活動方案經典（9篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
活動目標：大膽想象小動物喜歡的房子，并運用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進一步激發(fā)愛家的情感。
活動準備：
1、手工紙、記號筆。
2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。
關鍵點：能大膽表述自己設計的房子
活動環(huán)節(jié)：
1.自由創(chuàng)作、大膽想象
2.導入活動、點出課題 3.引導講述、明確特征
4.自我介紹、激發(fā)情感
活動過程：
一、導入活動、點出課題：激起幼兒興趣，點出房子課題。
1、 出示照片介紹自己的家庭成員。
2、 說說自己家里的房子。
二、引導講述、明確特征：引導幼兒講述房子特征。
小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？
1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的`房子。
3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
4 、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
5、小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，引導幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設計的房子。
三、 自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導。
1、選擇自己所喜歡的材料。
2、按小動物的要求設計。
3、發(fā)揮想象力設計出和別人不一樣的房子。
四、 自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進行介紹。
1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。
2、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設計的房子。
�。�1） 猜一猜，那一幢房子是誰的？
（2） 為什么你覺得是……住的?
�。�3） 因為3、請全班的小朋友互相說一說設計的房子 <
活動方案 篇2
為貫徹落實區(qū)委“文化名區(qū)”戰(zhàn)略部署，進一步推進“書香新都”品牌，推動全民閱讀活動的開展，提高全局干部綜合素質，全面加強食品藥品監(jiān)管服務，全面提升食品藥品監(jiān)管服務質量，全面推動各項改革取得新成效，開創(chuàng)我區(qū)食品藥品監(jiān)管事業(yè)改革發(fā)展新局面，加快推進“六個新都”建設做出積極的努力，特制定本方案：
一、指導思想
以深入貫徹黨的十八大精神，以及實施文化名區(qū)戰(zhàn)略為指導，以推動社會主義核心價值體系建設為核心，通過開展“健康閱讀。構筑夢想”為主題的全民閱讀系列活動，營造良好讀書氛圍，進一步樹立“書香新都”品牌形象，大力推進學習型食藥機關建設。
二、組織機構
為切實加強全民閱讀活動的組織領導，區(qū)食藥監(jiān)局成立以黨組書記、局長張玉霖任組長，其他黨組成員任副組長，各科室和各食藥監(jiān)管所單位負責人為成員的.全民閱讀活動領導小組，領導小組下設辦公室，負責指導、組織、協(xié)調、策劃等相關工作。辦公室設在局辦公室。
三、活動內容
根據(jù)《xx區(qū)20xx年全民閱讀活動實施方案》要求，區(qū)食藥監(jiān)局全民閱讀活動以“健康閱讀。構筑夢想”為主題，以“全民閱讀報刊行”為載體，大力營造讀書氛圍;以“4。23世界讀書日”為契機，組織多形式現(xiàn)場活動，推進“書香新都”系列創(chuàng)建;以全民閱讀機關行、鄉(xiāng)村行、社區(qū)行、軍營行等活動的持續(xù)開展，不斷提高全民閱讀的知曉率和參與度。
�。ㄒ唬┤耖喿x報刊行
1。加強宣傳報道。圍繞我局豐富多彩的全民閱讀活動，及時向區(qū)食藥監(jiān)局網站、區(qū)廣播電視臺、新都資訊、香城新都網報送信息，進行深度報道，展示我局全民閱讀整體風貌，宣傳閱讀活動的先進典型和先進人物，總結推廣全民閱讀活動的好經驗、好做法，營造全社會熱愛閱讀的良好氛圍。
2。推介優(yōu)秀讀物。圍繞閱讀這一主題，結合黨的群眾路線教育實踐活動，通過網站、宣傳欄、板報等形式，以《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對鋪張浪費—重要論述摘編》、中華傳統(tǒng)經典等名著名篇為主要內容精選一批優(yōu)秀書籍，向大家進行推介，拓寬閱讀視野，引領閱讀風尚，大力培育人文精神，弘揚社會主流價值。
�。ǘ�4。23世界讀書日”活動
圍繞4。23“世界讀書日”活動，開展“健康閱讀”活動及食藥監(jiān)管成果展，旨在突出食藥系統(tǒng)在豐富文化生活方面的積極作用，展現(xiàn)閱讀魅力。
�。ㄈ┰鷮嵧七M全民閱讀“八大行”
以不斷提高全民閱讀知曉率、覆蓋率、參與度為目標，圍繞全民閱讀機關行、校園行、文化行、家庭行、鄉(xiāng)村行、社區(qū)行、企業(yè)行、軍營行，持續(xù)開展豐富多彩、各具特色的基層閱讀活動。
四、活動要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暎訌婎I導。書籍是文化傳播的重要形式，閱讀是汲取知識的主要手段。各科室和食藥監(jiān)管所要充分認識舉辦全民閱讀系列活動的重要性，切實加強組織領導，舉辦好活動，著力提高全民的思想道德和科學文化素質。
�。ǘ┘訌娦麄�，注重引導。各科室食藥監(jiān)管所要充分利用板報、橫幅標語等形式，廣泛宣傳全民閱讀活動的意義，及時宣傳活動的進展情況，引導大家積極參與到活動中來，為全民閱讀活動營造濃厚的輿論氛圍。
（三）豐富內容，創(chuàng)新載體。要把開展全民閱讀活動與區(qū)食藥監(jiān)局“五抓五創(chuàng)”工作結合起來，與黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，不斷創(chuàng)新全民閱讀活動的組織方式和運行方式，為持續(xù)推進讀書活動積累經驗。
�。ㄋ模┳⒅乜偨Y，不斷創(chuàng)新。讀書系列活動是一項綜合性社會工程，涉及面廣，持續(xù)時間長。要在活動中積極探索，不斷總結經驗，開拓創(chuàng)新載體，努力形成人人自覺參與的良好態(tài)勢，深入持久地開展全面閱讀活動。
活動方案 篇3
【主題及意義】
為喜迎新年的到來，進一步豐富員工的業(yè)余文化生活，調動員工的積極性和工作熱情，增強員工的歸屬感和團隊凝聚力，特組織此次迎新活動。所謂好的開始是成功的一半，希望這次迎新春聯(lián)歡會能夠喚起**人“挑戰(zhàn)來年、奮發(fā)向上、開拓進取”更大的決心！
【形式及內容】
形式不限，可單人或團組表演均可，節(jié)目類型包括演唱、舞蹈、小品等新穎、活潑、生動、搞笑、優(yōu)美等多種風格。整臺聯(lián)歡會從前至后都要在不同時段穿插進行抽獎活動（產生十名幸運獎）。晚會的最后部分，由評委及嘉賓選定大獎花落誰家（一、二、三等獎各一名、創(chuàng)意獎、最可愛獎、青春活力獎、娛樂獎、最詼諧搞笑獎、造型獎、個性獎、最深情感動獎各一名）。
【時間及地點】
時間：20xx年1月26日中午12：30~16：30
地點：金礦RTV四樓Party房
參加人員：全體員工
嘉賓評委：*處長、*總經理
活動策劃、主持人：Mike
【節(jié)目梗概】
1、新春音樂步步高：
（1）由總經理向大家致辭，正式拉開聯(lián)歡會的序幕
（2）開場大合唱“同一首歌”
2、介紹獎項及抽獎程序
在聯(lián)歡會上，參與的`每個人都會得到精致的禮品，表演尤為出色的人，還會有特別驚喜大獎。
其中，抽取幸運獎：
道具：抽獎箱、事先請每位員工在紙上寫好祝福語并簽名，在整場聯(lián)歡會節(jié)目中，分5輪抽出幸運獎，每輪抽兩位，共計10位，現(xiàn)場發(fā)送獎品（棕欖旅行套裝），并出一個表演節(jié)目（由兩位商定一起表演或一人表演均可）。
3、第一輪抽獎、頒獎及表演
4、獨唱：“只剩一個我”（周筆暢）
5、獨唱：“離別”（阿杜）
6、游戲：A。喝汽水
7、第二輪抽獎、頒獎及表演
8、*處：待定
9、獨唱：“未了情”（田震）
10、獨唱：“分飛燕”
11、游戲：D。搶凳子（獲勝者有禮品相送）
12、第三輪抽獎、頒獎及表演
13、獨唱：“明天會更好”
14、獨唱：“如果下輩子我還記得你”（馬xx）
15、游戲：B。擊鼓傳花
16、第四輪抽獎、頒獎及表演
17、合唱：“寧夏”（梁xx）
18、獨唱：“灞橋柳”（張xx）
19、游戲：C。整蠱專家
20、第五輪抽獎、頒獎及表演10
21、獨唱：“傷心太平洋（xx）
22、Mike音樂情景劇
23、獨唱：“流光飛舞”（陳xx）
24、晚會頒獎：
A）頒發(fā)造型獎
B）頒發(fā)個性獎
C）頒發(fā)最詼諧搞笑獎
D）頒發(fā)創(chuàng)意獎
E）頒發(fā)娛樂獎
F）頒發(fā)最可愛獎
G）頒發(fā)青春活力獎
H）最深情感動獎
I）頒發(fā)三等獎
J）頒發(fā)二等獎
K）頒發(fā)一等獎
25、結語
活動方案 篇4
一、活動目的
1、通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心;通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。
2、通過親手制作和調試重心玩具的過程，體驗重心原理的應用，提高學生動手操作的能力。
3、激發(fā)學生學習和應用科學技術的興趣;培養(yǎng)學生遇事觀察思考的習慣，和動手解決問題的能力。
二、活動準備
1、材料：學生準備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具：學生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。
三、教學課時：
兩課時
四、活動過程
1、找一找：重心在哪里?
通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在;用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心，并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎上，感受立體物的重心特點。
2、做一做：“平衡玩具”
利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的道理，動手制作平衡玩具，將已經掌握的關于重心的知識用于技術開發(fā)，以培養(yǎng)學生的動手操作能力，加深學生對科學與技術關系的理解。
2、巧用小棍做游戲
活動思考：
“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力呢?進行思維訓練，使學生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法。
一、活動目的
1、通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養(yǎng)學生樂于探尋規(guī)律、善于團結合作的精神。
2、通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動，培養(yǎng)學生的空間想象力和邏輯思維能力。
3、通過“巧用小棍建大廈”的活動，培養(yǎng)學生設計和動手實踐的能力。
二、活動準備
1、準備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥(或無毒手工泥、無毒勞動泥等)。
2、學生自由結合，組成研究活動小組，建議每小組四人。
三、教學課時：
兩課時
四、活動內容與方法
1、做一做：巧移小棍變換圖形
巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個：
(1)小燕向相反方向飛行。
平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。
(2)小魚向相反方向游動。
移動3根小棍，小魚即向相反方向游動了。
(3)用12根小棍擺成5個正方形。
①拿掉2根，變成2個正方形。題意要求變成2個正方形(可一個大的，一個小的)。依次拿掉大正方形中間的2根即可。
�、谝苿�3根，變成3個相等的正方形。題意要求變成3個全等的正方形。圖中有4個全等的正方形，想辦法移動3根小棍，減少1個正方形，就可以組成3個全等的正方形了。
�、垡苿�4根，變成10個正方形。題意要求變成10個正方形(可大小不等)。把兩個小正方形的各兩條邊，移動到另外兩個小正方形中，增加正方形的.數(shù)量即可。
屬于圖案形象由平面變立體的活動有兩個：
(1)把花瓶變?yōu)榱Ⅲw圖案。把3根小棍移到正六邊形內即可。
(2)添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。按題意要求添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。在每個正六邊形中添3根小棍，使其相互垂直并交于一點即可。
屬于拼擺立體圖形的活動有兩個：
(1)用6根小棍，擺成四個三角形。
(2)用12根小棍擺成六個正方形，需突破平面思維的局限。
2、拓展與延伸：巧用小棍建“大廈”
為進一步訓練學生的空間思維能力，在活動實踐中提高動手能力，組織學生開展“巧用小手建大廈”的比賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型;要求作品宏偉、美觀又結實。
3、從小學理財
活動思考：
而今的孩子需要正確的金錢觀和財富觀，需要科學的理財教育以及通過理財教育培養(yǎng)起來的愛心和社會責任感。引導少年兒童“從小學理財”，從短期效果看，是養(yǎng)成孩子不亂花錢的好習慣;從長遠看，將有利于孩子盡早形成獨立生活的能力，和培養(yǎng)學生做事有計劃、認真、負責的良好態(tài)度和品質。
活動方案 篇5
龍騰虎躍的XX年尾聲將近，金蛇銀舞的XX年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深地車輪，伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，我們將新年的歌聲唱起。為了讓小班幼兒體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，我們將組織幼兒渡過一個豐富多彩的迎新年系列活動——
系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝（XX.12.24-12.28）
系列活動二：心語心愿送祝福（XX.12.24-12.31）
系列活動三：親子嘉年華（XX.12.31）
活動總目標：
1.在才藝展示中，發(fā)展身體協(xié)調能力、創(chuàng)造力、動手操作能力、藝術表現(xiàn)力等。
2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。
3.在親子活動中，培養(yǎng)和諧、溫暖的親子情感。
4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。
5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的.快樂。
系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝（XX.12.24-12.28）
名稱
規(guī)則
小巧手——穿脫衣服
會自己穿脫衣服，要求能獨立完成，看誰最快。
小精靈——雙腳跳圈
能雙腳并攏連續(xù)跳五個圈以上，看誰最快。
脫口秀——兒歌或歌曲
自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上臺表演。（可提供伴奏帶，服裝自備。）
涂鴉秀——涂色
能在圣誕樹上添畫圓形彩燈，并能均勻地涂色。
智慧樹——圖形排隊
能根據(jù)提供的彩色圖形進行按序串珠。
活動方式：
1、各班自主進行，每天一項。
2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。
3、賽后及時將結果公示給家長，并結合31日活動頒發(fā)獎狀。
系列活動二：心語心愿送祝福（XX.12.24-12.31）
各班結合“心語心愿送祝�！毙履晗盗谢顒�，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動，布置裝飾新年環(huán)境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候；開展“爸爸媽媽給幼兒送祝�！薄H子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹上，表達新年的祝福。
系列活動三：親子嘉年華（XX.12.31）
一、活動時間：12月31日
二、活動人員：全體幼兒、家長、老師
三、活動要求：
1、設計嘉年華活動券；制定親子游藝活動的規(guī)則；各班活動場地自定進口、出口標記；場地周圍安排好家長等待區(qū)。
2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。
3、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎狀。
四、活動過程：
1、來園活動（各班教室8:00-8:30）
2、生活活動（8:30-9:00）
3、親子心愿包活動（9:00-9:30）
準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋。
4、親子嘉年華（9:30-10:00）
準備：場地布置、主持人一名、音樂（新年好系列音樂）
過程：
�。�1) 操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣布活動開始。（9:30-9:40）
�。�2)親子游藝活動：
游戲一：彩虹傘下快樂行 地點：東面操場
游戲二：你踩我躲真有趣 地點：西面操場
游戲三：穿越時光e隧道 地點：小3班（一樓）
游戲四：爸爸媽媽跟我學 地點：小4班（一樓）
游戲五：我的地盤我做主 地點：小1班（一樓）
游戲六：親子時裝表演秀 地點：小6班（二樓）
游戲七：金雞獨立任我行 地點：小2班（一樓）
游戲八：小小火車帶你跑 地點：小8班（二樓）
游戲九：大腳小腳齊過河 地點：小7班（二樓）
活動方案 篇6
一、活動主題：我愛我?guī)?/strong>
二、活動時間：20xx年9月
三、活動原則：
隆重、熱烈、務實、簡樸
四、活動內容
1、“我與老師的故事”征文活動�；貞浥c老師相處的美好時光，選擇最讓自己感動的一位老師，通過具體生動的事例介紹，講述自己和老師間的感人經歷，記錄發(fā)生過或正在發(fā)生的師生間的感人故事。
參加對象：五、六年級全體同學；作文興趣組同學
截稿時間：9月10日
投稿方式：
�。�1）、電子投稿：登陸學�！敖逃搲�，在“家校直通車”版塊的活動主題帖“我和老師的故事”下跟帖。（作文興趣組）
（2）、文本投稿：五、六年級在全班認真參與的情況下，選送優(yōu)秀作文2-3篇交王麗萍老師。
2、“教師節(jié)里有我的一份祝福”
�。�1）“裝扮祝福樹”活動：學生為老師折紙鶴、做心形小卡片，掛于學校的石榴樹上。把最真摯的'祝福通過別具一格的方式來表達，祝愿全校老師身體健康、笑口常開。
材料：自備卡紙
制作時間：9月9日星期三晨會課（班主任收齊）
裝扮時間：9月9日中午、傍晚。（班主任帶5名學生把卡掛在石榴樹上）
參加對象：四年級
（2）發(fā)送電子賀卡、手機短信
給老師發(fā)電子賀卡、手機短信。簡短文字表達尊師愛師之情。
參加對象：全校學生
�。�3）為恩師送一句祝福：
A、登陸學�！敖逃搲保凇凹倚Ｖ蓖ㄜ嚒卑鎵K的活動主題帖“我愛我?guī)煛獝坌枰f出口”下跟帖。
B、“雛鷹廣播”教師節(jié)特別策劃：從校園網“我愛我?guī)煛獝坌枰舐曊f”的主題帖中選擇優(yōu)秀的祝福語，通過廣播向全校教師表達濃濃愛師情意。
參加對象：全校學生
3、真情書畫告白
給老師畫一幅畫，畫中的人物能讓人感覺到老師在你心目中那可親可敬的形象。
參加對象：美術興趣小組
要求：每人上交一幅作品
4、“我愛我?guī)煛敝黝}班會活動。
各班班隊干部在老師的指導下精心設計、精心準備�？梢岳谜n余時間制作小卡片，給老師寫幾句心里話，準備詩歌、繞口令、舞蹈等節(jié)目。通過形式多樣、豐富多彩的活動表達對老師的尊敬、熱愛。
注：五年級各班班會課開展教師節(jié)賀卡制作評比。
五、慶祝教師節(jié)流程安排：（9月10日）
1、序幕：早上7點30分學校廣播播放尊師愛師歌曲。（《走過老師窗前》、《長大以后我就成了你》《我愛米蘭》等。）
鮮花隊列兩旁，歡迎老師。
早操后：六年級學生獻詞。
2、中午雛鷹廣播。（播放歌曲，給老師送上空中祝福語。）
3、下午第三節(jié)：各班主題班會活動
活動方案 篇7
教材分析：故事《梨子小提琴》是這樣為幼兒描繪的：“在一片大森林里，住著許多小動物，有狐貍、獅子、小雞、小兔、小松鼠等等。狐貍很壞，他喜歡欺負小雞;獅子很兇，他喜歡追小兔。但是，有一天，當他們聽了一種好聽的音樂以后，就再也不欺負別人了�！惫适潞苊�，它蘊涵著柔和、寧靜的柔情意味，而舒曼的《夢幻曲》也舒緩、柔麗。兩個不同形式的藝術作品在其藝術魅力上卻驚人地相似——都能起到凈化心靈的效應。讓孩子們陶醉在小提琴獨奏曲柔美、婉約的意境中，鼓勵他們想說、敢說、愿意說，樂于將自己的想法用語言表達出來。該故事短小、篇幅清晰，容易記憶。為此，我打算引導孩子學習復述故事，學習故事里優(yōu)美的句子和詞語，并展開創(chuàng)造性的想象。鼓勵幼兒在欣賞故事、復述故事的基礎上大膽想象，發(fā)表個人見解。
片段與分析：
一、出示小提琴圖片，引出課題。
1、這是什么樂器?
2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎?
分析：首先通過小提琴引出話題，出示小提琴圖片認識后請幼兒欣賞小提琴拉奏出的美妙音樂，這樣孩子就會有一個感性經驗，原來小提琴發(fā)出的音色如此之好聽啊!為下面的理解故事內容做好鋪墊。
二、傾聽舒曼的《夢幻曲》，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
這段音樂聽起來怎么樣?聽了后你有什么感覺?
小提琴拉出的音樂這么好聽，一只小松鼠也想要一把小提琴它會怎么做呢?
分析：從音樂入手，以《夢幻曲》導入活動，引導幼兒感受音樂的意境美，并說出自己的感受：“聽了后你有什么感覺？”鞏固和加深幼兒對音樂的印象及對音樂的理解，
在此基礎上再引入到童話《梨子小提琴》，從而感受童話的優(yōu)美意境，使音樂與文學同時對幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學作品。
三、通過觀看圖片和提問，讓幼兒理解故事內容。
1、出示圖1提問：
——你看到了什么?
——小松鼠用什么做了一把小提琴?為什么?
——小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?
師小結：小松鼠用梨子做成了一把小提琴，琴聲傳得很遠很遠，這樣好聽的音樂，森林里從來沒有過。誰會聽到這優(yōu)美的音樂呢?
2、出示圖2，提問：
——圖片中有誰?它們在干什么?
——狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對小雞說了什么? (引出狐貍聽到了琴聲，對小雞說：“我不捉你了，我要去聽音樂�！�)
——獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢?(引出獅子聽到了琴聲，對兔子說：“我不追你了，我要去聽音樂�！�)
——狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢?
——如果沒有音樂，森林會是什么樣呢?(音樂使森林變得和平、快樂。)
師小結：動聽的音樂使狐貍和獅子不再去追小動物了，音樂能使兇猛的野獸變得善良、友好，使森林變得和平、快樂。
3、出示圖3，提問：
——這時從小提琴上掉下來的一個東西，你覺得會是什么呢?小松鼠會怎么說呢?(小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符)
——它又會發(fā)生什么神奇的事?(引出：第二天，地里長出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了大樹，樹上結了許多許多梨子。)
師小結：拉著拉著，從小提琴上掉下來一個東西，小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符，第二天，從地里長出了小綠芽，很快綠芽變成了大樹，而且結了許多的梨子。
分析：引導幼兒想象故事情節(jié)，通過觀察圖片和教師的引語，緊緊抓住幼兒的注意力，使他們一邊聽一邊思考問題，并積極發(fā)言提出自己的想法。從而極大地提高了幼兒的學習積極性，主動性，創(chuàng)造性，為了讓幼兒充分感受童話的意境，展開想象的翅膀，自由聯(lián)想，引發(fā)內心情感的共鳴。讓幼兒體味童話情節(jié)，通過采用多種手段積極調動幼兒情緒，是幼兒能夠“喜歡藝術活動，并能大膽發(fā)現(xiàn)自己的情感和體驗”，置身于優(yōu)美藝術境界之中，得到意想不到的綜合學習效果。
4、剛剛我們聽了一個故事，故事的題目就叫《梨子小提琴》，想再來講一講嗎?
5、完整講述故事一遍。
提問：你喜歡這個故事嗎?為什么?
分析：在初步理解故事的基礎上，再進行完整的講述，進一步幫助幼兒理解故事內容，也讓幼兒對故事有了一個整體的印象。然后通過提問你喜歡這個故事嗎？為什么？引導幼兒理解故事中所要表達的美妙的`音樂能滌凈人的心靈，在美妙的音樂里兇殘會轉變成善意，邪惡會轉變成友好的意義，也很好的突破了本次活動的難點。
四、神奇的梨子樂器
1、樹上結了這么多的梨子，小動物們也想用它來做成各種樂器。
2、它們會做成什么樂器呢?
師小結：動物們用梨子做成各種樂器，森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂!聽，它們開起了音樂會，我們也一起來參加吧!
分析：通過讓幼兒想象用梨子還可以做成什么樂器，進一步拓展幼兒的思維，突現(xiàn)出梨子的神奇，在活動最后再次用音樂來結束，體現(xiàn)了首尾呼應。
反思：
本次教學活動中孩子的積極性還是很高的，注意力一直都非常集中，沒有出現(xiàn)游離的幼兒，說明孩子的積極性還是被調動起來了�；顒拥膶氩糠�，我首先通過圖片小提琴，引導幼兒欣賞小提琴拉奏的美妙音樂，一下子就激起了幼兒的興趣。也讓幼兒沉浸在美妙的音樂聲中，氛圍營造的非常好。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段，通過觀察圖片和教師的引語，緊緊抓住幼兒的注意力，使他們一邊聽一邊思考問題，并積極發(fā)言提出自己的想法。在這個環(huán)節(jié)中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高，回答得也很好。相比較孩子而言，倒是我的表現(xiàn)不是很好，比較急于過到下一個環(huán)節(jié)。這里我應該給孩子更多說的機會，把每一幅圖書說透，說得更加好。這是我覺得本次活動很遺憾的地方，孩子們原本可以說得更好。
活動方案 篇8
一、 活動目的：
進一步加強少先隊基層組織建設，通過各種有意義的活動使全體少先隊員具有良好的隊風、隊紀，實現(xiàn)少先隊員自我教育、自我管理、自我服務。通過精心安排的隊前教育、莊嚴隆重的入隊儀式、豐富多彩的活動體驗、難忘的合影留念等，讓新隊員在元旦度過一個愉快而有意義的'入隊日。
二、活動時間：
時間：12月26日下午兩節(jié)課后
地點：學校操場
參加對象：小學部學生、班主任
活動主題：慶元旦“少年先鋒隊入隊儀式”
活動過程：
1、少先隊儀式：出旗、唱隊歌。
2、大隊輔導員老師宣讀新少先隊員名單。
3.邀請陳校長為新隊員致賀詞。
4、由五（3）班優(yōu)秀少先隊員為新隊員授紅領巾。（好，接下來請一年級小朋友以班級為單位走上主席臺佩戴鮮艷的紅領巾。）
5、大隊委帶領所有的隊員宣誓。
6、少先隊員代表發(fā)言（一名新隊員劉慧琳講話。）
7、大隊輔導員給新隊員的寄語。
8、大隊輔導員老師帶領新隊員呼號。
9、少先隊儀式：退旗
活動方案 篇9
一、指導思想
通過教育教學開放周活動，架設學校與社會及家長溝通交流的橋梁，展示我校教師的教學水平和學生的精神風貌，讓社會各界和家長感受教育發(fā)展的新變化，廣大教師履職盡責的新風采，進一步了解教育、理解教育、參與教育、支持教育。
二、活動時間及內容
本次開放周活動時間為10月8日至12日，重點開放10月10日。
10月10日（周一）上午：開放二、四、六年級語、數(shù)學科和三年級體育、音樂學科。其中，二、四、六年級第一節(jié)長課語文，第二節(jié)長課數(shù)學。三年級第一節(jié)長課體育，第二節(jié)長課音樂。第三節(jié)長課，各班班科教師與聽課家長座談。
10月10日（周一）下午：開放五年級音樂英語和信息學科。其中，第五節(jié)長課英語，第六節(jié)長課信息。第七節(jié)長課，各班班科教師與聽課家長座談。
三、活動地點
二、四、六年級語數(shù)學科在各班教室上課；三、五年級綜合學科在謹庠園四樓會議中心上課；信息在智慧教室，體育在操場上課。
四、參加人員
各班家長委員會成員、市區(qū)人大代表和政協(xié)委員。
五、活動形式
1.聽課。在開放周活動期間，受邀家長、市區(qū)人大代表和政協(xié)委員聽教師授課。
2.評價。家長、市區(qū)人大代表和政協(xié)委員對老師的課堂教學和學校工作進行評價。
3.座談。班科老師與聽課家長、市區(qū)人大代表和政協(xié)委員進行座談，介紹學校和班級管理工作；收集家長對學校和班級管理工作的意見和建議，共同探討教育教學的'有效途徑。
六、責任分工
1.落實教學任務
二、四、六年級語數(shù)學科，年級組長總負責，語數(shù)教研組長具體負責。綜合學科李麗雅總負責。馮宗斌具體負責音樂學科，賀菊具體負責英語學科，劉亮負責信息學科，明瑞祥負責體育學科。
二、四、六年級年級組長、教務處李麗雅主任（綜合學科）負責統(tǒng)籌協(xié)調當天本年級組教學開放的所有工作。督促各教研組長采取單獨指導或集體備課的形式，落實各學科執(zhí)教教師開放當天的授課內容、教案、教學方式等，力求全面展現(xiàn)我校教師高質量、高要求的常規(guī)教學水平。
綜合學科催課由何丹負責，在謹庠園四樓會議中心聽課的家長由譚寶霞負責引導。
各執(zhí)教教師的教案（電子稿），語、數(shù)學科分別由二、四、六年級教研組長收齊，綜合學科由李麗雅收齊，于10月9日前交教務處存檔。
2.準備評價資料
程彥負責制定并下發(fā)家長通知、課堂教學評價表和征求意見表，與各班班主任協(xié)調，做好通知家長的相關工作。
3.活動宣傳
辦公室具體負責新聞宣傳、電子屏和指示標志，信息化中心具體負責謹庠園四樓會議中心的準備（包括電子屏和設備），照相及圖片處理，授課教師課件制作等。
4.學生行為習慣教育
德育處從即日起，要通過各種方式引導學生認真落實各項行為習慣要求，重點抓好學生上下樓梯、見人問好等習慣教育。抓好值周班級管理，保證校園清潔衛(wèi)生。
5.匯總家長意見
各班班主任10月10日把家長填寫的相關表格收齊后交年級組長，年級組長聯(lián)系一位本組教師共同整理家長意見和建議，并于11日連同相關表格交德育處趙愛華，趙愛華匯總全校家長意見和建議后連同相關表格于10月12日上午交周桂蘭。
6.后勤保障
總務處負責落實200個家長聽課凳并分發(fā)到二、四、六年級各班；對全校固定設施及各種標識、標牌進行全面檢查和維修。
安全科負責門衛(wèi)管理和校園安全管理。門衛(wèi)根據(jù)家長手持的參會通知放行，無通知者不予放行。
7.活動總體評估
活動結束后，教務處負責整理所有資料，包括圖片和文字。根據(jù)活動開展過程中全體教師的表現(xiàn)，對教師履職盡責的情況及活動草擬總結，于10月13日上報劉朝翔校長。
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