- 相關推薦
教學督導簡報（精選15篇）
在不斷進步的社會中，越來越多人會去使用簡報，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。想學習擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編整理的教學督導簡報，歡迎閱讀與收藏。
教學督導簡報1
3月9日至3月13日，安徽省汽車工業(yè)學校線上教學工作逐步步入正軌。本周178名教師開展網(wǎng)絡授課，共開設課程156門，學時達2254節(jié)。
學校教務處和各系部安排專人通過平臺后臺查看、進入網(wǎng)絡班級課堂等形式加強對網(wǎng)絡教學的檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師認真?zhèn)湔n，豐富教學資源，準時簽到開課，開展線上互動，但也存在如下問題：
1、由于學生居家網(wǎng)絡學習缺少監(jiān)管，部分學生簽到之后，學習主動性較差，不能完成線上課堂學習任務。希望任課教師及時與班主任反映班級學習情況，共同督促學生，加強線上課堂教學管理。
2、部分課程仍存在只有PPT、WORD教案，缺少語音說明或者視頻講解。希望老師能夠充實教學任務書、相關本文（如電子版教材）、音視頻講解、作業(yè)等教學資料。學校網(wǎng)絡教學規(guī)范已發(fā)至各系部，請老師們查閱執(zhí)行。
3、部分課程引用高校教學資源，希望老師能根據(jù)我校學生實際情況加以取舍調整。
4、課程中如引用網(wǎng)絡轉載視頻，因涉及版權問題，希望老師能夠標注出處。
5、網(wǎng)絡教學將持續(xù)推進，希望老師做好備課工作。下周課表基本保持不變。
教學督導簡報2
2021年秋季學期，由于疫情原因，學校的開學計劃受到影響，為了深入貫徹教育部通知精神，學校領導高度重視，多方聯(lián)動、齊心協(xié)力，提前進行任務部署。教務處及時調整教學安排，各教學單位積極響應，從8月初開始進行線上教學準備，總結前期線上教學授課經(jīng)驗，加強培訓，集中研討授課方案，全面啟動線上教學。
教務處、質控處認真落實學校黨委關于開學疫情防控工作部署，開設了“線上教學集中觀測室”，組織校院二級督學集中在觀測室進行巡課、聽課，信息化處為線上教學與教學督導提供全程技術支持。9月6日開學第一天，校黨委書記吳學敏與校黨委常委、副校長潘旭海第一時間來到線上教學集中觀測室，檢查線上教學運行情況。9月7日上午，校黨委常委、紀委書記、派駐監(jiān)察專員于林惠以及紀委機關負責同志開展新學期線上教學督查工作。
第一周共有416位老師利用企業(yè)微信、騰訊課堂、騰訊會議等直播平臺，結合智慧教育工具慕課堂、雨課堂、藍墨云班等完成了1484個線上教學任務，開課412門課程，開課率100%，共有68661人次學生參加線上聽課。為確保線上教學工作的順利推進，教務處和質控處成立聯(lián)合工作組，與各二級教學單位督學共駐“線上教學集中觀測室”同步開展線上督導和巡課，本周共有62名校院二級督學參與線上督導，累計聽課397門，聽課465學時，被聽課老師432位，被聽課班級476個，做到線上督導和質量監(jiān)管全覆蓋。
通過本周的教學集中觀測，校院二級督學就“教師網(wǎng)課的出鏡率”“網(wǎng)課的師生互動情況”“學生網(wǎng)課的出勤率”等問題進行了研討，消除堵點，共破難點。本周線上教學與線上督導的組織工作得到校領導的`充分肯定，通過聯(lián)合工作組線上集中觀測，為線上教學經(jīng)驗交流提供了新平臺，為教學質量類比分析開創(chuàng)了新方式，為教學質量的持續(xù)改進探索了新路徑。教務處、質控處以及各二級教學單位將繼續(xù)為后期的線上教學劃重點，出亮點，通過不斷教學創(chuàng)新與實踐，為保障高質量線上課堂保駕護航。
教學督導簡報3
日前，全國多個省份疫情呈多點爆發(fā)態(tài)勢，各高校紛紛實行封校管控和線上授課，教學工作不僅面臨多重壓力和嚴峻形勢，還要應對與往常不同的新問題、新挑戰(zhàn)，那么如何改變現(xiàn)狀？鄭州城市職業(yè)學院優(yōu)先把保障生師生命安全和身心健康放在第一位，有效發(fā)揮教學質量保障中心督導優(yōu)勢，堅定“問題導向、目標導向、結果導向、價值導向”指引，充分調研疫情下的授課狀態(tài)、生師期待和心理狀態(tài)，瞄準“網(wǎng)課既要讓學生有好體驗，更要讓學生有大收獲”這一目標，推動 “四項行動”落實，踐行“雙向奔赴”需求，全力解決“教”與“學”堵點和痛點，教的質量和學的體驗實現(xiàn)了強勢逆襲！
調研查證，消除在線教學痛點
根據(jù)教學實際，鄭州城市職業(yè)學院研究制定并在全校發(fā)放學生調研問卷，7000余名學生反饋結果顯示：在線聽課過程中網(wǎng)絡流量明顯不夠用；針對教師網(wǎng)課教學體驗方面，采取線上隨機聽課、深入談話等方式征集意見，授課教師反饋數(shù)據(jù)：網(wǎng)課卡頓、畫面不流暢是影響課堂的溝通一大痛點。
教學質量保障中心第一時間協(xié)調資源，最大限度為生師爭取到100G的流量補貼。一方面設計制作騰訊在線文檔，鼓勵教師建立備用平臺賬號，動態(tài)更新，更加直接地幫助生師進入課堂；一方面主動與釘釘、云班課平臺技術人員溝通交流，解決技術問題，消除技術隱患，并定期發(fā)布線上教學工作簡報，展示優(yōu)秀教師授課方法，積極分享加強網(wǎng)課生師互動、提高教學效果的優(yōu)秀案例，保證學生在網(wǎng)課中能聽得進去、學得明白、收獲滿滿。
雙向反饋，多種方式改進現(xiàn)狀
鄭州城市職業(yè)學院建立教學質量反饋機制以來，利用正方教學管理平臺實施專兼職教師同行評價，有效回收348條數(shù)據(jù)。近一段時間，借助釘釘平臺把同行評價、評語直接推送給教師，反饋問題，幫助改進弱項，有針對性地提升了教學質量。
據(jù)教學質量保障中心負責人介紹，當前第五次向教師精準推送反饋信息后，該方式贏得了大多數(shù)教師的認可和點贊，紛紛反映這波操作能夠很好地激發(fā)內在動力，實現(xiàn)自我鞭策。
落實反饋機制是提升教學質量的必經(jīng)之路，能夠組織學生信息員在線研討，表彰優(yōu)秀學生信息員，更有利于全方位掌握各項教育教學信息�！敖M織督導首輪聽課評價結束后，適度公開數(shù)據(jù)，發(fā)布優(yōu)秀教學案例，宣傳推廣高質量的教法，可以形成示范效應和最佳實踐，這種做法非常符合當前實際�！币幻谡n教師顯得異常興奮。針對課堂效果較差的提出改進意見，時刻提醒和幫助教師要用父母之心幫助學生成長成才，這樣才能真正用愛心和耐心啟迪學生的求知欲，用認真嚴謹?shù)膸熣邞B(tài)度守好課堂主陣地。
組織檢查，重在把脈問診
“有規(guī)范、有標準的組織線上校、院兩級教學檢查活動，采取院部自查、校級督查、專項檢查、師生座談會等措施，幫助院部找準病根、優(yōu)化教學方法，這一行動對于提升學生學習效果非常奏效�！编嵵莩鞘新殬I(yè)學院打造開通生師體驗平臺以來，經(jīng)常收到這樣的評價。事實上，教學質量保障中心結合教學現(xiàn)狀，一改往常的常規(guī)檢查方式，重點聚焦乙方思維，從教師立場出發(fā)更加深入地發(fā)現(xiàn)真問題和解決真病根，例如在檢查中規(guī)范制定教學檢查標準、文本等各類材料，明確要求參加學生座談會的學生必須是源自上學期教師評學偏弱的`班級等等。這種方式，更加注重了解真實的學風狀況，督促院部真正找出優(yōu)勢和劣勢，改進薄弱之處，最大限度地提高教學質量。
指出問題，更要開出方子
“參與線上聽課、參與線上課堂，換位感受課堂氛圍和效果，這節(jié)課能聽懂嗎？老師講清楚了嗎？能否學到知識和技能呢？”在解決“教”與“學”堵點和痛點的過程中，教學質量保障中心經(jīng)常帶著類似的問題。
鄭州城市職業(yè)學院一名教學管理人員如是評價：“采用騰訊在線文檔，每日記錄上課感受及反饋意見，定期發(fā)布周報，教學質量保障中心的督導反饋價值作用，不僅是在講問題，更注重出點子、開方子、指路子。”統(tǒng)一收集教學方法、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀的教案和教學設計，第一時間面向全體教師發(fā)布并宣傳推廣優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教學案例，有時還會錄制解說視頻專門解釋個別疑問，做好答疑解惑，這樣的創(chuàng)新做法更能鼓舞人心。
“改變不是等來的，需要找方法、更要真實干。2022學年是學校的“教學質量提升年”，只要敢于刀刃向內，敢于多措并舉，建好并用好內部質量保障體系，實現(xiàn)“教”與“學”雙向奔赴，促進“教”與“學”互相成長，我們一定能夠逐步達成高質量育人目標，助力疫情時代教育教學改革。”鄭州城市職業(yè)學院副校長石本立說。
教學督導簡報4
金秋十月，天朗氣清，惠風和暢。為促進幼兒園教育教學工作規(guī)范開展，進一步提升幼兒園辦園質量。10月17日上午，韶山市教育局教育股、教研室全體成員來我園進行了教育教學常規(guī)管理工作檢查及教學視導。園長鄭勤、副園長向幸及保教處各成員陪同視導。
深入班級觀摩教學
檢查組走進班級，觀摩集體教學活動，并在課后與執(zhí)教老師進行深入的評課指導。
實地參觀細致指導
檢查組參觀了園區(qū)環(huán)境，觀摩了幼兒戶外自主游戲。對我園良好的育人環(huán)境、孩子自主投入的游戲、良好的.家園共育給予鼓勵；同時對戶外環(huán)境創(chuàng)設、材料投放以及幼兒戶外安全防護等方面進行現(xiàn)場指導，為后期調整優(yōu)化明晰了思路。
資料檢查引領施策
檢查組對教學教研管理的資料進行了查閱，對我們教學計劃的周密制定、園本教研工作的扎實開展給予了肯定。
研討反饋指引方向
經(jīng)過認真細致的巡查后，檢查組領導集中進行交流反饋。我園扎實的教育教學工作得到了領導們的高度評價和肯定，同時，也為我們高質量辦園提出了專業(yè)具體有效的整改意見。
我園將以本次視導為契機，借助專家領導們強有力的指導，繼續(xù)秉承園所優(yōu)勢，揚長避短，推動幼兒園保教質量再上新臺階！
教學督導簡報5
根據(jù)疫情防控總體要求，貴州師范學院自9月5日起啟動了線上教學，至10月24日全面恢復線下教學。在歷時一個半月的線上教學期間，為保障線上教學秩序運行平穩(wěn)，促進線上教學管理規(guī)范，確保教學活動線上線下實質等效，學校多措并舉，做好全程、全員、全方位在線教學質量監(jiān)控，強化在線教學質量督查不掉線，云端育人成效不打折。
提前謀劃，畫好線上督導“設計圖”
學校黨委委員、副校長鄒曉青在期初教學工作和教學督導工作線上會議中強調，要堅持教學工作和疫情工作“兩手抓、兩手都要硬”，并多次對線上教學作指導，強調要主動適應、主動接受、主動改變、主動創(chuàng)新，教學要貼近時代、貼近實際、貼近學生，注重“平臺+內容+技術”之間的融合和發(fā)展，要牢牢樹立“以學生為中心”的教學理念，緊緊圍繞需求導向進行教學設計和課程評價，重構師生關系，提升線上教學效果。
在學校的統(tǒng)籌安排下，貴州師范學院教學質量監(jiān)測與評估辦公室按照學校疫情防控期間教學管理工作的要求，認真制定了線上教學督查工作方案，第一時間發(fā)布《關于開展2022-2023學年第一學期線上課程教學質量督查的通知》，對線上課程教學質量督查的范圍、重點等作了細致的安排，學校各級領導干部、校院兩級教學督導、學生教學質量信息員等做好分層分類重點督查、評價、匯總與反饋。為確保在線教學的效果和質量，學校及時組織召開了教學督導工作線上會議和學生教學質量信息中心例會，對線上教學期間教學督導工作和學生教學質量信息員工作進行了部署，并就如何開展好線上教學督導工作和學生教學質量信息員作了培訓。
兩級聯(lián)動，織密質量監(jiān)控“保障網(wǎng)”
本次線上教學以來，貴州師范學院教學質量監(jiān)測與評估辦公室全體人員會同校級教學督導組21人，不辭辛苦日夜工作，以“標準不降、質量不減”的原則，進入在線授課平臺，深入線上課堂開展聽評課。校級教學督導中有年近古稀，依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的退休老教授，有立足教學崗位、默默奉獻的中青年教師，有沖鋒在教學一線、身兼數(shù)職的學院領導。他們憑借著高度的責任感和積極的工作態(tài)度，通過進入雨課堂、學習通和騰訊會議等平臺進行聽課，包括常規(guī)聽課和2021級就業(yè)指導課的專項督查，聽課門數(shù)超過在線課程總數(shù)的20%。與此同時，各教學單位二級督導人員分工明確、各司其職，對本單位的線上授課情況進行實時督查，做到聽課查課全覆蓋。教學督學老師結合在線教學的特點，關注課堂授課、目標達成、師生互動、課程思政等常規(guī)內容，同時關注線上課程教學設計、教學形式和教學平臺的運行情況。
為保證線上教學質量“在線”，教學督學老師通過打電話、發(fā)微信、在直播會議室發(fā)出“老師，請留步”邀請、發(fā)聽課反饋表等多種線上方式，與任課教師、各教學單位及時溝通存在的問題，督促線上課程教學持續(xù)改進。在線課程教學的七周時間里，校院兩級督導共進行線上督查課程1500余門，參與聽課或查課達5000余人/次，既指出了線上教學及課程建設存在的“病癥”，又開出了“良方”，獲得了老師們的認同和敬佩。從最初的不適應督導聽課，到不斷的主動邀請督導聽課指導，教學督導與老師們逐漸形成教學質量共同體，為提升教學質量形成合力。
突出主體，當好線上教學“主人翁”
本次線上教學開展后，學校教學質量監(jiān)測與評估辦公室、學生教學質量信息中心迅速組織學生教學質量信息員采集和反饋線上教學組織實施情況，做到“線上教學不停評”，使學生教學信息反饋工作順利開展，及時跟蹤課堂情況，了解和解決線上教學工作與學生學習中存在的問題，強化教學管理，提升教學質量。
學生教學質量信息員與線下教學時一樣，在學生與教師、學生與學院之間建立起溝通的紐帶和橋梁，開展線上教學信息反饋，對到每一節(jié)線上課都作出客觀評價，7周時間進行集中信息反饋3次，提交《教學信息反饋表》48份，全方位、全人員、全過程參與線上教學質量監(jiān)控，對線上教學課程管理、授課教師教學、學生學習情況進行了認真反饋，在肯定成績的同時提出了一些希望和建議。教學質量監(jiān)測與評估辦公室及學生教學質量信息中心對學生教學質量信息員的反饋信息進行了整理，反饋給教學相關部門及授課教師，及時解決問題。正是因為學生教學質量信息員的率先垂范、去偽存真、去粗取精，科學準確的反饋信息，提出更多的合理化建議，促進線上課程教學順利開展。
交流共享，打造線上教學“樣板間”
為促進教師線上教學質量的提高，挖掘線上教學優(yōu)秀案例，凝練可推廣、可復制的教學經(jīng)驗，學校質評辦在線上教學期間組織舉辦了兩期全校性的線上教學模式經(jīng)驗分享與交流研討會，邀請在線教學經(jīng)驗豐富的教師分享在線教學的`經(jīng)驗，老師們分別從提高學生線上課程教學的參與度、幾種常見聽課平臺的使用及優(yōu)缺點、教學督導聽課注意事項、線上混合課堂的構建等內容進行了交流和分享。各教學單位分別在學院層面或專業(yè)系、教研室層面也分別組織了針對性、適用性更加聚焦的在線教學研討會。
同時，質評辦還及時將校院兩級教學督導的督導意見及各教學單位線上教學的優(yōu)點、亮點也進行了總結提煉，通過10期《督導簡報》、網(wǎng)站、微信公眾號等形式進行了廣泛宣傳。老師們通過學習和交流，相互借鑒線上教學方式、教學策略、駕馭課堂的能力、學生學習興趣的調動和數(shù)字化教學平臺的運用，不斷查漏補缺，揚長避短，更加注重“平臺+內容+技術”線上教學模式的融合,積累線上教育教學實踐經(jīng)驗,提高了自身教育教學水平。
教學督導簡報6
日前，廣州商學院在第一教學樓課程思政研究與實踐中心開展教學督導專題學習培訓會議。全體校級教學督導員、部分二級學院教學督導員、質量管理與評建辦公室全體人員參加了會議。會議由質量管理與評建辦公室副主任何志強主持。
會議的重點是學習關于教學督導工作的視頻報告。與會人員認真聽取了全國高校質量保障機構聯(lián)盟（CIQA）副理事長兼秘書長李亞東博士的《國內外高校教學督導工作的歷史沿革與發(fā)展探索》主題報告。李亞東從現(xiàn)實反差、中外對比、理論實踐三個方面講述了高校教學督導困境與新時代要求、高校教學督導的歷史沿革與特征我國高校教學督導的改革與發(fā)展，系統(tǒng)闡述了高校教學督導的重要性，分析了教學督導的工作機制及新時代對教學督導工作的`新要求。與會督導表示通過學習，進一步提升了對督導工作的認識，要圍繞學校工作中的，積極發(fā)揮“督”和“導”的作用。
會議交流了10月份的課堂督導情況。根據(jù)廣州市疫情防控要求，學校近期開展部分線上教學活動，教學督導同步啟動在線課堂督查。與會督導逐一反饋了10月份課堂教學督導情況。督導普遍認為，較之上個學期，本學期課堂教學總體良好。督導們建議，繼續(xù)加大培養(yǎng)培訓力度，營造青年教師和新教師成長的機會和氛圍，提高青年教師和新教師的授課能力與水平。
何志強對會議進行了總結。一是督導工作有廣度，近年來，督導督查形式豐富，課堂教學督導人次總量按學年逐年有增幅。二是督導工作要有高度，明確職責，加強督導隊伍建設，充分發(fā)揮專家組織作用，提高督導水平。三是督導工作要有溫度，注重督導工作的有效反饋，幫助青年教師和新教師成長和提升教學質量。最后，何志強強調，在做好“線上+線下”的課堂教學督導的同時，各位督導要注意做好自身安全防護措施。
教學督導簡報7
按照我校疫情防控方案和線上教學工作安排，教育學院全體師生第一時間進入工作學習狀態(tài)，確保“停課不停教、停課不停學”落到實處。自開學以來，網(wǎng)絡授課已進行12周的時間，隨著線上教學技術的日益完善，教學平臺相對穩(wěn)定，各項教學工作有條不紊地開展。
學院教學督導組成員（教育學院院長、書記、副院長、各教研室主任以及學院秘書）充分發(fā)揮教學服務功能，深入網(wǎng)絡課堂，指導年輕教師（尤其是本學期新聘教師）有效完成線上教學任務，提高教學成效。目前，學院督導組已累計完成80余次線上巡課與聽課。其中，在本次期中教學檢查中，完成線上巡課與聽課19人次。
線上教學檢查工作，主要圍繞各課程教學計劃執(zhí)行情況、線上教學資源發(fā)布情況、課堂教學情況登記（作業(yè)、測驗、答疑、學生出勤）、教師聽課等情況進行。督導組成員通過聽查課、教學平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計、教務系統(tǒng)的各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計（聽課統(tǒng)計、課堂考勤統(tǒng)計、測評數(shù)據(jù)統(tǒng)計）等多渠道開展督查。通過線上聽課發(fā)現(xiàn)，雖然是全新的教學模式，大部分老師在保證正常教學秩序的同時，能積極嘗試，反復調整，力爭做到“講課標準不降低，教學質量不縮水”。但也發(fā)現(xiàn)個別教師線上授課仍以自主講解為主，依然是傳統(tǒng)教學的“一言堂”和“滿堂灌”。也有的老師給學生布置完任務，缺少有力的管控措施，課堂部分時間段處于放羊狀態(tài)，學生學習效果低于課堂教學。
線上教學開課以來，根據(jù)學院督導組線上教學督導情況，并結合學生線上學習適應性、線上學習滿意度及學習效果等方面情況，聶紅娟、李玟玨、譚誠誠、戚磊磊、鄭驍、呂璟琳、董倩、楊金鑫等教師的線上教學成效突出，個別老師的線上教學設計和課堂把控方面還需進一步提高。
線上教學最顯著的特點，就是師生的'時空分離，一改原來熟悉的課堂模式和教學環(huán)境，如何保障教學效果，成為關鍵性問題。繼續(xù)尋找推動教學成效的缺口，設計流暢的、有內在邏輯的教學環(huán)節(jié)，使用規(guī)范的、有感染力的教學語言等，都是老師們需要繼續(xù)探索和努力的方向。建議各任課教師積極改進并探索教學手段和方法，切實提高自身教學水平，教學過程中合理進行提問、搶答、投票、答疑、彈幕、小組討論、頭腦風暴等互動環(huán)節(jié)，提高教學質量和學生學習成效。
疫情有期，教無止境。我們不僅要“停課不停學”，更應該讓學生學得有質量，學得有效率。希望老師們通過不斷的嘗試和改進，創(chuàng)新多種教學方式和手段，揚長避短，繼續(xù)為提升網(wǎng)絡課程的教學質量而思考、努力、前行。
教學督導簡報8
為規(guī)范辦學質量，檢驗學校11月的各項工作開展成效，責任督學吳忠校長來到無錫市坊前實驗小學，對學校環(huán)境創(chuàng)設、“雙減”工作、學生心理健康等方面開展專項督導。
落實“雙減”方針 提升教學質量
落實“雙減”和“五項管理”工作，是辦好新時代人民滿意的教育的關鍵舉措。學校對“雙減”進行規(guī)范化管理，要求切實提高課堂效率，完善作業(yè)管理機制，明確作業(yè)總量，提升作業(yè)設計質量；“課后服務”科學化布局，五育并舉，推行5+2模式，借助家長志愿者力量，豐富多彩課程，著眼學生核心素養(yǎng)發(fā)展。目前，學校課后服務共開設76個社團，84個走班特色課程。
吳忠督學巡視校園，深入教學一線，隨機聽課，并仔細詢問了師生學校課程設置、作息時間安排、課后服務落實等情況。
守住心理綠碼 助力學生成長
心理健康是學生健康成長的重要組成部分，是教育工作的重點。學校心理健康工作的推行自上而下、由點及面，德育處、年級組、班主任、任課老師、心理老師、家長等進行聯(lián)動，構建全方位、立體式的心理健康教育網(wǎng)絡系統(tǒng)，實現(xiàn)家校協(xié)同育人。吳忠督學來到學校心理健康教室，查閱了臺賬資料，并與專職心理健康老師進行交流，提出了一些寶貴的建議。
規(guī)范陽光體育 增進健康體魄
學校將體育作為全面推進素質教育的重要抓手，嚴格落實陽光體育1.5小時，每天組織特色大課間活動兩次，課后服務運動半小時等活動，有效提升了學生的.體質水平。吳忠督學對學校體質活動開展情況給予肯定，并希望學校能繼續(xù)豐富學生體育鍛煉的形式，規(guī)范活動內容，進一步促進學生健康地發(fā)展。
最后，吳忠督學反饋了上月督導問題的整改情況，并對接下來的工作提出了中肯的建議和殷切的希望，希望學校能一如既往地抓實做細各項工作，不斷創(chuàng)新教育教學的內容，以“課堂”和“作業(yè)設計”為抓手，讓“雙減雙提”落地增效。
一次檢查就是一次交流，一次提升。本次督學檢查，是對學校工作的一次促進。無錫市坊前實驗小學將借力督導，公眾評價，查漏補缺，扎實做好后期學校管理，賡續(xù)百年老校的底蘊，堅守教育初心，不斷更新教學理念，提升教育品質，辦人民滿意的學校。
教學督導簡報9
xx市將深化教育督導體制機制改革，完善教育督導機構設置，強化督政、督學、評估監(jiān)測職能，加強督導隊伍建設，確保教育督導工作組織到位。這是我市日前出臺的《xx市深化教育督導體制機制改革實施方案》提出的。
根據(jù)《方案》，我市深化教育督導體制機制改革主要任務共有8項，具體為：
完善教育督導機構設置。參照國家和省、泉州市督導委員會設置，適時調整、充實xx市教育督導委員會成員單位及人員，相關單位指定專門人員負責聯(lián)系教育督導工作。設立總督學、副總督學，負責教育督導工作統(tǒng)籌協(xié)調。
加大督政工作力度。結合績效評估，定期組織開展督政工作，圍繞資金投入、尊師重教、社區(qū)教育、終身教育、職業(yè)教育、控輟保學、教育均衡、學校周邊環(huán)境整治等制定具體指標體系，每年對教育相關部門和各鎮(zhèn)（街道）教育履職工作進行督導。
全面開展學校督導。開展學校年度綜合督導、中小學素質教育學校（合格校、先進校）的督導評估、幼兒園辦園行為的督導評估。強化教育督導責任區(qū)建設，健全中小學幼兒園責任督學掛牌督導制度，確保隨機督導、專項督導、綜合督導工作的常態(tài)化開展。加強對學校依法規(guī)范辦學、促進學生德智體美勞全面發(fā)展、提升教育質量等情況的督導，指導學校建立自我督導體系，優(yōu)化學校內部治理。
加強教育教學質量評估。統(tǒng)籌制定學校和學科質量監(jiān)測年度計劃，做好每學期教育質量監(jiān)測工作，通過科學評估，精準體現(xiàn)學校、教師的教育教學質量。組織好國家義務教育質量監(jiān)測和福建省義務教育質量監(jiān)測工作。積極推進創(chuàng)建國家“義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣”工作，接受泉州市每年對縣“教育工作”督導評估。
改進教育督導方法方式。積極探索試行委托第三方評估監(jiān)測機構和社會組織開展教育評估監(jiān)測的工作機制。堅持綜合督導與專項督導相結合、過程性督導與結果性督導相結合、日常督導與隨機督導相結合、明察與暗訪相結合、網(wǎng)絡督導與實地督導相結合，不斷提高教育督導的.針對性和實效性。加強教育督導工作統(tǒng)籌管理，切實減輕基層、學校和教師負擔。
加快督導信息化建設。推進信息技術與教育督導的深度融合，構建開放共享的教育督導平臺，充分利用大數(shù)據(jù)的智能化督導體系，提高教育督導的信息化、科學化水平，為準確評估和決策提供基礎數(shù)據(jù)。
加強教育督導隊伍建設。在督導委成員單位和人大代表、政協(xié)委員、行風監(jiān)督員中擇優(yōu)選聘政治素質過硬、具有教育情懷的人員等作為督政，對教育相關部門和各鎮(zhèn)（街道）教育履職情況進行督導。遴選一批業(yè)務精湛、恪盡職守、敢于督導、精于督導的學校行政、教師作為專兼職督學，從事學校督導工作。完善督學培訓機制，建立市級教育督導評估專家?guī)�，為開展督導工作提供專家資源。
強化督導問責機制。完善教育督導報告制度，反饋制度，定期向市教育工作領導小組、督導委報告督導情況，提出教育發(fā)展意見和建議。強化激勵、整改、復查制度，根據(jù)教育督導結果對被督導單位及有關負責人進行表彰、約談、通報、問責。
據(jù)悉，我市將落實經(jīng)費保障，把教育督導工作經(jīng)費納入市級財政預算，統(tǒng)籌使用，加強督導人員的培訓力度，妥善解決教育督導工作人員尤其是兼職督學、掛牌責任督學因教育督導工作產(chǎn)生的通信、交通、食宿、勞務等費用。嚴格隊伍管理，健全教育督導崗位責任追究制度，每年對掛牌責任督學進行考核。
教學督導簡報10
針對4月18—19日開展的線上教學，針推學院積極響應，學院二級督導組即刻開展了線上教學的督導工作。
兩天的'線上教學，督導專家共入班聽課19門次，并及時在“針推學院20xx年二級督導組”微信工作群反饋聽課情況�？傮w來說，我院全體教師能積極響應校教務部門的部署安排，認真?zhèn)湔n，精心設計線上授課內容；并能提前開啟線上課堂，準時下課；注重課堂簽到、提問互動；絕大多數(shù)教師授課內容熟練，教學方法使用得當，講課精神飽滿，重點突出，并且重視線上師生互動；努力保證教學質量穩(wěn)定。同時，本次督導中，絕大多數(shù)班級的學生出勤率高，能和老師積極互動。但本次督導聽課，仍發(fā)現(xiàn)如下不足之處：
1）部分教師授課未出鏡，不能營造線上課堂的環(huán)境和氛圍，學生回答問題也未出鏡及音頻，缺乏直觀交流；
2）部分課件文字太多，未注意圖文結合，色彩對比不夠鮮明；
3）有的課前點名時間過長，持續(xù)10分鐘左右，影響正式授課；
4）有的教師仍對企業(yè)微信、雨課堂等教學軟件使用方法不熟悉，影響課程進度及學生聽課效果；
5）有的課程老師未做好學情分析，重點不突出；
6）教學中雖有互動，但頻次少，形式單一，互動欠佳，少有加入隨堂測試，缺乏整節(jié)課的過程性評價；
7）個別班級出勤率低；
針對上述不足，我院督導組及時反饋各教研室及授課老師，以便進行針對性改進，以提高教學質量。
此外，4月初已完成院校兩級督導換屆，我院二級督導組成員在7名院內專家的基礎上，特聘2名外院督導賈敏、陳麗名老師，重點指導我院中青年教師的課堂創(chuàng)新及推動我院落實新時代高校課程思政，以保障“立德樹人”“以學生為中心”教學理念的貫徹實施，穩(wěn)步提高教學質量。
教學督導簡報11
湖南工業(yè)大學材料與先進制造學院根據(jù)學校安排，全面施行線上教學，線上教學開課率100%。為保證線上教學和線下教學同質等效，11月2日起，學院構建線上教學督導機制，優(yōu)化線上教學督導指標體系，壓實教師和督導雙重責任，開展了形式多樣、效果良好的線上教學督導活動，最大限度地降低了疫情對學院教學工作的影響。
學院及時召開院黨政聯(lián)席會和教學指導委員會議，成立線上教學工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調疫情防控期間的線上教學，成立線上教學督導專班，明確督導職責，加強線上督導技術培訓，落實巡課聽課安排，實現(xiàn)對學院所有教師線上教學督導全覆蓋。
教學督導專班專項優(yōu)化了線上教學督導觀測指標，在教學督導過程中不僅關注教師授課內容、教學方式、教學態(tài)度和學生到課率等常規(guī)觀測點，還重點關注師生互動交流、教學平臺運行、學生學習狀況和教師線上教學創(chuàng)新舉措等內容。改進教學督導記錄和反饋辦法，精心設計線上教學巡視記錄表、線上教學聽課記錄表，實時收集線上教學信息，及時將督導意見和建議反饋給任課教師，形成學院線上教學的“監(jiān)控-反饋-改進”的.閉環(huán)機制。截至目前，學院學生到課率95%以上，教師教學熱情高、教學準備充分、師生互動良好。
學院還注重收集在督導過程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教學案例、典型教學方法，在學院內進行推廣和宣傳，號召全院教師借鑒學習，形成“蝴蝶效應”，線上教學質量呈螺旋上升態(tài)勢。冶金工程系教授劉竹林在線上教學中創(chuàng)設問題情境，以“一對一”提問和“頭腦風暴”等方式與學生進行互動，充分調動了學生的學習興趣和熱情。粉體材料系的青年講師倪雨朦使用雨課堂和騰訊會議進行授課，針對線上教學精心準備，不僅使用全英文PPT教學，還插入了大量精心制作的動畫、視頻等信息化教學元素，使得原本枯燥的專業(yè)課程變得生動、易懂，受到了督導和學生的一致好評。
教學督導簡報12
自第三教學周線上教學以來，為認真學習貫徹省教育廳和學校的各項要求，學院多次召開線上教學工作會議。以“抓落實、強保障、督質量”為中心，學院成立了本科線上教學督導組，制定了工作方案。截至目前，督導組完成隨機聽課51人次，巡視全覆蓋。
從督導情況看，線上教學已經(jīng)完成從“保開課”向“保質量”的精彩轉身。按照“一課一方案”的要求，授課教師選擇合理的.授課模式，并根據(jù)學生課堂中的表現(xiàn)，及時優(yōu)化教學模式，實現(xiàn)了線上“教”與“學”效果的同步提升，且能夠保證線上線下同質等效。
督導組完成日總結、周總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀線上教學案例，并完成《工廠供電》、《電機與拖動基礎》、《電工學B》、《靈活交流輸電技術》等4門理論課程及《電工學》1門實驗課程的經(jīng)驗推廣工作。
桃李不言，下自成蹊，讓我們一起靜待春暖花開、鶯飛草長，期待校園重逢。
教學督導簡報13
學校深入貫徹落實“以學生為中心”的教育理念，教務處、教學質量評估中心、校團委、各教學單位等多部門聯(lián)動，高度關注和關愛學生的線上學習和身心健康，加強線上教學管理，組織開展系列活動，不斷提升線上教學質量。
教務處為推進教與學的改革創(chuàng)新，以多樣化、多模式的在線教學保證疫情防控期間線上教學質量，聯(lián)合智慧樹網(wǎng)線上舉辦智慧樹翻轉教學平臺使用培訓答疑會，共計400余名教師參加培訓。通過這次培訓拓寬線上教學創(chuàng)新設計思路，促進教師線上教學水平提升。
教務處為全面掌握學生在線學習動態(tài)，了解學生學習實效，面向全體在校學生作了關于線上教學調查問卷，參與問卷調查學生共計11898名。調查結果顯示，學生對線上教學總體評價良好，平均滿意率85%，認為一般13.22%，不滿意1.78%，各教學單位線上教學滿意度調查結果如圖2所示。同時，教務處針對調查問卷中學生提出的相關問題20余條，已與相關職能部門協(xié)調溝通，積極推進落實和解決。
同時，線上教學運行管理采取教師日報、學院周報的形式，及時了解師生所需，并以線上教學簡報形式將每周線上教學情況及時通報給各教學單位，上下聯(lián)動協(xié)同推進，全力為學生線上學習做好教學服務保障。
教學質量評估中心督學在教學督導工作中結合第三教學周線上教學存在的問題，有針對性的聽課查看改進情況。第四周線上教學整體良好，部分教師加強了課堂管理，及時提示學生按時上線；教師能更多關注學生聽課狀態(tài)，部分教師加強了考勤工作，學生遲到率有所降低，中途下線率有一定幅度的減少；教師與學生的互動設計方面有改善，大部分教師在講解過程中能夠更多地注重思考問題引出，調動學生參與積極性。
校團委在線上教學期間，積極開展以“活力團支部”評選為抓手的`系列活動 ,旨在促進青年學生“德智體美勞”全面發(fā)展。大力倡導青年學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”，開展了“青年大學習活力團支部”挑戰(zhàn)賽;“青年大學習一起學黨史”網(wǎng)絡主題團課學習活動;在朋友圈里，同學們進行課堂筆記分享、背單詞、口語閱讀等網(wǎng)絡打卡活動；在田徑場上，各學院舉辦著趣味運動會，進行拔河比賽、跑步接力、花樣跳繩等趣味小游戲；在學校的各個角落，都有一群穿著粉色、藍色小馬甲、防護服的志愿者們，沖鋒在前，服務同學，永遠活躍在抗疫的第一線。
計算機與信息工程學院積極開展線上教學管理工作，規(guī)范學院教學督導聽課制度，組建由學院領導、教研室主任、副主任和教授構成的督導聽課小組，對聽課任務做出細致分工，線上線下同步開展線上教學督查。學院黨委書記吳新文書記帶頭深入寢室、教室檢查學生學習情況；學院采取引導學生有序到教室聽課，要求在寢室聽課的學生開啟攝像頭，便于教師遠程掌握聽課狀態(tài)；要求教師以提問的方式隨機抽查學生聽課情況，增強師生互動，并將回答問題質量納入平時成績的考核依據(jù)，學生線上學習效果得到不斷提升。
面對疫情大考，在學校黨委的堅強領導下，各部門協(xié)同聯(lián)動，扛實責任，線下線上一心，校內校外齊心，全力為師生提供線上教學保障，以實際行動為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做出貢獻。
教學督導簡報14
為落實市區(qū)教育教學工作會議精神，全面提高區(qū)中小學教育教學質量，11月20日上午，奎文區(qū)教科院教學專項督導組走進奎文區(qū)孫家小學，進行教學指導工作，精準把脈，引領提升。
學校黨支部書記、校長杜文美進行了“優(yōu)化教學生態(tài) 落實提質增效”為主題的工作匯報，從對教改的理解與思考、學�；凇敖虒W評一致性”的研究、推進“三位一體 學程優(yōu)化”教學改革的做法等方面進行了詳細匯報。
課堂是教育教學的主陣地，是落實新課標理念、培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的主要渠道，更是教育教學質量的生命線。各教研員走進語文、數(shù)學、美術、科學、信息技術課堂，進行觀摩聽課，對教師課堂教學情況進行更細致地了解與診斷。
聽課結束后，教研員分學科組織教師進行研討，圍繞學習目標的制定與達成、評價任務和教學環(huán)節(jié)的設計、學生核心素養(yǎng)的落實、教師專業(yè)成長、學科教研情況等方面進行了細致的'交流，也解答了教師們在教學中遇到的一些困惑，為如何提升教學質量提出了明確的建議。
本次專項督導工作，對學校教育教學工作的開展起到了積極的指導和引領作用，促進了教師的專業(yè)成長。學校將認真落實督導專家組的指導意見，穩(wěn)步推進教育教學工作，不斷提升學校辦學水平，使學校各項工作再上一個新的臺階。
教學督導簡報15
為全面掌握學校目標責任完成情況，落實“雙減”政策，10月21日，縣教研室副主任孫尚領，主任助理蔡萍云，教研員薛海梅、高麗一行4人到姬塬鎮(zhèn)學校開展學校目標責任過程性考核、課堂教學效果監(jiān)測及義務教育學�！半p減”視導工作。
進課堂
考核組通過查、聽、問、談等方式對學校管理、教師發(fā)展、學生發(fā)展、課程教學等方面進行了詳細檢查。
反饋會
最后，孫主任主持召開了總結反饋會。反饋會上，考核組分別對授課教師進行評課指導，同時對自己所檢查的內容進行了詳細地反饋，在給予高度肯定的同時也對我校工作中的不足之處提出了寶貴的意見和建議。
校長陳占東表明我校將以本次考核為契機，虛心聽取考核組的`指導意見，在今后的工作中以身作則，細化工作措施，繼續(xù)發(fā)揚成功做法，抓好課堂教學，提升教育質量。
【教學督導簡】相關文章：
教學督導方案11-29
教學督導簡報10-02
教學督導簡報05-03
教學督導檢查方案04-01
教學督導情況簡報04-29
線上教學督導簡報01-30
教學督導評估報告04-21
大學教學督導簡報05-07
游戲教學大班教案簡案02-28
教學常規(guī)督導檢查方案03-31