員收拾物品并整理場地，并組織人員按秩序上車回廠。
七、晚會(huì)籌備工作安排
1、總策劃：方傳秘負(fù)責(zé)所有活動(dòng)籌備的監(jiān)督
2、策劃組：負(fù)責(zé)活動(dòng)的計(jì)劃編寫擴(kuò)流程制作，協(xié)調(diào)溝通各小組的工作。
3、部門負(fù)責(zé)人動(dòng)員工作(完成期限：20xx-11-21)
各部門負(fù)責(zé)人做好各部門負(fù)責(zé)人的思想工作，使其全情投入，通過他們對(duì)下屬的了解幫助發(fā)掘有表演潛力的員工，從而提高員工的積極性。負(fù)責(zé)動(dòng)員所轄范圍內(nèi)員工積極參與，發(fā)掘在娛樂節(jié)目方面有特長的員工，鼓勵(lì)其報(bào)名并上臺(tái)表演。選上的節(jié)目，所在部門/要給予大力的支持。
4、節(jié)目預(yù)選(完成期限：12月25日)
負(fù)責(zé)人：人力資源行政部負(fù)責(zé)當(dāng)天晚會(huì)節(jié)目的選定，保障節(jié)目質(zhì)量。
5、節(jié)目排練(完成期限：20xx年12月01日——20xx年12月25日)
負(fù)責(zé)人：人力資源行政部李x，演出現(xiàn)場排演，音效設(shè)備設(shè)施到位，計(jì)劃排演1次。
6、會(huì)場布置(完成期限：晚會(huì)當(dāng)天)
負(fù)責(zé)人：劉x、陳仕斌、孔x、張x、負(fù)責(zé)做好晚會(huì)的舞臺(tái)搭建，音響、場地及背景布置。
7、禮儀組(完成期限：晚會(huì)當(dāng)天)
負(fù)責(zé)人：高x負(fù)責(zé)大堂接待佳賓，并給予引導(dǎo)
8、音響設(shè)備組：
負(fù)責(zé)人：趙x負(fù)責(zé)現(xiàn)場音響設(shè)備安裝調(diào)試和dj及碟片音樂工作
9、現(xiàn)場準(zhǔn)備工作人員：辦公室所有文員，由財(cái)務(wù)陳香帶隊(duì)
負(fù)責(zé)分配觀眾食品并發(fā)放到位，晚會(huì)開始前負(fù)責(zé)發(fā)放彩旗、熒光棒等互動(dòng)道具，發(fā)放抽獎(jiǎng)號(hào)碼，擔(dān)當(dāng)頒獎(jiǎng)禮儀，為嘉賓準(zhǔn)備好水果、茶水，嘉賓上臺(tái)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)等一切有關(guān)晚會(huì)的服務(wù)性工作。
10、通知晚會(huì)嘉賓
負(fù)責(zé)人：市場部、供應(yīng)鏈負(fù)責(zé)填寫和發(fā)出請柬(邀請函)，通知與會(huì)嘉賓準(zhǔn)時(shí)參加晚會(huì)，嘉賓到達(dá)現(xiàn)場后安排其入座。(《邀請函》需確認(rèn)樣板格式、數(shù)量，印制完成)
11、晚會(huì)現(xiàn)場拍照(完成期限：晚會(huì)當(dāng)天)
負(fù)責(zé)人：梅x負(fù)責(zé)晚會(huì)前后整個(gè)過程的.拍攝記錄，用相機(jī)從不同角度和時(shí)間拍照，反映晚會(huì)的各方面工作。
12、協(xié)調(diào)工作
負(fù)責(zé)人：成負(fù)責(zé)晚會(huì)的人員調(diào)動(dòng)，保證晚會(huì)圓滿完成。
13、物資采購與租用
負(fù)責(zé)人：方x、財(cái)務(wù)人員、采購課負(fù)責(zé)晚會(huì)所需的食品、禮品、獎(jiǎng)品、道具等所有物品的采購及服裝租用。
14、道具準(zhǔn)備
負(fù)責(zé)人：采購課、節(jié)目組負(fù)責(zé)晚會(huì)各種游戲道具的準(zhǔn)備和傳遞。
15、會(huì)場秩序維護(hù)
負(fù)責(zé)人：李x、行政保安隊(duì)負(fù)責(zé)觀眾就坐區(qū)域的劃定，晚會(huì)進(jìn)場、退場秩序的維護(hù)，入場觀眾的就坐安排，各部門/車間主管維持所在部門人員的秩序，做好安全工作。
八、頒獎(jiǎng)、抽獎(jiǎng)嘉賓：
負(fù)責(zé)人：
a.特等獎(jiǎng)(總經(jīng)理)、
b.一等獎(jiǎng)(待定)、
c.二等獎(jiǎng)(員工代表)、
d.三等獎(jiǎng)(管理代表)
e.四等獎(jiǎng)(領(lǐng)班代表)
為相應(yīng)的獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行現(xiàn)場頒獎(jiǎng);參與(紀(jì)念)獎(jiǎng)。
九、其它籌備工作
1、《元旦晚會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表》
2、《元旦晚會(huì)節(jié)目表》
3、《晚會(huì)獎(jiǎng)品及物品明細(xì)表》
4、《晚會(huì)時(shí)間及流程表》
十、策劃工作完成時(shí)間計(jì)劃表
略
游戲活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在校大學(xué)生特別是大一新生針對(duì)適應(yīng)性問題、自身發(fā)展問題、職業(yè)規(guī)劃等發(fā)面普遍存在迷惑與不解，甚至在某種程度上出現(xiàn)了心理問題，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)和生活。為此，出國留學(xué)科技大學(xué)舉辦此次“大學(xué)生心理健康教育”系列活動(dòng)，以期對(duì)在校大學(xué)生尤其大一新生有所啟迪和幫助。
二、活動(dòng)時(shí)間：
11月14日
三、活動(dòng)方式：
圖書展覽、閱讀后談感想、心理互學(xué)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
出國留學(xué)電影院
主辦單位：校團(tuán)委
承辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會(huì)
五、活動(dòng)對(duì)象：
全校有興趣參加的同學(xué)
六、前期準(zhǔn)備：
1、參加圖書遴選、整理與分類由學(xué)校青年志愿者協(xié)助圖書館流通部對(duì)相關(guān)書籍進(jìn)行遴選、分類與整理成書目，以方便大家閱覽與查找書籍；
2、圖書導(dǎo)引：由學(xué)校青年志愿者分會(huì)協(xié)助圖書館流通部組織相關(guān)工作，對(duì)參展圖書進(jìn)行編附簡介、索書號(hào)、館藏冊數(shù)等友情提示；
3、在圖書館入口區(qū)張貼海報(bào)，進(jìn)行指引；在參展去設(shè)置四個(gè)四角立體書架，并在書架上帖附友情提示及參展書目；在社會(huì)科學(xué)書庫玻璃門上粘貼較醒目的參展書目，以方便大家查找閱覽；
4、宣傳工作：在每個(gè)宿舍樓宣傳板粘貼“大學(xué)生心理健康教育“圖書展覽與心理互學(xué)的通知；在南校美食廣場和北校新公寓食堂前拉橫幅一條，上書“大學(xué)生心理健康教育“活動(dòng)，在美食廣場前張貼”大學(xué)心理健康教育“活動(dòng)宣傳海報(bào)。
5、為了更好為同學(xué)們講解，特邀學(xué)校心理健康老師、10級(jí)各助班以及08，09級(jí)優(yōu)秀學(xué)長；
6、布置會(huì)場，設(shè)置會(huì)場音響設(shè)備。
七、活動(dòng)要求：
在活動(dòng)期間，能夠有秩序地進(jìn)行圖書參觀與心理互相學(xué)習(xí)，在談閱讀后的感想時(shí)，要做好充分準(zhǔn)備。積極向到場的嘉賓說出自己的心理問題。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
主要針對(duì)學(xué)校各個(gè)專業(yè)同學(xué)的特殊情況，尤其是大一新生所面臨的適應(yīng)性問題、自身發(fā)展問題、職業(yè)規(guī)劃問題，展開討論與互動(dòng)，以幫助同學(xué)找到自信，自立、自強(qiáng)、理性、樂觀地面對(duì)生活，成為有理想有追求的人，并能確實(shí)處理好現(xiàn)實(shí)與理想、專業(yè)與愛好的關(guān)系，關(guān)注未來發(fā)展方向規(guī)劃，提高現(xiàn)行的素質(zhì)提高的迫確性。
九、活動(dòng)流程：
1，工作人員組織嘉賓和同學(xué)們有序入場就做，主持人致開場詞，并介紹活動(dòng)主題及到場嘉賓；
2，有請到場老師代表發(fā)表重要講話；
3，助班及各優(yōu)秀學(xué)長帶領(lǐng)各小組積極展開討論并與老師互動(dòng)，同時(shí)工作人員分發(fā)心理健康書籍，各小組總結(jié)提出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的心理問題，并作初步解答；主持人宣布討論結(jié)束，各小組派一至兩位出國留學(xué)代表總結(jié)陳述此次活動(dòng)對(duì)自己的益處及心得；
4，主持人宣布討論結(jié)束，各小組派代表將本組的'問題向老師反映，由老師做更深層次解；
5，自由問答，各同學(xué)可就心理健康問題向老師學(xué)長等提問并作解答；
6，自由討論，各同學(xué)積極討論，總結(jié)此次活動(dòng)對(duì)自己的益處，也可談活動(dòng)心得；
7，主持人宣布此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，工作人員組織有序退場。
8，主持人邀請心理健康老師代表上臺(tái)發(fā)表講話并就此次活動(dòng)提出總結(jié)。
工作人員：
心理協(xié)會(huì)各部門干事、學(xué)校青年志愿者、圖書館工作人員
十、后期工作：
活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)工作，并密切關(guān)注同學(xué)們的心理健康。做好活動(dòng)效果展示。其中，優(yōu)秀的活動(dòng)心得要粘貼在宣傳欄進(jìn)行展覽。
游戲活動(dòng)方案4
情況分析：
經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對(duì)表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會(huì)協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動(dòng)，但還只處于初級(jí)階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。
游戲目的：
1、通過對(duì)文學(xué)作品的理解，能完整地進(jìn)行表演。
2、在語言、動(dòng)作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
4、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備：
1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。
2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）
3、初步熟悉故事：小熊請客
游戲指導(dǎo)：
第一次指導(dǎo)
1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。
2、讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話、動(dòng)作。
3、請幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。
4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。
5、提出要求：聲音響亮、認(rèn)真表演。
6、幼兒游戲
教師指導(dǎo)幼兒用響亮的聲音進(jìn)行表演，重點(diǎn)觀察幼兒與同伴合作情況。
7、評(píng)價(jià)：“你覺得誰表演得好？為什么？
活動(dòng)反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對(duì)幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格，對(duì)于幼兒來說還是有一定難度，表演是動(dòng)作比較到位，但語氣比較千篇一律。
第二次指導(dǎo)
1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的.狐貍。
2、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的安排，指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的需要布置場景。提出表演要求：運(yùn)用不同的語調(diào)、表演、動(dòng)作的角色。
3、幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理特征，同時(shí)注意表情、語調(diào)的變化。
4、評(píng)價(jià)：表揚(yáng)能較形象表現(xiàn)角色特征活動(dòng)反思：本次游戲的準(zhǔn)備比較充分，有布景有道具，活動(dòng)的常規(guī)較好，活動(dòng)前特別培養(yǎng)了幾個(gè)演狐貍的人才，在狐貍角色的帶動(dòng)下，其他的角色也很快投入游戲中。
游戲小結(jié)：
《小熊請客》這個(gè)游戲本來要玩四個(gè)階段，但由于各種原因就玩了兩個(gè)階段，不過之前幼兒對(duì)這個(gè)故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應(yīng)手，表演時(shí)的規(guī)則意識(shí)也大大的增強(qiáng)了，在平時(shí)自由活動(dòng)中幼兒們也自發(fā)的組成一個(gè)表演隊(duì)在小舞臺(tái)進(jìn)行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。
游戲活動(dòng)方案5
活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月3日
活動(dòng)地點(diǎn)：樂高教育中心
沈陽市皇姑區(qū)寧山西路七號(hào)一門（怒江廣場西側(cè)，八十四中學(xué)對(duì)面）
報(bào)名年齡：3~9歲
好禮歡樂送：參加活動(dòng)，即可獲贈(zèng)精美禮品。
樂高快樂積木——親子互動(dòng)比賽活動(dòng)
活動(dòng)介紹：
樂高教育已經(jīng)有超過三十年的教育研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，成為致力于技術(shù)教育在全球推廣的領(lǐng)先者。為了幫助家長更新家庭教育觀念，建立和諧的家庭關(guān)系，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐，我們精心設(shè)計(jì)了親子互動(dòng)活動(dòng)和趣味比賽活動(dòng)。在活動(dòng)中真正把快樂帶給孩子，讓孩子的'暑假生活在參加活動(dòng)中體驗(yàn)新的快樂。
本次親子互動(dòng)比賽活動(dòng)，將孩子們以年齡分為三組A組為三到四歲，B組為五到六歲，C組為七到九歲。
活動(dòng)比賽方案
A組：3、4歲，親子游戲+挑戰(zhàn)樂高塔
B組：5、6歲，親子游戲+挑戰(zhàn)樂高塔
C組：7、8、9歲，親子游戲+挑戰(zhàn)樂高塔+數(shù)學(xué)接龍（團(tuán)隊(duì)）
D組：樂高學(xué)員表演賽
游戲規(guī)則：
挑戰(zhàn)樂高塔：規(guī)定時(shí)間內(nèi)用樂高積木疊搭樂高塔，最高者獲勝，每組冠、亞、季軍，還可獲贈(zèng)豪華大獎(jiǎng)。
親子游戲：利用樂高積木完成趣味親子游戲，優(yōu)勝者有精美獎(jiǎng)品相贈(zèng)。
數(shù)學(xué)接龍（團(tuán)隊(duì)）：自由組隊(duì)，利用樂高教具解答數(shù)學(xué)題（簡單的加減法），根據(jù)比賽卡內(nèi)容用樂高積木作答，然后以接力的形式比賽，看看哪組最快且全部回答正確，優(yōu)勝者有精美獎(jiǎng)品相贈(zèng)。
時(shí)間安排
第一場：
上午9：30——11:30（A組3、4歲）:
第二場：
下午13：00——15:00（B組5、6歲）:
第三場：
下午15：30——17:30（C組7、8、9歲）:
報(bào)名電話：XXXXXX
聯(lián)系 qq：97XXXXXX
游戲活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲活動(dòng)，了解《毛毛蟲的故事》的大意。
2、學(xué)說量詞：個(gè)、根、片。學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉兩根、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。
2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識(shí)。
3、錄音機(jī)，音樂磁帶，自制故事圖書。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：毛毛蟲熱身操
師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？毛毛蟲們和姐姐一起來跳個(gè)舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。
二、情景游戲：毛毛蟲的故事
師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。
1、毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐（師）：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”，將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了一個(gè)紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了。
2、毛毛蟲的第二天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。
3、毛毛蟲的`第三天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林"，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)講故事
1、自由交流。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎？能說說這三天吃了什么嗎？幼兒在交流中學(xué)說“第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。
2、讀大圖書。出示自制的圖書，師：姐姐編了一個(gè)故事，名字是《毛毛蟲的故事》，你們想不想聽呀？幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。
3、提問。師：毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣，將來會(huì)變成什么呀？
四、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶
師：毛毛蟲吃飽了，也累了。讓我們休息吧！幼兒模仿教師的動(dòng)作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！師生聽音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作出活動(dòng)室。
游戲活動(dòng)方案7
游戲規(guī)則：
1、主持人講解游戲規(guī)則：這是一場拍賣會(huì)，發(fā)給大家各1000元及一張物品拍賣清單，為保證游戲有一定的競爭因素，最好確保拍賣物品與參與人數(shù)之比不超過2：1。
2、先請選手大致瀏覽所有拍賣的物品，并能有自己初步的選擇。然后安排他們的預(yù)算，看看自己究竟想用多少錢擁有多少物品。每人只有1000元，物品拍賣時(shí)每次加價(jià)100元。大家可以把他們的錢分到幾件物品上，也可以花到一件物品上，這由他們自己決定。當(dāng)然，每件物品都會(huì)給所有者帶來利益及負(fù)面影響。
3、然后開始拍賣，其規(guī)則是：A.每件物品底價(jià)從100元起，B.每次加價(jià)只能為100元，C.必須舉手出價(jià)，D.三次確認(rèn)后以最高價(jià)賣出物品，不許反悔。
4、當(dāng)所有物品都賣出后，結(jié)束拍賣。
5、主持人總結(jié)：A.在拍賣過程中，你有什么感受和想法?從其他人的身上你觀察到了什么?B.有什么物品是你確實(shí)非常想擁有，但最終卻沒有得到的?為什么沒有得到?C.有什么物品是你不敢競買的，為什么?D.在游戲中你只是花費(fèi)虛構(gòu)的錢來購買你想要的東西，可現(xiàn)實(shí)生活中同樣想要得到的'，你會(huì)冒什么樣的風(fēng)險(xiǎn)呢(成就感、可能的侮辱、失去地位、眾叛親離、錢、權(quán)……)
游戲啟示：我們對(duì)真正想要點(diǎn)事物的恐懼是怎么樣影響我們應(yīng)對(duì)變化和風(fēng)險(xiǎn)?我們自己是怎樣成為自己成功之路上的障礙的?
物品拍賣單：薪水增加200%、任命你為部門經(jīng)理、技能培訓(xùn)、每年2個(gè)月的帶薪假期、擁有最好的電腦、良好的同事關(guān)系、一個(gè)好老板、擁有自己的農(nóng)場……
晨會(huì)游戲(Had the game)
通過晨會(huì)游戲促進(jìn)公司成員相互之間的溝通，幫助公司成員學(xué)會(huì)人與人之間的信任，然后通過多人晨會(huì)游戲的形式來表現(xiàn)公司成員之間的協(xié)作能力，以及在晨會(huì)游戲中形成公司特有的企業(yè)文化活動(dòng)。
游戲活動(dòng)方案8
設(shè)計(jì)思路
針對(duì)小班幼兒入園時(shí)間短、自我服務(wù)能力還沒養(yǎng)成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2．提高自我服務(wù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長的大鞋若干雙。
活動(dòng)過程
師生互動(dòng)過程實(shí)錄
1．入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星
2．和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3．玩小腳印的游戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會(huì)用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼 兒將小腳印換位置)
4．玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的'小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5．送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家�，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)
6．穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對(duì)，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時(shí)，帶幼兒拍手中的小鞋。)
活動(dòng)延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。
在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。
當(dāng)踩到小星星、小腳印時(shí)，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。
孩子用語言、動(dòng)作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。
孩子們非常喜歡動(dòng)手撕即時(shí)貼，在撕的過程中體驗(yàn)著游戲的快樂。
在組織幼兒圍坐時(shí)，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子�！焙⒆觽兒芸炀捅P坐在小星星上了。
孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。
孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。
在找媽媽爸爸的鞋時(shí)，孩子們非常興奮，高興地說：“這是我爸爸的鞋子”。“這是我媽媽的鞋子�！�
幼兒在玩游戲的過程中，笑聲不斷，歡樂無窮。
活動(dòng)反思
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個(gè)游戲走圈，是告訴孩子我們的活動(dòng)要開始了，孩子能很快到老師身邊來。
第二個(gè)小腳印、小星星的游戲，是引出小腳印，并引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來。
第三個(gè)是小腳印游戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來模仿一下，啟發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時(shí)，我提醒個(gè)別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對(duì)好朋友，這個(gè)游戲大部分幼兒都能完成。
第四個(gè)游戲是玩小鞋，讓孩子動(dòng)手將自己的小鞋變成好朋友，加深對(duì)一雙鞋的認(rèn)識(shí)。
第五個(gè)游戲是送鞋寶寶回家，設(shè)置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個(gè)游戲中進(jìn)一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對(duì)好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。
第六個(gè)游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走路的樣子，在音樂和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。
整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，音樂、兒歌不斷，采用邊做邊說，邊玩邊樂的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標(biāo)完成得很好。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
針對(duì)小班幼兒穿反鞋的現(xiàn)象設(shè)計(jì)活動(dòng)，有非常好的現(xiàn)實(shí)教育意義，活動(dòng)目標(biāo)從穿鞋技能到幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn)都有所涉及，完成目標(biāo)分六個(gè)步驟：一是觀察，完成的策略是跟著兒歌韻律走，同時(shí)觀察圓圈內(nèi)的符號(hào)(小腳印、星星)，起到活動(dòng)預(yù)熱和點(diǎn)燃興趣的作用。第二個(gè)步驟是對(duì)應(yīng)腳印，完成策略是聽著兒歌指示行動(dòng)，將自己的雙腳與場地上的腳印對(duì)應(yīng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中有星星狀的，有腳印(左右)狀的。第三步驟是通過提問引發(fā)幼兒思考，策略是通過比較完成提問：“兩個(gè)小腳印有什么不一樣?”由于孩子的年齡是在3歲左右，剛?cè)胄“?個(gè)月，孩子的思考和表達(dá)是伴著動(dòng)作來說明的，在這個(gè)步驟里，老師能把握孩子直覺行動(dòng)性思維的特點(diǎn)。第四個(gè)步驟是辨別糾正，策略是將教師有意放反的鞋子調(diào)整好，在行動(dòng)上進(jìn)行再一次學(xué)習(xí)、鞏固。第五步為生活習(xí)慣的養(yǎng)成，策略是將鞋子放回鞋架并與鞋架上的腳印對(duì)應(yīng)。第六步策略為穿爸爸媽媽各種各樣的大鞋，體驗(yàn)鞋子的種類和大小(各種碼數(shù)的皮鞋、布鞋、休閑鞋、高跟鞋)。雖然學(xué)習(xí)體驗(yàn)時(shí)間只有15分鐘，但六個(gè)步驟由淺入深地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出的表現(xiàn)在于：教師把握孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)確到位，指導(dǎo)態(tài)度親切，孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)愉快。
游戲活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、開拓幼兒新視野，了解春天是什么樣子的。
2、熱愛大自然，親近大自然，體驗(yàn)徒步旅行的快樂。
3、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)現(xiàn)周圍的事物的變化。
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年4月15日 9：10—11：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、拍照：
五、組織人員：
六、安全負(fù)責(zé)人：牛師傅、園長、祁老師、班主任以及配班生活老師
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：遮陽帽 、統(tǒng)一白色上衣、牛仔褲、運(yùn)動(dòng)鞋、自帶水杯、書包、水果、零食、醫(yī)藥箱、筆和紙、照相機(jī)、園旗、腰麥、布、遮陽傘等
八、活動(dòng)過程：
1、9：10—9：20 家長準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)孩子在鐵西公園東門（LED大屏下方）集合。
2、9：20—9：30帶幼兒上衛(wèi)生間
3、9：30—10：10各班級(jí)帶領(lǐng)孩子觀賞公園風(fēng)景。觀賞公園的花草有什么
變化？公園里邊有什么建筑？怎樣保護(hù)花草樹木？愛護(hù)身邊的環(huán)境。
4、10：10 —10：30集中幼兒坐下來休息，喝水，吃水果點(diǎn)心。
5、10：30—10：50做游戲：各班組織游戲。
6、10：50—11：20返園，幼兒集合清點(diǎn)人數(shù)，班主任帶隊(duì)舉園旗，排列整齊的`隊(duì)伍，準(zhǔn)備返回幼兒園，在路上遇到叔叔阿姨積極打招呼。
7、過馬路時(shí)，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
九、安全保障措施：
1、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。生活老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級(jí)增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、 班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力
3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、 春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。
5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
6、 參觀活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。
7、 注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
9、 幼兒上廁所必須有一位老師跟隨。
游戲活動(dòng)方案10
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日周x(如若本周有雨則延至下周進(jìn)行)。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：藝術(shù)園(路x前行一個(gè)十字路口右轉(zhuǎn)路x號(hào)訓(xùn)練基地斜對(duì)面))
3、活動(dòng)時(shí)間安排：
9：00在藝術(shù)園門口集。
9：10集體活動(dòng)：
活動(dòng)一紙箱接球
活動(dòng)二螞蟻運(yùn)糧
活動(dòng)三兩人三足升級(jí)版
活動(dòng)四躲貓貓
活動(dòng)五竹林尋寶
10：00-11：00自由活動(dòng)：
活動(dòng)一玩沙
活動(dòng)二參觀美術(shù)館
活動(dòng)三喂小魚
11：00-11：30大壩喂海鷗：
11：30午餐
活動(dòng)費(fèi)用：一位家長和一位孩子收取餐費(fèi)x元，兩位家長和一位孩子收取餐費(fèi)x元(本周內(nèi)交)。
一、有關(guān)事項(xiàng)
1、午餐介紹：家長和孩子分開進(jìn)餐，家長x人一桌約x菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老師分發(fā))每家需自備兒童用小碗、勺或筷。
2、自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。
3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。
4、各位家長和小朋友要穿著方便活動(dòng)的衣物和鞋子。
5、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，請各家隨身攜帶垃圾袋。
6、為保證游戲順利進(jìn)行，請各家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。
游戲活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動(dòng)作。
2、體驗(yàn)玩飛盤的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用酸奶瓶制作的小飛盤若干（每個(gè)幼兒兩塊）
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：快樂的小飛盤
（1）、教師引導(dǎo)：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，現(xiàn)在你們可以和我（飛盤）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
（2）、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導(dǎo)。可能會(huì)出現(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對(duì)接，投遠(yuǎn)，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，繞著走等。
三、交流分享
請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。
四、神奇的小飛盤與顏色做朋友
1、教師引導(dǎo)，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的'顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。
2、教師組織幼兒做游戲：
找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍(lán)色，幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次、（游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行）。
找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、教師引導(dǎo)：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！
2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動(dòng)室。
游戲活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒聽的興趣，嘗試運(yùn)用聽、看等感官探究問題。
2、培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
門鈴若干（小狗、小雞、小鴨），外觀一樣的彩色房子模型四個(gè)（其中一個(gè)是干擾）。
活動(dòng)過程：
1、用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，初步感知聲音的不同。
師：今天有幾只小動(dòng)物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪幾只小動(dòng)物來了？
幼：小狗、小雞、小鴨。
師：小動(dòng)物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動(dòng)物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現(xiàn)。
幼：小動(dòng)物能響。
師：小動(dòng)物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎？
幼：小狗是“沙沙”的`。
幼：小雞是“咣當(dāng)咣當(dāng)”的。
幼：小鴨是“叮當(dāng)叮當(dāng)”的。
2、通過講故事的方式引導(dǎo)幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。
師：三只小動(dòng)物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子�？墒欠孔右荒Ｒ粯印Ｐ�(dòng)物們分辨不出到底哪個(gè)是自己的家。于是他們的媽媽就想了個(gè)辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動(dòng)物身上都帶著一個(gè)和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了�，F(xiàn)在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。
幼兒晃動(dòng)手中的小動(dòng)物，將小動(dòng)物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對(duì)應(yīng)。幼兒猜出門鈴聲后，教師播放與之相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂晃動(dòng)小動(dòng)物。
3、聽聲音送小動(dòng)物回家。
師：小雞、小鴨、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長時(shí)間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會(huì)兒。現(xiàn)在，請小朋友聽到門鈴聲后將動(dòng)物寶寶送回家，可千萬別送錯(cuò)家喲。
動(dòng)物媽媽晃動(dòng)門鈴叫小動(dòng)物回家，幼兒送小動(dòng)物回家，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，再次送小動(dòng)物回家。
師：小動(dòng)物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲�，F(xiàn)在請小朋友把小動(dòng)物再領(lǐng)回來，每個(gè)小朋友領(lǐng)一只小狗、一只小雞和一只小鴨。（強(qiáng)調(diào)“一只”）
教師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)小動(dòng)物。
師：剛才動(dòng)物媽媽趁小朋友領(lǐng)小動(dòng)物的時(shí)候，悄悄地搬家了。還好，動(dòng)物媽媽在搬家的時(shí)候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家后小動(dòng)物家的門鈴聲音吧�，F(xiàn)在請小朋友幫助小動(dòng)物，再送它們回家吧。
教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒送動(dòng)物回家后，教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒互相糾正。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢？咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家�；蝿�(dòng)門鈴，引導(dǎo)幼兒將聲音進(jìn)行對(duì)比。
活動(dòng)延伸：
科學(xué)活動(dòng)：門鈴聲音從哪來。
引導(dǎo)幼兒將門鈴拆開，感受制作材料，激發(fā)幼兒進(jìn)一步操作和探索的興趣。
游戲活動(dòng)方案13
設(shè)計(jì)意圖
開展了表演游戲《拔蘿卜》，意在激發(fā)幼兒的表演欲望并能從中體驗(yàn)快樂，發(fā)展語言能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛參加表演游戲活動(dòng)，體驗(yàn)表演游戲的快樂。
2、能與同伴互換角色再次進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表演用的服裝、道具、背景。
活動(dòng)過程：
1、開始部分，引導(dǎo)幼兒了解在舞臺(tái)上的正確站位。
師：看，拔蘿卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里？
小結(jié)：拔蘿卜的時(shí)候要站在空的地方。
2、進(jìn)行部分，幼兒游戲
提出要求：喜歡表演嗎，那和同伴換個(gè)角色再表演一次。
3、結(jié)束部分針對(duì)本次活動(dòng)情況進(jìn)行簡單的小結(jié)。
活動(dòng)反思
在這屬于幼兒的天地里，既滿足了他們的表演欲望，也能在更大的程度上激發(fā)他們的`積極性和創(chuàng)造性。讓幼兒的想象創(chuàng)編能力能夠得到更深層次的發(fā)展。
游戲活動(dòng)方案14
游戲目的：
綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力，培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的品質(zhì)。
游戲材料：
塑料車輪 呼啦圈 墊子 山洞 皮球 紙箱
游戲過程：
1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過障礙物改變方向。
2、翻過山路(讓幼兒單腳連續(xù)跳過地面的'呼啦圈，動(dòng)作要迅速。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。)
3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養(yǎng)勇敢精神。)
4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞，培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中克服困難的品質(zhì)。
5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的投擲能力。
游戲活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)主題：
游戲慶元旦，師生同求趣
二、活動(dòng)目的：
游戲是深受兒童喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，很符合兒童活潑、好動(dòng)、好奇、好勝，善于模仿等身心特點(diǎn)。符合智障兒童發(fā)展的游戲，能為其開放性思維提供更大的探索空間并能更好地促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展，使智障兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進(jìn)知識(shí)、增長才干、啟迪智慧，同時(shí)學(xué)習(xí)與人交往的.本領(lǐng)。通過本次游戲活動(dòng)，提高孩子們對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)；提高主動(dòng)性和積極性，并從中獲得快樂、自信；培養(yǎng)不同年齡段孩子在游戲中合作、謙讓；培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)都有積極的作用。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年XX月XX日上午8:30
活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室（注：三、四年級(jí)合班，在三年級(jí)教室游戲）
活動(dòng)對(duì)象：
全體學(xué)生
四、游戲方式：
輪班制，各班班主任為看班老師，負(fù)責(zé)講解游戲規(guī)則，帶領(lǐng)學(xué)生游戲；副班主任為帶班老師，帶領(lǐng)本班學(xué)生換班游戲。
李校長、周書記巡視。攝像：裴保全
換班順序?yàn)槿�、四年�?jí)（三年級(jí)教室）——五年級(jí)——二年級(jí)——七年級(jí)——八年級(jí)——九年級(jí)——六年級(jí)，循環(huán)進(jìn)行。在換班開始前，各班需先在本班舉行自己的游藝活動(dòng)。換班開始后，每個(gè)游戲10分鐘時(shí)間，聽體育老師的哨聲進(jìn)行換班。
五、游戲內(nèi)容：
二年級(jí)：運(yùn)糧食
三、四年級(jí)：打保齡球
五年級(jí)：喊數(shù)抱團(tuán)
六年級(jí)：夾乒乓球
七年級(jí)：夾氣球跑
八年級(jí)：投球入筐
九年級(jí)：搶凳子
【游戲活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
游戲活動(dòng)方案08-29
游戲活動(dòng)方案05-13
活動(dòng)游戲方案08-07
游戲活動(dòng)方案05-13
親子游戲活動(dòng)方案計(jì)劃-活動(dòng)方案04-01
親子游戲活動(dòng)方案集錦-活動(dòng)方案04-01
中班親子游戲活動(dòng)方案-活動(dòng)方案04-01
大班親子游戲活動(dòng)方案-活動(dòng)方案04-01
五一游戲活動(dòng)方案05-31
游戲活動(dòng)主題方案08-20