小班語(yǔ)言活動(dòng)我愛(ài)小溪水教案

時(shí)間：2022-10-05 09:10:04 教案我要投稿

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　　作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)我愛(ài)小溪水教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語(yǔ)言活動(dòng)我愛(ài)小溪水教案

小班語(yǔ)言活動(dòng)我愛(ài)小溪水教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　·萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木和河流的情感

　　·理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過(guò)程

　　·知道植樹(shù)造林對(duì)河流的影響

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)，20分鐘

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　·重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過(guò)程

　　·難點(diǎn)：了解砍伐樹(shù)木會(huì)給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)危害

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解樹(shù)木的作用

　　·物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片四幅，勞動(dòng)工具及“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的木牌

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、提出疑問(wèn)，引起興趣

　　小兔家門(mén)前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢? (請(qǐng)幼兒自由議論，說(shuō)說(shuō)小溪水變苦變黃的原因。)

　　二、感知故事，理解內(nèi)容

　　師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《香甜的小溪》。

　　1．講述故事第一部分(結(jié)合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的.“1~3自然段”)，提問(wèn)：

　　圖3-10 小兔去河邊打水

　　圖3-11 小兔看見(jiàn)大象和野豬在拔樹(shù)

　　圖3-12 小兔跑去勸阻

　　圖3-13 野豬和大象比賽栽樹(shù)

　　小兔子看見(jiàn)野豬和大象在干什么?

　　為什么小兔說(shuō)大象、野豬毀了小溪水?

　　大象、野豬拔樹(shù)和小溪水有什么關(guān)系呢?

　　后來(lái)溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)

　　2．講述故事第二部分(4～6自然段，并結(jié)合圖片3—13)，提問(wèn)：

　　野豬和大象比賽栽樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)大后，小溪水變得怎么樣了?

　　為什么種上了樹(shù)，小溪水又變得清了呢?

　　三、完整欣賞故事

　　四、交流討論

　　1．砍樹(shù)、拔樹(shù)會(huì)給我們的環(huán)境造成哪些危害?

　　2．如果我們看到了有人砍樹(shù)、拔樹(shù)怎么辦?

　　【延伸活動(dòng)】

　　1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹(shù)，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心幫助它們呢?

　　2．教師準(zhǔn)備一些小工具，組織幼兒幫小樹(shù)松土、澆水、拔野草，讓小樹(shù)快快長(zhǎng)大。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，主要目標(biāo)是激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，讓幼兒在理解故事的同時(shí)了解小溪水由清變渾，又由渾變清的過(guò)程，從中懂得植樹(shù)造林對(duì)河流的影響，并結(jié)合近期電視、報(bào)紙報(bào)道的沙塵天氣和發(fā)洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹(shù)造林的重要性，知道砍伐樹(shù)木給自然界帶來(lái)的危害，也給我們?nèi)祟?lèi)的生存帶來(lái)困境，萌發(fā)愛(ài)樹(shù)木愛(ài)河流的情感。

　　二、活動(dòng)反思

　　幼兒非常喜歡本次活動(dòng)，幼兒的思維一開(kāi)始就非�；钴S，他們說(shuō)出了許多“小溪水變黃變苦”的原因，如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹(shù)木、泥水被沖到小溪里等。通過(guò)分段欣賞故事，使幼兒較好地理解了故事情節(jié)和內(nèi)容。中間穿插提問(wèn)，不但給了孩子自由議論和擴(kuò)展思維的機(jī)會(huì)，更激發(fā)了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中，幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出砍樹(shù)、拔樹(shù)給環(huán)境造成的一些危害，并說(shuō)出如何保護(hù)樹(shù)木的方法，說(shuō)明了本班幼兒已具有了初步的環(huán)保意識(shí)。

　　附：《香甜的小溪》

　　小兔家門(mén)前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見(jiàn)野豬和大象正在那兒拔樹(shù)。你拔一棵我拔一棵，原來(lái)他們?cè)诒荣愓l(shuí)的力氣大。一片樹(shù)林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點(diǎn)兒落下來(lái)，把泥土沖進(jìn)了小溪，小溪水變黃，變苦了……

　　小兔跑過(guò)去大叫： “別拔了!你們毀掉了小溪水�！�

　　“這和小溪水有什么關(guān)系?”野豬和大家問(wèn)。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進(jìn)小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。

　　野豬和大象又開(kāi)始比賽栽樹(shù)。小兔呢?幫著背樹(shù)苗。樹(shù)栽好了，樹(shù)長(zhǎng)大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。

　　野豬和大象當(dāng)上了護(hù)林員。誰(shuí)要是去毀壞樹(shù)林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

　　嘩啦!嘩啦!小溪水笑著，跳著，跑著……住在小溪兩岸的動(dòng)物們都愛(ài)唱一支歌： “我愛(ài)小溪水，小溪水愛(ài)我。”

小班語(yǔ)言活動(dòng)我愛(ài)小溪水教案2

　　一、班級(jí)分析

　　經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假,孩子升入大班,他們知道自己長(zhǎng)大了,當(dāng)哥哥姐姐了,要為弟弟妹妹做榜樣,自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展。本班幼兒37名，其中男生21名，女生16名，插班生2名,經(jīng)過(guò)兩年的集體生活，我班幼兒的各種能力都有了一定的發(fā)展與提高：他們身體健康，情緒愉快，動(dòng)作協(xié)調(diào)，基本養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本建立了與他人友好交往、合作的意識(shí)；懂得關(guān)心、幫助他人，并能用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行交流、表述，語(yǔ)言表達(dá)能力有較大的提高；他們的好奇心與求知欲有了萌芽，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，并喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流與分享；能在各種藝術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用各種方式表現(xiàn)自己的想法、感受……。但是我班幼兒存在規(guī)則意識(shí)與自制能力差的問(wèn)題，面對(duì)這些升入大班的孩子，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí)、自制能力是本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)。因此，在學(xué)期初，我們將加強(qiáng)孩子對(duì)規(guī)則意識(shí)的理解，讓幼兒體會(huì)、感受其中的益與害，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則，并能學(xué)會(huì)控制自己，提高自制能力。我們將繼續(xù)重視幼兒自理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽(tīng)習(xí)慣：本學(xué)期我們將利用各種活動(dòng)、日常生活環(huán)節(jié)、家園配合，以不斷加強(qiáng)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　二、各領(lǐng)域?qū)W期目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、能養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　2、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

　　3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。努力嘗試用自己的語(yǔ)言描述。

　　4、喜歡看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流對(duì)書(shū)的理解。

　�。ǘ┙】殿I(lǐng)域

　　1、生活有規(guī)律，形成良好的個(gè)人生活及整理物品的習(xí)慣。

　　2、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、喜愛(ài)體育活動(dòng)，增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。（三）社會(huì)領(lǐng)域

　　1、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

　　3、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

　�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域

　　1、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

　　2、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　3、能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

　　4、樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。（五）藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、能大膽地用繪畫(huà)、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

　　2、喜歡使用各種材料、工具、方法，能有目的地安排畫(huà)面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。有獨(dú)立制作能力。

　　3、學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等。

　　4、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的'規(guī)則，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　三、學(xué)期目標(biāo)

　�。ㄒ唬┥睿�

　　培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、排泄習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。有基本的生活自理能力，獨(dú)立自信地做力所能及的事，進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)：掃除、種植、飼養(yǎng)、整理物品、值日生。學(xué)習(xí)使用筷子，養(yǎng)成幼兒愛(ài)吃各種食物的好習(xí)慣。通過(guò)各項(xiàng)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能體會(huì)勞動(dòng)的意義和感受勞動(dòng)的辛苦、快樂(lè)，從而懂得尊重他人和他人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們還有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中主動(dòng)地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動(dòng)，能做到愛(ài)護(hù)玩具、物歸原處。保持個(gè)人衛(wèi)生，能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有一定的安全和健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的器官，知道關(guān)心和保護(hù)自己，了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。

　　（二）運(yùn)動(dòng)：

　　積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，能輕松自如地繞過(guò)障礙曲線走和跑，能立定跳遠(yuǎn)，能雙腳站立由高處往下跳，會(huì)助跑跨跳，會(huì)單手投擲，會(huì)玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。不怕困難、勇敢、合作，對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，控制自己的活動(dòng)和行為，有一定的安全意識(shí)。遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公物，在同伴共同游戲時(shí)，接受并遵守游戲規(guī)則。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)：

　　探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物的變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。了解社區(qū)內(nèi)以及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識(shí)。了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。能從多方面感知周?chē)钪械拿�，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、制作、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象，創(chuàng)造。能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。關(guān)系日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動(dòng)中堅(jiān)持講普通話，能助動(dòng)地與同伴交流，協(xié)商，表達(dá)自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時(shí)通過(guò)各種各樣的計(jì)算游戲，孩子們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和識(shí)別數(shù)字，形成了一定的時(shí)間概念（今天、昨天、明天等）和對(duì)多種圖形的辨別，分類(lèi)等。孩子對(duì)自然事物充滿好奇心，能主動(dòng)的觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況并做簡(jiǎn)單的記錄。在主題活動(dòng)中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望

　　四、家長(zhǎng)工作

　　升入大班面臨著“幼小銜接”的關(guān)鍵時(shí)期，為了讓孩子們很好的度過(guò)這一階段，在幼小銜接工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取讓家長(zhǎng)很好的配合工作。

　　1、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

　　2、布置家園互動(dòng)專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)進(jìn)展以及月周活動(dòng)內(nèi)容，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

　　3、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系。

　　4、對(duì)能力薄弱的幼兒主動(dòng)找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。

　　9月份：

　　1、完成班級(jí)計(jì)劃。

　　2、節(jié)日教育（中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)）

　　3、期初測(cè)評(píng)幼兒身高體重。

　　4、做好免費(fèi)麻疹疫苗接種的宣傳發(fā)動(dòng)工作。

　　5、完成9月幼兒成長(zhǎng)檔案。