活動方案

時間：2024-12-30 10:32:45 活動方案我要投稿

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活動方案實用10篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的活動方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案實用10篇

活動方案篇1

　　今年10月13日是少先隊建隊62周年紀(jì)念日，為更加有效地培養(yǎng)灌輸少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，進一步增強廣大少先隊員的組織意識，推動少先隊事業(yè)發(fā)展，西湖小學(xué)少先隊大隊部將開展“少先隊建隊62周年慶�；顒印�。具體方案如下：

　　一、活動時間：10月11日隊會課，10月13日下午第一、二節(jié)課，10月17日全天

　　二、活動地點：10月11日隊會課在本班教室，10月13日下午活動在學(xué)校操場，10月17日在校園內(nèi)

　　三、活動范圍：1-6年級全體同學(xué)

　　四、活動形式：中隊會，大隊新隊員入隊儀式，大隊委授牌儀式，六年級“我是光榮的少先隊員”聯(lián)合中隊活動，“紅領(lǐng)巾胸前飄揚xx年”繪畫、手抄報成果展

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、為了普及隊知識，加強少先隊基礎(chǔ)知識教育，10月11日的班隊會時間，2—6年級中隊輔導(dǎo)員對少先隊員進行少先隊基礎(chǔ)知識宣傳。

　　一年級^新學(xué)生進行隊知識教育，學(xué)會宣誓和呼號等禮節(jié)，讓他們學(xué)生正確佩戴紅領(lǐng)巾，規(guī)范地行隊禮。

　　2、在10月13日，早上預(yù)備鈴到上課時間10分鐘，各中隊學(xué)唱隊歌《我們是^共I********接班人》，教育學(xué)生正確的行隊禮和佩戴紅領(lǐng)巾，營造建隊日的氛圍。

　　4、建隊日下午第一、二節(jié)課，舉行一年級^新學(xué)生入隊儀式、新一屆大隊委授牌儀式和六年級聯(lián)合中隊觀摩活動。各中隊加強規(guī)范性系紅領(lǐng)巾訓(xùn)練，其中六年級3個班各選20名隊員為新隊員授予隊員標(biāo)志，要求能給他人正確佩戴紅領(lǐng)巾。

　　5、舉行“紅領(lǐng)巾胸前飄揚xx年”繪畫、手抄報成果展。通過風(fēng)采藝術(shù)展的方式，為少先隊員提供展示的'平臺，讓少先隊員充分展示近年來參加紅心向黨推優(yōu)工程、節(jié)能減排·收舊利廢行動等活動所取得的成果，進一步激發(fā)廣大少先隊員與祖國共奮進、與祖國共成長的堅定信念。1-3年級同學(xué)采用圖畫的方式，4-6年級采用手抄報的形式，學(xué)校將在10月17日展覽。每個年級于10月13日前上交作品至少6篇。

　　六、活動要求

　　高度重視，精心組織，提前準(zhǔn)備。各中隊要組織好11日的中隊會，并上交隊會方案。

活動方案篇2

　　早操活動是一日活動中的重要環(huán)節(jié)，在發(fā)展幼兒基本動作、增強幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒群體意識等方面有著重要的'作用。為促進幼兒身心健康發(fā)展，切實加強早操的規(guī)范管理，不斷提高早操的質(zhì)量，經(jīng)研究，決定舉行托、小、中、大班幼兒早操比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、比賽時間：

　　第10周周四上午9：00

　　二、比賽地點：幼兒園操場。

　　三、比賽對象：

　　幼兒園所有幼兒及教師。

　　四、比賽順序：

　　托班→小班→中班→大班

　　五、比賽評委：

　　園長及各班家委會成員（請評委提早5分鐘到操場集中）

　　六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　幼兒——1、隊伍整齊，進場、退場有秩序。（15分） 2、動作協(xié)調(diào)，規(guī)范到位，富有節(jié)奏感。（25分） 3、情緒愉快，精神飽滿，整體效果好。(25分)

　　教師—— 1、精神面貌好，感染力強，與幼兒交流積極。（15分） 2、動作熟練正確，操節(jié)合拍到位，示范性強。（20分

　　七、評比方式：

　　分成兩組，托小班一組，中大班一組，各自選出第一名。

活動方案篇3

　　一、時間：20xx.9.27 15:00

　　二、地點：二小校內(nèi)

　　三、活動具體流程

　　1、

　　2、懸掛橫幅選擇場地（依照學(xué)校的建議）。發(fā)放宣傳資料選擇五年級全年發(fā)放資料，可以請班主任幫忙發(fā)放。（資料有3種，每種各2本）。

　　3、

　　4、開展義診選擇五年級一個班進行口腔義診。開展預(yù)防齲齒的`口腔保健知識講座選擇六年級進行知識講座，并發(fā)放資料。

　　四、所需的準(zhǔn)備

　　宣教辦皮凌云 20xx-9-25 條幅、宣教資料、手提電腦、相機。口腔科的檢查器材。人員：口腔科2名醫(yī)生、輔助人員2名。

活動方案篇4

　　為進一步推動園區(qū)愛國衛(wèi)生工作深入開展，抓好春季愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動，切實為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的衛(wèi)生環(huán)境，進一步提升園區(qū)人民群眾的健康水平，特制定實施方案如下：

　　一、總體目標(biāo)

　　以開展春季愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動為載體，深入開展環(huán)境衛(wèi)生整治、除四害等活動，力爭通過專項整治，使園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有明顯改觀，達到“六無”的目標(biāo)，無亂堆亂放、無私搭亂建、無非法攤?cè)�、無污泥積水、無白色飄浮物、無亂設(shè)廣告、無暴露垃圾,全面提高城鄉(xiāng)居民生活保健質(zhì)量。。

　　二、活動安排

　　這次春季愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動時間從4月1日開始，至4月30日，活動分宣傳發(fā)動、衛(wèi)生整治、鞏固成果、檢查評比四個階段。

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動（4月1日-4月10日）

　　通過召開愛國衛(wèi)生工作會議、發(fā)放宣傳單、刷寫墻體標(biāo)語、懸掛橫幅標(biāo)語等形式，向群眾宣傳衛(wèi)生防病知識，引導(dǎo)廣大群眾提高自我防病意識、健康意識和防病能力，使城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動、愛國衛(wèi)生月活動和省級衛(wèi)生縣城復(fù)審工作家喻戶曉、深入人心，形成人人關(guān)心、支持、參與的良好氛圍。

　�。ǘ┬l(wèi)生整治（4月11日—4月20日）

　　1、整治公共衛(wèi)生。充分利用公共衛(wèi)生周，廣泛發(fā)動園區(qū)干群，全面開展園區(qū)公共場所環(huán)境整治。重點對園區(qū)公共場所、集貿(mào)市場的生活垃圾、建筑垃圾進行全面清除，疏通溝渠、鏟除污泥。園區(qū)主干道環(huán)境衛(wèi)生由園區(qū)公共事業(yè)管理所負(fù)責(zé)，各企業(yè)、各學(xué)校、各村要建立落實清掃保潔和門前三包制度。

　　2、整治街道秩序。一是整治占道經(jīng)營，嚴(yán)禁街道擺攤設(shè)點、設(shè)店外店、店外灶以及馬路市場等占道為市行為；二是整治市容，從嚴(yán)治理亂搭亂建、亂擺亂掛、亂寫亂貼，拆除違規(guī)建筑，清除一切有損市容、村容的破敗建筑，嚴(yán)禁有損市容形象的行為發(fā)生；三是整治交通，禁止車輛占道亂停亂放、盡快改善街道交通堵塞現(xiàn)象。

　　3、整治庭院衛(wèi)生。采取開展居民衛(wèi)生戶評選活動，發(fā)動城鄉(xiāng)居民打掃庭院和室內(nèi)衛(wèi)生，對院落、樓道、廁所、門窗、墻壁、桌椅等進行清掃清洗，達到地面、門面、桌面、墻面四面光。

　　4、開展春季滅鼠、滅蟑工作。園區(qū)各村、各企業(yè)、各學(xué)校及賓館、網(wǎng)吧、舞廳、飲食服務(wù)行業(yè)、食品加工業(yè)等要堅持定期消殺和集中統(tǒng)一消殺相結(jié)合的病媒生物防治工作制度，指定專人負(fù)責(zé)，組織開展春季統(tǒng)一行動的滅鼠、滅蚊蠅活動。園區(qū)各單位于4月23日-25日到管委會領(lǐng)購滅鼠、滅蟑藥餌，園區(qū)統(tǒng)一滅鼠時間為4月26日。

　　5、加強飲用水和食品衛(wèi)生管理。園區(qū)管委會將派員協(xié)同食品藥品監(jiān)督局，按照《食品衛(wèi)生法》的要求，對園區(qū)“六小”行業(yè)的整治與規(guī)范管理，進一步加強食品衛(wèi)生監(jiān)督；同時，加強對居民和農(nóng)村飲用水的'水質(zhì)衛(wèi)生情況監(jiān)測工作，及時掌握水質(zhì)情況，讓園區(qū)人民人人喝上衛(wèi)生水。

　　（三）鞏固成果(4月21日一4月26日)

　　1、完善設(shè)施。一是完善垃圾處理基本設(shè)施。園區(qū)各企業(yè)要內(nèi)設(shè)垃圾箱、各道路設(shè)立垃圾中轉(zhuǎn)站，同時盡快建設(shè)園區(qū)固體廢物處理廠、垃圾填埋場。二是完善排水排污設(shè)施。園區(qū)將著力加快園區(qū)污水處理廠及污水管網(wǎng)的建設(shè)進程，力爭20xx年底投入使用。

　　2、建章立制。推進環(huán)境衛(wèi)生法制化管理，組織城鄉(xiāng)居民制訂《環(huán)境衛(wèi)生管理村規(guī)民約》規(guī)范衛(wèi)生行為，努力使垃圾衛(wèi)生、家畜圈養(yǎng)、排污排水、村容整治等衛(wèi)生環(huán)境管理實現(xiàn)法制化、規(guī)范化和長效化。

　　3、完善機制。一是進一步建立健全愛國衛(wèi)生組織；二是建立衛(wèi)生工作責(zé)任制，實行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制；三是制訂環(huán)境衛(wèi)生管理發(fā)展規(guī)劃，努力將環(huán)境衛(wèi)生工作納入社會發(fā)展管理軌道。

　�。ㄋ模z查評比（4月27日一4月30日）

　　園區(qū)組織檢評工作組，對各單位開展檢查評比，評出前三名和后三名進行通報。

　　三、保證措施

　�。ㄒ唬┮訌婎I(lǐng)導(dǎo)。本次活動園區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并安排1名得力干部抓落實。園區(qū)各單位要高度重視，安排專人負(fù)責(zé)，制訂好活動計劃，確�；顒咏】涤行蜷_展；同時要安排活動經(jīng)費，廣泛發(fā)動群眾，扎實把活動引向深入。

　�。ǘ┮獜V泛宣傳。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，利用宣傳欄、墻報、簡報、會議等形式，大力宣傳開展愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生周活動意義，大講衛(wèi)生與健康教育知識，力爭通過宣傳衛(wèi)生環(huán)境促進人們身心健康，激發(fā)廣大干群的愛國衛(wèi)生活動積極性；同時要發(fā)揮新聞監(jiān)督作用，一方面跟蹤報道活動中的典型人和事，為活動深入開展推波助瀾，另一方面要對衛(wèi)生差的給予曝光、鞭策改進，努力通過輿論宣傳監(jiān)督，促進活動轟轟烈烈開展，在園區(qū)掀起愛國衛(wèi)生活動熱潮。

　�。ㄈ┮鋵嵷�(zé)任。園區(qū)各企業(yè)、各村、各學(xué)校要制定和完善環(huán)境衛(wèi)生制度，建立長效管理機制，將環(huán)境衛(wèi)生整治與滅鼠、滅蟑活動結(jié)合起來，要把責(zé)任具體落實到人，實行動態(tài)管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，對群眾反映強烈的難點、熱點問題，要組織力量，開展集中整治，跟蹤問效，確保整改到位。

　�。ㄋ模┮J(rèn)真總結(jié)。開展春季愛國衛(wèi)生活動是一次環(huán)境衛(wèi)生整治突擊活動，也是推動園區(qū)愛國衛(wèi)生工作深入開展的第一戰(zhàn)役，做好活動總結(jié)，對奪取全年工作勝利意義重大，園區(qū)管委會要對園區(qū)愛國衛(wèi)生月和公共衛(wèi)生月活動進行總結(jié)，對一批先進集體和先進個人將上報到縣給予表彰。

活動方案篇5

　　幼兒園中班綜合說課稿：有趣的蘿卜

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我說課的題目是中班綜合活動《有趣的蘿卜》，這是我園園本課程——農(nóng)村綜合主題教育“蔬菜營養(yǎng)好”主題活動中的一個活動。

　　一、說教材。

　　1、教材此活動選材來源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，在秋天這個豐收的季節(jié)，蘿卜在農(nóng)村菜場等地隨處可見，且取材方便。

　　它的品種非常豐富，有白蘿卜、胡蘿卜、卞蘿卜等，其中大小不同、顏色不同、形狀不同；它營養(yǎng)豐富，吃法繁多，可煮湯、可涼拌、可紅燒、可腌著吃，有的還可生吃呢！

　　民間還有“十月蘿卜小人參”的美稱。然而幼兒雖然知道蘿卜，但對蘿卜的種類、用途、營養(yǎng)價值等還不太了解，在日常生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蘿卜的現(xiàn)象。

　　因此，有必要使幼兒形成對蘿卜正確的認(rèn)識，加深對蘿卜的特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒愛蘿卜的情感。

　　我們認(rèn)為，選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；

　　既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

　　2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

　　（1）幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上，能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。

　　（2）在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

　�。�3）幼兒樂于探索，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

　　根據(jù)目標(biāo)，我們把活動重點定位于：感知蘿卜的有趣，主要是蘿卜的特征、用途及生長過程。通過探索發(fā)現(xiàn)、多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗及品嘗蘿卜制品，使活動得到深化。

　　活動的難點是：根據(jù)蘿卜的不同特征進行分類，主要通過小組商量自主操作，在動手的過程中意識到分類標(biāo)準(zhǔn)及分類結(jié)果，提高幼兒的分類能力。

　　通過集體評價，使幼兒的分類經(jīng)驗得到整理。總之，我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動準(zhǔn)備：

　　1、空間準(zhǔn)備：操作臺6張呈半圓形擺布在前面和側(cè)面，便于操作評價。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兔子絨玩具、各種蘿卜、籃子每桌一套、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、蘿卜食品、輕音樂 3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗（吃過或看過）全方位的準(zhǔn)備為活動的成功開展提供可能。

　　二、說教法。

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒又袘�(yīng)力求“形成合作探究式”的師互動。

　　因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的`情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：

　　1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次操作是對蘿卜進行分類。幼兒分類是指幼兒把具有一個或幾個共同特征的物體聚集在一起的活動，分類活動是觀察活動的延伸和應(yīng)用。

　　2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動的第三環(huán)節(jié)中，我就引導(dǎo)幼兒扮演蘿卜籽，共同體驗蘿卜生長的快樂。

　　由于我利用了節(jié)奏快的旋律巧填歌詞，編成了一首《蘿卜歌》，這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了蘿卜的生長過程，更是創(chuàng)造了一個個可愛的蘿卜形象。

　　教師的適時賞識，把幼兒的創(chuàng)造之花點燃，顯示了無窮的力量。

　　3、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。

　　本次活動中的演示法是通過制作多媒體動畫“蘿卜的生長過程”，讓幼兒對蘿卜生長有全新的認(rèn)識，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。

　　4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗，使孩子心理機能得到發(fā)展的方法。

　　本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結(jié)合秋收，引發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到科學(xué)素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

　　此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對蘿卜多樣性的理解和體驗，達到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　　三、說學(xué)法。

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：

　　1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果”。

　　因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、比一比、分一分、嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對蘿卜發(fā)生了興趣。

　　2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進步”。在第二次操作活動中我們就鼓勵幼兒分蘿卜，引導(dǎo)幼兒按蘿卜的特征進行分類。

　　在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法。當(dāng)然，幼兒不一定一次就能分成功，他們不斷以動作調(diào)節(jié)自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　伴隨著動作，幼兒的思維就會靈動起來，因而就有了更豐富、多樣化的分法。通過介紹性評價，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，深化了各自的認(rèn)識，拓展了分類面。

　　3、體驗法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對蘿卜的生長過程有更深的印象，我們就采用了游戲體驗法，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗蘿卜生長的快樂。

　　與此同時，我們還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

　　四、說教學(xué)程序。

　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗——品嘗交流——審美延伸

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣（情境：小兔的蘿卜豐收了）

　　“興趣是最好的教師”。活動一開始教師就利用幼兒熟悉的小兔形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小兔蘿卜豐收”的語言情境和物質(zhì)（蘿卜）情境，引發(fā)幼兒觀察蘿卜的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以小兔作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實質(zhì)上深深吸引孩子。

　�。ǘ┳杂商剿鳎ǹ葱⊥玫奶}卜）

　　根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。我們?yōu)槊拷M提供了充足的蘿卜，供幼兒觀察。

　　在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，幼兒比比、摸摸、說說各自看到的蘿卜的特征。

　　在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎樣進行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒介紹，集體講評的方式，對幼兒獲取蘿卜的經(jīng)驗進行整理。

　　由于材料的投放在孩子的視線前面，故講評時可結(jié)合實物進行，避免了空洞性。為了拓寬幼兒對蘿卜的認(rèn)識，教師還結(jié)合收集到的圖片和實物蘿卜作了一個概括，點到了課題中蘿卜有趣的含義。

　�。ㄈ┎僮鞣诸悾ㄇ楣�(jié)：幫小兔分蘿卜）

　　分類活動是前一次觀察探索活動的應(yīng)用，而幼兒分類往往根據(jù)自己的看法和想法進行，分類標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）也在不斷改變。

　　因此，我們要求幼兒通過說一說、分一分、在嘗試和自我糾正中完善各組的分類。這里主要是按蘿卜的自然屬性——形狀、大小、顏色等進行分類。由于中班幼兒還不具備多維度思考問題的能力，故分類要求不是十分嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。

　　我們允許產(chǎn)生錯誤和爭論，引導(dǎo)幼兒在多次操作、反復(fù)嘗試中積極思考，自己修正，學(xué)習(xí)到科學(xué)的態(tài)度和精神。

　　因此，只要幼兒分得有理，他們就完成了幫小兔整理蘿卜的任務(wù)，就可以把分好的蘿卜送到小兔家，這樣幼兒就有了成功的體驗。

　　在第二、第三個環(huán)節(jié)中，就完成了感知特征和操作分類的目標(biāo)（目標(biāo)1），同時目標(biāo)三也得到了一定的體現(xiàn)，主要是探索態(tài)度和樂于表達方面。

　�。ㄋ模┯螒蝮w驗（體驗蘿卜的生長過程）

　　幼兒感受知蘿卜的特征后，很自然地就會聯(lián)想到其生長過程。因此，及時設(shè)問“你們知道蘿卜是怎么長大的嗎？

　　幼兒通過聯(lián)系實際經(jīng)驗的交流，結(jié)合多媒體課件，幼兒真切地理解蘿卜怎樣由一粒蘿卜籽慢慢長大的過程，其動感使孩子感知生命的力量，替代了圖片死扳不動的傳統(tǒng)方法。

　　為了使幼兒的興奮點上升，全體幼兒又在一曲《粉刷匠》旋律中自編自演了《蘿卜歌》，在輕松的氛圍中體驗了成長過程的快樂。教師適時賞識又給每個孩子體驗到創(chuàng)造的樂趣。

　　此環(huán)節(jié)較好地將藝術(shù)融入了科學(xué)，達到比較完美的統(tǒng)一。這一環(huán)節(jié)落實了目標(biāo)2。

　�。ㄎ澹┢穱L交流（情節(jié)：小兔請大家品嘗蘿卜食品）

　　在討論交流蘿卜的用途后，大家一定很想品嘗了，為了滿足孩子嘴饞、控制能力弱等特點，我就及時安排了小兔請大家品嘗蘿卜的情節(jié)，很自然地引導(dǎo)幼兒進行品嘗交流蘿卜的吃法，我們在每組提供的食品有：（生吃的、腌制的、紅燒的、炒的、涼拌的）。

　　大家吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，幼兒也逐步意識到多吃蘿卜（蔬菜）營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧。

　　在這一過程中蘿卜的吃法也全面體會，幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束活動。到這環(huán)節(jié)，目標(biāo)3就自然完成了。

　�。⿲徝姥由欤ㄌ}卜小制作展示）

　　活動結(jié)束，我們不能馬上告一段落，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，接著以加工制作玩具，使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿足。

　　教師通過幾件小制作，引發(fā)幼兒對蘿卜的創(chuàng)作欲望，使審美心理得到愉悅，進而為孩子有意愿投入下一個非正規(guī)性的自主活動奠定基礎(chǔ)。

　　同時，請幼兒把小兔和蘿卜帶走，既是為兔子幫忙的表現(xiàn)，又是為可能進行的制作創(chuàng)造條件，相信孩子會對蘿卜產(chǎn)生持續(xù)的興趣，或許還可以從中生成更有價值的活動。

活動方案篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實湖北省教育廳、陸安市教育局、府城中心學(xué)校關(guān)于開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動通知的精神，結(jié)合我校課堂效益建設(shè)工作，更新教師教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、提升專業(yè)素質(zhì)，打造名優(yōu)教師。搭建教師全面全程參與的比武平臺，促進教師展示自我、互相學(xué)習(xí)，共同提高，造就一批實中名師，陸安名師。

　　2、改革教學(xué)方式，打造高效課堂。更新教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，變換教學(xué)方式，積極大膽地探索具有陸安市實驗初中特色的“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的課堂教學(xué)模式。

　　3、提升教學(xué)管理水平。創(chuàng)新管理辦法，提高教學(xué)評價水平。借此活動在教師間創(chuàng)造“比教學(xué)行為規(guī)范、比教學(xué)研究成果，比教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的良好氛圍，提高實驗初中在社會的滿意度。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、全校教學(xué)大比武。

　　包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述教師對課標(biāo)和教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方式方法和教學(xué)手段的運用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等等。講課重點是展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念和知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)過程、教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和教學(xué)實驗操作等方面。通過教學(xué)比武，比教師素質(zhì)的高低、比教師能力的強弱，比教學(xué)方法的'好壞，比教學(xué)效果的優(yōu)劣，爭當(dāng)優(yōu)秀骨干教師。力爭開展說教材活動，促進教師熟悉教材編寫意圖、熟練把握教材內(nèi)容、明確教材編寫特點、正確運用教材教學(xué)。

　　2、開展教學(xué)研討。通過本次教學(xué)比武，推動學(xué)校全體教師參與教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和體驗，推動校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研的廣泛開展，深入研究高效課堂教學(xué)的組織形式、活動方式、檢測手段、評價標(biāo)準(zhǔn)，探索優(yōu)質(zhì)高效課堂的構(gòu)建措施，探索引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂形式，探索促進學(xué)生全體、全面、全程發(fā)展的課堂教學(xué)管理手段，增強教研活動的針對性和實效性。

　　四、活動安排及要求

　　1、宣傳發(fā)動制定方案利用暑期教師集訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅定信念，達成提高專業(yè)素質(zhì)、構(gòu)建高效課堂的共識。

　　2、具體措施

　�。�1）以學(xué)科教研組、年級教研組為單位，宣傳、發(fā)動及教學(xué)觀摩骨干教師示范活動。

　　（2）9月份開始各年級各學(xué)科開展活動。

　　見附表二

　�。�3）推薦選拔

　　按照“高效課堂比武課評價標(biāo)準(zhǔn)”，對全體教師的說課、講課打分，然后各學(xué)科組、年級組推薦優(yōu)勝者參與中心學(xué)校的活動。

　　3、活動要求

　　13門學(xué)科都屬于該活動范圍，全校上講臺110名教師均應(yīng)按要求參與該活動。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　附表一課內(nèi)比教學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)

活動方案篇7

　　1、萬圣節(jié)活動-打南瓜。南瓜頭在空中漂,把他打下來,笑臉的..

　　2、心心相印,我來比你來猜

　　道具:游戲題目(可以是具有可表演性的`成語或詞語)

　　參加人員:兩人一組,可多組參加

　　游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當(dāng)表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關(guān).（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。

　　3、游戲名稱——我吹我吹我吹吹

　　規(guī)則：每組派2人參加，把氣球吹大、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字—萬、圣、節(jié)、快、樂，規(guī)定時間內(nèi)最先完成四個或進度快的一方取勝，比賽時間為一分鐘。

　　4、兔子舞,首先帶動全場的活躍氣氛.

　　5、吹面粉

　　這是一個整蠱游戲，而且能同時整蠱兩個人的。

　　道具：面粉適量，乒乓波一個，匙更一個

　　玩法：先找出兩個被玩者（如之前游戲的輸者或贏家，告訴他們贏了這個游戲便不用受罰／有獎），面對面站在一張桌子兩邊。把乒乓球放在匙更上，放在二人中間，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為之贏。

　　待他們蒙好眼后，便迅速把乒乓球換成面粉，一二三，吹．．．

活動方案篇8

　　為體現(xiàn)公司企業(yè)文化，增強員工的認(rèn)同感，促進員工之間的溝通，公司計劃10月份組織員工舉行峨眉樂山二日游活動，具體如下、

　　一、活動目的、

　　豐富員工業(yè)余生活，促進員工之間的溝通，讓員工放松心情，增強集體凝聚力和團隊精神。

　　二、活動時間、20xx年10月24-25日

　　三、活動口號、

　　放松心情，你行我也行!

　　四、活動地點、九寨溝

　　五、項目組架構(gòu)、職責(zé)

　　職責(zé)、

　　1、項目負(fù)責(zé)人、

　　1)、擬定項目計劃，并報公司領(lǐng)導(dǎo)審批;

　　2)、負(fù)責(zé)旅游活動總費用控制在預(yù)算范圍內(nèi);

　　3)、負(fù)責(zé)檢查各小組執(zhí)行情況，組織解決異常問題。

　　2、項目辦、

　　1)、按經(jīng)批準(zhǔn)的項目計劃，負(fù)責(zé)組織各組，在旅游一周前將工作內(nèi)容，具體事項的負(fù)責(zé)人進行明確任務(wù)與職責(zé)并跟蹤檢查各項目小組的工作進程;

　　2)、確定旅游人數(shù)，協(xié)調(diào)旅游項目運作過程中各項事宜;

　　3)、對項目進行總結(jié)關(guān)閉，費用報銷。

　　3、活動宣傳組、

　　1)、負(fù)責(zé)旅游所用條幅、旗子、擴音器、氣球的準(zhǔn)備;

　　2)、負(fù)責(zé)往返路途在車上的'文娛活動的組織及宣傳;

　　3)、負(fù)責(zé)參加旅游活動總?cè)藬?shù)的門票的發(fā)放;

　　4)、旅游滿意度調(diào)查和統(tǒng)計。

　　4、攝影組、

　　1)、負(fù)責(zé)旅游途中的所有拍攝;

　　2)、負(fù)責(zé)組織全體員工拍攝兩組集體鏡頭(體現(xiàn)團隊精神的)。

　　5、后勤保障組、

　　1)、負(fù)責(zé)后勤物品的購買、分發(fā)(礦泉水、藥品、小獎品等);

　　2)、負(fù)責(zé)參加旅游活動人員乘車及各景點集合時人數(shù)清點;

　　3)、負(fù)責(zé)參加旅游活動中用餐(圍餐)及住宿安排。

　　6、活動實施組、

　　1)、負(fù)責(zé)與各小組組長之間的協(xié)調(diào)，注意員工安全，帶領(lǐng)員工游玩，宣導(dǎo)互幫互助;

　　2)、負(fù)責(zé)集合時協(xié)助各小組組長進行人數(shù)清點，用餐及住宿協(xié)助配合;

　　3)、小組出現(xiàn)異常問題及時反饋項目負(fù)責(zé)人。

　　7、危機應(yīng)急處理小組、

　　1)、做好應(yīng)急物資、設(shè)備的籌措和儲備;

　　2)、負(fù)責(zé)旅游過程中突發(fā)危機事件的處理，迅速反應(yīng)，將風(fēng)險和損失降至最低;

　　3)、危機事件發(fā)生后，負(fù)責(zé)與醫(yī)院、旅行社及相關(guān)單位的溝通與協(xié)調(diào)、后續(xù)跟進處理。

　　六、活動里程碑、

　　七、工作WBS表

　　八、活動人數(shù)、120人(截止于10月1日在職員工)

　　九、活動組織、

　　1)、本次活動根據(jù)報名人員分成各小組，安全與組織采用組長負(fù)責(zé)制，組長負(fù)責(zé)每次集合組員人數(shù)的清點、紀(jì)律的傳達與維護，各小組的協(xié)調(diào)及相關(guān)事務(wù)性工作處理;

　　2)、本次活動擬設(shè)12個小組，10人/組，每組設(shè)立1名組長，旅游用餐時按組別進行圍餐，住宿安排時按組別進行安排。

　　3)、出游前召開各小組長會議，明確各成員職責(zé)，傳達活動行程安排與紀(jì)律，安全注意事項;

　　4)、各小組長及時向部門負(fù)責(zé)人匯報異常情況，并即時處理突發(fā)事件。

　　十、各項費用預(yù)算、

　　十一、注意事項、

　　1)、注意安全，旅行途中要看護好自己隨身物品(身份證每人必帶);

　　2)、注重本小組成員旅游的統(tǒng)一行動，聽從總領(lǐng)隊安排，注重本組全員旅游人身安全，確保人員不掉隊;

　　3)、有特殊情況發(fā)生時，及時與危機應(yīng)急小組或活動總負(fù)責(zé)人溝通匯報;

　　4)、坐車、旅游、就餐時，各小組長帶好本組成員，保持良好精神風(fēng)貌與秩序。

　　十二、報名方式及有關(guān)事項、

　　1、報名方式、參加員工在各部門/科室文員處報名，文員收集資料報送人事部處;

　　2、有關(guān)事項、因公司與旅行社簽訂協(xié)議后，報名人數(shù)不能再進行更改，如有員工臨時不能參加(工作原因除外)，個人承擔(dān)部分的活動費用將繼續(xù)從工資中進行扣減。

　　綜合以上方案，建議10月份選擇峨眉樂山二日游活動，原因如下、

　　1)距離成都較近，減少員工路途奔波，周一可迅速恢復(fù)體力上班;

　　2)路途較短，路況較好，安全系數(shù)相對高些;

　　3)爬山、看日出等娛樂方式，讓員工盡情釋放自己;

　　4)呈現(xiàn)規(guī)模效益，節(jié)省費用，個人團費相對低，員工自行承擔(dān)費用相對降低。

活動方案篇9

　　為進一步活躍廣大師生的課余生活，提高師生身體素質(zhì)，激發(fā)師生參加體育鍛煉的熱情，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、熱愛集體的精神，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，政教處組織全校師生開展拔河比賽，有關(guān)事宜安排如下：

　　一、參加范圍：

　　全體教師、全體學(xué)生

　　二、比賽宗旨：

　　重在參與，友誼第一，比賽第二

　　三、比賽口號：

　　團結(jié)就是力量

　　四、具體安排

　�。ㄒ唬⿻r間：20xx年10月23日下午

　�。ǘ┑攸c：教學(xué)樓前操場

　�。ㄈ﹨①愋问剑阂园酁閱挝粎①�

　　（四）競猜組分工明細(xì)

　　總裁判長：付海林

　　裁判長：張鑫李海濤曹麗萍

　　裁判員：李海濤張鑫（四年組、六年組）

　　孔凡靜王大偉（一年組、五年組）

　　徐晶新曹麗萍（二年組、三年組）

　　（五）參賽人員要求：

　　1、參賽人數(shù)：運動員每班14人（男生7人，女生7人，指揮1人），其它學(xué)生為拉拉隊。

　　2、每班派兩名學(xué)生作為監(jiān)督員，負(fù)責(zé)清點對方的`參賽隊員人數(shù)。

　�。﹨①惙椒ǎ�

　　1、賽前兩隊通過擲幣選擇場地，每局比賽結(jié)束后雙方立即交換場地，進行下一局比賽。

　　2、比賽時運動員握繩規(guī)定如下：雙手裸露，掌心向上，握緊繩子，繩子從軀干和上臂之間通過，腳的位置在膝蓋前面，多余的繩子置于身體后外側(cè)。

　　3、比賽必須在規(guī)定的場地范圍內(nèi)進行，比賽區(qū)域?qū)挾葹?米。

　　五、比賽勝負(fù)判定

　　（一）某隊將中心標(biāo)志完全撥過本方區(qū)域2米線時，判某隊獲勝。

　�。ǘ┏霈F(xiàn)下列情況則判對方獲勝：

　　1、某隊隊員任何一只腳踩出邊線時；

　　2、某隊隊員手超過限制標(biāo)志握繩時；

　　3、該隊在比賽中人數(shù)超出規(guī)定時；

　　六、獎勵方法

　　三局兩勝制每個年級取前三名。

　　七、注意事項

　　1、班主任教師要認(rèn)真組織好本班隊伍，到指定地點助威，同時要對本班學(xué)生進行安全等方面教育。

　　2、參賽隊員要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，聽從裁判指揮，按時參加比賽，發(fā)揚團結(jié)互助的精神。

　　3、比賽前，體育組劃好比賽場地，準(zhǔn)備好比賽用繩。

　　4、鑒于拔河比賽的激烈，望各位班主任叮囑學(xué)生的著裝及安全問題，例如比賽結(jié)束，不管勝負(fù)不要突然松繩等，比賽前做好準(zhǔn)備工作，防止傷害事故的出現(xiàn)。

活動方案篇10

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園區(qū)，縣直有關(guān)單位，各文明單位：為全面貫徹落實中央、省市文明辦工作部署，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，構(gòu)建文明、和諧、幸福的節(jié)日氛圍，經(jīng)研究決定在全縣開展“我們的節(jié)日——弘揚傳統(tǒng) 共話端午”主題活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動目的

　　以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以“傳遞親情、傳承文化”為目的，通過組織開展各類群眾喜聞樂見的民俗活動，引導(dǎo)人們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，進一步增進愛國主義思想情感。

　　二、活動主題

　　弘揚傳統(tǒng) 共話端午

　　三、活動內(nèi)容

　　1、傳統(tǒng)融端午。各單位、有關(guān)部門要充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，利用各類文化陣地，深入基層，充分宣傳端午節(jié)的歷史淵源與當(dāng)代意義，傳承文化，傳播文明；新聞媒體要發(fā)揮各自優(yōu)勢，宣傳端午節(jié)慶習(xí)俗，引導(dǎo)群眾了解端午文化，感悟愛國精神內(nèi)涵。組織開展“我們的節(jié)日——端午”文藝演出、中華經(jīng)典誦讀、網(wǎng)上紀(jì)念屈原等活動，弘揚民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

　　2、濃情話端午。各單位、有關(guān)部門要以端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日為契機，在全縣營造尊老、友愛、和諧的社會氛圍，以家庭為單位開展“共話濃情端午”親子活動、以社區(qū)為單位開展“共度美好端午和諧社區(qū)你我共建”活動，促進家庭和睦、鄰里和諧。

　　3、志愿暖端午。各單位、有關(guān)部門要將端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日與志愿服務(wù)活動緊密結(jié)合起來，積極組織社區(qū)工作者、學(xué)生、志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，開展村居社區(qū)清潔、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務(wù)，開展“孝老愛親傳美德包愛心粽敬老人”、“鄰里守望情暖端午”等活動，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié)。

　　四、活動要求

　　1、注重組織宣傳。各單位、各有關(guān)部門要把“我們的節(jié)日——弘揚傳統(tǒng) 共話端午”主題活動作為精神文明建設(shè)的重要載體，精心組織實施，寓傳統(tǒng)文化于端午節(jié)中，精心設(shè)計活動項目，積極創(chuàng)新活動載體，實現(xiàn)現(xiàn)代文明和傳統(tǒng)文明的'和諧統(tǒng)一。縣屬新聞媒體、網(wǎng)站要充分報道節(jié)日活動，宣傳節(jié)日文化，營造濃郁氛圍。

　　2、注重群眾參與。堅持貼近群眾，充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵，精心設(shè)計群眾樂于參與、便于參與的活動項目，把廣大干部群眾吸引到活動中來，增強“我們的節(jié)日——弘揚傳統(tǒng) 共話端午”主題活動的覆蓋面和影響力。

　　3、注重保障協(xié)調(diào)。各單位、有關(guān)部門要加強協(xié)調(diào)配合，各展所長，積極參與，主動引導(dǎo)，把活動與群眾的需求結(jié)合起來，努力為市民參與活動提供必要條件，切實做好端午節(jié)相關(guān)活動的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和宣傳引導(dǎo)工作。各級各類文明單位、文明村鎮(zhèn)要積極主動參與活動。

　　各單位、有關(guān)部門要注意收集保存端午節(jié)主題活動圖片報道等資料，于6月xx日前將有關(guān)信息報縣文明辦，郵箱；文明單位應(yīng)同時將開展活動的相關(guān)圖片、新聞報道及時上傳至文明創(chuàng)建動態(tài)管理系統(tǒng)。

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