教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)范文
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，很多情況下我們都會(huì)接觸到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報(bào)頭、標(biāo)題、正文和報(bào)尾四個(gè)部分。那么你有了解過簡(jiǎn)報(bào)嗎？以下是小編收集整理的教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)范文1
為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，務(wù)實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，10月28日，教務(wù)處根據(jù)工作安排對(duì)學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。本次檢查工作著重從作業(yè)數(shù)量、層次性、作業(yè)書寫、批改無誤、錯(cuò)題是否及時(shí)糾正、作業(yè)評(píng)價(jià)等幾方面進(jìn)行檢查。
從第一天檢查情況看，老師們能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，作業(yè)量適中，及時(shí)地進(jìn)行全批全改，對(duì)待后進(jìn)生的作業(yè)，不厭其煩地讓其訂正、進(jìn)行多次批改；有些老師特別關(guān)注孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，針對(duì)孩子作業(yè)的亮點(diǎn)和不足，在作業(yè)本上寫下“要細(xì)心哦！”“你真棒！”“請(qǐng)繼續(xù)努力！”等鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
從學(xué)生方面來看，大部分學(xué)生作業(yè)較為干凈，作業(yè)書寫端正、規(guī)范，訂正及時(shí)。通過這次作業(yè)檢查，更好的促進(jìn)了老師們的`作業(yè)布置、設(shè)計(jì)及批改，對(duì)規(guī)范教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)范文2
本著“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建文化名校”的目的。4月14日，由學(xué)校班子成員和教研級(jí)長(zhǎng)組成檢查組，檢查全校本學(xué)期各項(xiàng)常規(guī)工作。檢查工作進(jìn)行得有條不紊，負(fù)責(zé)檢查的人員認(rèn)真、負(fù)責(zé)地記錄下學(xué)校常規(guī)管理工作及每一位教師
本學(xué)期的常規(guī)工作情況。從檢查情況來看，教師的.檢查材料齊全，每位教師在教學(xué)中都做了大量工作，都能夠做到教案實(shí)用，教案的指導(dǎo)性、操作性強(qiáng)。學(xué)生作業(yè)，老師們都能布置得切合實(shí)際，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。
在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí)，能做到細(xì)致、深入批改學(xué)生作業(yè)。4月16日學(xué)校組織全體教師參觀了常規(guī)材料，并對(duì)下一步工作指明了方向。
一次檢查就是一次促進(jìn)，通過這次檢查，進(jìn)一步明確了學(xué)校要做好的常規(guī)工作，引導(dǎo)教師在平時(shí)工作時(shí)，要注意把點(diǎn)滴工作進(jìn)行記錄，并分析、總結(jié)，以適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有效促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)范文3
學(xué)校根據(jù)關(guān)于開展教學(xué)常規(guī)檢查的通知精神，專門成立了由各所屬學(xué)校負(fù)責(zé)人及教學(xué)骨干等組成的檢查組，依次對(duì)春蕾總校、白云分校、江北分校、行知學(xué)校、四海學(xué)校進(jìn)行檢查。每個(gè)單位檢查時(shí)間為半天，檢查內(nèi)容主要是有關(guān)教師（隨機(jī)抽出2位老師）的備課、上課、批改等教學(xué)行為。檢查以“聽”（教師上課、評(píng)課）、“查”（查教師的備課教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、教師的作業(yè)批改）等方式進(jìn)行。
檢查組發(fā)現(xiàn)，所屬各校已形成認(rèn)真教學(xué)的'良好氛圍，骨干教師能以身作則，起到模范帶頭作用；老師們能按照學(xué)校的具體要求進(jìn)行備課、聽課；有許多教師能根據(jù)自身的教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的二次備課，寫出扎實(shí)創(chuàng)新、實(shí)用深刻的教學(xué)案例；還有一部分教師精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上努力做好一道可口的“特色菜”（即特色作業(yè)）等等。
在小結(jié)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指出，一次檢查就是一次促進(jìn)，通過這次檢查，各校要進(jìn)一步明確學(xué)校要做好的常規(guī)工作，對(duì)這次檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，要及時(shí)反饋，適時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法和策略，有效進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。并強(qiáng)調(diào)在常態(tài)教學(xué)常規(guī)管理工作中，要嚴(yán)格按流程實(shí)施精細(xì)管理，要有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋，要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，推動(dòng)有效課堂建設(shè)。
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