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換一換小班教案（精選6篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的換一換小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
換一換小班教案 1
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，了解不同的動物有不同的叫聲，并樂意模仿，積極參與游戲。
2、喜歡圖畫書的故事，在關注中體驗交往的樂趣。
活動準備：
繪本PPT圖片。
活動過程：
一、完整欣賞故事
今天我們一起來看書，故事的名字是《換一換》
教師講述故事，有只小雞，告別雞媽媽，嘰嘰嘰叫著跑出去玩，遇到小老鼠。小雞說，小老鼠，我們換個聲音好不好？結(jié)果小雞吱吱吱的走了，小老鼠嘰嘰嘰的.走了。
小雞吱吱吱的走，遇到小豬，小雞提出換聲音，小豬同意了。小雞哼哼哼的走了，而小豬呢，吱吱吱的走了。
完整講述整個故事
二、第二遍講述故事，分段請幼兒進行表演，交換聲音。
你們發(fā)現(xiàn)，在故事里，小雞和小動物交換什么呢�。�
你們想學一學嗎？
教師逐段講述，請幼兒選擇小動物進行游戲表演。教師出示黑板上的小動物的頭像，告訴幼兒交換的方法。從后面往前走遇到，就開始交換聲音。
先教師選一名幼兒，進行示范。交換動物的聲音。（在交換的過程中，提醒下面的幼兒安靜的傾聽，誰做對了）
剩下的請幼兒進行交換聲音的游戲活動。
三、游戲交換名字。
我叫某某某，你叫某某某。首先請師幼進行示范游戲。
請一部分幼兒上臺兩兩合作游戲。
全班幼兒兩兩牽手，轉(zhuǎn)圈180后進行交換名字。
四、故事的延伸
小朋友，你們覺得小雞還會遇到誰呢？它還會經(jīng)歷哪些好玩有趣的事情呢，我們一起回去講一個屬于我們的換一換故事，好嗎？
換一換小班教案 2
活動目標：
1、喜歡圖畫書的故事，在關注同伴中體驗交往的樂趣
2、積極參與游戲，在專注中提升學習品質(zhì)
活動準備：
繪本ppt、圖片
活動重點：
喜歡圖畫書，了解故事內(nèi)容
活動難點：
在專注學習中提升自己的學習品質(zhì)。
活動過程：
一、圖片引出：
1、白色板上有誰？他們是怎么叫的？小雞怎么叫的？小狗怎么叫的？小兔子怎么叫的？這里這么多朋友，都是和我們中二班小朋友是好朋友，他們都會說話。
二、閱讀理解--互換叫聲
1、出示PPT教師講故事。
2、小雞遇到誰了？幼兒：小青蛙。小青蛙怎么叫的？
3、請一組幼兒模仿小雞和小青蛙互換叫聲。做的好的話，可以吃一個甜甜的好吃的.。提示幼兒拿著小動物的圖片，要自信聲音要大要好聽。
4、請第二組幼兒模仿互相交換聲音。提升幼兒聲音要大，過線就要換成別人的聲音了。
5、請第三組幼兒繼續(xù)嘗試互換聲音。
三、閱讀理解--互換名字
1、老師帶領幼兒互換名字
2、請一組幼兒進行換名字的表演，：教師提問幼兒你現(xiàn)在叫什么名字呢？提示名字已經(jīng)換了。
3、再請一組幼兒進行換名字的表演，提示幼兒聲音要大。
4、請所有小朋友找到自己的好朋友進行互換名字的游戲
5、教師繼續(xù)講故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
四、閱讀理解--互換名詞
1、老師帶領幼兒互換名詞：請小朋友想一個喜歡的詞語，和我交換
2、請一組幼兒進行換名詞的表演：教師提問幼兒你現(xiàn)在是什么詞語呢？
3、再請一組幼兒進行換名詞的表演，提示幼兒聲音要大。
4、請所有小朋友找到自己的好朋友進行互換名字的游戲
5、換完了之后請小朋友再換名字，反復互相換名字。
五、教師繼續(xù)講故事
六、延伸環(huán)節(jié)：小雞還可能遇到誰？他還會和好朋友交換什么呢？
換一換小班教案 3
教學目標
1、認識本課生字，會寫課后的字。
2、學會觀察、區(qū)分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法。
3、能用詞語口頭說話，積累詞語，豐富語言。
4在寫字過程中，了解漢字的間架結(jié)構，掌握字的筆畫筆順，進一步體會和表現(xiàn)漢字的形體美。
教學重難點
1、認寫生字。
2、掌握換偏旁識字的方法。
教學準備
教師：生字卡片和相關圖片。
學生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。
教學過程
一、聯(lián)系舊知，導入新課
1、上節(jié)課，我們一起動手給漢字娃娃找了許多朋友，下面我們一起來叫叫它們的名字吧！
2、孩子們，我們認識新朋友除了加一加的方法外，還可以采用換一換的方法。我們換掉漢字原有的偏旁，給漢字娃娃另加上一個偏旁也可以組成一個新的漢字娃娃。
二、學習生字
1、孩子們，拿出你們手中的漢字卡片和偏旁卡片，試著換一換漢字的偏旁�？纯磽Q了偏旁的字你還認識嗎？把自己認識的字放在一旁。
2、孩子們自由換偏旁。
3、孩子們，我們組成的新字都能在課文中找到讀音，翻開書，自己到課文中去認識自己剛才組合的新字吧！
4、孩子借助拼音認讀新字。
5、采用多種方式讓孩子認識新字。（如：齊讀、開火車讀等。）
6、孩子們，認識了新朋友，我們就應該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時候把它們的名字叫錯了。我們一起來說說新朋友的特征吧！
7、檢查學習生字的情況。出示不帶拼音的`生字卡片，指名讀生字。
8、讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識記生字的方法。
9、在孩子們能準確讀出生字的基礎上進行擴詞語訓練。
三、生字鞏固練習
1、出示所學的生字卡片，指名讀。
2、介紹新朋友。請孩子們拿出自己手中的漢字卡片和偏旁卡片，將自己認識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點，講講自己記憶新朋友的方法。
3、出示課后第二題練一練。
4、進行口頭擴詞語練習。
四、進行詞語訓練
1、指名讀詞語。
2、讓孩子根據(jù)圖片，聯(lián)系自己的生活實際和已有的知識說說詞語的意思。教師可以做適當?shù)母脱a充。
3、進行口頭造句練習。
五、拓展訓練
游戲：“我當小老師”
請孩子將自己自由換偏旁時發(fā)現(xiàn)的自己認識而其他同學可能不認識的字寫在黑板上，把這個新朋友介紹給全班的同學認識，讓同學們交更多的新朋友。
教師可以詢問孩子是怎么認識這些生字的，并根據(jù)孩子的回答做出適當?shù)目隙�，鼓勵孩子們在生活中識字。
六、指導寫字
1、出示“描描寫寫”中的生字。
2、分析字的構成部件。
3、教師在田字格里書寫范字。
4、引導學生觀察字在田字格中的位置。
5、學生練習寫字，教師巡回檢查。
6、交換檢查作業(yè)，對孩子們的書寫進行恰當?shù)狞c評。
換一換小班教案 4
一、教學目標
通過故事《換一換》的講解，使幼兒理解故事的基本內(nèi)容，并愿意模仿和講述故事中的對話。
讓幼兒了解不同動物的叫聲，并在游戲中體驗“交換”帶來的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵他們在游戲中積極表達自己的想法。
二、教學準備
繪本《換一換》或相關故事圖片。
動物叫聲的音頻或視頻資料。
各種動物的頭飾或圖片，方便幼兒在游戲中扮演角色。
三、教學過程
導入新課
教師向幼兒介紹今天的故事《換一換》，并提問：“你們想不想知道小雞和哪些小動物換了叫聲呢？”
講述故事
教師展示繪本或故事圖片，一邊講解故事一邊引導幼兒觀察畫面。
在講述過程中，重點讓幼兒理解小雞與不同動物交換叫聲的情節(jié)，并學習故事中的對話：“××，我跟你換一換叫聲，好嗎？”
模仿動物叫聲
教師播放動物叫聲的`音頻或視頻資料，讓幼兒模仿不同動物的叫聲。
教師可以先示范模仿，然后鼓勵幼兒積極參與模仿，并表揚模仿得好的幼兒。
角色扮演游戲
教師將幼兒分成幾個小組，每組選擇一種動物頭飾或圖片。
每組幼兒輪流扮演故事中的角色，模仿動物的叫聲，并與其他組的幼兒交換叫聲。
教師觀察幼兒的游戲過程，及時給予指導和幫助，確保游戲順利進行。
拓展想象
在游戲結(jié)束后，教師可以提問：“如果你們是小雞，你們還想和哪些動物換一換叫聲呢？”
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，并與其他幼兒分享。
總結(jié)與反思
教師與幼兒一起回顧今天的學習內(nèi)容，總結(jié)學到的知識和經(jīng)驗。
鼓勵幼兒回家后與家人分享今天的故事和游戲，并思考如何在生活中應用“交換”這一概念。
四、教學建議
在教學過程中，教師應注重幼兒的情感體驗和參與度，營造輕松、愉快的課堂氛圍。
在角色扮演游戲中，教師應給予幼兒充分的自主權和發(fā)揮空間，鼓勵他們自由表達自己的想法和感受。
在拓展想象環(huán)節(jié)，教師應耐心傾聽幼兒的回答，并給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
換一換小班教案 5
教學目標：
理解和體驗故事中動物間交換叫聲的樂趣。
熟悉小雞、小老鼠、小豬、青蛙等動物的外型特征及其叫聲。
鍛煉幼兒的模仿能力和語言表達能力。
增進幼兒間的互動與合作。
教學準備：
動物卡片（小雞、小老鼠、小豬、青蛙等），每種動物至少準備兩張。
動物叫聲的錄音或視頻。
故事情節(jié)的PPT或圖片。
教學過程：
一、導入
教師播放不同動物的叫聲錄音或視頻，引導幼兒猜猜是什么動物在叫。
教師出示動物卡片，介紹各種動物的外型特征及其叫聲。
二、故事講述
教師利用PPT或圖片講述《換一換》的故事。故事中小雞分別與不同的動物交換叫聲，每次交換時，教師都停下來讓幼兒模仿交換后的叫聲。
故事內(nèi)容（簡述）：
小雞出去玩，先遇到了小老鼠，它們交換了叫聲。接著小雞又遇到了小豬、青蛙等動物，每次都進行了叫聲的交換。最后，當小雞遇到大貓時，它沒有交換叫聲，而是用自己的叫聲嚇走了大貓。
教師分段講述故事，每段結(jié)束后請幼兒模仿故事中動物的叫聲。
三、角色扮演
教師將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)動物卡片。
每組選出一名幼兒扮演小雞，其他幼兒分別扮演不同的動物。
教師播放故事音頻，幼兒根據(jù)故事情節(jié)模仿動物的叫聲，并進行叫聲的交換。
教師巡視指導，確保每個幼兒都能積極參與。
四、討論與分享
教師引導幼兒討論：為什么小雞最后沒有和大貓交換叫聲？
教師鼓勵幼兒分享自己在角色扮演中的'感受和體會。
五、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)本次活動的目標和內(nèi)容，強調(diào)模仿和語言表達的重要性。
教師引導幼兒思考：還有哪些動物可以參與這個“換一換”的游戲？它們的叫聲是什么樣的？
教師鼓勵幼兒在家中與家長一起進行類似的角色扮演游戲，增進親子關系。
教學提示：
在模仿動物叫聲時，教師應鼓勵幼兒大膽嘗試，不必過于追求聲音的準確性。
在角色扮演過程中，教師應關注每個幼兒的參與情況，及時給予指導和鼓勵。
教師可以根據(jù)幼兒的興趣和實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容和方式。
換一換小班教案 6
一、教學目標：
讓幼兒了解并熟悉故事《換一換》的內(nèi)容，通過角色扮演和游戲體驗，增強幼兒對故事的理解和興趣。
鍛煉幼兒的傾聽能力、語言表達能力和邏輯思維能力。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，以及同伴間的合作與交流能力。
二、教學準備：
故事《換一換》的PPT或圖片。
各種動物的'頭飾或胸飾（如小雞、小老鼠、小豬、小狗、大貓等）。
錄音設備（播放故事錄音）。
三、教學過程：
（一）導入新課
教師通過播放故事錄音或講述故事的方式，讓幼兒初步了解故事《換一換》的內(nèi)容。
引導幼兒討論故事中的動物角色和它們之間的叫聲交換。
�。ǘ┲v述故事
教師出示PPT或圖片，分段講述故事《換一換》。
在講述過程中，教師引導幼兒觀察圖片，猜測動物之間的對話和交換叫聲的過程。
教師適時提出問題，引導幼兒思考和回答，增強幼兒對故事的理解和記憶。
�。ㄈ┙巧缪�
教師準備各種動物的頭飾或胸飾，讓幼兒選擇自己喜歡的動物角色進行扮演。
教師將幼兒分成若干小組，每組扮演不同的動物角色。
教師指導幼兒進行角色扮演，讓幼兒模仿動物的叫聲和動作，體驗交換叫聲的樂趣。
教師組織幼兒進行小組間的互動游戲，如“換一換叫聲”等，增強幼兒間的合作與交流能力。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)與延伸
教師引導幼兒回顧故事內(nèi)容，總結(jié)故事中的動物角色和它們之間的叫聲交換過程。
教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，想象其他動物之間的叫聲交換，并嘗試模仿和表達。
教師可以將故事《換一換》延伸到其他領域，如美術、音樂等，讓幼兒通過繪畫、唱歌等方式表達對故事的理解和感受。
四、教學反思：
在本次教學中，教師注重幼兒的參與和體驗，通過角色扮演和游戲體驗等方式，讓幼兒更深入地了解故事《換一換》的內(nèi)容，并鍛煉了幼兒的傾聽能力、語言表達能力、邏輯思維能力和想象力。同時，教師也關注到幼兒間的合作與交流能力的培養(yǎng)，通過小組互動游戲等方式，增強了幼兒間的合作意識和團隊精神。
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