扶貧幫困活動(dòng)方案

　　我國的現(xiàn)代化建設(shè)就是要實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代的工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變。農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位和我國的基本國情決定了我國現(xiàn)代化的關(guān)鍵在農(nóng)村。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，我國形成了嚴(yán)重的城鄉(xiāng)二元格局，農(nóng)村發(fā)展也極不平衡，各種因素造成了農(nóng)村貧困人口和弱勢群體的長期存在。無論是基于現(xiàn)代化發(fā)展的要求，還是為促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)公正事業(yè)的發(fā)展，開展農(nóng)村扶貧幫困工作都具有十分重要的意義。

　　扶貧幫困活動(dòng)方案范文一：

　　為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作觀念，優(yōu)化教育作風(fēng)，落實(shí)縣局“懷家長之心，盡教師之責(zé)”教育理念，創(chuàng)新和深化“兩創(chuàng)三訪活動(dòng)”的形式和內(nèi)容，中心校決定在全鎮(zhèn)教師中開展“一幫一”扶貧幫困活動(dòng)。就活動(dòng)的實(shí)施方案制定如下：

　　一、活動(dòng)的目的和意義

　　本次活動(dòng)旨在進(jìn)一步創(chuàng)新教育理念，關(guān)愛學(xué)生成長，錘煉師德師風(fēng)，密切師生關(guān)系，深化家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變教風(fēng)學(xué)風(fēng)，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)辦和諧校園，切實(shí)為學(xué)生辦實(shí)事、辦難事、辦好事。真正實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育，為我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的穩(wěn)步、健康發(fā)展再添活力。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容及要求

　　1、扶助主體是全體在崗教師，幫扶對象為在校家庭困難生、留守特困生、學(xué)困生。

　　2、中心校成員，各基層校中層干部、后勤人員以現(xiàn)金的形式至少資助一名學(xué)生，一線教師至少幫助兩名學(xué)困生。

　　3、此項(xiàng)活動(dòng)是我鎮(zhèn)“兩創(chuàng)三訪”活動(dòng)的拓展與深化，各校要高度重視，制定制度，扎實(shí)安排，不留形式，不走過場，確保此項(xiàng)活動(dòng)順利開展。

　　4、堅(jiān)持學(xué)生健康成長第一、全面發(fā)展第一，教師要進(jìn)學(xué)校，進(jìn)班級(jí)，進(jìn)家庭，了解家情，了解學(xué)情，建立聯(lián)系機(jī)制，時(shí)刻關(guān)注關(guān)愛幫扶對象，解決他們在生活、學(xué)習(xí)、思想遇到的困難，使被關(guān)愛的孩子健康、快樂地成長。

　　三、活動(dòng)步驟

　　1、 第一階段：宣傳動(dòng)員，形成共識(shí)。各校召開全體教師會(huì)，深刻探討“懷家長之心，盡教師職責(zé)”的內(nèi)涵，明確“兩創(chuàng)三訪”暨“一幫一”扶貧幫困活動(dòng)對我校優(yōu)化教育作風(fēng)，創(chuàng)新教育理念的重要意義，提高每位教師參與的主動(dòng)性和自覺性。

　　2、第二階段：摸底調(diào)查，確定資助對象，制定幫扶工作方案。并在全鎮(zhèn)正式開展此項(xiàng)活動(dòng)。

　　3、第三階段：層層動(dòng)員，開展具體活動(dòng)。各教師要不定期深入家庭、深入學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行品行幫扶、心理幫扶、學(xué)習(xí)幫扶、生活幫扶。通過對困難生的幫助，解決后顧之憂，樹立生活信心，快樂幸福地融入到學(xué)校大家庭生活中。通過對學(xué)困生學(xué)習(xí)上有針對性的幫助，逐步提高其學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績，使其轉(zhuǎn)差為優(yōu)，綜合素質(zhì)全面提升，進(jìn)而推動(dòng)教育質(zhì)量的有效提升。

　　4、第四階段：總結(jié)評(píng)比，交流反思。各校通過對這項(xiàng)活動(dòng)的開展，查找工作中的得與失，做好交流和反思，并全面進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，為今后工作的.再提高明確目標(biāo)和方向。

　　四、活動(dòng)措施

　　1、為了確保此項(xiàng)活動(dòng)健康、有序的開展，中心校成立以黨西宏校長為組長，王忠鋒、皇甫和平為副組長，其他成員及各小學(xué)校長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)，齊心協(xié)力完成各階段的目標(biāo)任務(wù)。

　　2、各校要把此項(xiàng)活動(dòng)做為創(chuàng)建和諧校園、特色校園的契機(jī)和平臺(tái),精心組織，創(chuàng)新工作思路，工作方式，工作內(nèi)容，把此項(xiàng)“愛心工程”的溫暖傳遞至學(xué)生、家庭、社會(huì)，使其成為密切家校關(guān)系、增進(jìn)彼此信任的橋梁與紐帶。

　　3、做好三個(gè)結(jié)合，各校要把此項(xiàng)活動(dòng)同教育教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合，同“兩創(chuàng)三訪”活動(dòng)相結(jié)合，同“四嚴(yán)格一提升”活動(dòng)相結(jié)合，同時(shí)完善相關(guān)記錄，最終使這項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范、有序的開展。

　　4、為了使活動(dòng)扎實(shí)、有序、有效的進(jìn)行，中心校將此項(xiàng)活動(dòng)的開展情況作為每次督查工作的重要內(nèi)容，并納入到學(xué)年度個(gè)人和集體的考核之中。

　　后附：(中心校各成員幫扶名單)

　　扶貧幫困活動(dòng)方案范文二：

　　扶貧幫困是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，堅(jiān)持以人為本，大力推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措;是司法行政機(jī)關(guān)以實(shí)際行動(dòng)充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和引導(dǎo)、扶持幫扶對象脫貧致富奔小康的重要手段。根據(jù)《攀枝花市扶貧開發(fā)規(guī)劃20xx—20xx》的相關(guān)要求和市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排部署，結(jié)合司法行政職能，現(xiàn)就我局20xx年度定點(diǎn)扶貧工作制定如下實(shí)施方案：

　　一、定點(diǎn)扶貧幫村工作的指導(dǎo)思想

　　定點(diǎn)扶貧幫困工作要堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以富民惠民、改善民生作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，通過發(fā)揮本單位、本部門職能優(yōu)勢，采取智力的、科技的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的方法和措施，牢牢把握“奉獻(xiàn)愛心，共建和諧新村”這一主題，集中人力、物力、財(cái)力，幫助定點(diǎn)幫扶對象解決他們最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

　　二、定點(diǎn)扶貧幫村工作的原則

　　在定點(diǎn)扶貧幫村工作中，應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揮法制宣傳、法律服務(wù)和法律援助的職能作用，本著“有錢出錢，有力出力，無錢出個(gè)好主意”的原則，以實(shí)際行動(dòng)，努力落實(shí)黨的富民惠民政策和“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村”的方針，解決定點(diǎn)扶貧對象的實(shí)際困難，把扶貧幫困工作落到實(shí)處。

　　三、定點(diǎn)扶貧工作的對象

　　定點(diǎn)幫扶對象：按照市委、市政府扶貧幫困規(guī)劃和指示要求，以市扶貧辦下達(dá)的具體扶貧點(diǎn)和單位進(jìn)行扶貧。

　　四、定點(diǎn)扶貧工作的主要內(nèi)容

　　根據(jù)攀委辦函〔20xx〕14號(hào)、攀扶貧辦函〔20xx〕6號(hào)文件精神，結(jié)合我局的職能優(yōu)勢和鹽邊縣漁門鎮(zhèn)十村的實(shí)際情況，擬從以下幾方面對幫扶對象進(jìn)行定點(diǎn)幫扶：

　　1、由局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)局扶貧幫困小組成員，深入扶貧幫困村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。主要是摸清基本情況，特別是掌握低保戶、孤寡老人、病、殘人員和失學(xué)兒童等情況，了解群眾最迫切需要解決的問題，使扶貧幫困工作對癥下藥，有的放矢，取得成效。

　　2、簽訂幫扶協(xié)議。在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，與幫扶對象充分研究協(xié)商，擬定幫扶協(xié)議。幫扶協(xié)議一旦形成，并經(jīng)雙方確認(rèn)簽字后，則按協(xié)議條款逐條加以落實(shí)。

　　3、幫扶工作的重點(diǎn)。一是提供智力支持。要結(jié)合司法行政工作自身實(shí)際，加大對幫扶對象智力支持的力度，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)法律。在五·五普法期間，我們要經(jīng)常對幫扶對象進(jìn)行法制宣傳教育，采取一定的方式，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)民群眾的實(shí)際情況，以給他們上法制課、贈(zèng)送法律書籍和音像制品的方式，教育群眾學(xué)法、用法、守法;以外出務(wù)工農(nóng)民工中取得成功的人士為典型事例，大力宣傳農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是當(dāng)前貧困群眾擺脫貧困的一條重要途徑;以宣傳學(xué)文化、學(xué)科學(xué)為重點(diǎn)，引導(dǎo)農(nóng)民群眾打破傳統(tǒng)的種養(yǎng)殖模式，學(xué)會(huì)科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)殖，千方百計(jì)提高農(nóng)副產(chǎn)品附加值，實(shí)現(xiàn)幫扶對象經(jīng)濟(jì)收入有較大的`增長;以運(yùn)用法律服務(wù)和法律援助的手段，解決好幫扶對象的各類矛盾糾紛，無償為他們提供公證、律師及法律援助服務(wù)，達(dá)到建設(shè)和諧、富裕的社會(huì)主義新農(nóng)村的目的。二是提供經(jīng)濟(jì)支持。盡管目前司法行政經(jīng)費(fèi)有限，但我們要千方百計(jì)克服一切困難，為幫扶對象著想，積極籌措扶貧資金，盡最大努力給予他們經(jīng)濟(jì)上的支持。本年度我們要在上年度扶貧資金的基礎(chǔ)上有所增加。扶貧資金的來源：采取行政擠一點(diǎn)，協(xié)會(huì)出一點(diǎn)，職工個(gè)人捐一點(diǎn)的辦法。在春節(jié)期間，向特困家庭提供一定的實(shí)物支持，鼓勵(lì)單位職工捐款、捐贈(zèng)衣物和其他用品。市局在條件允許的情況下，也可根據(jù)扶貧對象的實(shí)際情況，提供一些他們緊急所需的物資。

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