數(shù)字朋友中班數(shù)學(xué)活動教案

時間：2023-03-21 14:36:59 教案我要投稿

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　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的數(shù)字朋友中班數(shù)學(xué)活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)字朋友中班數(shù)學(xué)活動教案

數(shù)字朋友中班數(shù)學(xué)活動教案1

　　【活動目標】

　　1、初步理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)的意義；

　　2、感知相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系；

　　3、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開拓思維能力。

　　【活動重難點】

　　活動重點：初步理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)的意義

　　活動難點：感知相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系

　　【活動準備】

　　課件、小朋友的書、剪刀

　　【活動過程】

　　一、以游戲的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　提問：小朋友，和老師一起來玩“數(shù)字接龍”的游戲好嗎？我說一個數(shù)，你接著說一個數(shù)。

　　師幼共同玩此游戲，如：老師說1，幼兒說2，以此類推。

　　二、師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　1、播放課件來引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的含義。

　�。�1）提問：“這時候，忽然下雨了，小朋友該回家了，可是從天空中飄落下來5個小雨滴，它們的家在哪里啊？”

　�。�2）師請個別幼兒把雨滴按數(shù)字對應(yīng)送到房子里，并說一說一號雨滴住一號房……

　�。�3）在房子上貼上數(shù)字卡片，告訴幼兒相鄰數(shù)的含義。

　　提問：一號雨滴的鄰居是幾？（2號）

　　師告訴幼兒：1和2是住的最近的，這兩個數(shù)是相鄰數(shù)。（以同樣的方式請出3號雨滴，引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。接著4號雨滴、5號雨滴按上所述。）小結(jié)：離得最近的兩個數(shù)就是相鄰數(shù)。

　　2、師引導(dǎo)幼兒感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。

　�。�1）師出示五角星圖片，讓幼兒觀察回答相應(yīng)的問題。

　　提問：“現(xiàn)在，老師把雨滴的五角星給摘下來，放在黑板上，請小朋友仔細看五角星的變化，2比1多幾？（1）2比3少幾？（1）2有幾（2）個好朋友，是幾和幾？（1和3）

　　（2）請幼兒比較其他與相鄰數(shù)的'關(guān)系�？偨Y(jié)：1以上的每個數(shù)都有兩個好朋友，一個比它少1，一個比它多1，這兩個數(shù)就是離它最近的相鄰數(shù)。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒自行剪下《數(shù)學(xué)》P13，根據(jù)物品數(shù)量相應(yīng)數(shù)字來排列，了解相鄰數(shù)。

　　【活動反思】

　　通過情景化的游戲，大部分幼兒充分了解了相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

　　在個別操作環(huán)節(jié)，因為紙片上的數(shù)字是通過物品數(shù)量來呈現(xiàn)的，它考驗了幼兒點數(shù)、說出總數(shù)并和數(shù)字相對應(yīng)再進行排列的能力，對于小部分幼兒，造成了一定困擾。

　　通過活動，我覺得需要在活動前充分了解教具，在幼兒操作前展示教具，讓幼兒操作時更加得心應(yīng)手，同時，我也需要提前考慮幼兒的能力差異，從而使課堂更有秩序。

數(shù)字朋友中班數(shù)學(xué)活動教案2

　　活動目標：

　　1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

　　2、認知目標：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

　　3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。

　　教具準備：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。

　　活動過程：

　　一、齊唱歌曲《找朋友》

　　并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

　　1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）

　　2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）

　　3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

　�。�1）數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"

　�。�2）迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"

　　（3）數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友��！不該來，真是不該來！"

　　4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標）

　　三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

　　1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！

　　2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）

　　3、連線找朋友。

　�。�1）在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）

　　（2）將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

　　4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！

　　四、拓展練習(xí)出示圖片

　�。ㄉ厦娈嬘�4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！

　　活動反思：

　　學(xué)條件的'限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。