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小學(xué)重陽節(jié)簡報(bào)新版
隨著社會一步步向前發(fā)展，很多場合都離不了簡報(bào)，簡報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡報(bào)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)重陽節(jié)簡報(bào)新版，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)重陽節(jié)簡報(bào)新版1
10月21日，黑嵐溝小學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了“九九重陽節(jié)，濃濃孝親情”主題教育。
一是利用國旗下講話、學(xué)校小廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等向?qū)W生宣傳重陽節(jié)的風(fēng)俗及資料，讓學(xué)生更多地感受中華民族文化的源源流長。
二是向全校同學(xué)發(fā)出倡議：給爺爺奶奶（外公外婆）打一個(gè)問候電話、為老人捶捶背、端杯茶、為老人做張賀卡、做一件力所能及的事，讓身邊的`老人感受到關(guān)愛。
三是辦一期以“九九重陽，愛心無限”為主題的手抄報(bào)；學(xué)唱一首感恩父母的歌曲；畫一幅感恩主題的美術(shù)作品，制作一張“感恩卡”；開展一次敬老愛老活動(dòng)，為這些老人送去溫暖。
四是開展一次“孝親敬老”主題班會，講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的感恩故事，培養(yǎng)學(xué)生“孝親敬老”的良好品德。
通過這一系列活動(dòng)，既讓學(xué)生感受到了親情，又學(xué)會了感恩和盡孝，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。
小學(xué)重陽節(jié)簡報(bào)新版2
金秋送爽，今又重陽，為弘揚(yáng)“尊老、敬老、愛老、助老”的社會好風(fēng)尚，為了提高少先隊(duì)員的敬老愛老意識，培養(yǎng)隊(duì)員們的勞動(dòng)能力，使新時(shí)代的少年兒童繼續(xù)發(fā)揚(yáng)孝敬老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，10月21日下午，我們新埭小學(xué)新溪校區(qū)，組織部分學(xué)生到鎮(zhèn)敬老院開展重陽節(jié)德育基地實(shí)踐活動(dòng)。
在新埭敬老院的食堂舉辦了本次活動(dòng)，小朋友們貼心的'在桌面上擺好水果，爺爺奶奶們用微笑對我們的到來表示歡迎，讓同學(xué)們老師們感到溫馨。首先為爺爺奶奶們獻(xiàn)上我校向陽花舞臺準(zhǔn)備的精彩演出，有歌曲聯(lián)唱《快樂動(dòng)起來》、拉丁舞《舞之韻》、獨(dú)唱《誰說女子不如男》、街舞表演《炫舞少年》、歌伴舞《最好的未來》、口琴演奏等等，徐小英書記發(fā)表了熱情洋溢的致辭，他代表學(xué)校全體師生，向老人們致以節(jié)日的問候和祝福，感謝他們?yōu)樯鐣l(fā)展付出的辛勤勞動(dòng)，他說，沒有老一輩的艱苦奮斗，就沒有我們今天的發(fā)展成就，并衷心祝愿所有老人們生活幸福、健康長壽。
演出結(jié)束后，小朋友們親手為爺爺奶奶們送上水果，并主動(dòng)幫助打掃衛(wèi)生，還扶著行動(dòng)不便的老人回房間休息，與老人聊天、倒茶等等。看著一幅幅暖心的畫面，讓人倍加感動(dòng)。敬老院院長也非常感謝我們的到來，并與同學(xué)們和老師們相約來年再來，活動(dòng)最后，大家爭相合影，留下了美好的瞬間。
歡度重陽節(jié)，共敘夕陽情。此次活動(dòng)充實(shí)而圓滿，我相信這不僅僅是孩子們的一次德育實(shí)踐活動(dòng)，更是人生的一次感悟和深刻的體會。
小學(xué)重陽節(jié)簡報(bào)新版3
歲歲重陽，今又重陽。近日，通江龍鳳小學(xué)八（二）班利用重陽節(jié)這一契機(jī)，開展了以“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”為主題的教育活動(dòng)，以繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的尊老敬老意識，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊老愛幼的.傳統(tǒng)美德。
10月16日，該班利用班（團(tuán)）課時(shí)間，召開“尊老敬老，感恩同行”主題班會，學(xué)生相互交流搜集到的。有關(guān)重陽節(jié)的詩句，尊老、敬老的故事，以及各地過重陽節(jié)的習(xí)俗。班團(tuán)委倡議同學(xué)們利用雙休日開展“四個(gè)一活動(dòng)”，即為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺制作一張精美的賀卡，送上一句親切的問候或祝福；為老人們做一件力所能及的事，如洗洗衣服、做一頓香甜可口的飯菜；為老人揉揉肩、捶捶背、洗洗腳；給奶奶、姥姥梳洗一次頭；寫一篇感恩作文。
該活動(dòng)不僅引導(dǎo)學(xué)生了解了傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、意義、習(xí)俗，還營造了尊老敬老的濃厚氛圍，激發(fā)了學(xué)生尊老愛老的情感，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。
小學(xué)重陽節(jié)簡報(bào)新版4
為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，重陽節(jié)到來之際，豪德小學(xué)全校師生開展了“念親恩、感親意、抒親情”——重陽節(jié)敬老活動(dòng)。通過形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)和良好的校園氛圍的渲染，展現(xiàn)豪德小學(xué)少先隊(duì)員尊老敬老的精神風(fēng)貌。
學(xué)校根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，以中隊(duì)為單位，開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)課，進(jìn)行家庭美德教育，引導(dǎo)少年兒童孝敬父母長輩，學(xué)會感恩。在此基礎(chǔ)上，各中隊(duì)開展“爺爺、奶奶的重陽節(jié)，我做主”的活動(dòng)，隊(duì)員們開動(dòng)腦筋，為爺爺（奶奶）設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的過節(jié)方案，向長輩們送上節(jié)日深深的祝福：可以用自己的零花錢為爺爺奶奶買水果；可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來運(yùn)動(dòng)；也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談?wù)勑�，還可以幫助爺爺、奶奶做點(diǎn)家務(wù)事，減輕爺爺、奶奶的'辛勞等。用實(shí)際行動(dòng)感恩爺爺、奶奶，進(jìn)一步喚起少先隊(duì)員們尊老、愛老的意識，弘揚(yáng)尊老、愛老的風(fēng)尚，讓他們學(xué)會感謝，學(xué)會關(guān)愛。
最后學(xué)校根據(jù)各班活動(dòng)開展情況和隊(duì)員的參與情況，評選出校級“孝親敬老”小明星50名，“孝親敬老”優(yōu)秀班級9個(gè)，為隊(duì)員們樹立榜樣，讓孝親敬老之風(fēng)源遠(yuǎn)流長。
此次活動(dòng)的開展，給當(dāng)代家庭中的“小皇帝”們上了深刻的一課，家長們紛紛反應(yīng)，自己的孩子懂事了，長大了，懂得感恩父母、關(guān)心老人了，不但能把自己的事情處理好，還能能積極干家務(wù)，照顧老人了！
小學(xué)重陽節(jié)簡報(bào)新版5
金秋十月爽，九九話重陽，日月兩重歸，相映地久長，在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節(jié)，我們迎來了又一個(gè)重陽佳節(jié)。為弘揚(yáng)中華民族愛老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，營造尊老、愛老、助老的氛圍，10月9日至12日，鳳山鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合“重陽節(jié)”，開展了豐富多彩的系列敬老活動(dòng)
一、營造敬老宣傳氛圍，唱響尊老愛老主弦律
全鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校通過升旗儀式、主題活動(dòng)、教師大會等形式，廣泛宣傳了尊愛愛老的美德，在學(xué)生中要求各班根據(jù)不同年齡段提出尊愛的具體做法，如：幫助爺爺奶奶做一件自己能夠做的事情，給外公外婆錘錘背，說句好聽的話，親親自己的爺爺奶奶等活動(dòng)。在教師中，要求每個(gè)教師主動(dòng)給自己的'父母做一件有意義的事情，給孩子們做個(gè)好的榜樣。組織和動(dòng)員師生、家庭和社會為老年人辦實(shí)事、做好事、獻(xiàn)愛心，努力營造尊老敬老、愛老助老的校園氛圍。增強(qiáng)師生的敬老意識，激發(fā)全校師生參與敬老助老活動(dòng)的熱情。
二、開展了走訪慰問和送溫暖活動(dòng)
10月9日以來，全鎮(zhèn)各校，按照退休教師屬地管理原則，開展了大走訪慰問和送溫暖活動(dòng)。截至12日至，各校校委會帶領(lǐng)在職教師，對全鎮(zhèn)153名退休教師進(jìn)行了一次走訪慰問送溫暖活動(dòng)。
10月10日、11日兩天，中心學(xué)校分兩班分別在校長方金橋和書記方天明的帶領(lǐng)下，走訪了周長青、晏召奇、葉利仁等12為教師。
在訪問活動(dòng)中，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向前輩們介紹了鳳山教育過去一年來的成績和發(fā)展前景。退休教師們回憶當(dāng)年的激揚(yáng)青春，也對目前鳳山鎮(zhèn)教育工作提了很好的建議。他們表示，每年重陽節(jié)都會感受到學(xué)校新的變化，感慨學(xué)校近幾年所取得的成就，對學(xué)校對老職工的關(guān)愛和溫暖表示感謝，并愿繼續(xù)發(fā)揮余熱，為學(xué)校更加輝煌的明天盡一份心，添一份力。
這次活動(dòng)，充分體現(xiàn)出了“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的主題，讓退休教師感受到了學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。
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