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《鵝媽媽買鞋》小班教案（通用8篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《鵝媽媽買鞋》小班教案，歡迎閱讀與收藏。
《鵝媽媽買鞋》小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。
2、根據(jù)問(wèn)題對(duì)應(yīng)尋找正確的物體。
3、體驗(yàn)與同伴合作開(kāi)展接力賽的樂(lè)趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事《鵝媽媽買鞋》，鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水實(shí)物若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事《鵝媽媽買鞋》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(1)鵝媽媽去了哪些商店?買了什么東西?
(2)鵝媽媽為什么會(huì)買那個(gè)東西?你喜歡鵝媽媽嗎?為什么?
2、根據(jù)幼兒回答拿出實(shí)際的物品：鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水。
3、將幼兒分組，請(qǐng)幼兒邊復(fù)述故事邊操作實(shí)物。
4、請(qǐng)個(gè)別組表演故事。
5、活動(dòng)延伸：玩游戲“鵝媽媽買鞋接力賽”。
游戲規(guī)則：
將幼兒6人分成一組，排成一縱隊(duì)，分別站在起跑線后，同時(shí)每一組選一個(gè)幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響，排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn)線，踩到線后，看黑板排出的圖卡，在籃子里挑出圖卡上的東西，如鞋子，拿好急速返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來(lái)。如此按次序輪流游戲，先后拿回襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水，交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后，大家當(dāng)評(píng)委，看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣，則以快的那組獲勝。
教學(xué)反思：
幼兒的'興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
《鵝媽媽買鞋》小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)和同伴合作開(kāi)展游戲，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示鵝媽媽形象，引入故事
1．引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽
T：小朋友看今天老師帶來(lái)了什么�。浚ㄒ恢基Z）
T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因?yàn)樗庵_，腿毛長(zhǎng)，腰很粗，脖子長(zhǎng)）
T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)。
2.欣賞故事，提問(wèn)，根據(jù)幼兒回答出示教具
T：鵝媽媽上街買了什么東西��？（鞋子 襪子 裙子 項(xiàng)鏈 香水 ）
T：鵝媽媽本來(lái)想買什么的��？它為什么買了這么多呢？（老板會(huì)做生意）
二．進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1.教師根據(jù)教具再?gòu)?fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的`對(duì)話，要幼兒根據(jù)教師說(shuō)的集體重復(fù)
2. 提問(wèn)：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
三．根據(jù)活動(dòng)材料分角色表演故事
T：小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在啊老師要請(qǐng)小朋友來(lái)做鵝媽媽和商店的老板，你們?cè)敢鈫幔?/p>
可用多種形式，讓幼兒鞏固
活動(dòng)延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》
每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項(xiàng)
《鵝媽媽買鞋》小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關(guān)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。我們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)商店，走進(jìn)商店購(gòu)買東西。我們的生活與商店買賣緊密聯(lián)系。也許因?yàn)檫^(guò)于熟悉，我們反而常常忽略買賣的價(jià)值和意義，無(wú)法感受有關(guān)買賣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 可就是這些我們看起來(lái)不起眼的買賣活動(dòng)可以給幼兒帶來(lái)想象不到的驚喜與感動(dòng)；更無(wú)法體會(huì)商店買賣的過(guò)程，是兒童需要學(xué)習(xí)和積累的重要生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了語(yǔ)言、社會(huì)活動(dòng)《鵝媽媽買鞋》。在這個(gè)活動(dòng)中，我們充分利用資源，讓幼兒把他們有關(guān)商店買賣的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲。進(jìn)而養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念�？傊�，在這個(gè)生活化的活動(dòng)里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)角色對(duì)話，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、教育幼兒初步懂得理性消費(fèi)，學(xué)會(huì)節(jié)約。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)角色對(duì)話是本活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有前期的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)；
2、圖片“鵝”、課件《鵝媽媽買鞋》
3、角色表演用的圖片若干（鞋、服裝、香水、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等）
活動(dòng)過(guò)程
一、 經(jīng)驗(yàn)回顧：出示圖片“鵝”，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鵝媽媽長(zhǎng)得怎么樣？
2、結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)教師小結(jié)：鵝的外形特征。
3、讓幼兒猜猜鵝媽媽今天想去買什么？
二、 結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┎扇〉男问剑處熖岢鰡�(wèn)題讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞故事一遍。欣賞故事后提問(wèn)：
1、故事里面除了有鵝媽媽，還有誰(shuí)？
2、鵝媽媽有沒(méi)有買到鞋？它買了一雙怎樣的鞋？
3、鵝媽媽還有沒(méi)有買其它東西？買了什么？
�。ǘ┙處熜〗Y(jié)：鵝媽媽原來(lái)只想買一雙鞋，為什么后來(lái)她又買那么多東西呢？會(huì)不會(huì)是老板跟她說(shuō)了什么呢？采取啞劇的形式，教師提出問(wèn)題讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞故事第二遍。
?請(qǐng)幼兒發(fā)言，教師根據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒猜想老板是怎樣向鵝媽媽介紹商品。
�。ㄈ┡渖下曇簦�(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿故事里老板和鵝媽媽的對(duì)話。重點(diǎn)模仿老板的'神態(tài)、語(yǔ)氣；鵝媽媽愛(ài)虛榮的心理。
三、聯(lián)系生活，進(jìn)行思想教育。
1、你喜歡故事里的老板嗎？為什么？
?幼兒回答后教師小結(jié)：老板很聰明，會(huì)做生意。懂得撲捉顧客的心理進(jìn)行商品的推銷。
2、你喜歡故事里的鵝媽媽嗎？為什么？如果你是鵝媽媽，你會(huì)怎樣做？
?幼兒回答后教師小結(jié)：鵝媽媽愛(ài)虛榮，亂花錢。我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣，不浪費(fèi)。上街時(shí)，不隨便要求媽媽亂買東西。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移：角色游戲“小老板”。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師玩游戲。
2、全體幼兒游戲。
設(shè)計(jì)特色：《鵝媽媽買鞋》這一活動(dòng)的選材是《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》中《我家和我家附近》一單元中的內(nèi)容之一。
《鵝媽媽買鞋》小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。
2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。
3、學(xué)會(huì)感知整體美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)"數(shù)鴨子"。
2、鴨媽媽頭飾一個(gè)，鴨媽媽大線條圖一張，鞋、襪子、大花裙、項(xiàng)鏈、香水圖片各一張。
3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。
4、鴨寶寶線條圖若干份。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）導(dǎo)入部分
律動(dòng)"數(shù)鴨子"。
1.師：我是鴨媽媽（帶上鴨媽媽頭飾），鴨寶寶們，來(lái)，跟著鴨媽媽一起動(dòng)起來(lái)。（放音樂(lè)）
2.（音樂(lè)完）鴨寶寶跳得真好，我們回家吧！
�。ǘ┗静糠�
向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片！
1.師：鴨媽媽是以一位愛(ài)逛街的鴨媽媽，她給我們帶來(lái)了一些大街上的.圖片，我們一起來(lái)看一看！
2.和孩子一起欣賞圖片！
欣賞故事"鴨媽媽買鞋"（圍裙講故事）
1.師：看完了愛(ài)逛街的鴨媽媽拍的照片，老師現(xiàn)在給你們講一個(gè)"鴨媽媽買鞋"的故事。（老師開(kāi)始講故事）
提問(wèn)，引導(dǎo)孩子復(fù)述故事
1.師：故事講完了，現(xiàn)在我要問(wèn)問(wèn)小朋友，曾老師剛才講的故事叫什么名字？鴨媽媽首先去了什么店？買了什么？為什么要買？（邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等）
2.問(wèn)：鴨媽媽變漂亮了嗎？可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的，請(qǐng)小朋友幫幫她好嗎？請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶？（請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
發(fā)鴨寶寶線條圖，人手一份，讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。
附：鴨媽媽買鞋
鴨媽媽今天要去買鞋，它走到了鞋店，左看右看買了一雙高跟鞋。
老板說(shuō)："鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看來(lái)你還得買雙襪子，讓你看起來(lái)像朵花。"
老板說(shuō)："襪子很美，可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證讓你受歡迎。"
這是老板又說(shuō)話了："裙子很美，不過(guò)你脖子光溜溜的，什么也沒(méi)有。只要有條金項(xiàng)鏈，你會(huì)變成大美人。"
項(xiàng)鏈美，不多老板有意見(jiàn)："現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水。"
哎喲喲，鴨媽媽手酸腳也累，原來(lái)只想買雙鞋。卻抱回一大推東西！
《鵝媽媽買鞋》小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對(duì)，并樂(lè)意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。
2、初步積累根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師幼共同收集各種各樣的鞋子，布置成“丁丁鞋城”。
2、 介紹鞋的課件（芭蕾鞋釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。）
3、 不同大小的鞋盒、記號(hào)筆、貼有雙面膠的鉛畫紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀鞋城
1、說(shuō)說(shuō)我的鞋
A師：今天我穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。你們都穿了什么鞋？
B依次請(qǐng)穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋，總共有幾種鞋。
2、參觀鞋城
師：除了我們腳上穿的這幾種鞋，還有沒(méi)有別的鞋呢？我們一起去新開(kāi)張的'“丁丁鞋城”看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對(duì)相同的兩只鞋喲�。ń處熈私庥變哼x鞋情況，選擇幼兒沒(méi)選的一至兩種鞋。）
二、交流討論
1、認(rèn)識(shí)鞋的種類
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你買了什么鞋？（請(qǐng)買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。）
師：你為什么買這雙鞋？你認(rèn)為什么時(shí)候穿這雙鞋最好？為什么？
師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎/
2、發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)
師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看一共有多少種鞋。
師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同（拉鏈、系帶子、高跟、平跟、硬底、軟底）
3、了解買鞋的常識(shí)
師：這些鞋子不但漂亮，而且用途也不同，我們換上試試吧！
師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢？（認(rèn)識(shí)大小、是否合適、舒適、便于行動(dòng)）
三、拓展延伸
1、了解特殊的鞋
師：除了我們買的這些鞋，“丁丁鞋城”還有哪些鞋？它們有什么用？你還看見(jiàn)過(guò)什么鞋？它有什么用？（放課件）
2、鞋、盒配對(duì)
師：大家知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么，怎么才能分清自己的那雙鞋子放在哪個(gè)盒子里，想穿時(shí)一下就能找到呢？
師：小朋友的辦法真多，我也想了一個(gè)辦法，給鞋子畫了一張“像”貼在盒子側(cè)面，這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們還有沒(méi)有別的辦法？去試試吧。
3、交流分享各自的記號(hào)方法。
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中我能根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)鞋子并給鞋子配對(duì)，在此基礎(chǔ)上，知道鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。繼而拓展延伸了解特殊的鞋子。結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)層層深入，讓幼兒在玩中學(xué)，既游戲化又生活化有利于幼兒理解。
《鵝媽媽買鞋》小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
本學(xué)期我結(jié)合主題活動(dòng)"我自己"，選擇了生活中幼兒熟悉、比較熟悉、不熟悉的各種鞋開(kāi)展了"買鞋"活動(dòng)。在活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要預(yù)設(shè)了活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)過(guò)程。過(guò)程一"參觀鞋城"旨在引導(dǎo)幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特征，繼而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)、了解更多種類鞋子的興趣。過(guò)程二"交流討論"旨在幫助幼兒梳理、提升、積累"鞋子的種類、用途、材質(zhì)和"根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子"的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程三"拓展延伸"旨在通過(guò)課件拓展幼兒對(duì)特殊用途鞋子的認(rèn)識(shí)，并由此引發(fā)有關(guān)整理鞋子的討論和操作。
目標(biāo)：
．對(duì)鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對(duì)。并樂(lè)意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。
．初步積累根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。
準(zhǔn)備：
�。畮熡坠餐占鞣N各樣的.鞋子。布置成"丁丁鞋城"。
�。榻B鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。
�。煌笮〉男�、記號(hào)筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。
過(guò)程：
一、參觀鞋城．說(shuō)說(shuō)我的鞋。
�、賻�(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。你們都穿了什么鞋
�、谝来握�(qǐng)穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋�？偣灿袔追N鞋。
參觀鞋城。
師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒(méi)有別的鞋呢?我們一起去新開(kāi)張的"丁丁鞋城"看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對(duì)相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒(méi)選的一至兩種鞋。
二、交流討論．認(rèn)識(shí)鞋的種類。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下。你買了什么鞋?(請(qǐng)買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。
師：你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時(shí)候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。
師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看一共有多少種鞋。
嘗試目測(cè)點(diǎn)數(shù)。
師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識(shí)。
師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)買鞋時(shí)要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動(dòng)。
三、拓展延伸．了解特殊的鞋。
師：除了我們買的這些鞋，"丁丁鞋城"還有哪些鞋?它們有什么用你還看見(jiàn)過(guò)什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認(rèn)識(shí)芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。
�。�、盒配對(duì)。
師：大家都知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個(gè)盒子里，想穿時(shí)一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了一個(gè)辦法。給鞋子畫了一張"像"貼在盒子側(cè)面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒(méi)有不一樣的辦法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號(hào)。豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
�。涣鞣窒砀髯缘挠浱�(hào)表示方法。
《鵝媽媽買鞋》小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事，享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2．回憶成長(zhǎng)過(guò)程，知道自己正在慢慢長(zhǎng)大，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。
3．感受成長(zhǎng)過(guò)程中父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。
4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．PPT課件：《熊爸爸買鞋》故事、媽媽的話
2．班中某位小朋友小時(shí)候的照片
3．“小腳丫”心語(yǔ)卡片、心形紙板、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ) 小小兩只船，沒(méi)槳也沒(méi)帆，白天帶人走，夜晚睡床邊。
（謎底：鞋）
熊爸爸也為小熊買了鞋，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，熊爸爸給小熊買了什么鞋？
二、聽(tīng)故事《熊爸爸買鞋》
1．聽(tīng)故事開(kāi)頭至“好幾次小熊都差點(diǎn)兒摔跤呢”。
提問(wèn)：穿著舊鞋子出去，玩得開(kāi)心嗎？
2．繼續(xù)聽(tīng)故事“這天小熊玩得一點(diǎn)兒也不開(kāi)心”至“赤腳挺舒服的。”
提問(wèn)：真的會(huì)很舒服嗎？
3．繼續(xù)聽(tīng)故事至“小熊一看，哇……大哭起來(lái)”。
提問(wèn)：哎呀，三雙鞋子一雙都穿不下了，這可怎么辦？
4．聽(tīng)故事到結(jié)束
提問(wèn)：你覺(jué)得可笑嗎？為什么呢？你們猜，熊爸爸以后還會(huì)一下子買好幾雙鞋送給小熊嗎？為什么呢？
三、回憶自己的成長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
1．猜猜他是誰(shuí) 出示班中某一位小朋友的嬰兒照，請(qǐng)幼兒猜猜他是誰(shuí)？
師請(qǐng)xx到前面來(lái)，請(qǐng)大家看看有什么變化。
2．講述成長(zhǎng)的故事。
除了身體上有變化，還有別的什么變化嗎？把你自己的.變化告訴你的好朋友。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述。
四、制作“小腳丫”心語(yǔ)卡片，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
1．有一位媽媽有許多心里話想對(duì)你們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
提問(wèn)：聽(tīng)完錄音后，你們有什么感受。
2．制作“小腳丫”心語(yǔ)卡片（背景音樂(lè)）
五、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
《鵝媽媽買鞋》小班教案 篇8
活動(dòng)說(shuō)明：
進(jìn)入冬天，天氣變冷了，孩子們的穿著也起了很大的變化，于是我們的主題也隨之變化為《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三個(gè)很令人關(guān)注的節(jié)日：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)，這三個(gè)節(jié)日有一個(gè)統(tǒng)一的名稱“新年”�！靶履辍笔且粋�(gè)大家都喜歡，也很盼望的節(jié)日，連我們小班這些只有3、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過(guò)新年，并從孩子們的言語(yǔ)中我得知，喜歡新年的最大理由是可以得到禮物，可以吃到好東西，可以玩好玩的東西。于是抓住“禮物”這個(gè)元素，我準(zhǔn)備與孩子進(jìn)行這樣的一個(gè)活動(dòng)。
在本活動(dòng)中，我以“新年”為大背景，以“禮物”為引子，請(qǐng)幼兒為小熊一家的春節(jié)旅行挑選合適的鞋子。在活動(dòng)中，我將挖掘各種資源，讓幼兒與動(dòng)物對(duì)話、與同伴對(duì)話、與各種資料對(duì)話，讓幼兒在游戲的過(guò)程中大膽地表達(dá)自己的想法，并在挑選鞋子的過(guò)程中增加生活常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，為三只熊選擇合適的鞋子，體驗(yàn)選購(gòu)鞋子的快樂(lè)。
2、愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、訓(xùn)練幼兒的.繪畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大、中、小拖鞋三雙;高跟鞋兩雙;大、中、小運(yùn)動(dòng)鞋三雙。
自制flash動(dòng)畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、新年禮物
1、前兩天我們過(guò)了個(gè)什么節(jié)日?
2、我們一起來(lái)慶祝新年好
3、你有沒(méi)有得到禮物?或者送給別人禮物?
二、小熊買鞋
1、出示flash動(dòng)畫，這是哪里?這是誰(shuí)的家?
2、三只小熊真漂亮，他們身上穿戴了什么?(豐富大、中、小)3、它們會(huì)去哪里呢?
4、交流討論：
三只熊來(lái)到水果店：
(1)、三只小熊來(lái)到了哪里?這里有鞋子嗎?
(2)、水果店里有哪些水果?
(3)、告訴三只熊這里沒(méi)有鞋子，這是水果店。
三只熊來(lái)到服裝店：
(1)這里買什么?
(2)這是什么店?
(3)告訴三只熊這里沒(méi)有鞋子，這是服裝店。
三只熊犯愁了，怎么辦?到底去哪里買鞋子呢?(幼兒交流討論)三只熊來(lái)到了鞋店：
(1)這里有些什么樣的鞋子?(出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋)(2)幼兒交流討論：給小熊選怎樣的鞋子比較合適。
(3)小熊一家穿上新鞋子，高高興興地旅游去了。
5、小熊送禮物謝謝你們幫助我們選到了禮物，我給你們帶來(lái)了新年禮物。(糖果、小零食)
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
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