《蘿卜金魚》大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《蘿卜金魚》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、學習用蘿卜做出水泡眼金魚的基本特征（大大的眼睛，圓圓的身體，散開的尾巴）。

　　2、提高幼兒對植物觀賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒專注力，耐心細致，勇于動手實踐的品質(zhì)。

　　4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動重難點：

　　培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。

　　按步驟在制作出蘿卜金魚。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒了解金魚的身體特征和生活習性。

　　2、物質(zhì)準備：小紅蘿卜若干（幼兒人手六個），小刀、牙簽、范例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀

　　活動方法：

　　1、講授法：老師口頭語言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。

　　2、演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀察，演示制作的步驟。

　　3、觀察法：再感知欣賞中金魚中我計劃用觀察法。

　　4、實踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動手操作。

　　活動過程：

　　一、開始部分（引出課題）

　　1、手指游戲：手指上課。（設(shè)計意圖：活動手指，調(diào)動孩子的積極性，集中注意力。）[1分鐘]

　　師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰小手上課最認真。

　　《手指上課》

　　大門開了進不來，小門開了進不來，

　　二門開了進不來，后門開了進不來，

　　中門打開了，小朋友都進來了，

　　教室門開了，老師走進來了，

　　全體起立，坐下，

　　報數(shù)： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　全部到齊 開始上課。

　　2、猜謎語。（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學習的興趣。）[1分鐘]

　　師：今天，小兔的商鋪開業(yè)，聽說他的店里賣的東西很有趣，會是什么呢？你們想不想知道？老師把它編成謎語看誰能又快又對的猜出來。

　　謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來水里長，小朋友們都愛它。”（金魚）

　　二、過程

　　1、觀察并說出金魚的外形特征。（出示金魚圖片）（設(shè)計意圖：考驗孩子的觀察能力和想象力）[2分鐘]

　　師：誰能夠告訴大家金魚長的什么樣子呢？它的身體像什么？尾巴像什么？

　　引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的、講出來并指出是那個部位。

　　在觀察的過程中提醒個別幼兒盡量進行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到（能夠依次找出頭、身體、魚鰭）并了解各部位的名稱。

　　2。了解金魚的生活習性。[1分鐘]

　　（1）師：小金魚在什么地方生活？（水里）它是怎么活動的？（在水里游來游去，游上游下）

　　（2）幼兒學一學小魚游。

　　3、出示范品（蘿卜金魚）（設(shè)計意圖：承上啟下，過渡作用。）[1分鐘]

　　師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎？哪里不一樣？（是蘿卜做的）

　　師：嗯，你們看的真仔細的確是蘿卜做的，這個可愛的蘿卜金魚特別的好賣，小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請你們幫他做蘿卜金魚，你們愿意嗎？（愿意）

　　4、（利用投影儀）師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過程。[4分鐘]

　　設(shè)計理念：這里是本節(jié)課的重點，在這里我運用了投影輔助教學法通過談話、觀察、示范、等策略。主要以教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式，通過引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中掌握蘿卜金魚的制作方法及步驟。

　　制作步驟：

　�。�1）取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線切開就是金魚的身體。（身體圓圓的）

　�。�2）取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。（尾巴要像扇子一樣散開）

　�。�3）取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。（眼睛要盡量切得一樣的）

　�。�4）用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

　　5、請幼兒嘗試制作蘿卜金魚。（設(shè)計意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動手能力）[10分鐘]

　�。�1）提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當部位，來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。

　�。�2）教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。

　　6、教師對幼兒的初次嘗試給予點評，對不到位或制作不對的地方給予糾正。

　　請個別幼兒大膽的說一說自己的制作過程。[2分鐘]

　�。ㄔO(shè)計理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語言組織能力和表達能力。）

　　7、幼兒再次進行制作。[5分鐘]

　　師一邊指導(dǎo)，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

　　8、點評幼兒作品（設(shè)計意圖：讓孩子學會欣賞別人的作品，從中學到知識，彌補自己的不足。）[2分鐘]

　�。�1）將幼兒第二次的作品放在展臺上幼兒相互欣賞，并說一說哪一個作品最好，為什么？

　�。�2）說一說自己的作品有哪些地方需要改進。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。（投放到區(qū)角）

　　2、想一想：除了蘿卜金魚，我們還可以用蘿卜制作出什么？（出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型）[1分鐘]

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新）

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對蘿卜金魚的制作技巧的掌握。

　　2、鼓勵幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。

　�。ㄑ由炖砟睿河變涸谟變簣@學到的知識需要在家庭中不斷地強化，通過幼兒園的周圍環(huán)境和有設(shè)計的游戲活動才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會有不斷的提升。）

　　課程反思：

　　1、通過本節(jié)課觀察幼兒對本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能否獨立操作。

　　2、對比以前手工課幼兒是否有所進步，還存在哪些不足。

　　3、通過作品分享能否提高孩子的語言能力及膽量。

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