圖形碰碰樂大班教案

時間：2023-03-24 21:43:14 教案我要投稿

圖形碰碰樂大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的圖形碰碰樂大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

圖形碰碰樂大班教案

圖形碰碰樂大班教案1

　　活動目標：

　　1、感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。

　　3、嘗試運用多種方法拼出新圖形，并體驗操作的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個（三角形、正方形、長方形），小筐若干（內(nèi)裝有兩個、四個相同的圖形卡若干），圖形范例若干。

　　活動過程：

　　一、說說圖形（目的：鞏固對圖形的認識）

　　1、指認圖形并正確命名提問：轉(zhuǎn)動圖形，結(jié)果會怎樣？

　　歸納：卡片轉(zhuǎn)動后，圖形的方向改變，形狀不變。

　　二、拼搭圖形（目的：感受圖形拼搭組合的變化）

　　1、游戲：三角形碰碰樂玩法：根據(jù)兒歌指令，用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌：碰碰樂、碰碰樂，幾個三角形碰碰樂；你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。

　　規(guī)則：

　　——聽清楚"幾個三角形碰碰樂"——三角形的邊和邊必須全部"碰"（重合）在一起——三角形"碰"在一起后，馬上回到座位上。

　　2、第一次游戲：2個三角形碰碰樂，老師將幼兒碰好的圖形記錄下來。

　　3、第二次游戲：4個三角形碰碰樂，同上。

　　三、畫虛線分割圖形

　　1、老師在黑板上畫出梯形，讓幼兒說出名稱，畫一個線，分成了什么圖形？。（1個正方形、2個三角形）

　　2、幼兒做練習，說出原圖形分割成了什么圖形和什么圖形？

　　四、看圖，下面圖形各由幾個三角形組成？把三角形個數(shù)寫在圖形邊。

　　1、請幼兒先觀察圖片，在讓幼兒回答小鴨子的圖形是有哪些圖形構(gòu)成的并記錄。

　　五、幼兒活動師：小朋友的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們一起來做個游戲。桌子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，將這些圖形拼成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。（讓幼兒大膽想象，動手拼拆圖形）

　�。�1）請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？

　　（2）用三角形、正方形、長方形的變了幾樣?xùn)|西？誰變的'最多？

　　六、活動結(jié)束：

　　這里還有半圓形、梯形，下次我們再一起來拼拼半圓形、梯形，把他們變成更多美麗的圖片，好嗎？

　　活動反思：

　　圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落，從玩具到食品，從服裝到建筑，等等，無所不在，無處不在。

　　1、本次活動以數(shù)學教育生活化為主導(dǎo)思想，以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”。

　　2、整個活動目標明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識認識圓形、正方形和三角形，到第二環(huán)節(jié)嘗試著做做圓形、正方形和三角形的樣子，到第三環(huán)節(jié)嘗試送圖形回家，進一步感知了圓形、正方形和三角形的基本特征，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，達到了預(yù)期的目的和效果。

　　3、多媒體的運用聲形并茂，更易喚起幼兒學習的積極性，便于幼兒理解、掌握。