手電筒亮了大班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的手電筒亮了大班教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、對電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。

　　2、樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。

　　3、愿意與同伴一起操作、交流。

　　活動準備

　　1、課件-照片：手電筒，課件-音樂：如果感到幸福

　　2、大小不同的電筒若干個(分別使用1號、2號及5號電池)

　　活動過程

　　一、觀察、比較

　　了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

　　1、幼兒觀察操作材料

　　桌子上有什么?(電池)

　　這些電池一樣嗎?(不一樣)

　　它們有那些地方不一樣?請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。

　　2、幼兒操作

　　教師引導幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

　　3、幼兒交流

　　(1)你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?

　　小結：我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣…

　　(2)這些電池有沒有一樣的地方?

　　小結：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。

　　二、了解電池

　　初步了解電池的用途，并探索為大小不同的電筒安裝電池。

　　1、這些電池有什么用呢?

　　引導幼兒運用自己的生活經(jīng)驗進行講述，了解電池的用途

　　(能讓電筒亮起來，讓電動玩具動起來，讓錄音機響起來…)。

　　2、教師引導幼兒觀察錄音機里裝電池的情況，并放錄音讓錄音機響起來，引起幼兒安裝電池的興趣。

　　3、幼兒操作

　　教師提供不同型號的電筒，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。

　　(教育幼兒要節(jié)約用電)

　　4、請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。

　　你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來?

　　教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。

　　小結：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。

　　安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進去，第二個電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關，電筒就會亮了。

　　三、再次放錄音

　　音樂《如果感到幸�！罚�結束活動。

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