學(xué)生給老師的建議書(15篇)
在我們平凡的日常里，建議書與我們的生活息息相關(guān)，使用正確的寫作思路書寫建議書會更加事半功倍。還是對建議書一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生給老師的建議書，希望對大家有所幫助。
學(xué)生給老師的建議書1
1、 上課速度要放慢，課文講解要詳細(xì)些。
感悟：中學(xué)的學(xué)科增加了，學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了，可學(xué)生還停留在小學(xué)的階段，要求老師咀嚼慢磨可見與小學(xué)的接軌工作沒有做好。
2、上課要讓學(xué)生把手放在書桌上，以防學(xué)生在下面做小動作。
感悟：還是小孩子的思維，或者說小學(xué)的許多做法在學(xué)生心中留下了深刻的印象，甚至是一些錯誤的做法也被學(xué)生視為法寶，習(xí)慣的力量大得嚇人！
3、 上課不能接電話，請假也不能耽誤課程。
感悟：曾經(jīng)有兩次在課堂接電話，后來我不再帶手機進教室了，不想學(xué)的記憶那么棒。老師實在是一個高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)！
4、學(xué)校的圖書館要對學(xué)生開放，允許學(xué)生借閱圖書，開拓學(xué)生的視野。班級要辦圖書角，爭取成立班級圖書館。
感悟：學(xué)生的知識來源渠道太窄，尤其是農(nóng)村的學(xué)生。他們對知識充滿了渴望。可惜學(xué)校圖書館暫時沒有辦法滿足他們的要求�！皶阈@”的建設(shè)任重道遠(yuǎn)！
5、 多布置作業(yè)，甚至抄作業(yè)做，對未完成作業(yè)的同學(xué)要嚴(yán)厲懲罰。
感悟：對最后一點我贊成，可前兩點我有自己的看法。大概是小學(xué)的“題海
戰(zhàn)術(shù)”功勛“卓著”，小學(xué)畢業(yè)考試的成績讓學(xué)生們體會到了它的巨大功能，令她們念念不忘。到初中之后學(xué)習(xí)的難度增加，他們又想起來對自己用這一狠招。我的可憐的學(xué)生！
6、 多講課本上的課后習(xí)題。
感悟：自己的確對課后的“研討與練習(xí)”關(guān)注不夠，大部分是要求學(xué)生自己
完成，事后的檢查也沒有。學(xué)生是在提醒我不能丟了教材！
7、不能拖課，要將課間十分鐘還給學(xué)生。
感悟：以后無條件執(zhí)行！
8、上課聲音洪亮，多講普通話。
感悟：自己是外鄉(xiāng)人，普通話有時講的不標(biāo)準(zhǔn)，帶有很重的地方口音。本來一進新學(xué)校，我自己格外注意這個問題，不想還是出問題。還是要加強普通話訓(xùn)練，“說”是教師的重要基本功之一！
9、多寫正楷字，一筆一畫的寫！
感悟：本來自認(rèn)為自己的字寫得不錯，周圍同事也是這么說的，可在學(xué)生面前卻行不通了。究其原因是，自己的字連筆多，有時字多或者一急，就顯得潦草。這真是一個不應(yīng)該出現(xiàn)的意見。
10、課堂上多訓(xùn)練朗讀。
感悟：與自己的想法不謀而合。在教學(xué)中我一貫主張讀中感、讀中悟，甚至仿照韓軍的名文寫了《沒有朗讀，語文教學(xué)找不到回家的路》一文，表達自己的觀點�？赡軉栴}出在自己的朗讀水平不高，對學(xué)生朗讀指導(dǎo)不到位上。
11、多舉行如書法、朗誦等形式的競賽。
感悟：以賽代練，以賽代學(xué)，在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)語文，是大家的一致追求。我在今后要多動腦筋，豐富他們的學(xué)習(xí)與生活！上次的“這就是我”語文實踐活動，以“賽”的.形式，鼓勵學(xué)生全程參與，氣氛熱烈，學(xué)生的熱情十分高漲！
12、多用多媒體和擴音器。
感悟：現(xiàn)代化的東西大家都喜歡！
13、平時測驗要寫作文，可以訓(xùn)練學(xué)生作文的速度，提高寫作水平！
感悟：有兩次單元檢測，我考慮到時間的關(guān)系，就不要求他們作文，沒有想到他們自動請纓。我的感覺是：喜從天降，何樂而不為！寫作是語文教學(xué)的重點和難點，次數(shù)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，所謂量變導(dǎo)致質(zhì)變嘛。學(xué)生都懂這個道理！
14、抓好預(yù)習(xí)，利用多種機會養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣。
感悟：教學(xué)的最高境界就是：教是為了不教。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓他們受益終生！“地球人都知道”！
15、不準(zhǔn)對學(xué)生瞪眼睛，不準(zhǔn)大聲批評學(xué)生，不準(zhǔn)打斷學(xué)生的發(fā)言，不準(zhǔn)拐彎批評學(xué)生。
感悟：學(xué)生是聰明和敏感的，我們每個老師都要當(dāng)心呀！
學(xué)生給老師的建議書2
老師，你是我們高中生活的第一位班主任，與我們相處的時間也可能不過兩個月，但我們知道你是陪伴我們軍訓(xùn)，并且在往后的一年時間內(nèi)陪伴我們學(xué)習(xí)的人。
在課堂上知道你不是最有經(jīng)驗的老師，但是你有的是更多的活力，跟我們的思維是最接近的，能更加了解我們。我們需要學(xué)習(xí)你身上擁有的知識，你也需要從我們身上取得經(jīng)驗�；蛟S我們會像小孩子一樣打鬧，我們也知道你會生氣，你更多的是警告，提醒著我們需要像更成熟的高中生那樣意識到自己做的事情，而并非像對待小朋友那樣。學(xué)校的活動組織我們可能做的沒有其他班級做得好，也沒有太多的激情和興趣，所以我希望的、班級能更加的團結(jié)，生動有活力。
我們常常被老師說在課堂上沒有反應(yīng)，即使是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師也一樣。很少人會在課堂上懈怠，而且是在完全是陌生的高中學(xué)習(xí)氛圍和模式，我們會注重，緊張。擔(dān)心學(xué)習(xí)的情況，會讓我們覺得不安。課堂嚴(yán)肅，我們聽課會需要集中注意力，而消耗的精力也逐漸增大。所以希望老師通過精彩的課堂留給我們別樣的感受，注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)重點，類似題型的'教學(xué)，講評更加通俗易懂，拓展一些我們不知道的知識和關(guān)于其他的見解經(jīng)歷體會。 “一個班主任，要成為學(xué)生的‘朋友’，而不是學(xué)生的‘?dāng)橙恕?一個班集體，要成為學(xué)生心中的‘樂園’，而不
是學(xué)生心中的‘地獄’�！边@句話應(yīng)該是我們期望的，也應(yīng)該是老師期望的，過去老師和學(xué)生一直都有著一道不可跨越的鴻溝，而班主任“亦師亦友”是最難做到的。在課堂上老師是知識的傳播者，我們是接收者，在課堂下我們都是彼此能暢談共同話題的好友。雖然很難做到，但我們相信老師你能在課堂下成為我們的好朋友，這樣我們能夠相互了解配合，在學(xué)習(xí)上有更好方式方法。 老師與我們?nèi)嗤瑢W(xué)相處過軍訓(xùn)那既艱苦又愉快的夏日時光。人不可能十全十美，老師也不外乎是常人。在我們四十幾雙眼睛盯著看時，總會有一些不同的意見和想法。但是無論如何老師都是最敬業(yè)，最努力，會不斷改變自己融合我們，想讓我們最大程度接受知識的人。老師你是在眾多教師中，與我們關(guān)系最密切一位，在課間最常見到的身影是你，在學(xué)校與我們待在一起時間最長的也是你。我們只有與你成為私底下的朋友，我們便不會在這種尷尬的關(guān)系中度過自己的高一年級，甚至是高中三年。而不管是面對面的交流還是書面交流，目前可能還比較困難。我們可以慢慢交流，理解。
其實我們會有許多做得不夠好的地方，而且我們還是對老師你充滿期待的，真心希望你能成為我們高中階段最好的良師益友。
你的學(xué)生XXX
學(xué)生給老師的建議書3
尊敬的老師：
您好，作為學(xué)校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。
老師，當(dāng)我考上大學(xué)的時候，我就經(jīng)常進入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興大學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為大學(xué)生的時候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望，每當(dāng)上你的`科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。
每當(dāng)上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。
所謂“教不嚴(yán)，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認(rèn)真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣。
其實，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說自己會不會太過分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。
老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們！
您的學(xué)生
XX年XX月XX日
學(xué)生給老師的建議書4
親愛的孫老師：
我已經(jīng)和您一起度過一年的光陰，現(xiàn)在，第二年已經(jīng)開始。我們做到進步的同時，您也要進步，您說對么？
我給您提以下幾點建議：
1、現(xiàn)在班里有很多上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，那是因為您上課沒有意思。您上課應(yīng)該有一點快樂、活躍的氣氛！
2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應(yīng)該改一改。人都說了，經(jīng)常笑的人，才會幸運，身體才會好。
3、我總覺得在學(xué)校很少有讀書的時間，我們都沒時間讀書了。
4、您太辛苦了，不應(yīng)該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。
老師，明天，就是您的節(jié)日，是您專屬的`節(jié)日，我相信，明天，您會過的更好，更開心。、
此致
敬禮！
建議人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)生給老師的建議書5
尊敬的繆老師：
您好！
我猜您現(xiàn)在不是在批改作業(yè)，就是在備課，一定十分忙碌。
我是您的學(xué)生華陽。您一定知道我上課時經(jīng)常不積極舉手發(fā)言，不是我不動腦筋，而是我不敢舉手。昨天上午第二節(jié)課，您讓同學(xué)們上去把生字表里的字寫在黑板上，并找出形近字。我當(dāng)時又想舉手，又不敢舉手，在我猶豫地那段時間中，您卻叫了許多一組的同學(xué)上去。最后的三個生字了，我把希望的目光投向了您，而您卻叫了二組的幾位同學(xué)上去。后來，您又出了幾個詞讓同學(xué)們上去解釋，我認(rèn)真地思考起來。過了一會，我把答案寫在了小紙條上。老師您開始叫同學(xué)上去寫了，我把目光投向了您，而您卻絲毫沒有注意到，選了幾位好同學(xué)上去寫了起來，就這樣，我失望了。第三節(jié)課時訂正雙基訓(xùn)練第一課，當(dāng)中有一題是找毛主席詩詞，您讓知道的同學(xué)讀給大家聽。我又一次把希望的目光投向了您，而您仍舊沒有注意到，我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我��！您看了上面的'事情，一定會說舉手發(fā)言應(yīng)該主動，而不能被動呀！我也知道，可我就是膽小，對自己沒有信心。
還有，老師您總為班上的紀(jì)律著急。當(dāng)您每次上課時出去和校長或老師談話時，教室里就像炸開了鍋似的，講話的講話，回頭抄作業(yè)的抄作業(yè)，但當(dāng)您一進來時，教室里頓時鴉雀無聲了。那不是因為同學(xué)們服您，而是他們怕您。只有您和我們真誠地溝通，同學(xué)們才會服您。哪怕您一節(jié)課都不在，我敢說同學(xué)們也會和您在時一樣安靜。
最后，我向您提出一個建議。每次上課時您都會提出許多問題，可班上只有幾個人舉手，您沒有辦法只好把答案寫在黑板上，讓我們抄下來。我希望您的教學(xué)方法不是填鴨式的填進我們的腦中，而是趣味教學(xué)，這樣同學(xué)們既得到了快樂，又得到了知識，而且記得更牢固。
祝您：身體健康，工作愉快！
學(xué)生給老師的建議書6
親愛的老師：
離中考一個月給老師的一些建議：
1盡管學(xué)校和整個組里都制定了計劃，但是一定要有適合本班的計劃，這樣才更加具有指導(dǎo)性和可操作性。
2每一堂課都應(yīng)幫學(xué)生安排一個專題進行復(fù)習(xí)，因為在這樣的學(xué)校里你面對的是一群迷茫的孩子。
3指導(dǎo)學(xué)生制定自己的課后復(fù)習(xí)計劃，原則是：避開老師白天在課堂上已經(jīng)安排復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，尋找自己的薄弱點作為突破口，從而保證各種題型同時穩(wěn)步前行，沒有疏漏。
4不管時間有多緊，任務(wù)有多重，當(dāng)下的考試成績有多糟糕，在學(xué)生面前，老師應(yīng)永遠(yuǎn)保持鎮(zhèn)定，教學(xué)工作永遠(yuǎn)都應(yīng)以井然有序的面貌出現(xiàn)。不對學(xué)生作任何的抱怨，不去打擊每一次積極的詢問，耐心講解學(xué)生向你求助的任何一條題目，尤其是很簡單的很簡單的基礎(chǔ)題，對于過難的難題則要鼓勵學(xué)生放棄。要知道在這個學(xué)生心理承受能力極其脆弱的時刻，老師的一丁點過激行為對學(xué)生都無疑是雪上加霜，都會把他們推向崩潰的邊緣 。在這個時刻，重要的是維持學(xué)生的自信心。
5不斷幫學(xué)生修正復(fù)習(xí)方法和技巧。例如，背誦時一定要做記號，挑出難點以供二輪或三輪時再次背誦;書面表達中太難太深的表達建議學(xué)生適當(dāng)去除或簡化或替換;單項選擇的復(fù)習(xí)，則建議學(xué)生先背默知識點，然后直接做題，最后再把錯題中的知識點提煉出來進行背默，如此這般，多次重復(fù);完行和閱讀則鼓勵學(xué)生天天做，每天兩篇閱讀和一篇完形;任務(wù)型閱讀適當(dāng)訓(xùn)練，多加注意詞形的變化，還有就是要收集此種題型中的熱門詞進行背誦;對于書面表達，更多的則是就著訓(xùn)練材料想想該寫哪些內(nèi)容，因為此時學(xué)生頭腦中詞匯是不欠缺的，缺的可能只是寫作角度或內(nèi)容。好的復(fù)習(xí)方法和技巧能夠使學(xué)生在最短的時間里復(fù)習(xí)到最多的內(nèi)容。
6最后一個月的練習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行限時訓(xùn)練。毫不留情地拋下不守時的學(xué)生，養(yǎng)成時間一到就公布答案的習(xí)慣，強迫他們養(yǎng)成限時訓(xùn)練的意識，這樣，在時間上，高考試卷的完成才能做到游刃有余。
7作為老師，每天都得根據(jù)學(xué)生練習(xí)的反饋結(jié)果總結(jié)學(xué)生易錯的，回憶自己教學(xué)中沒有涉及的，以免造成知識點上大的疏漏。堅決杜絕因為自己的講解不到位而使全班在某個考點上全軍覆沒、均分下降一兩分或兩三分的嚴(yán)重后果，這就屬于是教學(xué)中的重大失誤，是不可饒恕的。
8學(xué)會對學(xué)生更多地微笑，學(xué)會不失時機地跟學(xué)生開玩笑。刻意地制造輕松，緩解緊張。請記住：這個時刻，老師是學(xué)生主要的、重要的甚至是唯一的知識的依靠者，精神的支撐者，是艱難跋涉路途上的領(lǐng)頭人。
9面對焦慮彷徨的.學(xué)生，要適時給予真正語重心長的傾心交談。語言可以打開郁悶的心結(jié)，架起友誼的橋梁，可以化解心中的隔閡，可以使不思進取變?yōu)榉e極向上，可以使自由散漫變成自覺遵守，可以使一顆焦躁不安的心重新找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動力。
10在最后的30天里，老師不應(yīng)有一刻的懈怠心理。遲到早退，講課沒有激情，講解不深刻不簡潔，教授內(nèi)容沒有征對性，教學(xué)任務(wù)沒有連貫性，教學(xué)方法沒有技巧性，教學(xué)理念沒有時代性(指要把最新知識最新考點帶入課堂)，這都會影響整個班級的士氣、興趣，氛圍以及有意識學(xué)習(xí)的投入程度等等。教育界中流行這么一句口號：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。當(dāng)初聽到，有點氣憤，覺得對老師的責(zé)任要求有點不近人情了，可是細(xì)細(xì)想來，我們是可以做到的。只要付出，沒有什么不可以改變。
xxx
x年x月x日
學(xué)生給老師的建議書7
獵狗們都很高興，大家都努力去達到獵人規(guī)定的數(shù)量．!老師您辛苦了。"我邊啜泣邊大聲說。400字作文既然都長這么大了，也就沒多大必要將精力浪費在回憶過去和幻想未來了；它仍然開著門。北京中關(guān)村一小四年級 李宸愷我的童年，就像一本書，有些故事在書里已經(jīng)變得很模糊了，可是有一件事，書上還寫得清清楚楚，明明白白。
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的`好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
學(xué)生給老師的建議書8
敬愛的語文老師：
您好！也許您不認(rèn)識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的`，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復(fù)雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學(xué)沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個話題（當(dāng)然我們也可以提建議），讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法（每人限說一句），那樣的話，每次可多6到7個同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當(dāng)然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認(rèn)可。
老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧！
建議人：XXX
日期：XXXX
學(xué)生給老師的建議書9
敬愛的老師：
你好！
最近班里有一個特別嚴(yán)重的現(xiàn)象，使我務(wù)必給您寫一封建議書！班里的衛(wèi)生實在是太差了，有許多同學(xué)在掃地的過程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點要求。
1、有許多同學(xué)在掃地的過程中一直在玩耍。每次打掃衛(wèi)生，他們總是邊玩邊打掃，導(dǎo)致分神，掃地不干凈。有時候甚至沒有拖地，或者是只拖一小部分，讓剩下的地有些不光澤，有點澀，有時候把人絆倒！再次我想對那些掃地不認(rèn)真的同學(xué)們一個警告！
2、許多同學(xué)來學(xué)一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴(yán)重，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴(yán)重，所以我建議不要在帶零食來學(xué)校了。(如果我勸說的不管用的話請麻煩老師來勸說一下)
3、帶“零水”(“零水”指的是那些可樂、雪碧之類的汽水！)的同學(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多，喝多了的話會肚子痛，有時還會張出白頭發(fā)，就像申陽頭上長得一樣。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來勸說一下！
4、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園，還隨手亂丟垃圾，破壞我們的校園，讓地球媽媽有受到了傷害，所以我建議各位同學(xué)，不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環(huán)境，就像《只有一個地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的.資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻，但是由于人們的污染和破壞，導(dǎo)致森林消失、動物滅絕、植物減少。我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！
我不希望因為個別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園、地球！所以，讓我們攜手一起行動起來，共同創(chuàng)造我們美好的家園！因為：善待地球就是善待自己！
您的學(xué)生
XX年XX月XX日
學(xué)生給老師的建議書10
尊敬的煥主任：
您好！
我是該校六年級二班的___同學(xué)。您大概不認(rèn)識我，可我卻熟悉您，而且對您很尊敬！每天，您辛苦的為我校師生采購生活物資；奔波在校園每一個角落，檢查并排除存在的安全隱患，守護著我們的生命安全。不僅如此，我們的每一頓飯，都有您的陪伴。看到您清瘦的身影、憔悴的.面容，我多少次想對您說：“您辛苦了！”
煥主任，正因為體諒您日夜操勞，有件事我才一直沒有給您說。您知道嗎？我們教學(xué)樓的二樓，那個水池的籠頭早就壞了。九月份的時候，它就開始漏水，一滴兩滴的漏。我覺得事兒不大�？墒锹�，它就漏的越來越嚴(yán)重，成了一條線�，F(xiàn)在，它簡直就是一條小溪了。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭，我覺得浪費太大了。而且水池里的水因此漫溢到樓梯，同學(xué)們從這兒經(jīng)過很不安全，都小心翼翼的。還有，同學(xué)們走過時撲騰的水花卷到墻面上，給做樓道衛(wèi)生的同學(xué)帶來了很大的麻煩。卷到同學(xué)們的衣服上、褲腿上，讓同學(xué)們心情特別不好。
所以我想，您是不是在百忙之中抽點時間來看一下，給換個新的水龍頭。我想這樣做，既能節(jié)約水，更能讓同學(xué)們懂得節(jié)約資源從點滴做起，還能排除存在在這里的安全隱患，減少安全事故的發(fā)生。這不是您一直希望的嗎？
我知道一個水龍頭并不需要很多錢，只是您太忙了，沒有顧及到。所以我愿意給您提個醒兒，相信您看到了一定會馬上解決這個問題的。
學(xué)生給老師的建議書11
敬愛的教師：
現(xiàn)在是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，我們班上卻沒有開展創(chuàng)新的活動，為了讓同學(xué)們敢于創(chuàng)新，我希望您在我們班開展一次“創(chuàng)造總動員”的活動。
1、為同學(xué)們提供一份包括經(jīng)典故事、百科知識、文學(xué)名著在內(nèi)的推薦書目。
2、以“創(chuàng)造未來”為主題，辦好班級手抄報。并且在教室里設(shè)立“創(chuàng)造角”，陳列同學(xué)們的最新創(chuàng)作，再從中選出“創(chuàng)造之星”。
3、以課堂為主陣地，結(jié)合課外活動，教給同學(xué)們動手創(chuàng)作的基本方法。
希望您能采納我的'建議。
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生給老師的建議書12
尊敬的馬老師：
您好！我來這個學(xué)校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話，因為你對所有的同學(xué)都是平等的，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學(xué)校，在教室和辦公室來回奔走�。。。�
可是，我認(rèn)為您也有不對的地方：比如說您在做決定時有沒有考慮到學(xué)生們樂不樂意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎。就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不樂意，您好給他硬調(diào)座位，你覺得這會有什么后果，他會不會恨您，會不會上歷史課不認(rèn)真，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎。
敬愛的老師，也許我說了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實，我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時有沒有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時候，感覺每一分鐘都很快樂，她幫助我英語，數(shù)學(xué)等，我用的.我強項來幫助她……我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們?nèi)嗪谩袥]有考慮到到我們這后面一群人的感受…
我不想調(diào)座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當(dāng)然這都是我的意見、、
建議人：XXX
日期：XXXX
學(xué)生給老師的建議書13
尊敬的老師：
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的`塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
建議人：XXX
日期：XXXX
學(xué)生給老師的建議書14
王老師：
您好!您已經(jīng)帶著我們走過了兩個春夏秋冬，在這兩個春夏秋冬里，您教給了我們知識，撫育我們成長。從我六歲踏進校門那天起，您一直認(rèn)真耐心地教我們學(xué)拼音、寫生字、讀課文、練寫作;您教我們怎樣做人，怎樣來交朋友，遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂和歡笑!
特別是您還教會我們怎樣來寫博文，建博客。在您的帶領(lǐng)下我們師生共同寫博文，經(jīng)過努力，我們七班連續(xù)兩屆獲得“書香班級”光榮稱號，為班級爭了光，為學(xué)校爭了光。我們?nèi)嘈∨笥讯几械椒浅Ｗ院馈?/p>
親愛的老師，我們做為您的學(xué)生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對我的'關(guān)心、照顧。
親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！
此致
敬禮！
姓名:
日期：
學(xué)生給老師的建議書15
敬愛的老師：
“光陰似箭，日月如梭�！鼻那牡�，時間的風(fēng)，從我們指尖流去，回顧這六年來，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘�？勺罱�，我發(fā)現(xiàn)了班里的一些問題，并向您提出建議。
“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來，班主任緩緩走進教室，看到同學(xué)樣一個個坐得端正不歪的樣子，頓時笑逐顏開，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課，同時也學(xué)到了知識。
可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！
星期二的早晨，太陽公公從東邊的山谷里費力地爬了起來，它又理了理自己的.頭發(fā)，然后面帶微笑地向大家問了個好，就開始了自己新一天的工作，我來到教室，咦？大家怎么不讀書呢？我疑惑不解地問了問周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表，笑嘻嘻地對我說：“哎呀，你怎么忘了？今天第一節(jié)是英語課呀，讀什么書�。俊甭犃酥�，我本想問：“為什么英語課就不讀書？”但我忍著好奇心，把同學(xué)們的一舉一動都看在眼里，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來得很晚，只有她們來了，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書，一本正經(jīng)地讀著。
英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫著單詞，悄悄地說著發(fā)音。而下面，卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成群，在桌箱里玩著手機，不時還傳來一陣陣開懷大笑；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書，哎！遠(yuǎn)處的放射光引起了我的注意，我仔細(xì)一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光，一位同學(xué)的手不停地擺弄著，好像在寫著什么，��！是在趕作業(yè)呢！他趕得熱火朝天，不一會兒，他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語課，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時機，都紛紛動起筆，趕起作業(yè)來。
針對我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：
第一、實行早讀政策，來早就應(yīng)互相監(jiān)督，拿出書自習(xí)，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。
第二、篩選出紀(jì)律委員，管管課堂紀(jì)律，違反紀(jì)律者，掃地。
第三，來早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認(rèn)真者，罰抄作業(yè)三遍。
以上就是我的建議，希望老師能考慮采納，讓我們班向光明又邁了一大步。
建議人：XXX
日期：XXXX
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