學(xué)校幫扶活動簡報
在日新月異的現(xiàn)代社會中，簡報使用的情況越來越多，簡報是指我們?nèi)粘＞鸵粋�題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。那么擬定簡報真的很難嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校幫扶活動簡報，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校幫扶活動簡報1
為進一步做好XX市XX鎮(zhèn)XX村精準(zhǔn)扶貧政策宣傳走訪慰問工作，第五中學(xué)組織學(xué)校所有幫扶領(lǐng)導(dǎo)干部于20xx年1月26日，由學(xué)校XXX副校長帶隊赴XX市XX鎮(zhèn)XX村開展了扶貧政策入戶宣傳走訪慰問活動。
活動中，XX市第五中學(xué)一行10余人到XX村各組走訪慰問自己的`幫扶貧困戶，并給貧困戶宣傳了醫(yī)療、教育等相關(guān)惠民政策，同時學(xué)校幫扶責(zé)任人根據(jù)自已幫扶貧困戶的實際情況，對易地扶貧搬遷開展了動員工作。在與貧困戶交談過程中核實了貧困戶家中基本情況，詢問了家中困難訴求，并給他們送去了米、油等生活慰問品與節(jié)日的問候。
學(xué)校幫扶活動簡報2
為貫徹落實扶貧工作要求，切實加強對貧困戶的聯(lián)系幫扶，推進脫貧攻堅工作，X月XX日上午，第三中學(xué)程紹軍校長帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別來到孔家村和天蒙社區(qū)走訪慰問貧困戶，進一步推進對口精準(zhǔn)扶貧工作。
扶貧工作組首先來到了孔家村尹貴家中再一次慰問，詳細(xì)了解貧困戶目前的`生活情況，實地查看了剛剛修繕的門窗，并把帶去的食用油和大米等生活必需品送到貧困戶手中，給他們提供最直接、最貼切的生活幫助。
隨后，扶貧工作組又來到天蒙社區(qū)馬玉忠家中，與幫扶對象進行深入交談，查看了為他們新添置的家具等基本生活用品，進一步掌握他們目前存在的困難和急需解決的問題，并鼓勵他們：“一定要樹立信心，努力克服困難，扶貧工作組將繼續(xù)在家庭生活中和孩子求學(xué)上給予資金支持，幫助早日脫貧�！�
此次慰問活動，第三中學(xué)扶貧工作組既為貧困戶解決了實際困難，也送去了脫貧的精神食糧，將愛心送進了他們心中，使他們心間充滿了濃濃暖意。
學(xué)校幫扶活動簡報3
攜一縷初夏清晨的暖陽，聞一路梯田農(nóng)作的清香。20xx年5月26日上午，迎秋里實驗學(xué)校趙江校長、行政副校長丁祝利以及音樂組胡海玲、廖文佳、李媛媛老師來到義院口小學(xué)開展“溫暖同行，快樂成長”結(jié)對幫扶活動。
義院口小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體師生對我們的到來給予了大力支持和熱情接待！
為發(fā)揮示范學(xué)校的引領(lǐng)和輻射帶動作用，進一步地促進教育扶持、資源共享，我校為義院口小學(xué)全體師生捐贈了空調(diào)、筆記本電腦、中華經(jīng)典誦讀讀本、書包、跳繩等物品。
我校音樂組教師李媛媛、胡海玲老師為孩子們精心編創(chuàng)了一套《跳繩操》，以輕松愉快的教學(xué)活動與孩子們一起慶祝即將到來的“六一”兒童節(jié)。
兩位教師用極富感染力的語言和輕盈活躍的肢體動作，引導(dǎo)孩子們積極互動，在跳動的`旋律中釋放激情，在舞動的跳繩中鍛煉身體。
幾十條彩繩伴隨著歡快的節(jié)奏，在孩子們的手中翩翩起舞，正跳跳、反跳跳、左拉拉、右抻抻，在協(xié)調(diào)四肢能力的同時，更讓孩子們懂得了要善于運動，勤于思考！
活動結(jié)束后，我校三位音樂教師與義院口小學(xué)的音樂教師們，分享了平時在教育教學(xué)中的案例與經(jīng)驗。大家各抒己見，真誠交流，共同吸取教育精華。
“同心山成玉，協(xié)力土變金”，迎秋里實驗學(xué)校與義院口小學(xué)將繼續(xù)在學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、體育藝術(shù)活動等方面全面合作，在教育之路上攜手前行，再創(chuàng)佳績！
學(xué)校幫扶活動簡報4
為幫助新教師更快更好地成長，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學(xué)20xx年“日出東方”新進教師師徒結(jié)對儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號樓三樓會議室舉行。會議由吳蔚老師主持，校長林昶、副校長毛金華、師訓(xùn)專管員凌曉燕、20xx年全體新進教師以及各位帶教老師參加。
儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結(jié)對名單，每位新進教師都配有一名學(xué)科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達(dá)到更精準(zhǔn)的幫教效果。隨后師徒教師在結(jié)對協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進教師分別就開學(xué)一周以來的工作經(jīng)歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。
學(xué)科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導(dǎo)工作的計劃，將根據(jù)學(xué)科考核要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對新教師進行指導(dǎo)。為了進一步落實“雙減政策”，徐雯老師指導(dǎo)新教師進行作業(yè)布置、輔導(dǎo)工作。班主任帶教教師代表楊琴芳分享了她的工作經(jīng)驗與體會，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學(xué)校的各個角落，要俯下身來讓學(xué)生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長對師徒教師共提出了五點殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長；自我規(guī)劃；付諸實踐。最后，林昶校長希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長為優(yōu)秀教師。
“日出東方”師徒結(jié)對活動是我校強化青年教師培養(yǎng)的`一項重要舉措，為新進教師加快專業(yè)成長提供了良好的條件，相信這六位新進教師在老教師的幫助下，會快速融入東方中學(xué)大家庭，踐行“三吃四干”精神，實現(xiàn)師徒攜手共進，辦好讓人民滿意的教育。
學(xué)校幫扶活動簡報5
8月22日上午，南門小學(xué)校長閆薩日娜率領(lǐng)班子成員，再次慰問包聯(lián)貧困戶XXX一家，了解其身體狀況及近期工作生活情況。
在其家中，閆校長在了解XXX因為近期的醫(yī)藥費而愁眉不展時，當(dāng)即倡導(dǎo)校級領(lǐng)導(dǎo)成員為其捐款一千元暫解燃眉之急。閆校長與XXX親切交談，鼓勵她安心養(yǎng)病，放下包袱，同時要有信心在大家的共同努力下定能越來越好�！胺鲐殞拥�'老師們幫我們一家分析貧困原因，還幫助我們制定了脫貧措施，平時對我們幫助特別大，生活上送米、出力干活，在技術(shù)上給予指導(dǎo)，我們感覺脫貧真的有望了�！盭XX忍不住感慨地說。
隨后，閆校長還了解了貧困戶家中的脫貧養(yǎng)殖情況，要求駐村教師要緊抓扶貧政策，實施脫貧良策，高效地引導(dǎo)貧困戶脫貧。
學(xué)校幫扶活動簡報6
20xx年11月24日上午，在學(xué)校黨委書記李志明的帶領(lǐng)下，副校長鄧衛(wèi)東、副校長嚴(yán)錦泉、高二級主任馮明朗及文化學(xué)科備課組長赴結(jié)對幫扶單位皇華中學(xué)，與該校高二級骨干教師舉行了高二級“三新”背景下的教學(xué)研討會。
研討會上，皇華中學(xué)校長饒宜濤對來訪的高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎,對高級中學(xué)派出教師支持皇華中學(xué)表示感謝。他分享了皇華中學(xué)學(xué)校管理、教育教學(xué)的一些做法:一是加強教學(xué)管理,嚴(yán)格落實隨堂聽課機制；二是調(diào)整辦學(xué)思路,根據(jù)學(xué)校實際,確立藝術(shù)興校策略,突出藝術(shù)特色學(xué)科的組織研究,提高教學(xué)質(zhì)量；三是加強精細(xì)管理,落實以德育促教學(xué)的理念,營造良好校風(fēng)。他希望，在接下來的工作中，兩校繼續(xù)加強學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、教學(xué)資源、優(yōu)秀生培養(yǎng)等方面深入交流，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，確保幫扶工作取得實效，實現(xiàn)兩校教育教學(xué)質(zhì)量的共同進步。
高級中學(xué)黨委書記李志明分享了高二級組落實“三新”背景下，學(xué)校解決新統(tǒng)編教材教學(xué)中的備課、上課、改作、考試等方面的'具體要求及做法。他對兩校結(jié)對幫扶工作提出三點希望：一是加強溝通,希望兩校在管理層面、教師層面、學(xué)生層面展開全方位溝通合作；二是共享資源，兩校在學(xué)科、信息、課題等方面共享資源，促進共同發(fā)展；三是強化合作，兩�？稍谒圀w特長生培養(yǎng)、高三備考、學(xué)科聯(lián)考聯(lián)評等方面加強合作，實現(xiàn)共贏目標(biāo)。
隨后，兩校的文化科教師分科舉行了新統(tǒng)編教材教學(xué)的交流教研。各科老師圍繞“三新”背景下，探討了新統(tǒng)編教材的教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)重難點等實際問題；各科老師還分享了如何對學(xué)生進行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)的教學(xué)經(jīng)驗。最后，大家還對金太陽聯(lián)考的試題難易度、考查知識點、考查方式等方面進行了深入的探討。
暖意融融，結(jié)對幫扶，教研不止。在今后的教育教學(xué)工作中，兩校將會更加深入探索適應(yīng)城鄉(xiāng)教育教學(xué)共同發(fā)展的新舉措，切實做到“真幫扶、共教研、促提升”，實現(xiàn)共享共研共贏，為振興五華山區(qū)教育作出更大的貢獻(xiàn)！
學(xué)校幫扶活動簡報7
為進一步宣傳國家對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策，深入了解貧困學(xué)生家庭實際情況，切實關(guān)愛貧困學(xué)生，加強學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，20xx年x月x日，xx市衛(wèi)生學(xué)校校長（衛(wèi)生教學(xué)部部長）林智東，質(zhì)量培訓(xùn)科科長劉衛(wèi)國，學(xué)生科副科長鐘凌、蕭永豪，團委梁敏燁老師，走訪慰問了藤縣塘步鎮(zhèn)兩個脫貧戶兼低保戶貧困生家庭。
走訪慰問過程中，林校長和老師們詳細(xì)了解了學(xué)生的家庭情況，介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況以及學(xué)校資助、幫扶政策等。同時對學(xué)生假期學(xué)習(xí)和安全等方面要求和家長進行了交談。兩名學(xué)生均為今年中職對口升讀高職的學(xué)生，學(xué)生科老師詳細(xì)為學(xué)生介紹了如何辦理貧困生生源地助學(xué)貸款，提醒學(xué)生及時辦理雨露計劃，并溫馨提示學(xué)生注意防詐騙。
林校長鼓勵同學(xué)們要把握機遇，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報黨和國家，并提出兩點希望：一是遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)；二是學(xué)會感恩，回報社會。學(xué)生表示一定會努力學(xué)習(xí)，勵志成才，以實際行動來報答黨和政府的關(guān)心和愛護。
慰問活動不僅給貧困學(xué)生帶去了物質(zhì)上的關(guān)心，更給予其精神上的.慰藉和鼓勵，送去了學(xué)校的溫暖和關(guān)心，使受訪學(xué)生及其家庭感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
學(xué)校幫扶活動簡報8
根據(jù)xx市脫貧攻堅工作指揮部《關(guān)于在全市開展“扶貧日”走訪活動的通知》要求，10月15日下午，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織幫扶責(zé)任人一行13人，在組織部部長許峰同志的帶領(lǐng)下，到秋溝村持續(xù)開展集中走訪慰問活動。
首先，駐村第一書記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責(zé)任人進行了通報，并將此次扶貧走訪活動的主要內(nèi)容進行了講解。緊接著幫扶責(zé)任人開始入戶走訪，同貧困戶進行交流談心，落實政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進行核實，有的幫扶責(zé)任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了黨的關(guān)懷和溫暖。
最后，許部長又對駐村的扶貧干部進行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的實際困難，帶來了領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心和關(guān)懷，更加堅定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心。
學(xué)校幫扶活動簡報9
師徒結(jié)對是促進教師的專業(yè)發(fā)展的一個重要舉措，弘揚“傳、幫、帶”精神，實現(xiàn)教師隊伍水平的整體提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校長、邢美教導(dǎo)、王麗萍教研主任、語文科組長韋蕾蕾、高級教師陳太意一行5人，到保國教學(xué)點開展“師徒幫扶送教”活動。
本次活動主要內(nèi)容：由中心校陳太意老師（師父）與保國教學(xué)點趙詩學(xué)老師（徒弟）各展示一堂低年級語文“習(xí)課堂”，交流教學(xué)經(jīng)驗、方法。
為加快自身專業(yè)水平的提高。前期備課時，趙詩學(xué)老師虛心向陳太意老師請教課堂教學(xué)方面的問題，討教良好的教學(xué)經(jīng)驗與方法。陳老師也非常認(rèn)真地為其排憂解難。
活動的第一項議程：先由趙詩學(xué)老師以“習(xí)課堂”教學(xué)模式，展示二年級下冊《一匹出色的馬》的第一課時。通過課前與師父的認(rèn)真研討、備課，課堂上趙老師對“習(xí)課堂”教學(xué)模式的理念，又有了更多的新認(rèn)識和理解，駕馭課堂能力明顯進了一大步。第二節(jié)課由中心校的陳太意老師以“習(xí)課堂”教學(xué)模式，展示一年級下冊的《小公雞和小鴨子》。這節(jié)課，陳老師上得扎實、高效。她先讓學(xué)生聽音樂導(dǎo)入到識字寫字，再自然過渡到朗讀學(xué)文。整節(jié)課行云流水，頗為流暢，為我們教學(xué)點的語文教學(xué)做了很好的示范。
第二項議程：集中研討、評議兩節(jié)展示課的`得與失。在研討過程中，每位領(lǐng)導(dǎo)、老師們都誠摯地提出了自己的聽評課意見及思考，讓所有參會老師對我校語文組“習(xí)課堂”教學(xué)實驗改革的目的、意義及學(xué)習(xí)實踐“習(xí)課堂”的方法策略都加深了認(rèn)識。
通過本次師徒送教、交流活動，讓大家都看到了師徒在結(jié)對幫扶的過程中的共同成長，也感受到了青年教師專業(yè)技能的提升，為進一步形成良好的教研氛圍，培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，打下了堅實的基礎(chǔ)�！皫熗浇Y(jié)對”活動不僅給年輕教師搭建了成長平臺，也發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引導(dǎo)作用，教無定法，學(xué)無止境，在教學(xué)教研路上，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱心互助，努力成為孩子們最喜歡的老師，成就最美的自己！
學(xué)校幫扶活動簡報10
在“扶貧日”到來之際，按照市委、政府、脫貧攻堅工作指揮部要求，10月17日，X縣市高級中學(xué)書記姚鵬、副校長張志亮分別帶領(lǐng)幫扶責(zé)任人到南灣村和佳怡社區(qū)開展集中走訪慰問活動。幫扶責(zé)任人深入到幫扶對象的家中，與他們促膝交談，詢問家庭收入情況，幫助整理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
通過此次“走訪慰問活動”進一步拉近了幫扶責(zé)任人和貧困戶之間的距離，提高了貧困群眾的'滿意度。
“扶貧日”走訪慰問活動中，XX鎮(zhèn)各幫扶單位用實際行動讓幫扶群眾真切感受到來自黨的關(guān)懷，拉近了與群眾之間的距離，激發(fā)群眾脫貧攻堅內(nèi)生動力，讓黨的脫貧攻堅政策落實落細(xì)，讓精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧各項舉措落地見效。
學(xué)校幫扶活動簡報11
為加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，促進新入職教師專業(yè)成長，提高學(xué)校師資整體水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，教研室于10月21日下午在教研室會議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動儀式及結(jié)對簽字活動。活動由教研室負(fù)責(zé)人李彩琴主持，張成輝副校長、教務(wù)科魏晨霞副科長、6位指導(dǎo)老師和5位年青教師參加。
在活動中，教研室負(fù)責(zé)人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點強調(diào)了指導(dǎo)老師和青年教師的具體職責(zé)，希望新老教師能互幫互助，共同成長；魏晨霞副科長隨后發(fā)言，指出學(xué)校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩(wěn)講臺，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會，抓住機遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快提升；最后張成輝副校長作了總結(jié)，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，保質(zhì)保量、按時完成結(jié)對協(xié)議中的任務(wù)，在規(guī)定的.時間內(nèi)取得實質(zhì)性的成果，希望年青教師教學(xué)水平通過學(xué)習(xí)有明顯提高，指導(dǎo)教師也能與時俱進，學(xué)習(xí)年青教師優(yōu)點，雙方相互學(xué)習(xí)、相互理解、相互促進，以此推動學(xué)校教學(xué)教研水平提高。
“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動的開展,是學(xué)校在前期新入職教師崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步加強對青年教師的培養(yǎng),為提高教師隊伍的整體素質(zhì)發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結(jié)對簽字儀式是一個起點,也是一個平臺,更是一種責(zé)任，相信年青教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，在教學(xué)技藝和精神修煉兩方面都會取得長足發(fā)展，早日成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
學(xué)校幫扶活動簡報12
為充分發(fā)揮骨干教師、名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進青年教師、新進教師的專業(yè)成長，進一步打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師團隊，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月17日下午留賓中心校一年一度的`“師徒結(jié)對”活動拉開了帷幕。
活動由分管教學(xué)副校長呂和杰主持，呂和杰宣讀了結(jié)對方案，以及指導(dǎo)教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進的教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請師父隨堂聽課；共同探討優(yōu)秀課例；師徒交流教育教學(xué)中的困惑；師父評課等。
活動最后由校長劉小蘭作總結(jié)性發(fā)言。學(xué)高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經(jīng)驗的導(dǎo)師請教并踏實求學(xué)，要學(xué)會“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的關(guān)系，追求主動發(fā)展。
這次師徒結(jié)對活動的成功舉行，將有效推動留賓中心校青藍(lán)工程的開展，促進青年教師的快速成長，進一步壯大學(xué)校優(yōu)秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校幫扶活動簡報13
12月13日，貴州省鄉(xiāng)村名師石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室走進六盤水市水城區(qū)雞場鎮(zhèn)雞場小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)幫扶活動�；顒又荚诎l(fā)揮水城區(qū)貴州省鄉(xiāng)村名師工作室在鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的示范、引領(lǐng)、輻射帶動作用。
本次活動安排了6節(jié)觀摩課，分別有2節(jié)英語、3節(jié)語文及1節(jié)道德與法治課。6位老師課前精心準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)各課程的三維目標(biāo)。
課堂上，教師們利用自身優(yōu)勢，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)有效，學(xué)生積極參與，反響較好。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動口動腦的能力和自主探究的能力，真正做到了把課堂交給學(xué)生。
在范光繼老師組織的`議課交流活動期間，老師們爭先恐后、暢所欲言、各抒己見。使參訓(xùn)教師在爭論中成長，在反思中進步。
工作室主持人石艷從專業(yè)角度對幾位執(zhí)教老師依次進行了評價和指導(dǎo)。
參加本次活動有石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室成員、學(xué)員和雞場小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師。通過課例展示，專家引領(lǐng)，為學(xué)員們提供了一個互觀互學(xué)，互幫互助，共同成長的機會。
學(xué)校幫扶活動簡報14
開展對口幫扶工作，是促進教育資源優(yōu)化配置，推動教育均衡發(fā)展的迫切需要；是架起地區(qū)之間交流橋梁，促進教育融合發(fā)展的必然要求；也是統(tǒng)籌全省“一盤棋”，推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。20xx年以來，揭陽市教育局和中山市教體局落實省委省政府、省教育廳部署，扎實開展對口幫扶工作，精心組織中山市優(yōu)秀骨干教師到惠來縣偏遠(yuǎn)薄弱農(nóng)村中小學(xué)校支教，教育幫扶工作取得明顯實效，為提高區(qū)域教育質(zhì)量、振興惠來農(nóng)村教育作出了積極的貢獻(xiàn)，進一步推動了惠來縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
20xx年6月30日下午，中山市教體局王志紅副局長一行14人到我市惠來縣開展對口幫扶工作考察調(diào)研及慰問中山市在惠來縣支教教師活動。王志紅副局長一行走訪了惠來縣仙庵鎮(zhèn)京隴學(xué)校，隨后在惠來縣青少年宮和揭陽市教育局、惠來縣教育局召開了對口幫扶座談會。受揭陽市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長周武城同志委托，市教育局黨組成員、副主任督學(xué)林柔鏈同志全程參與了活動。在惠來縣青少年宮座談會上，中山市教體局王志紅副局長一行14人、中山市15名支教教師、惠來縣14所受援學(xué)校的校長、揭陽市和惠來縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂，共同交流對口幫扶和支教工作。
在座談會中，中山市15名支教教師紛紛表示，深切感受到了揭陽、惠來兩級教育行政部門對支教教師的重視和關(guān)懷，感受到支教的使命和責(zé)任，感受到惠來人民對中山支教教師的善意和尊敬，體現(xiàn)了支教工作的'價值和成就。惠來縣教育局方楚坤副局長、受援學(xué)校校長代表惠來縣世鏗中學(xué)鄭校長在座談會上分別作了發(fā)言，表示中山市教育支教團隊的工作對惠來縣教育改革發(fā)展起到了重要的推動作用，做出了重要的貢獻(xiàn)，影響和輻射是全方位的，感謝中山市支教團隊教師們一年來的無私奉獻(xiàn)。中山市支教團隊的15名老師具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)、善于學(xué)習(xí)的精神、邊教邊研的探索和創(chuàng)新勁頭、忠于職守的責(zé)任心優(yōu)秀的品質(zhì)。從他們的身上，強烈地感受到珠三角地區(qū)先進的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀教師特有的品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)正是惠來縣教育所需要的。
學(xué)校幫扶活動簡報15
為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時光匆匆，回顧即將過去的這一學(xué)年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，教學(xué)中遇到的難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時請師父指導(dǎo)修改我的教學(xué)設(shè)計，虛心接受師父建議。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種最基本的'活動形式，也是我向師父學(xué)習(xí)最為直接的一種方式。走進趙玲霞老師的課堂，我可以直接學(xué)習(xí)老師的授課方法，而師父走進我的課堂，則可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的缺點，并給出意見和建議，讓我在以后的教學(xué)中能有針對性地進行調(diào)整。除了相互聽課、評課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲�，F(xiàn)在，我的課堂較之前有了很大的進步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。
學(xué)校通過師徒結(jié)對的方式為青年教師提供了學(xué)習(xí)成長的平臺，這一條紐帶聯(lián)結(jié)在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的機會。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。
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