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一年級(jí)線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，簡(jiǎn)報(bào)起到的作用越來(lái)越大，簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。那么一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家分享。
一年級(jí)線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)1
由于疫情防控形勢(shì)的變化，2022年的3月14日，我們?cè)俅谓拥搅藶槠谒奶斓摹巴Ｕn不停學(xué)”的消息。接到任務(wù)，一年級(jí)組全體教師和家長(zhǎng)一同努力，共同守護(hù)好孩子們的學(xué)習(xí)和生活。
面對(duì)停課的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教學(xué)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，一年級(jí)的教育教學(xué)工作有序平穩(wěn)地進(jìn)行。在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，我們對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也在有序開(kāi)展。力求在這段停課不停學(xué)期間，讓孩子們度過(guò)得充實(shí)而有意義。一年級(jí)的全體學(xué)生也不負(fù)眾望，在這幾天的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)優(yōu)秀，交出了一份驕人的答卷。
先研后教，準(zhǔn)備充分
3月13日晚，在接到此次停課通知后，學(xué)校教學(xué)組牽頭，第一時(shí)間梳理了線上教學(xué)的工作安排。時(shí)間緊任務(wù)重，一年級(jí)全組教師接到消息就開(kāi)始線上教研。在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們立即行動(dòng)起來(lái)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，整理教學(xué)資源，完善教學(xué)手段，細(xì)化教學(xué)流程，短短兩小時(shí)的時(shí)間內(nèi)就完成第二天一早的課程學(xué)習(xí)單的準(zhǔn)備，課程資料的整理等。一年級(jí)的各科教師，團(tuán)結(jié)一致，面對(duì)被打亂的教學(xué)節(jié)奏，能夠迅速以學(xué)生學(xué)習(xí)為重，以學(xué)校工作為先，克服自身困難，大局為重，為一年級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的完成貢獻(xiàn)了寶貴的力量。
一年級(jí)孩子年紀(jì)小，對(duì)各種電子設(shè)備還不能熟練有效地操作，一年級(jí)組的老師們力求簡(jiǎn)化學(xué)生的上課方式，將每一課的課程鏈接放入學(xué)習(xí)資料壓縮包內(nèi)，提前將資料交給家長(zhǎng)和學(xué)生。在課程開(kāi)始前的十幾分鐘，老師們?cè)缭缡睾蛟谕瑢W(xué)們的“身邊”，提醒學(xué)生準(zhǔn)備上課，再次發(fā)送課程鏈接，發(fā)送面授課的鏈接。
課程結(jié)束后，老師們第一時(shí)間進(jìn)行面授，不僅將這一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)為學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，而且將重難點(diǎn)知識(shí)復(fù)現(xiàn)，以學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)，老師講解相結(jié)合的方式，力求讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加扎實(shí)有效，落實(shí)線上教學(xué)的每一節(jié)課。
課堂上，師生以“直播”的形式再次相見(jiàn)，緩解家長(zhǎng)們對(duì)“線上教學(xué)”的擔(dān)憂，拉近教師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生再次以這種特殊的方式“回歸課堂”。過(guò)程中，各科老師們不但專注于學(xué)科知識(shí)的講解，也關(guān)注學(xué)生的情緒變化，耐心開(kāi)導(dǎo)學(xué)生們，面對(duì)新形式的學(xué)習(xí)，要戒驕戒躁，盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)積累。
考慮到此次線上教學(xué)的到來(lái)比較倉(cāng)促，家長(zhǎng)和學(xué)生可能會(huì)一時(shí)間手足無(wú)措，為解決家長(zhǎng)的擔(dān)憂，孩子的困擾，學(xué)校安排老師們于3月15日下午進(jìn)行一年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科的線上答疑。在直播的過(guò)程中，看到了熟悉的老師和同學(xué)們，孩子們的欣喜之情，溢于言表。老師對(duì)知識(shí)的總結(jié)，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味。借助此次線上答疑，拉近了學(xué)生和老師之間的距離，增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間的.關(guān)系。
教育為重，堅(jiān)持育人作用
面對(duì)線上教學(xué)的充實(shí)和忙碌，我們更加重視起了學(xué)生的教育工作，在學(xué)校德育組的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，一年級(jí)的班主任和同學(xué)們上了一節(jié)特殊的線上心理班會(huì)課，課程以“勞動(dòng)勵(lì)心智，實(shí)踐促成長(zhǎng)”為主題，以分享了同學(xué)們的洗手絹的過(guò)程為內(nèi)容，參賽的同學(xué)通過(guò)參加活動(dòng)，提高了勞動(dòng)技能，增強(qiáng)了自信心。同學(xué)們?cè)谟^看視頻和討論的過(guò)程中也有所收獲和感悟。
一年級(jí)的美術(shù)課，由兩位美術(shù)老師利用網(wǎng)絡(luò)軟件積極進(jìn)行線上教研，以“童話城堡”為教學(xué)內(nèi)容，旨在鍛煉孩子們的造型能力、色彩的感知能力。使孩子掌握色彩搭配的同時(shí)能夠喚醒心理的想象力。孩子們積極認(rèn)真參與，過(guò)程中家長(zhǎng)利用微信和美術(shù)老師進(jìn)行溝通、請(qǐng)教。老師也及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了鼓勵(lì)和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了良好的家校美育合作。
一年級(jí)的音樂(lè)課張妍老師，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，本周采用線上教學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生們推送了學(xué)習(xí)單，學(xué)唱歌曲《放牛歌》和欣賞歌曲《牧童謠》。學(xué)生在聆聽(tīng)、學(xué)唱中感受到了音樂(lè)的美好，老師課后及時(shí)對(duì)上交的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。張老師也希望疫情盡快得到控制，聽(tīng)到孩子們?cè)谛@里歡樂(lè)的歌聲！
一年級(jí)的同學(xué)們還積極進(jìn)行了體育鍛煉，按照體育組老師整理好的學(xué)習(xí)單對(duì)校操進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。不僅如此，孩子們還紛紛開(kāi)始了各具特色的體育鍛煉，真正做到了學(xué)習(xí)與鍛煉相結(jié)合，我們也做到了體育和智育并舉。
細(xì)心感悟，用心生活
學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)生活是豐富的，疫情雖然阻擋了同學(xué)們外出的腳步，但是孩子們充分利用身邊的條件，開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)。以班會(huì)為契機(jī)，孩子們更加靈活生動(dòng)地參與到家庭勞動(dòng)中來(lái)。以音美學(xué)科為基礎(chǔ)，孩子們更加用心地生活。在課余時(shí)間，孩子們有了充分的時(shí)間開(kāi)展興趣愛(ài)好，收獲了充實(shí)而有意義的生活。
疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵，但是我們一年級(jí)的全體師生們，在這個(gè)不一樣的春天，書(shū)寫下了生動(dòng)的“停課不停學(xué)”的新篇章。相信我們現(xiàn)在的每一份付出和辛苦，都會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)變成溫暖的陽(yáng)光、沁人的花香和無(wú)憂的時(shí)光。
一年級(jí)線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)2
20xx年3月，光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體任課教師響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)，離校不離教”的號(hào)召，即刻啟動(dòng)“直播鍵”，再一次走上“云端課堂”。
一、智慧引領(lǐng)、高瞻遠(yuǎn)矚謀全局
張超校長(zhǎng)高屋建瓴，第一時(shí)間帶領(lǐng)班子全員制定線上教學(xué)工作方案，明確任務(wù)目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)們紛紛進(jìn)組進(jìn)班，深入教學(xué)一線與教師并肩作戰(zhàn)，分學(xué)段分年級(jí)對(duì)線上直播授課、作業(yè)布置批改及線上研討情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)方法，保證線上授課迅速、高效步入正軌，開(kāi)展有序。
二、提筆教書(shū)、落筆抗疫有擔(dān)當(dāng)
“線上教學(xué)”改變的是教學(xué)環(huán)境和條件，不變的是教書(shū)育人的使命和擔(dān)當(dāng)，光明人，既有忘我的工作精神，又有在大義面前做取舍的“大我”風(fēng)范。
1、挑戰(zhàn)自我，突破技術(shù)難題
接到線上教學(xué)通知的第一時(shí)間，語(yǔ)數(shù)英授課教師迅速上位。疫情來(lái)得突然，沒(méi)電腦，沒(méi)教材，于是大家千方百計(jì)借電腦、下載電子課本、抓緊研究企業(yè)微信平臺(tái)使用方法、無(wú)數(shù)次模擬演示。學(xué)校有幾位年過(guò)五旬的老教師，工作干勁絲毫不輸年輕人，直播前一天晚上半夜兩點(diǎn)還在群里試播，就怕第二天的課程不順暢。她們一有時(shí)間就上線操作，遇到技術(shù)操作問(wèn)題多方求助直到解決，硬生生把自己從一個(gè)“電腦小白”培養(yǎng)成了“技術(shù)大咖”。
2、超越自我，教研統(tǒng)籌資源
教研組長(zhǎng)身兼重?fù)?dān)，每次課前必先組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研，制定出周密的教學(xué)計(jì)劃，全年級(jí)進(jìn)度一致，拒絕簡(jiǎn)單機(jī)械地跟著網(wǎng)課走，而是統(tǒng)籌整合各種資源，力求線上教學(xué)高質(zhì)高效。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、群策群力，無(wú)論是誰(shuí)有了新的發(fā)現(xiàn)都第一時(shí)間與大家智慧共享，創(chuàng)新同行！
3、奉獻(xiàn)自我，舍小家為大家
這是光明教師團(tuán)隊(duì)的縮影，所有的堅(jiān)持、溫暖與勇敢，都源于老師們對(duì)本職工作的深沉熱愛(ài)；正是因?yàn)橛辛诉@些教師的篤行不怠、履職盡責(zé)，我們的線上教學(xué)工作才彰顯出別樣的精彩。
三、后生可畏、青苗隊(duì)伍速成長(zhǎng)
光明有一大批90后的年輕教師，很多人都是第一次啟用線上教學(xué)這種特殊的課堂模式，但他們無(wú)畏困難，勤奮鉆研，且自帶智慧光芒，率先實(shí)現(xiàn)了眾多“第一”：第一個(gè)為全區(qū)制作企業(yè)微信使用技巧的微課；第一個(gè)向大家推送直播課堂的各種方法；第一個(gè)解決沒(méi)有電腦無(wú)法直播課程的.技術(shù)難題。他們思維活躍，干勁十足，為光明的未來(lái)注入了一股清新的活力之泉。
四、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、全面育人待花開(kāi)
光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，課程設(shè)置堅(jiān)持“五育并舉”，利用“快樂(lè)童年”系列課程逐步實(shí)施線上教育教學(xué)的全課程，保證學(xué)生全面健康發(fā)展。
萬(wàn)物復(fù)蘇必有時(shí)，疫去安來(lái)春可期。光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在鼠標(biāo)、按鈕、屏幕中詮釋著“召必應(yīng)，戰(zhàn)必勝”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“師者最美的姿態(tài)”，用隔空的陪伴助力學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)！
一年級(jí)線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)3
每一次疫情的到來(lái)，都給我們提出了新的挑戰(zhàn)，作為班主任的我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。
為了上好線上課，班主任做足了準(zhǔn)備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課�！皣�(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、中央電視臺(tái)教育頻道“空中課堂”、xx教育數(shù)字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源成了我們每天的打卡地，優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是我們學(xué)習(xí)的.范本。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)孩子不上網(wǎng)課，不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差等現(xiàn)象。聽(tīng)之任之嗎？當(dāng)然不能！我們打電話聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道，不論什么時(shí)候都不能讓孩子松懈學(xué)習(xí)，不論什么困難我們一起面對(duì)；我們利用課下時(shí)間連線孩子耐心指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，把落下的功課及時(shí)補(bǔ)上；學(xué)生有問(wèn)題就及時(shí)解決，提交作業(yè)就馬上批閱反饋，直至做對(duì)、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關(guān)切，對(duì)他們的不拋棄、不放棄。
我們年級(jí)組教師一起集體備課，有問(wèn)題就交流，每一個(gè)教師釘釘群都異�！盁狒[”：這一課教學(xué)難點(diǎn)這么講行不？我班有個(gè)孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節(jié)課分層作業(yè)這樣布置可否？關(guān)于教學(xué)的話題層出不窮，對(duì)于教育的初心我們始終堅(jiān)守。
面對(duì)疫情，我們不危不懼；面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，我們迎難而上；面對(duì)學(xué)生，我們無(wú)微不至；這就是我們班主任的責(zé)任。
面對(duì)疫情，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！
一年級(jí)線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)4
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這不期而至的新一輪疫情撲面而來(lái)之際，香坊小學(xué)校一年組教師帶領(lǐng)著孩子們相約“云端”，開(kāi)啟了居家線上學(xué)習(xí)。
為確�！奥�(tīng)課不停學(xué)”工作堅(jiān)決落實(shí)，保證一年級(jí)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)工作的順利開(kāi)展，香坊小學(xué)校校長(zhǎng)譚洪波同志帶領(lǐng)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)年組召開(kāi)工作會(huì)議、參加集體備課，以“扎實(shí)開(kāi)展、有效落實(shí)”原則為基礎(chǔ)，全面貫徹落實(shí)“雙減”、“零起點(diǎn)”等工作要求，將線上教學(xué)工作開(kāi)展得扎實(shí)有效。
學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在保證充分休息睡眠、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)的基礎(chǔ)上，科學(xué)編排學(xué)生一日作息時(shí)間和線上學(xué)習(xí)課程表，使學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)期間繼續(xù)保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和張弛有度的學(xué)習(xí)氛圍。每天在班級(jí)群中定時(shí)提醒、分享課程和運(yùn)動(dòng)視頻、適時(shí)的.關(guān)心問(wèn)候成了每位一年組老師們的“日�！保幻客砉潭〞r(shí)間的答疑輔導(dǎo)，為孩子們一天的學(xué)習(xí)生活釋疑解惑；一次次“一對(duì)一”親切關(guān)懷，幫助孩子們走出陰霾、重拾信心……
此外，作為教師信息技術(shù)提升工程2.0區(qū)級(jí)示范校，一年組教師們積極學(xué)習(xí)、充分挖掘現(xiàn)代化手段幫助線上教學(xué)順利進(jìn)行。她們利用EV錄屏、CourseMaker等軟件制作的微課，為學(xué)生梳理了單元知識(shí)脈絡(luò)、解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；她們利用Cool Edit等制作軟件為孩子們錄制出多篇語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀音頻，幫助學(xué)生在平時(shí)休閑時(shí)能夠?qū)ψ忠暨M(jìn)行糾正、語(yǔ)篇進(jìn)行賞析，同時(shí)可以放松眼睛、保護(hù)視力；她們還利用希沃“知識(shí)膠囊”軟件制作了大量有針對(duì)性的知識(shí)精講，使得學(xué)生學(xué)習(xí)更加高效、精準(zhǔn)，恰到好處。
積跬步，至千里；積小流，成江海。疫情的陰霾終將散去，香坊小學(xué)校全體教師定將以“為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才奠基”為己任，全身心投入到教育教學(xué)中去，確保線上教學(xué)之路平坦扎實(shí)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
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“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”。在這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的金秋十月迎來(lái)了不平凡的師生會(huì)面。面對(duì)新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，數(shù)學(xué)組在這特殊時(shí)期積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的.聯(lián)系�？箵粢咔椤覀�?cè)谛袆?dòng)！我們通過(guò)線上活動(dòng)的模式架起了“空中課堂”。
疫”無(wú)反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，依托“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等平臺(tái)，為保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)，利用錄課、直播、視頻講解等形式進(jìn)行知識(shí)講解，并結(jié)合本班學(xué)情施以不同的教學(xué)內(nèi)容,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力幫助孩子們更好學(xué)習(xí),最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。作業(yè)批改及時(shí)，反饋詳細(xì)、形式多樣。通過(guò)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，在群里公開(kāi)表?yè)P(yáng)、樹(shù)榜樣等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。線上作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的有效手段，教師的贊美常能帶給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。各位教師能時(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)課學(xué)習(xí)中不學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)時(shí)間短或不提交作業(yè)的問(wèn)題學(xué)生，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
伴隨著每一天朝陽(yáng)的冉冉升起，新一天的線上教學(xué)拉開(kāi)帷幕，孩子們朗朗的讀書(shū)聲，專心致志聽(tīng)課的身影，顯示出新的一天的到來(lái)，他們定有新的收獲。
線上教學(xué)，別樣精彩！師生們同心協(xié)力，用另一種方式與祖國(guó)并肩，與疫情相抗！同學(xué)們敢于面對(duì)疫情，無(wú)所畏懼，積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題，響應(yīng)號(hào)召，非必要不外出，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！
一年級(jí)線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)6
為最大限度減少新冠疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響，確保學(xué)生學(xué)習(xí)全覆蓋，城北小學(xué)科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)摸排，制定“一班一策”“一人一案”，通過(guò)微信、QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，對(duì)因各種原因不能正常到校上課的學(xué)生進(jìn)行“線上教學(xué)”。
有的班級(jí)缺席學(xué)生較少，老師提前發(fā)布當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容，供學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)，并通過(guò)電話、微信等多種方式“一對(duì)一”進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，答疑解惑。隨后，老師根據(jù)學(xué)生情況布置相應(yīng)作業(yè)，進(jìn)行線上批改，及時(shí)反饋，指導(dǎo)訂正。
有的班級(jí)缺席學(xué)生較多，老師通過(guò)組建“線上教學(xué)群”，及時(shí)上傳教學(xué)微課、教學(xué)錄像，或以網(wǎng)絡(luò)直播等形式，組織學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)谄聊荒嵌耍瑫r(shí)而認(rèn)真傾聽(tīng)，時(shí)而詳細(xì)記錄，時(shí)而凝神沉思，那一副副專注的神情，令人欣慰、動(dòng)容。
作為智慧學(xué)校示范校，該校充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)推送教學(xué)內(nèi)容、組織課堂教學(xué)、跟蹤課后輔導(dǎo)、批閱隨堂練習(xí)，做到了線上線下無(wú)差別、居家學(xué)習(xí)和隨班就讀一個(gè)樣。
為了規(guī)范作息，做到勞逸結(jié)合，老師們還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，指導(dǎo)他們制定內(nèi)容全面、符合實(shí)際的'學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高了學(xué)習(xí)的效率。在完成正常教學(xué)的同時(shí)，老師們還及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫，以消除他們內(nèi)心的恐懼和擔(dān)憂，安心居家觀察。
疫情雖然影響了學(xué)生返校，但隔斷不了老師的關(guān)愛(ài)，更阻止不了學(xué)生的成長(zhǎng)。我校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的“線上教學(xué)”，確保學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)一遺漏，真正做到了“停課不停教”、“停課不停學(xué)”，為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和身心發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。
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立春之際，我們本應(yīng)相約在無(wú)限春光之中，然而病毒肆虐，我們都“宅”在家中，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，所有人齊心協(xié)力，醫(yī)生，警察及普通民眾的榜樣事跡激勵(lì)著孩子們。
課堂雖由線下轉(zhuǎn)為線上，但一年級(jí)孩子們的線上學(xué)習(xí)狀態(tài)完全不輸高年級(jí)的哥哥姐姐，課程既充實(shí)又充滿趣味。你們瞧，他們一個(gè)個(gè)真誠(chéng)的小臉蛋，一副副認(rèn)真的小模樣，無(wú)不展示著他們的認(rèn)真和堅(jiān)持。
疫情在家期間，孩子們充分發(fā)揚(yáng)了“停課不停學(xué)”的精神，認(rèn)真完成了每一項(xiàng)課時(shí)練習(xí)，做到了自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真書(shū)寫每一個(gè)字，按時(shí)完成老師們布置的作業(yè)。作業(yè)就是一面鏡子，反映出孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度。一筆一劃，落筆堅(jiān)定有力；一段一篇，逗思妙趣橫生。一年級(jí)開(kāi)展的 “線上作業(yè)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，不一樣的.云端學(xué)習(xí)，有意義的線上作業(yè)，催生出了一批優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
本次數(shù)學(xué)小報(bào)個(gè)性化制作，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的動(dòng)手能力，一份份特色紛呈、圖文并茂的畫報(bào)作品，體現(xiàn)了孩子們獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和對(duì)學(xué)習(xí)生活的無(wú)限熱愛(ài)。動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)著孩子的數(shù)學(xué)思維，同時(shí)也提高了孩子們的數(shù)學(xué)美感！
這次“線上作業(yè)展”的評(píng)選活動(dòng)旨在為全體學(xué)生提供一個(gè)展示“居家學(xué)習(xí)成果”的平臺(tái)，樹(shù)立一批學(xué)習(xí)勤奮、聽(tīng)課積極、作業(yè)認(rèn)真的好典型，正面引導(dǎo)、榜樣引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生“停課不停學(xué)”的熱情。這不僅僅是一種肯定和鼓勵(lì)，也對(duì)完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣更具有重要意義。
學(xué)海無(wú)涯，筆染墨香，讓“優(yōu)秀”成為我們的習(xí)慣，讓“自律”變成我們的日常，不斷超越，以不負(fù)韶華。
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根據(jù)佛山市教育局的要求，從4月11日起，全市中小學(xué)階段學(xué)校暫停線下教學(xué)，采取線上教學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)相關(guān)要求，4月11日上午，石洲小學(xué)阮漢潮校長(zhǎng)召開(kāi)行政會(huì)議，迅速部署了線上教學(xué)期間學(xué)校防疫防控工作和線上教學(xué)工作。
為保證線上教學(xué)順利開(kāi)展，學(xué)校高度重視，馬上安排調(diào)試線上直播網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在各班教室安裝攝像頭和麥克風(fēng)，確保硬件設(shè)施能滿足線上教學(xué)的需求。
在線上教學(xué)工作會(huì)議上，全體教師學(xué)習(xí)了石洲小學(xué)線上教學(xué)工作方案，明確了線上教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，要求教師們積極轉(zhuǎn)變授課思路，創(chuàng)新課程模式，調(diào)整課程知識(shí)點(diǎn)和課程強(qiáng)度，為陽(yáng)光學(xué)子們開(kāi)設(shè)豐富多樣的.課程，體現(xiàn)“五育并舉”，同時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情況，以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，為線上教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
隨后，雷潔雯主任公布了線上教學(xué)的課程安排，要求全體老師根據(jù)線上教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，酌情縮短每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)，合理分層布置課后作業(yè)。最后，全體老師參加了直播軟件和平臺(tái)使用的培訓(xùn)會(huì)，提升技能。
4月12日，陽(yáng)光學(xué)子與教師們攜手云端，阮校長(zhǎng)帶領(lǐng)行政和科組長(zhǎng)代表對(duì)各班的線上教學(xué)課堂進(jìn)行巡課指導(dǎo)，規(guī)范教師的線上教學(xué)行為，加強(qiáng)線上教學(xué)管理。陽(yáng)光學(xué)子們積極主動(dòng)適應(yīng)云端教學(xué)模式，遵守學(xué)校教學(xué)與防疫各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)于律己，積極參與各類課堂，展現(xiàn)陽(yáng)光學(xué)子積極向上，勇于探索，不怕困難的良好學(xué)態(tài)！
石洲小學(xué)在開(kāi)展線上教學(xué)的同時(shí)，陽(yáng)光體藝同樣精彩，每天早晨八點(diǎn)，《石洲小學(xué)陽(yáng)光籃球操》的音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起，陽(yáng)光少年們?cè)诳鞓?lè)鍛煉中強(qiáng)身心、壯體魄；云端音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治、語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)交際、心理健康、勞動(dòng)教育等課程同樣精彩，全面綻放五育并舉的陽(yáng)光課堂！
家校攜手，凝心聚力線上教學(xué)，石洲小學(xué)上下同心，為陽(yáng)光學(xué)子們?cè)谔厥鈺r(shí)期的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，綻放精彩！
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3月11日，新冠疫情的到來(lái)阻止了學(xué)生們到校園來(lái)上課。XXX小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視線上教學(xué)，全面部署，積極籌備，有序開(kāi)展線上教學(xué)工作，促進(jìn)師生及時(shí)掌握線上教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)網(wǎng)課環(huán)境。教務(wù)處及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，同年級(jí)同學(xué)科教師進(jìn)行線上教學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)交流，集中研討授課方案，全面啟動(dòng)線上教學(xué)。教師們制定了線上教學(xué)方案，充分利用各大教學(xué)平臺(tái)，從網(wǎng)絡(luò)精品課程、直播等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，同時(shí)也增加了師生之間的`交流。校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行巡課、聽(tīng)課，開(kāi)展線上教學(xué)督查工作，為保障高質(zhì)量線上課堂保駕護(hù)航。
XXX小學(xué)不但重視高質(zhì)量線上課堂，同時(shí)也關(guān)注孩子們?cè)谝咔槠陂g心理狀態(tài)的發(fā)展和轉(zhuǎn)變。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師、班主任教師和骨干教師組成的暖心工作小組，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生及家長(zhǎng)們的心理健康狀況、學(xué)習(xí)和生活情況，給他們送去溫暖和鼓勵(lì)。讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生安心。
XXX小學(xué)各班積極開(kāi)展了線上心理輔導(dǎo)家長(zhǎng)會(huì)。各班主任從和諧親子關(guān)系的構(gòu)建、學(xué)生心理的疏導(dǎo)等方面給家長(zhǎng)們提出了切實(shí)可行的建議，希望家長(zhǎng)們能夠配合學(xué)校一起關(guān)注孩子的心理健康教育，做到及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)。家校聯(lián)動(dòng)筑防線，同舟共濟(jì)抗疫情。
相信很快就會(huì)春暖花開(kāi)，XXX小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)同舟共濟(jì)，協(xié)力堅(jiān)守，一定能早日戰(zhàn)勝疫情，重新回歸自由、健康、幸福的生活！
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十月份，學(xué)校教學(xué)工作如火如荼的開(kāi)展著，被突如其來(lái)的疫情給打斷了。為了配合防疫工作，中小學(xué)暫停線下教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行線上教學(xué)。停課突然，但在市區(qū)教育局與樂(lè)小奧林校領(lǐng)導(dǎo)的快速反應(yīng)下，線上教育有條不紊地進(jìn)行著。為保證“停課不停學(xué)”，我校通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、德育、健康鍛煉等方面都進(jìn)行了詳細(xì)且合理的安排，家校的緊密聯(lián)系有效地緩解了家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)于停課的焦慮。現(xiàn)對(duì)我校學(xué)生10月24日-28日的數(shù)學(xué)居家學(xué)習(xí)及老師們居家辦公的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，匯總出其中的亮點(diǎn)與問(wèn)題，并提出相應(yīng)的措施，具體如下。
一、教師提前學(xué)，備好每一課
教師在平臺(tái)課程發(fā)給學(xué)生前都會(huì)提前觀看并做好學(xué)習(xí)筆記，做到了解學(xué)生所學(xué)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)，明確學(xué)習(xí)目的，提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。
二、直播線上輔導(dǎo)，作業(yè)查漏補(bǔ)
低年級(jí)數(shù)學(xué)以書(shū)本內(nèi)容為主，用騰訊會(huì)議，視頻，語(yǔ)音等形式，對(duì)重難點(diǎn)再次復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生更好掌握所學(xué)的知識(shí)。中高年級(jí)則結(jié)合課本所學(xué)以及配套作業(yè)的練習(xí)，老師們線上及時(shí)批改與訂正對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。
三、課標(biāo)研讀新趨勢(shì)，教師交流解疑難
10月25日數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)中，謝莉組長(zhǎng)提出要規(guī)范教學(xué)，研行并舉的教學(xué)主旨，具體要求有以下四點(diǎn)：（1）細(xì)致謀劃，妥善安排；(2)遴選視頻，人機(jī)同框；(3)觀要思考，想要記錄；(4)制作簡(jiǎn)報(bào)，呈現(xiàn)精彩。
隨后夏林校長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，最后在夏林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校所有的數(shù)學(xué)老師展開(kāi)了關(guān)于義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的'變化與解讀的熱烈討論。由夏校長(zhǎng)的拋轉(zhuǎn)引玉開(kāi)始，有經(jīng)驗(yàn)的各位骨干精英教師們，紛紛結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)課標(biāo)進(jìn)行了解讀，并對(duì)新教師的一些疑惑都熱心進(jìn)行解答。各位老師在這一場(chǎng)研讀中都得到了極大的收獲
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1月10日，聯(lián)盟小學(xué)停止所有線下教學(xué)活動(dòng)，全面開(kāi)啟線上教學(xué)。
學(xué)校立即組織召開(kāi)中層會(huì)、全體教師會(huì)，迅速啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，周密安排各年級(jí)線上教學(xué)課程，合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)長(zhǎng)。各教研組的老師們借助釘釘軟件提前進(jìn)行試播，并開(kāi)展線上集備活動(dòng)，研討上課的方式、方法，商議作業(yè)的布置形式，大家群策群力，互相分享。所有工作并沒(méi)有因?yàn)槭聭B(tài)的緊急而倉(cāng)促，一切都在有條不紊地進(jìn)行著。
老師和學(xué)生們每天準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)絡(luò)彼端相約聚守。每個(gè)老師都在用心演繹著別樣的課堂，每一次課前的溫馨提示，課堂的傾心講授，課后的在線答疑，一切都是那么井然有序；每個(gè)孩子都像在真正的教室一樣，坐姿端正、凝神靜聽(tīng)。時(shí)不時(shí)的師生互動(dòng)更是把氣氛推向高潮。年級(jí)行政分包巡課，節(jié)節(jié)反饋教學(xué)效果。每天晚上，學(xué)校都要組織分包年級(jí)行政召開(kāi)線上視頻研討會(huì)，反饋線上教學(xué)出現(xiàn)的`問(wèn)題，及時(shí)溝通，及時(shí)解決，確保線上教學(xué)的高質(zhì)高效。
線上課程豐富而緊湊，內(nèi)容涵蓋了疫情防控知識(shí)、安全教育、文明禮儀教育、閱讀教學(xué)、寫字教學(xué)、口算訓(xùn)練、體育鍛煉、英語(yǔ)歌曲演唱、寒假特色作業(yè)等方面，既保障了學(xué)生對(duì)學(xué)科舊知的鞏固，又關(guān)注了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，讓同學(xué)們能夠?qū)W有所獲、學(xué)有所成。
“疫”不容辭，“課”不容緩。雖然我們不在抗疫一線，但是保證學(xué)生停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期，是所有教育人的責(zé)任與使命，而我們就是想用這份初心和同學(xué)們攜手并肩，戰(zhàn)勝疫情，待到春天，花開(kāi)“疫”散，用最美的姿態(tài)迎接萬(wàn)象更新的明天！
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線上課堂可以跨越時(shí)空，讓師生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，足不出戶就能進(jìn)行實(shí)時(shí)而快捷的交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)。自“停課不停學(xué)”工作以來(lái)，師生們開(kāi)展線上教學(xué)已有1個(gè)多月了，各學(xué)科教師緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用多樣的網(wǎng)絡(luò)手段，沖破時(shí)空限制，讓學(xué)生在家就能安心學(xué)習(xí)，做到防護(hù)、教學(xué)兩不誤，確保疫情期間復(fù)課工作扎實(shí)開(kāi)展，最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。
每周，各學(xué)科教師都做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上報(bào)學(xué)校匯總，了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)跟蹤，及時(shí)落實(shí)，確保人人參與線上學(xué)習(xí)，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)！
老師雖然不是沖往前線的戰(zhàn)士，但卻是孩子健康成長(zhǎng)的.堅(jiān)實(shí)后盾，瞧！這是他們認(rèn)真工作的身姿，真迷人！
同學(xué)你知道嗎，認(rèn)真學(xué)習(xí)的你最可愛(ài)！
除了文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，思想道德教育也不落下，瞧！安全教育、勞動(dòng)教育、疫情下的心理干預(yù)，同學(xué)們學(xué)得多認(rèn)真。
你們知道嗎，同學(xué)們，為了迎接你們回校，老師們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力準(zhǔn)備著！
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國(guó)抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，師生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，我們相約在美麗的校園里。
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三月份接近尾聲，臨沂桃園小學(xué)已經(jīng)在“抗擊疫情”的.大環(huán)境下開(kāi)展了三周網(wǎng)課。為進(jìn)一步克服線上“隔空”教學(xué)的困難，最大限度地提高線上課堂教學(xué)效果。3月30日，學(xué)校開(kāi)展骨干教師線上教學(xué)示范課活動(dòng)。
此次骨干教師線上示范課活動(dòng)制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，老師們通過(guò)釘釘進(jìn)行在線聽(tīng)課，從多角度去觀課思考、學(xué)習(xí)記錄，汲取他人線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，從而改進(jìn)提升，共同進(jìn)步。每位教師通過(guò)撰寫聽(tīng)課記錄及綜合評(píng)價(jià)的形式展現(xiàn)聽(tīng)課成果。
馬榮老師帶來(lái)的示范課《簡(jiǎn)單圖形的排列規(guī)律》，以有趣的故事導(dǎo)入，結(jié)合生活情境帶領(lǐng)同學(xué)們探索排列的.奧秘。她善于表?yè)P(yáng)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生連麥分享自己的想法，課堂上留下了學(xué)生精彩的學(xué)習(xí)瞬間，本節(jié)課為數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)起到了真正的引領(lǐng)和示范作用。
李霞飛老師與她可愛(ài)的孩子們一起，給全體語(yǔ)文教師呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)高效的語(yǔ)文線上示范課。在這節(jié)《海上日出》示范課的課堂教學(xué)中，李老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，方法巧，質(zhì)量高，為線上教學(xué)起到了輻射和帶動(dòng)作用。
朱翠云老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本表達(dá)的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，引導(dǎo)學(xué)生積極連麥，一起挖掘文本空白，引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路展開(kāi)想象:在宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風(fēng)暴中激發(fā)想象的潛能，習(xí)得想象的方法。
授課結(jié)束后，教師們以課研課，及時(shí)反思，紛紛把自己的聽(tīng)課記錄上傳到教研群里，就線上示范課中的亮點(diǎn)、方法與老師們交流、分享。評(píng)課研討環(huán)節(jié)，各學(xué)科教師暢所欲言，提出疑問(wèn)，發(fā)表見(jiàn)解。
嚴(yán)峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學(xué)習(xí)的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學(xué)熱情。臨沂桃園小學(xué)全體教師，愿意攜著每一個(gè)學(xué)子，攻堅(jiān)克難，不負(fù)期望，做好人民滿意的教育。
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在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有序安排，緊密部署下，這已經(jīng)是空中課堂有序開(kāi)展的第五周了。我們一起見(jiàn)證了每位授課教師在備課、磨課中的用心與努力。雖然，我們不能到抗疫一線上為國(guó)助力，但是，我們能響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，用自己微薄的力量，保證孩子們可以像以往一樣正常上課，使空中課堂順利、高質(zhì)量的開(kāi)展。
空中課堂讓孩子宅在家也能學(xué)到知識(shí)，不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。但是，由于學(xué)生與老師不能面對(duì)面互動(dòng)，家庭中存在各方面因素的影響，使得孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，聽(tīng)講不專注，一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解并掌握。
鑒于以上情況，一年級(jí)數(shù)學(xué)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，3月18日開(kāi)展了線上教研活動(dòng)，重點(diǎn)研討了兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)近期教學(xué)中學(xué)生沒(méi)有掌握好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理， 并尋求解決策略；二是交流有效的在線輔導(dǎo)、答疑方法，并將好的方法運(yùn)用到自己的輔導(dǎo)工作中，做到盡量不留知識(shí)死角，盡量少留知識(shí)漏洞。
線上交流過(guò)程中，首先，每位老師總結(jié)了近期學(xué)生的聽(tīng)課效果，針對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深度的探討，尋求易于學(xué)生理解并且掌握的好點(diǎn)子。其次，探討課后有效輔導(dǎo)的好方法，老師們能利用各種平臺(tái)，與學(xué)生及時(shí)溝通，在線上輔導(dǎo)中各顯神通。
劉海榮老師，根據(jù)班里孩子實(shí)際情況，利用微信平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。通過(guò)云校家孩子提交的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，借機(jī)指導(dǎo)，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難。重視孩子的書(shū)寫和格式，從細(xì)處入手，抓基礎(chǔ)知識(shí)。
呂瑤老師，每次與孩子一起聽(tīng)完課后，利用微信群統(tǒng)計(jì)孩子沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)典型練習(xí)題，通過(guò)微視頻的.形式，加強(qiáng)課后指導(dǎo)，使孩子們?cè)谡n堂上沒(méi)聽(tīng)懂的部分，課下得到了強(qiáng)化，能夠及時(shí)消化當(dāng)天知識(shí)。正當(dāng)孩子不知所措時(shí)，老師的周全考慮，幫助孩子戰(zhàn)勝一時(shí)的困難。我相信，他們會(huì)懂得老師的良苦用心，更加全身心地投入到空中課堂，不再害怕，不再覺(jué)得孤立無(wú)援。
高娜老師，通過(guò)云校家發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧鳂I(yè)中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，利用批改作業(yè)中的語(yǔ)音或者文字，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，使孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方并且改正。又或者在家長(zhǎng)群里，統(tǒng)一進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，有時(shí)發(fā)一些優(yōu)秀作業(yè)，供其他學(xué)生參考學(xué)習(xí)，使學(xué)生找到自身存在的問(wèn)題。爭(zhēng)取在下次聽(tīng)課中，能專心聽(tīng)講，積極思考，消化吸收課堂上的內(nèi)容，使自己的作業(yè)列入優(yōu)秀作業(yè)中。通過(guò)這種鼓勵(lì)的方式，鼓舞孩子們可以有進(jìn)步，有突破，向著更好的自己前進(jìn)。
張曦紅老師，最大的特點(diǎn)就是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠活學(xué)活用，不僅鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力，而且強(qiáng)化了比較薄弱的部分，換著方法設(shè)計(jì)習(xí)題，學(xué)生不會(huì)感到乏味，把練習(xí)當(dāng)做一種挑戰(zhàn)，享受成功后的喜悅。
路帆老師，主要借助微信群，將學(xué)生掌握的不扎實(shí)的部分，通過(guò)文字、舉例、語(yǔ)音的形式，再進(jìn)行講解。對(duì)于問(wèn)題多的孩子，通過(guò)微信、QQ、電話，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，效果比較顯著，致使家長(zhǎng)們更加重視孩子的學(xué)習(xí)。
總之，通過(guò)這次的教研活動(dòng)，每個(gè)人都是受益匪淺，大家發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是一樣的，只是每個(gè)人的應(yīng)對(duì)策略不一樣，我們只有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好的對(duì)孩子們進(jìn)行線上輔導(dǎo)。相信，疫情會(huì)過(guò)去，我們會(huì)重返校園。
致敬，每一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、默默付出的教育工作者，我們乘風(fēng)破浪，一起前行。
一年級(jí)線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)15
在疫情期間，為了不延誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備下，農(nóng)墾直屬第一小學(xué)的全體師生以借助“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，結(jié)合教學(xué)微視頻，相對(duì)應(yīng)的課堂練習(xí)等，幫助學(xué)生有序、有效、合理的'完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
一年級(jí)組每個(gè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)都在合理有序的安排下，展開(kāi)著。帶著我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們?cè)诶蠋熀桶职謰寢尩亩酱傧拢M(jìn)行別樣的課堂學(xué)習(xí)，觀看微課視頻，復(fù)習(xí)鞏固掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容！
在疫情當(dāng)前，我們?nèi)匀粓?jiān)持自己的崗位。很好的完成“停課不停學(xué)”的任務(wù)。我們的孩子也不例外，學(xué)習(xí)也積極主動(dòng)。這種特殊的時(shí)期新的學(xué)習(xí)方式，確保同學(xué)們“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延時(shí)”。
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