簡(jiǎn)歷寫作技巧

　　面對(duì)求職，不少人感到悲哀和無奈。這些年，我曾先后接待過不少為擇業(yè)所困擾，前來求助心理咨詢的大學(xué)生，也接觸過一些前來應(yīng)聘求職的應(yīng)屆畢業(yè)生，對(duì)此頗有感觸。有些學(xué)生對(duì)做簡(jiǎn)歷感到為難，似乎除了編造，無計(jì)可施。其實(shí)并非如此。我看過不少來學(xué)生的求職簡(jiǎn)歷，寫得好的并不多。一些學(xué)生似乎并不是很清楚自己要做什么，或者說，還沒有進(jìn)入狀態(tài)。

　　總的來說，存在的主要問題有不少，求職者應(yīng)事先掌握求職簡(jiǎn)歷寫作技巧，領(lǐng)略簡(jiǎn)歷制作要領(lǐng)點(diǎn)。

　　一、千篇一律。不少個(gè)人求職簡(jiǎn)歷沒有寫出自己的專業(yè)特點(diǎn)，更沒有反映出個(gè)人特長(zhǎng)，里面大都是空話、套話，什么“文筆極佳，才思敏捷”；“博學(xué)多才，出類拔萃”之類。而自己的專業(yè)特長(zhǎng)是什么，專業(yè)能力怎樣，卻沒有實(shí)質(zhì)性的表述和說明，或許他們自己都不是很清楚。在眾多求職者中，這種簡(jiǎn)歷是很難吸引用人單位的。

　　二、過于抽象，沒有重點(diǎn)。一些簡(jiǎn)歷，寫得過于簡(jiǎn)單，對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和自我介紹，概括抽象地略寫幾筆，能反映自己能力的專業(yè)課程成績(jī)、發(fā)表的文章等有效證書、文章連復(fù)印件都沒有；也有的簡(jiǎn)歷過于繁瑣，學(xué)校的校史都不忘了寫上，后面還附上了幾十頁的各種獎(jiǎng)狀、證明的復(fù)印件，連學(xué)生會(huì)棋類比賽的證書都有。

　　三、夸大其詞，華而不實(shí)。有些人在簡(jiǎn)歷中有意夸大自己的“業(yè)績(jī)”，例如簡(jiǎn)歷上說自己參加過某種專業(yè)培訓(xùn)，面試時(shí)一問，原來只是聽過半天的講座；說是某著名學(xué)者的學(xué)生，其實(shí)只是選修過該學(xué)者的某門課程；說是參加過某某國家重點(diǎn)課題，實(shí)際也只是協(xié)助過課題會(huì)議的會(huì)務(wù)工作等等。這往往會(huì)使用人單位對(duì)應(yīng)聘者的印象大打折扣。

　　四、缺少真誠。一個(gè)人的求職簡(jiǎn)歷，好比是自己的照片，應(yīng)該是獨(dú)特的、活生生的，有自己的想法、期望和要求。而不少學(xué)生的求職簡(jiǎn)歷，更像是產(chǎn)品推銷的價(jià)格表。也許是學(xué)生出于無奈，或許是想省些氣力。一份簡(jiǎn)歷，多處投放，完全是格式化的，好比對(duì)誰都是同一副面孔，沒有自己個(gè)性的內(nèi)容。就連學(xué)校導(dǎo)師所寫的推薦書，都是機(jī)打的（后面只簽了老師的名字），讓人分不清導(dǎo)師的推薦是否出于一種公式化的無奈應(yīng)酬。再有，簡(jiǎn)歷中對(duì)求職單位了解甚少，幾乎沒有提及，也沒說明自己為什么要來求職。