幼兒園教師計算機培訓簡報

時間：2023-04-11 13:09:23 簡報我要投稿

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幼兒園教師計算機培訓簡報范文通用

　　在日常學習、工作抑或是生活中，越來越多人會去使用簡報，簡報的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編整理的幼兒園教師計算機培訓簡報范文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師計算機培訓簡報范文通用

幼兒園教師計算機培訓簡報范文通用1

　　為了認真貫徹《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃》，積極參加佳木斯市教師發(fā)展學院開展的“黑龍江省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃課件制作競賽成果”上報。我校初中語文部全體教師參與了4月12日、14日、15日三期的培訓。

　　1、發(fā)布任務(wù)

　　在收到培訓通知最初，我們教研組就立即組織本組人員集合，針對信息技術(shù)培訓進行了詳細的介紹，重點強調(diào)了這次培訓的重要性以及教師該如何進行學習。參會人員也都表達了自己對于信息技術(shù)的認識以及培訓后想要達到的目標，總而言之，這次培訓在我們組極其受歡迎，我們組也非常期望這次的培訓。

　　2、云上學習

　　受疫情影響，我組教師只能在網(wǎng)上自行參加培訓，我組教師及時認真的參加了三次培訓，并且積極參加作業(yè)成果參賽設(shè)計。這三次培訓讓老師們對于信息技術(shù)有了更深刻的了解，并且切實提高了應(yīng)用信息技術(shù)的能力。我們相信，在以后的教育教學中，我們會盡可能地多運用信息技術(shù)，多與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合，增添課堂的色彩，拓寬信息技術(shù)地使用范圍。

　　在這次的學習中，我們學到了很多。在以后的'學習中，我們一定更加積極的參與，認真學習課程，盡最大努力將信息技術(shù)和教育教學融合，在課堂上多運用，讓我們的課堂越來越好。通過我們這次的培訓，我們也認識到了信息技術(shù)的優(yōu)點和重要性，我們會盡力在日常教學中多多使用信息技術(shù)。

幼兒園教師計算機培訓簡報范文通用2

　　為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。4月22日下午，三才中心小學全體教師在多媒體會議室進行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)”培訓活動。

　　在培訓學習中，劉盼盼老師為教師們講解了“微課設(shè)計與制作”的基本操作過程，她講解思路清晰，通俗易懂，教師們很快就掌握了“微課設(shè)計與制作”的操作技能，為以后課堂教學的運用提供了方便、快捷。

　　接著，林鴻泌副校長對本次培訓做了總結(jié)，他提出作為一名合格教師不僅要掌握相應(yīng)的專業(yè)知識，而且還要有應(yīng)用信息技術(shù)的能力。在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　本次培訓，讓大家深刻體會到教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的.，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升是教師專業(yè)成長的重要途徑，時不待我，教師需緊跟時代，以“活到老，學到老”的姿態(tài)，抓住每一次學習機會，給自己充電，讓生命精彩。

幼兒園教師計算機培訓簡報范文通用3

　　為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》（教師[20xx]1號）、《廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》（粵教繼函[20xx]1號）及《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)<廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施指南（試行）>的通知》、《惠來縣中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓實施方案》等文件精神，動員我校教師積極參加信息技術(shù)提升工程2.0校本研修，惠來一中分初高中兩個專場舉行信息技術(shù)提升工程2.0校本研修動員大會。高中部專場于3月22日下午在高中部多媒體報告廳4召開，我校信息化管理團隊副組長、主管教學的李文雄副校長主持大會，曾青副校長、吳海南副校長等領(lǐng)導(dǎo)出席了大會。初中部專場于3月23日下午在初中部多媒體報告廳2舉行，會議由黃漢純主任主持，初中部全體領(lǐng)導(dǎo)、科組長、備課組長出席了大會。

　　動員大會高中專場主講為陳賢哲副主任，初中專場主講為林月娥老師。兩位主講人從學校、教研組長和教師個人三個層面對信息技術(shù)提升工程2.0校本研修工作要點進行了說明。學校層面，根據(jù)上級會議、文件精神，業(yè)已成立學校信息化管理團隊，由陳漢生校長領(lǐng)銜擔任負責人，并將學校校本研修主題確定為“信息技術(shù)與學科教學的深度融合”。教研組長方面，各科組長已經(jīng)針對各科組的特點選定3個應(yīng)用能力點，并根據(jù)學校校本研修主題確定教研組研修專題，制定教研組研修計劃。此后教研組長還需組織本教研組教師進行線上研修和線下研修，積極交流探討，不斷鉆研實踐，團結(jié)合作，形成優(yōu)秀學科案例，并上傳各類佐證材料以供考核驗收。教師個人層面，主要是線上報名、制定計劃、線上研修、線下研修、提交總結(jié)五個部分。

　　李文雄副校長和黃漢純主任分別在信息技術(shù)提升工程2.0校本研修高初中動員大會的現(xiàn)場作重要發(fā)言。李副校長主要從“一個目標、兩個捆綁、三方責任、四個階段”入手，展開發(fā)言。他指出，“一個目標”即是要力爭全校信息技術(shù)提升工程2.0校本研修按時按量按質(zhì)通過省考核。“兩個捆綁”即是教師個人與科組通過率捆綁，各科組通過率與全學校是否通過考核捆綁。全體教師個人通過率達95%以上，整個學校才能通過考核，這意味著每位教師是否通過關(guān)系到學校、全體教師是否通過�！叭截熑巍眲t是在“兩個捆綁”之下，“學校、科組、教師個人”三方需團結(jié)協(xié)作，負擔起各自相應(yīng)的責任�！八膫€階段”是三方要把握住“準備階段、線上研修、線下研修、材料驗收”四個階段，落實到人，既要互相溝通交流，在交換觀點中提升自我，又要獨立思考，獨立完成，形成屬于自己的成果。

　　黃漢純主任要求每位教師要一步一個腳印，循序漸進，扎扎實實，認真學習，爭取從本年度信息技術(shù)提升工程2.0校本研修中有所收獲，有所提高，學以致用到日常的課堂教學中去。他鼓勵青年教師積極參與，刻苦鉆研，爭取形成更多的優(yōu)秀成果。

　　此次動員大會讓全體教師認識到了培訓的重要性，了解了培訓的.意義，熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統(tǒng)一了思想，端正了態(tài)度，明確了責任，為學校開展校本研修起到一定的積極作用，有利于學校、科組以及全體教師的成長，有利于推動學校高質(zhì)量發(fā)展。

幼兒園教師計算機培訓簡報范文通用4

　　“能力提升工程”2.0整校推進的目的是建立適應(yīng)學校發(fā)展需求的.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升新模式，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制。我校緊密結(jié)合本校實際和發(fā)展愿景，努力組織各科組以教育教學問題為出發(fā)點，系統(tǒng)組織研修活動。

　　1、分析發(fā)展現(xiàn)狀、確立工程實施目標

　　總體目標：整校推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2. 0項目，構(gòu)建“以校為本---基于課堂實踐---應(yīng)用作驅(qū)動---注重融合創(chuàng)新---開展精準測評＂的教育信息化發(fā)展新機制，全面提升信息化管理領(lǐng)導(dǎo)力、骨干教師信息化指導(dǎo)能力、教師信息化教學能力，提高學校教育信息化水平，助力教育教學發(fā)展。

　　2、統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、強化管理

　　3、積極參訓學習交流

　　4、初步成效，理論驅(qū)動實踐

　�、僬n題研究：《基于大數(shù)據(jù)的課堂教學評價及技術(shù)與方式研究》(省級課題，已結(jié)題）

　�、谡n題研究：《基于大數(shù)據(jù)的小學課堂教學評價模式研究》（市級課題，已結(jié)題）

　�、邸丁半p減”與“教育信息化2.0”融合初探——以低年級語文“游學測評”活動為例》（市級課題，申報立項）

　�、苷撐陌l(fā)表：《漫步云端、智慧教育----惠州市中洲實驗小學創(chuàng)建“智慧校園”構(gòu)想》（校內(nèi)交流，作者：黃賢軍）

　　⑤論文發(fā)表：《“智慧校園”建設(shè)的思考與實踐》（發(fā)表于省級刊物《知識窗》雜志，作者：李宏略、黃賢軍）

　�、拚Ｍ七M典型案例專項榮獲：廣東省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例二等獎

　�、呤袃�(yōu)秀課例展評：馬媛+《英語繪本》-多技術(shù)融合課堂實踐課例，鄧楊春+《書法有故事》-多技術(shù)融合課堂實踐課例

　　5、下步工作

　�、�.繼續(xù)推進教育信息化與學科深度融合。