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中班科學活動教案《認識小草》
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班科學活動教案《認識小草》，希望對大家有所幫助。
中班科學活動教案《認識小草》1
活動目標
�、边\用各種感官，積極尋找、發(fā)現(xiàn)各種小草，并能說出幾種常見小草的名字。
�、擦私庑〔莸淖饔眉芭c人類生活的關系。
活動準備
請家長抽時間帶幼兒到草地上觀察小草，獲得一些草的知識。
活動過程
一、導入
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春天來了，天氣暖和了，大樹和花兒把春天打扮得真漂亮，小草也從泥土里鉆出來了。今天我們小朋友都帶來了一盆小草。
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誰來介紹一下你帶來的小草，他是什么樣子？叫什么名字？盡量多交流不一樣的小草，讓幼兒認識各種各樣的。（重點引導幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草）
二、交流校園里找到的小草
⒈剛才我們認識了這么多的小草，那等會我們草地上尋找小草�？纯从袥]有我們剛才認識的好嗎？
⒉帶幼兒到草地上尋找小草。
�、尺厡ふ摇⑦呎f一說自己的小草是什么樣子的？它叫什么名字？挖出來看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。（如有不清楚的，老師可以介紹一下），對于幼兒找到的小草，
三、了解小草的作用與人類的關系。
�、绷私庑〔莸墓δ堋倓傂∨笥颜J識了這么多的小草，那你知道這些小草有什么用呢？
�。�1）飼料：剛剛小朋友說了這些小草可以喂小雞、喂豬等。小草可以當飼料，喂動物吃，
�。�2）食用：有的草不光動物能吃，我們人類也可以食用。如：草頭、薺菜、馬蘭草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色，像麥草就能染青色（我們吃的青團就是用麥草的汁染出來的.。）
（3）凈化空氣：（可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用）（美化環(huán)境、使空氣清新），綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣，還能保護土壤不流失，使泥土保持濕潤。
（4）藥用：有的小草還可以做藥，如蒲公英、馬蘭草，魚腥草就能做藥。
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師：小草既然這么有用，為什么人們還要鋤草呢？（小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長不好。）（花園里長了雜草，花園就不美觀了。）
小結：草的生長也需要陽光、空氣、水分和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草鋤掉。
四、品嘗小草
有些小草含有豐富的營養(yǎng)，可以補充身體里的各種需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我們小朋友是不能隨便的吃小草，我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的，等下請廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴，我們一起品嘗一下。
中班科學活動教案《認識小草》2
一、活動背景：
江南四月，草長鶯飛，農村遍地草色青青，一片生機盎然，最近一段時間幼兒談論的話題總離不開春天的花、草、樹、小動物，就連樸實無華的小草也吸引著幼兒，我園地處農村，平時幼兒尖刀的小草種類較多，能用方言說出小草的名稱，農村遍地是小草，大自然為幼兒提供了豐富、開放、天然、有趣的活動場所，讓孩子們走進田野，到大自然中去觀察小草、認識小草、探索小草的特征，讓他們在玩中想、玩中學、既可滿足幼兒的童心和需求，又能激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。
二、過程實錄：
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a） 運用各種感官觀察小草，豐富有關小草的認識。
b） 感知小草與人類生活的關系。
c） 學習有關小草的制作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
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請家長帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、了解小草的特征。
�。�1）前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里？是什么顏色的？
�。�2）幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。
幼a：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼b：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。
幼c：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。
幼d：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。
評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為大家根據(jù)小草的特點來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導幼兒用語言來表達出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。
�。�3）找出你自己不認識的草去請叫別人。
�。�4）讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？
有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。
（5）引導幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達出來。
評析：這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學習、，把觀察學習的主動權交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。
2、了解小草的作用與人類時候的關系。
（1）請養(yǎng)過家禽、家畜的.幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動物的食物。
�。�2）觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪？
幼a：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼b：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。
評析：通過引導使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用
�。�3）讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經(jīng)驗談談草還是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
（4）向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關系，萌發(fā)愛護小草的情感，做出保護益草的行為。
3、了解小草的害處。展開閱讀全文
師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢？
幼兒a：小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長不好了。
幼兒b：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。
小結：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。
4、對小草進行創(chuàng)作活動。
�。�1）將和幼兒一起收集的各種野草和野花進行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術。
（2）用自己喜歡的野花、草、葉進行粘貼活動。
（3）用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評析：這一活動環(huán)節(jié)，通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識，初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
課后反思：
1、小草是農村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來說，既要正確認識小草，又要了解小草與人類生活的關系，本活動教學內容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個活動遵循循漸進的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養(yǎng)了能力，陶治了情操。首先，教師把教學的地點由室內遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂、游戲相結合，淡化了教與學的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習，把觀察學習的主動權交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導作用，使幼兒觀察的目標更明確，針對性更強。
3、活動中教師充分尊重幼兒學科學的特點，重視幼兒學科學的過程，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關系，自始自終保證了幼兒學科學的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
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