健康培訓(xùn)簡報（必備）
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。什么樣的簡報才是有效的呢？下面是小編精心整理的健康培訓(xùn)簡報，歡迎大家分享。
健康培訓(xùn)簡報1
為進一步豐富我校教師的心理健康教育知識，緩解教師的.心理壓力，提高教師心理自我調(diào)適能力，幫助教師獲得職業(yè)幸福感，5月28日我校組織了一次教師心理壓力關(guān)護培訓(xùn)。團支部書記王旖旎老師首先對教師們進行了心理壓力測試，接著從教師們的心理壓力水平為切入口，引導(dǎo)大家正確面對心理壓力，并從我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對心理壓力和如何調(diào)試心理壓力等方面，通過理論結(jié)合實際的方式為老師們進行了深入的解析。此次心理培訓(xùn)內(nèi)容貼近教師的生活，調(diào)試方法在日常生活中易操作，喚醒了教師心理健康自我教育的主觀意識。
健康培訓(xùn)簡報2
7月14日以來，七里坪鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院聯(lián)合縣衛(wèi)計綜合監(jiān)督執(zhí)法局兵分兩路對全鎮(zhèn)生活飲用水、公共場所衛(wèi)生和傳染病防治等災(zāi)區(qū)易發(fā)隱患進行監(jiān)督檢查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，查看所有村衛(wèi)生室工作狀態(tài)和醫(yī)療廢棄物處置情況，防治醫(yī)療廢棄物因管理或處置不當導(dǎo)致疾病傳播和環(huán)境污染事故發(fā)生，保障人民群眾身體健康，嚴格規(guī)范醫(yī)療廢棄物收集、運送和處置行為。督導(dǎo)檢查鄉(xiāng)村醫(yī)生對所轄區(qū)傳染病防控工作、生活飲用水的監(jiān)測、環(huán)境及公共場所的消殺工作落實到位情況。
工作專班還深入受災(zāi)群眾安置點和汛情嚴重的村開展汛期健康知識宣傳，強調(diào)管好飲食、飲用水加強殺滅蚊、蠅、鼠措施，加強公廁和糞便的`管理，發(fā)放宣傳資料5500余份。
健康培訓(xùn)簡報3
第一次參加心理健康領(lǐng)域的教學(xué)培訓(xùn)，通過此次的培訓(xùn)活動，我受益匪淺，總結(jié)如下：
我第一次在鎮(zhèn)中心幼兒園給大班段孩子嘗試上了一節(jié)關(guān)于心理健康方面的課《小黑魚》，《小黑魚》本是語言領(lǐng)域課程，通過我的改編，將目標涉及到了健康領(lǐng)域。但仍有很多不足，總結(jié)如下：
1、還是偏向語言領(lǐng)域的構(gòu)造
一節(jié)課下來，我覺得整節(jié)課基本控制的比較好，幼兒從始至終注意力都比較集中，我想著可能源于孩子對于繪本故事的喜愛，也源于我對這節(jié)課融入了一定的興趣點——游戲化為主。但我的目標畢竟是定位于心理健康，沒有跳出語言領(lǐng)域的構(gòu)造，對于孩子心理上的引導(dǎo)還過于欠缺，在感受小黑魚情緒變化當中我是否可以適當引入到孩子的日常生活中，讓幼兒在自己的生活基礎(chǔ)上感受小黑魚的情緒變化。
2、關(guān)于團結(jié)合作的把握和延伸
活動中我以“團結(jié)合作”作為主目標，感受情緒變化為次目標。然而不管是時間上還是情感上，都有一種主次顛倒的感覺，所以對于目標的達成還存在著一定的缺陷。由于時間的關(guān)系，我在“團結(jié)合作”這一環(huán)節(jié)上顯得過于倉促。但是我融入了游戲的環(huán)節(jié)，師生間有了很好的互動，幼兒參與性有了提高，也增加了活動的`趣味性，而且游戲與目標相呼應(yīng)，稍微彌補了前面的不足之處。
此次的活動培訓(xùn)組織的非常豐富，讓我們了解到了很多有關(guān)于心理健康方面的知識，也感謝葉小琴老師貼心的安排，每次的培訓(xùn)課都能很好的將學(xué)員照顧妥當！
健康培訓(xùn)簡報4
為進一步緩解公交車長心理情緒，普及心理健康知識，幫助車長消除心理疲勞，減輕工作心理壓力，提高科學(xué)的情緒調(diào)節(jié)能力，11月4日19：00-20：30，集團公司工會組織開展線上職工心理健康服務(wù)專題培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)采取“騰訊會議”線上直播的形式，邀請河南工業(yè)大學(xué)學(xué)生心理健康教育中心辦公室主任、河南省心理咨詢師協(xié)會理事尚宇紅副教授授課。課程中尚宇紅深入闡述了我們作為管理壓力、駕馭情緒的主人，必須能清晰地了解自己的壓力和情緒，準確地把握他人的情緒，學(xué)會適時適度地調(diào)節(jié)和管理壓力與情緒，尤其是公交車長工作，當面對乘客的不理解等情況時，當自己陷入某種損傷身心的'壓力與情緒狀態(tài)之中時，要能夠及時釋放壓力，轉(zhuǎn)換心情，恢復(fù)常態(tài)，并且運用積極的情緒引導(dǎo)和促進思維。
聽取講座后，大家紛紛表示，整個講座讓大家如沐春風(fēng)、受益匪淺，各種情緒管理方法很實用，以后能在工作和生活的中能更好地應(yīng)用，也知道了壓力、負面情緒所帶來的影響，學(xué)會了調(diào)節(jié)情緒的科學(xué)方法，以后會正視工作、生活中的壓力，及時進行調(diào)節(jié)，保持健康心態(tài)，為市民乘客提供安全舒適的出行服務(wù)。
疫情當下，良好的情緒和心態(tài)就是第一免疫力。此次培訓(xùn)不僅有利于舒緩職工情緒、提振精神、凝聚隊伍，更有利于夯實公交安全運營基礎(chǔ)，為助力復(fù)工復(fù)產(chǎn)、推動高質(zhì)量發(fā)展貢獻“心”力量。
健康培訓(xùn)簡報5
為進一步提高川西公司員工身心健康教育水平，引導(dǎo)員工正確面對工作和生活中的壓力，5月至11月，川西公司工會分四次舉辦了“心理健康之情緒解壓”為主題的心理健康輔導(dǎo)講座。講座邀請到國家二級心理咨詢師蒲紅軍老師授課。
講座過程中，蒲紅軍老師憑借豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，剖析了現(xiàn)代職場人常見心理健康問題的根源、產(chǎn)生的個人因素等，并針對行業(yè)的特點，圍繞如何正視壓力、享受快樂人生、保持健康和諧的陽光心態(tài)、提高職業(yè)素養(yǎng)等多個方面，為廣大員工提供了自我識別、認知、調(diào)適心理壓力及確保心理健康的渠道和方法，其中既有心理健康知識傳播，又有應(yīng)對技巧訓(xùn)練。同時，蒲紅軍老師還從多個方面為大家介紹緩解壓力的方法，特別是他提出的`“正視壓力，營造積極心態(tài)，要拿別人對待你的心對待別人”“認識自我，悅納自我”等觀點，對員工的啟發(fā)很大，使大家樹立了“快樂工作，健康生活”的新理念。
此次員工心理健康輔導(dǎo)講座活動，是川西公司深入貫徹落實上級工會提出的以人為本的管理理念，大力推進關(guān)心關(guān)愛員工工作中的一項具體措施，對公司全體員工如何在復(fù)雜的社會生活環(huán)境下，提升自我抗壓、減壓能力，以健康積極的心態(tài)面對人生中遇到的困難和挫折，更好地溝通職場人際關(guān)系、家庭親屬關(guān)系以及快樂工作和生活具有很好的啟示作用。同時，也更加有效地引導(dǎo)川西公司員工積極面對工作和生活，提供了更多可供借鑒的經(jīng)驗和方法。
健康培訓(xùn)簡報6
為進一步提升教師心理素質(zhì)，增強教師職業(yè)幸福感，20xx年8月30日，西紅門興海幼兒園誠邀北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院心理健康教育專業(yè)首批碩士研究生實踐導(dǎo)師孫艷萍為我園教師開展題為“育生命之花，做幸福教師”為主題的心理健康培訓(xùn)活動。會議由副園長劉旭主持，帶領(lǐng)全園教職工參加此次培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)中，孫老師緊密貼近幼兒園教師工作實際，以題為《如何運用積極關(guān)系的力量提升幼兒教師的職業(yè)幸福感》從常見的人際關(guān)系類型特點、幼兒教師如何借力真正的連接關(guān)系開展工作與享受生活、課題分離技術(shù)在提升教師職業(yè)幸福感中的運用及幼兒教師工作與生活中常見困擾問題答疑等方面進行詳細的講解。并通過典型案例以及自身的.經(jīng)歷相互融合，深入淺出地進行剖析講解，使教師在輕松愉悅的氛圍中掌握了與自身職業(yè)相關(guān)的基本心理知識、舒緩了心理壓力。
作為教師，我們肩上的責(zé)任重大，同時我們要又要兼顧我們的身心健康，所以我們要學(xué)會適應(yīng)壓力，調(diào)整好我們自己的心態(tài)，適當放松我們的心情，讓我們的工作更高效，讓我們的生活更幸福。用愛心、耐心去滋潤每位幼兒的心田，讓每顆幼苗在陽光下健康茁壯地成長！
健康培訓(xùn)簡報7
短短的五天理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落。在培訓(xùn)過程中聆聽了多位專家的精彩講座，他們都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí)、心理實踐、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育不僅僅是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時也是一門促進教師心理健康發(fā)展的課程。
在這次培訓(xùn)過程中，出現(xiàn)頻率最多的一個詞就是“愛自己”。這個詞引起了我深刻的反思。平時經(jīng)常有一種感覺，感覺自己總是在忙，忙完工作忙家庭，忙完家庭忙孩子，忙完孩子又得忙工作……在周而復(fù)始的忙碌中，經(jīng)常有一種迷失感：我到底在忙些什么？為什么有時越忙越覺得空虛？現(xiàn)在我終于在專家的剖析中找到了答案，原來我丟了自己。通過吳老師的講座，我明白了你是否愛自己決定你如何愛別人，如何與別人相處；你是否愛自己決定你如何處理所遇到的困難，如何策劃自己的未來；你是否愛自己決定你一生是快樂的，還是憂郁的；你是否愛自己決定你是充滿希望的，還是絕望的。愛自己，就要能夠認識到自己的'價值，接受自己的不足，正面看待自己，進一步完善自己，提升自己的能力，為自己的人生做主，學(xué)會感恩，學(xué)會求助，珍愛生命。
此次心理健康理論培訓(xùn)的時間雖然僅5天，但我相信它會有一種延續(xù)性，它會使我更加坦然地面對生活和工作中的挑戰(zhàn)，更好地踐行我的人生旅程。
健康培訓(xùn)簡報8
今年8月8日是第七個全民健身日，為鼓勵和引導(dǎo)廣大居民群眾積極參加體育健身活動，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，營造全民健身氛圍，提高居民身體素質(zhì)和社會質(zhì)量。8月6日，官塘社區(qū)組織開展了主題為“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”豐富多彩的“全民健身日”活動。
時值高溫酷暑，居民們絲毫沒減參加活動的.熱情�；顒又薪M織開展了打太級、打羽毛球、乒乓球等多項豐富多彩的健身活動，活動場面其樂融融。新苑老人活動室里老年朋友們也積極開展趣味無窮的棋盤比賽、撲克比賽。比賽中，愉悅了心情、增進了友誼，整個活動室充滿了歡聲笑語。參加活動的每個人在愉快的健身運動中身心得到了充分的放松，彼此之間加強了溝通，加深了感情，增進了友誼，可謂是一舉多得。
“全民健身日”活動的開展，即豐富了社區(qū)居民業(yè)余文化生活，又有利于居民身體健康素質(zhì)的提高，有效推動社區(qū)居民健身運動蓬勃開展，真正體現(xiàn)官塘社區(qū)居民崇尚健身、積極參與、團結(jié)向上、追求健康文明生活的良好精神風(fēng)貌。
健康培訓(xùn)簡報9
為切實加強員工心理健康疏導(dǎo)，幫助員工特別是一線員工掌握科學(xué)的職場減壓和排壓方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，9月23日上午，郵儲銀行六安市分行工會邀請六安市心理咨詢師協(xié)會老師，對縣支行分管行長、全市二支行長、理財經(jīng)理舉辦了一場員工心理健康專題培訓(xùn)。
老師從職場人士的心理能量、心理素質(zhì)、心理資本入手，認真細致的講解了工作中壓力產(chǎn)生的根源及各種因素。圍繞如何保持樂觀積極向上的心態(tài)，強調(diào)要善待自己、善待他人。圍繞如何做自己的`心理醫(yī)生，做到自我調(diào)適、他人調(diào)適，正視壓力、緩解壓力、保持健康和諧的陽光心態(tài)、提高職業(yè)素養(yǎng)等,老師以幽默風(fēng)趣的語言，運用大量生動鮮活的案例，分析了親情、社會責(zé)任、自我識別、認知、調(diào)適壓力及確保心理健康的渠道和方法，其中既包含心理健康知識，也有簡單的應(yīng)對技巧和訓(xùn)練方法，引導(dǎo)大家建立正面思考能力、抗挫折能力和誠信感恩積極向上的心態(tài)。
講課過程精彩而生動，培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛活躍，參加人員和老師積極互動，不時傳來陣陣掌聲和歡笑聲。講座不僅起到了人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)的作用，還提高了全體職工對心理健康的重視程度和心理調(diào)節(jié)能力。
會后，員工紛紛表示，通過心理健康專題培訓(xùn)，加強了對心理健康的理解，學(xué)會了如何用恰當?shù)姆椒ü芾韷毫�，掌握自我放松的心理治愈小技�?便于今后在日常工作、生活中進行自我解壓疏導(dǎo)，正確評價壓力，調(diào)整角色，保持陽光心態(tài)，時時擁有春天般美好的心情，以更團結(jié)、更和諧、更高效的狀態(tài)投入工作生活。
健康培訓(xùn)簡報10
當前形勢下高校教職工心理健康工作的重要性日漸凸顯，加強教職工心理健康服務(wù)體系建設(shè)，提高我校教職工心理輔導(dǎo)員隊伍的業(yè)務(wù)水平，10月20日下午，校工會邀請我校大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心朱曉鸝老師對我校教職工心理輔導(dǎo)員進行了以“一沙一世界，一花一天堂——共赴心靈之約”為主題的心理沙盤治療專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由唐新華主席主持，12名教職工心理輔導(dǎo)員和校工會全體工作人員參加。
在門診部三樓會議室，朱老師首先從理論上介紹沙盤游戲治療法誕生的背景、適用領(lǐng)域及作用原理以及“沙盤治療師”工作的流程規(guī)范及注意事項。隨即在門診部二樓教職工健康驛站214心理咨詢室，由兩名老師志愿模擬“來訪者”進行沙盤擺放，朱老師全程示范了利用沙盤游戲幫助來訪者進行心理探索的'治療過程。從沙盤的準備到過程的記錄，從對“來訪者”的詢問到通過沙盤引導(dǎo)“來訪者”進行深入的自我探索......教者傾囊相授，耐心解答；學(xué)者用心聆聽，用心體驗。
通過本次培訓(xùn)，各位心理輔導(dǎo)員初步掌握了如何通過在沙盤中營造出安全、自由的空間和氛圍；如何引導(dǎo)來訪者運用沙具表現(xiàn)出更加完整、真實的自己；如何陪伴來訪者探索并接近自己的無意識世界，從而更多正面了解自己，增強直面困難的勇氣，堅定在工作和生活中成長。大家紛紛表示，今后一定會增強學(xué)習(xí)自覺，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，進一步提高做好心理健康服務(wù)工作的能力，為我校教職工提供更高質(zhì)量更暖心腸的心理援助與服務(wù)。
培訓(xùn)結(jié)束后，大家參觀了位于門診部二樓教職工健康驛站的心理咨詢室，并到心理宣泄室進行了體驗。據(jù)悉，我校教職工心理咨詢服務(wù)不日將全面開放，校工會還將通過定期舉辦心理沙龍、朋輩督導(dǎo)活動、專業(yè)心理知識培訓(xùn)等舉措，全方位提升我校心理輔導(dǎo)員隊伍的業(yè)務(wù)水平，更有效更有針對性地面向全校教職工開展身心健康知識普及、心理疏導(dǎo)、危機干預(yù)等工作。
健康培訓(xùn)簡報11
為切實加強職工心理健康疏導(dǎo)，幫助員工掌握科學(xué)的職場減壓和排壓方法，提升服務(wù)群眾能力，日前，安慶港華組織開展了一場以“職場情緒的產(chǎn)生與心理調(diào)節(jié)”為主題的職工心理健康培訓(xùn)，50余名員工代表參加。
課程由公司內(nèi)訓(xùn)師陳國斌講授，重點結(jié)合實際工作和生活中的場景，圍繞情緒的變化、注意力對關(guān)系的影響、如何調(diào)節(jié)工作和生活中的`壓力等多個方面，闡述了壓力產(chǎn)生的根源和因素，較大的壓力所帶來的常見不良變化；并運用大量案例，詳細講解了如何保持積極向上的樂觀心態(tài)，舒緩壓力的簡單的應(yīng)對技巧和訓(xùn)練方法，積極引導(dǎo)參訓(xùn)員工提升正面思考能力、抗挫折能力。
本次培訓(xùn)進一步提高了職工對心理健康的重視程度和心理調(diào)節(jié)能力，參培人員紛紛表示受益匪淺，無論處于何種工作崗位，都應(yīng)真誠地對待自己的工作，由心出發(fā)，不斷地提升自我賦能，增強為群眾服務(wù)的能力。
健康培訓(xùn)簡報12
為了全面普及心理健康教育知識，全面提高中小學(xué)班主任心理健康教育能力和水平，我區(qū)特舉辦中小學(xué)班主任心理健康教育專題培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)由教體局何照強局長領(lǐng)導(dǎo)，教育股牽頭具體組織實施，培訓(xùn)的目的是通過巡回心理健康知識講座，努力推動南溪區(qū)中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)化、制度化建設(shè)。11月8日上午9點半，在李榮華老師的帶領(lǐng)下，南溪區(qū)心理優(yōu)秀教師羅梅老師，在我校A區(qū)會議室順利開展——林豐學(xué)校中小學(xué)班主任心理健康教育專題培訓(xùn)。參與培訓(xùn)的有林豐學(xué)校所有行政及班主任等共20多位教師。
在培訓(xùn)中，羅梅老師結(jié)合理論知識和工作實際，分析詮釋案例，深入剖析學(xué)生心理問題，引導(dǎo)班主任們要科學(xué)認識心理健康、科學(xué)對待學(xué)生心理問題。
羅梅老師還通過案例、視頻等形式聲情并茂地對心理問題進行闡述、分析，在活躍的會場氣氛中充分調(diào)動起學(xué)習(xí)積極性，讓參訓(xùn)人員了解心理學(xué)知識在實際生活中的運用，學(xué)會了在班級建設(shè)中，如何拉近與學(xué)生的.距離，增進師生情感。
最后德育副校長賴華豐總結(jié)到：“各班主任保持良好的心理狀態(tài)，才能成功地扮演班主任心理輔導(dǎo)的角色，班主任與學(xué)生要有良好的感情交流，建立良好的感情關(guān)系，彼此才能產(chǎn)生親近感，認同感，相互間的吸引力也就越大，學(xué)生也就愿意與班主任成為朋友，班主任對學(xué)生的影響力也就越大。這就是俗話說的“親其師，樂其友，而信其道�！币虼税嘀魅翁岣咦陨硇睦硭刭|(zhì)意義重大！”
通過此次培訓(xùn)，老師們進一步認識到了關(guān)注自我心理健康、加強自我情緒調(diào)控的重要性，提升了做好學(xué)生心理健康工作的能力。
健康培訓(xùn)簡報13
通過本期心理健康教育的培訓(xùn)，我受益頗多。下面是我的一點總結(jié)。
聽了楊老師的《教師心理健康和心理保健》，林老師的《青春期的困惑與團體輔導(dǎo)》，黃老師的《家庭教育系列講座》，吳老師的《積極心理學(xué)與幸福人生》等，使我對如何獲得自我價值的實現(xiàn)，對幸福的理解，以及如何自我保健等，有了全面而深刻的認識。特別是聽了林甲針老師的《青春期的困惑與團體輔導(dǎo)》中關(guān)于心理輔導(dǎo)課的活動設(shè)計，深受啟發(fā)。比如他講的游戲就很有趣，對自己的教學(xué)也很有用。如：
1、一只青蛙跳下水
2、信任背摔
3、尋找無與倫比的美麗等。
聽了吳老師和葉老師關(guān)于幸福的話題，使我明白了如何在自己的學(xué)習(xí)，生活，工作中保持良好的'心態(tài)，從而獲得幸福的人生。
總之，我們必須以正確的態(tài)度對待自己的心理輔導(dǎo)工作，我們教師不但要教書，更要育人。孩子健康心理發(fā)展是關(guān)鍵。因此，我對自己原來的被動的態(tài)度進行調(diào)整，積極面對學(xué)生，面對學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理問題。
積極的態(tài)度使我的工作更陽光，更富有魅力。其次，要學(xué)會贊美學(xué)生。對于學(xué)生來說，教師的表揚、肯定、獎勵等外部手段往往有更大的作用。特別是“問題學(xué)生”更需要我們的關(guān)注、關(guān)愛。最后，我們教師要有好耐心，加強與學(xué)生之間的溝通和對他們的心理疏導(dǎo)，這樣才能針對性的開展工作以收到更好的效果，讓學(xué)生能夠更加健康的成長。
健康培訓(xùn)簡報14
本次心理健康教育中，李瑾老師先對同學(xué)們發(fā)出提問：你們有沒有住過校的經(jīng)歷？你和室友的關(guān)系怎么樣？出現(xiàn)這些矛盾是該如何妥當?shù)娜ソ鉀Q？然后從經(jīng)常困擾同學(xué)們的寢室矛盾入手，分析了造成了寢室矛盾的主要原因以及寢室矛盾呈現(xiàn)出來的幾種主要形式，接著播放心理教育視頻，并對幾個案例的分析中給出了對應(yīng)不同矛盾時的不同解決辦法。在此過程中李老師對學(xué)生提問：如果是同學(xué)們遇到這樣的問題該如何去解決，聽了學(xué)生們五花八門的回答后，李老師詳細的給同學(xué)們講解怎樣建設(shè)和諧友好的宿舍關(guān)系和人與人之間的相處之道，并提醒同學(xué)們室友間相處不僅僅是寢室問題，它更是社會的縮影。
由此，老師引出來人與人相處的四個基本原則即：平等原則、尊重原則、真誠原則、互惠原則。為了使同學(xué)們能學(xué)以致用，李瑾老師圍繞這幾個原則進行了詳細的`解析，讓同學(xué)們更透徹地理解這四個原則。在整個心理健康教育過程中，同學(xué)們都積極參與其中，主動和大家分享自己的想法，氣氛活躍。
本次心理健康教育，是希望同學(xué)們能收獲良好的宿舍關(guān)系和開拓更坦蕩的人生前途。
健康培訓(xùn)簡報15
8月25日，市人社局產(chǎn)業(yè)工會開展了以“升華自我，幸福啟航——走出幸福的陷阱”為主題的職工心理健康培訓(xùn)活動。
本次培訓(xùn)邀請英國留學(xué)碩士、家庭關(guān)系輔導(dǎo)師、人力資源管理師、十分浩學(xué)認證導(dǎo)師、樊登讀書·雨知教育認證翻轉(zhuǎn)師、四川浩學(xué)心安心理咨詢服務(wù)有限公司執(zhí)行董事、總經(jīng)理張蕓淇授課。培訓(xùn)活動采取體驗式教學(xué)模式，以互動小游戲、分享交流、小組討論等豐富多彩的`形式，讓參訓(xùn)職工在情境中去感受、反思、釋放和發(fā)現(xiàn)更好的自己，深入淺出地講解了什么是幸福、如何正確理解幸福、如何對待消極情緒等心理健康知識，指導(dǎo)干部職工學(xué)會運用心理學(xué)知識化解消極情緒，幫助干部職工正確處理工作生活中的情緒壓力管理，學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法、技巧，建立起個人幸福感與職業(yè)幸福感，提升自我的職業(yè)使命感。
培訓(xùn)活動得到了參訓(xùn)職工一致好評，大家紛紛表示受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，干部職工掌握了相關(guān)心理健康知識和技能，對今后的工作生活很有指導(dǎo)作用，為更好的工作，生活打下了良好的基礎(chǔ)。
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