精選小班數(shù)學教案合集10篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班數(shù)學教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學教案 篇1

　　教學目標：

　　1、多種感官感知1、2。

　　2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

　　教學準備：

　　1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一只手。

　　2、每個幼兒1、2點卡各一張。

　　活動過程：

　　1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木？然后手里拿一支鉛筆，問幼兒：我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎？都是多少？教師手里拿兩塊積木，問幼兒：老師手里有幾塊積木？

　　2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的'點卡。

　　3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應數(shù)量的實物。

　　4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應數(shù)量的圓點卡片。

　　5、游戲：摸一摸，這是多少？事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征，如：我拿的是一塊大（�。┓e木或一支長（短）的鉛筆。

小班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、會按一端對齊的方法對4個物體進行長短比較。

　　2、會清晰念讀數(shù)字1-10。

　　3、會按數(shù)字6取相應的物品，做到數(shù)物對應。

　　4、能獨立操作“一維二次分類操作板”，完成分類操作。

　　5、能用身體動作、聲音進行規(guī)律排列。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒已經學過比長短，按數(shù)取物，有一維分類的經驗等知識

　　2、幼兒學具：學具“金箍棒”，“從短到長”、“從長到短”的標記圖，數(shù)字卡1-10，積木，學具“分紐扣”

　　活動過程

　　一、導入活動：讀一讀

　　教師：“我快速出示數(shù)字卡，請小朋友念讀數(shù)字，看誰的眼睛最厲害�！�

　　二、集體活動

　　1、比一比

　　請4位幼兒將學具“金箍棒”按標記“從短到長”、“從長到短”排序。

　　2、數(shù)一數(shù)

　　請小朋友數(shù)6塊積木，并到老師處檢查

　　3、分一分

　　請幼兒說一說紐扣的特點和分類板的標記表示的意思，然后根據(jù)分類板的提示將紐扣進行分類

　　4、做一做

　　老師有規(guī)律地做出三個動作（摸頭、摸肩膀、摸腳）或者叫聲（嘰嘰嘎嘎嚕嚕），請幼兒跟著老師做并有規(guī)律地做下去。

　　三、評價總結

　　小朋友在操作時要保持安靜。請小朋友把學具放好，收拾整齊。

　　幼兒園數(shù)學教育的總目標(小班)

　　一、幼兒園數(shù)學教育的總目標：

　　新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣�！�

　　具體表現(xiàn)為：

　　1.在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識；體驗到數(shù)學的重要性和意義；

　　2.在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。

　　3.數(shù)學教育的內容和要求是：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

　　二、階段目標：

　　三月份：

　　1.學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

　　2.學習按物體量的關系進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

　　3.能目測比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。

　　4.體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關系（5個以內），嘗試按高矮排序。

　　第一周：學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

　　第二周：學習按物體量的關系進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

　　第三周：能目測比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。

　　第四周：體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關系（5個以內），嘗試按高矮排序。

　　四月份：

　　1.指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列（5個以內）。

　　2.學習用一一對應的方法比較兩組物體的`數(shù)量，感知多、少和一樣多。

　　3.了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認讀數(shù)字2；知道2添上1就是3，認讀數(shù)字3。

　　4.了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認讀數(shù)字4；知道4添上1就是5，認讀數(shù)字5。

　　第一周：指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列（5個以內）。

　　第二周：習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

　　第三周：了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認讀數(shù)字2；知道2添上1就是3，認讀數(shù)字3。

　　第四周：了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認讀數(shù)字4；知道4添上1就是5，認讀數(shù)字5。

　　五月份：

　　1.學習手口一致的從左到右點數(shù)5以內的實物，能說出總數(shù)。

　　2.能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應的實物，感知數(shù)與量的結合，體驗數(shù)的實際意義。

　　3.認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的物品。

　　4.能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。

　　第一周：學習手口一致的從左到右點數(shù)5以內的實物，能說出總數(shù)。第二周：能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應的實物，感知數(shù)與量的結合，體驗數(shù)的實際意義

　　第三周：認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的物品。第四周：能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。

　　六月份：

　　1.聽懂老師的話，學習按游戲規(guī)則進行活動，大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。

　　2.愿意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料，能在老師幫助下學習取拿和擺放操作材料。

　　3.辨別前、后、里、外的關系，嘗試使用表示方位概念的詞。

　　4.能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。

　　第一周：能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。

　　第二周：辨別前、后、里、外的關系，嘗試使用表示方位概念的詞。第三周：聽懂老師的話，學習按游戲規(guī)則進行活動，大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。

　　第四周:愿意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料，能在老師幫助下學習取拿和擺放操作材料。

小班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、復習三角形。

　　2、建立正方形的概念，學習正方形的基本性質。

　　3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　黑板上畫一個一般的三角形，一個正方形。

　　活動過程：

　　1、復習三角形。

　　2、教師邊指正方形邊引導幼兒數(shù)出正方形角的個數(shù)和邊數(shù)，啟發(fā)幼兒說出：它是一個四邊形，它有四個角。

　　3、讓幼兒進一步觀察正方形的特點：4個角都是直角，4條邊都一樣長。我們把這樣的圖形叫做正方形。

　　4、小結：正方形有4條邊，它的邊一樣長；正方形有4個角，它的角一樣大，都是直角。

　　5、邊講述邊在黑板上再畫幾個邊長不同的正方形，使幼兒知道：所有正方形除大小不同外，其它性質都相同。

　　活動反思：

　　本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達到了一個目標，逐層推進、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的.語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

小班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1． 觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

　　2． 能用語言清楚地表達“大的給大大熊，小的給小小熊”。

　　3． 能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1 . 大大熊和小小熊圖片各一張

　　2 . 圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張

　　3 . 各種大小不同的毛絨玩具

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：今天我們小（2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)

　　師：你們猜猜誰是大大熊誰是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊�。�

　　二、分辨圖片中的大和小。

　　師：今天大大熊和小小熊還帶來了許多好東西，我們來看看吧。（教師出示圖片請幼兒觀察）

　　師：可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的'，你們來幫它們找找好嗎？找的時候一定要記住，大大熊用的是大東西，小小熊用的是小東西，要不然它們會不高興的。

　　教師讓幼兒一一認識圖片中的大和小并示范將圖片分類

　　教師示范將大東西放到大大熊那里，小東西放到小小熊那里。請個別幼兒上來進行操作。要求：送的時候要說，如：大帽子個大大熊小帽子給小小熊。

　　教師小結：我們�。�2）班的小朋友真聰明，把東西都送對了，你們看大大熊和小小熊都笑了，來我們表揚一下自己。

　　三、游戲：玩具送回家。

　　1． 教師交待要求

　　師：你們看老師那里還有許多大大熊和小小熊的玩具呢。（出示各種毛絨玩具）我們把這些大玩具送到大大熊的家里（教師用手指向布置的場景）小玩具送到小小熊家里，好不好？

　　2． 找找比比

　　師：現(xiàn)在請每個小朋友找一樣玩具說說你拿到的是大玩具還是小玩具。

　　3． 將玩具送回家

　　教師結合社會性進行謙讓教育

　　四、活動結束

　　教師帶領幼兒到戶外找找還有沒有大大熊和小小熊的玩具（帶幼兒出場）

小班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標:

　　1、通過操作，進一步學習按兩種顏色進行交替排序。

　　2、能發(fā)現(xiàn)描述實物排隊的簡單規(guī)律，鼓勵幼兒探索新的排隊規(guī)律。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和良好的操作習慣。活動準備:

　　教具：小貓小兔若干;彩色項鏈一條;(按照兩種顏色交替的排列規(guī)律串成。戴在小狗脖子扇上。)

　　學具：人手一根繩子，紅綠珠子若干。

　　活動過程:

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天小狗過生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的，你們看看小狗是怎么打打扮自己的?

　　2、誰能說說小狗的項鏈是用什么串成的?狗是把彩色珠子亂串的.嗎?你們發(fā)現(xiàn)了這條項鏈是怎么串的?(引導幼兒說出一顆紅珠子、一顆綠珠子、、、、、、)。

　　二、復習認識排隊標記，理解排隊標記的意義。

　　有一些小動物要去參加小狗的生日會，是誰呢?(出示小貓小狗拍著隊的圖片)它們是怎樣去參加小熊的生日會的呢?你怎么看出小動物是排隊去的?它們是怎樣排隊去的?

　　三、幼兒集體操作，鞏固交替排序，探索新的排序規(guī)律。

　　小狗小貓也想用項鏈打扮打扮自己，你們愿意幫助它們嗎?

　　1、提出操作要求：老師給你們每張桌子都準備了兩種個顏色的珠子，你們一定要有規(guī)律地串，不能亂穿。

　　2、鼓勵幼兒探索新的排隊規(guī)律：可以一個綠色色，一個黃色，也可以一個紅色，兩個藍色。

　　五、評價、展示操作結果。

　　六、幼兒送項鏈給小動物，齊唱生日快樂歌，結束本次活動。

小班數(shù)學教案 篇6

　　設計意圖：

　　小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法。教幼兒辨認平面幾何圖形是小班數(shù)學教育中的難點，因為幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因此，我設計的數(shù)學活動是以一個看動畫片為線索，能讓孩子較快進入環(huán)境中去，再以故事和游戲貫穿于活動過程中，使幼兒的情感得到滿足并獲得知識，提高他們參與活動的積極性和快樂。

　　活動目標：

　　1、通過觀察感知圓形、三角形、方形的特征，并能說出圖形的名稱。

　　2、在認識圖形的基礎上,體驗參與活動的快樂。

　　活動重點：感知圓形、三角形、方形的特征，并能說出圖形的名稱�；顒与y點：能辨認圓形、三角形、方形，并說出圖形名稱。

　　活動準備：

　　1、課件《形狀歌》、《蓋房子》;鏤空紙制小路、幾何圖形若干。

　　2、小熊指偶一個;幾何圖形掛件若干;魔術箱一個，幾何圖形物品若干。

　　活動過程：

　　一、以看動畫片的形式引出課題。

　　師：寶寶們，你們喜歡看動畫片嗎?那我們一起邊看邊跟它們跳舞吧。

　　1、教師播放課件《形狀歌》，幼兒邊看邊做動作。

　　2、提問：動畫片里有哪些圖形娃娃呀?它們長成什么樣子?

　　3、教師小結。

　　二、以故事形式引入主題，鞏固認識圖形。

　　1、講故事引起幼兒的興趣。

　　(出示小熊指偶)師：“小朋友，你們好!昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了(嗚?)你們能不能幫我造一間新房子呢?”小朋友們愿意幫它嗎?我們一起來蓋房子吧。

　　2、邊播放課件《蓋房子》邊提問：

　　師：我們先把小熊家的'墻蓋起來，它是什么形狀的?

　　幼：方形。

　　師：接著蓋上屋頂，它是什么形狀的?

　　幼：三角形。

　　師：最后給小熊的家安裝一道門，是什么形狀的?

　　幼：圓形。

　　3、引導幼兒說出方形、三角形和圓形，然后教師小結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;方形：四條邊，四個角，四四方方本領大。

　　三、以游戲的形式，鞏固對圖形的認識。

　　1、出示“魔術箱”。

　　師：小熊為了感謝寶寶們，給我們送來了一個魔術箱，我們一起來看看它會變出什么東西。

　　2、提問。

　　從魔術箱內變出圓形、三角形、方形的物品。

　　師：搖一搖，變一變，變的是什么?

　　師：它是什么形狀的?(教師根據(jù)幼兒的回答給予小結。)

　　3、游戲：鋪路。

　　(1)師：小熊說：“謝謝你們?yōu)槲疑w了一間新房子!可是我家門口的路也壞了，你們能不能再幫我把路鋪好呢?”

　　師：寶寶們，你們愿意幫小熊鋪路嗎?那我們一起去幫助小熊把路鋪好吧!

　　(2)引導幼兒幫小熊鋪路。

　　師：寶寶們，你們看到了嗎?這里有很多不同形狀的泥坑，請你們把圓形放進圓形的坑里，把三角形放進三角形的坑里，把方形放進方形的坑里，好嗎?

　　(3)幼兒分組操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀尋找相應的圖形填上。

　　4、游戲：找朋友。

　　(1)(出示小熊指偶)師：謝謝你們，我想跟你們一起玩一個圖形找朋友的游戲，好嗎?

　　(2)幼兒掛上圖形掛飾，邊唱歌曲《找朋友》邊去找跟自己相同的圖形朋友。

　　5、游戲：找家

　　(1)師：寶寶們，時間不早啦，我們該回家了，拉著你的好朋友一起回家吧!

　　(2)幼兒按照自己戴的圖形標志找到相應的家。

　　五、教師小結，結束部分。

　　今天我們認識了很多圖形朋友，有圓形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃，還與它們玩了很多游戲，現(xiàn)在我們帶著我們的圖形朋友去小熊家做客吧!

小班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識手套、能說出手套的特征、功能。

　　2、了解手套的保暖常識、有初步的自我護理意識。

　　3、能按照手套的異同給手套配對，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對應的興趣。

　　活動準備：

　　手套每人一副

　　活動重點：

　　知道手套的常識，練習配對的能力。

　　活動過程：

　　1、游戲形式導入

　　游戲：手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭，跟老師一起念兒歌做動作，念到哪知手指起床了，哪個手指就伸出來。

　　2、初步感知

　　提問：天氣冷了，我們穿上什么樣的衣服？小腳穿上了什么？頭上戴了什么？那小手怎么辦？

　　3、進一步感知認識手套

　　（1）出示手套引導幼兒討論，說說手套是什么樣子的？一雙手套有幾只？手套有什么用？戴在身體哪個部位？

　�。�2）出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較，說說他們的區(qū)別？說說哪個是小指的家？哪個是中指的`家？哪個是大拇指的家？

　　請幼兒上來摸摸手套，戴上手套感受一下，說說自己的感覺。

　　4、練習配對

　　（1） 請幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。

　�。�2）教師從三雙手套中任意挑出一只，請幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。

　　5、活動結束

　　教師總結手套的用途，教育幼兒外出要戴手套，保護小手。

小班數(shù)學教案 篇8

　　小班數(shù)學活動——找車庫

　　活動目標

　　(1)引導幼兒把相關物體進行一一匹配，感知一一對應的數(shù)量關系。

　　(2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣，并嘗試著說出自己的想法�；顒又攸c：

　　通過活動，初步學會相關物體的重疊或并置匹配，感知一一對應的現(xiàn)象。

　　活動難點：

　　獲得一些有關對應的經驗。

　　活動準備

　　1、前期生活經驗準備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經驗。

　　2、教具準備：小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數(shù)字的帽子各五頂。分別畫有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的點子的長椅子五把。分別畫著2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個。

　　活動過程

　　引出活動：

　　出游準備，

　　戴帽子

　　1、提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請你想一想，應該帶些什么東西呢？

　　幼兒互相討論要帶什么（吃的）

　　回憶經驗，展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　2、提示語：還可以帶上什么有用的東西呢？怎么戴帽子呀？引導幼兒說出戴帽子。（一個小動物頭上戴一頂帽子）

　　感知重疊對應的關系。

　　點心：找食物

　　3、提示語：小娃娃為小動物準備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什么呀？

　　教師根據(jù)幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然后引導幼兒根據(jù)自己扮演的角色，做小動物的動作走到相應的食物旁邊。

　　感知相關物體的匹配對應

　　4、提示語：小動物們都喜歡吃什么呀？盤子里有什么呀？點數(shù)5，如“小狗喜歡吃骨頭，盤子里有5根骨頭�！�

　　鞏固相關物體的匹配對應；手口一致點數(shù)5；隱含一只小狗吃一根骨頭的兩兩對應。

　　做游戲：捉迷藏

　　5、提示語：小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小娃娃來找他們引導幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子后面。如：紅房子后面躲著誰呀？

　　感知顏色的對應

　　乘車回家：找位子

　　6、提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。小娃娃是司

　　機，坐在最前面。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀？有幾種小動物呢？應該怎么坐呢？

　　1、2、3、4、5個座位。（一種小動物坐一把長椅子）鞏固手口一致點數(shù)5，鞏固一一對應的重疊關系。

　　7、提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應關系。說出按帽子的號碼來坐。感知數(shù)與量的對應關系。

　　8、安全教育：回來的路上應該注意哪些問題？

　　坐車安全，遵守交通規(guī)則。

　　社會性能力的培養(yǎng)，自我保護意識

　　說活動延伸

　　到區(qū)域活動中去玩。鞏固活動中的一一對應的經驗積累，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其他的一一對應形式并通過一一對應來嘗試著比較兩種物體的多少，感知一樣多等概念。

　　數(shù)學活動——認識三角形

　　教學目標：

　　1、教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊、3個角。

　　2、教幼兒把三角形和生活中常見的實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。重點難點：了解三角形特征。

　　活動準備：

　�、艌A形、三角形娃娃各一個，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。⑵圖形拼圖一幅

　�、敲孔酪槐P各類幾何圖形及冰糕棍若干。

　　活動過程：

　　1、復習3的數(shù)數(shù)

　　設計這一環(huán)節(jié)的的是為了在下步學習三角形特征時幼兒能更好地學習掌握，能準確感知圖形特征這一環(huán)節(jié)，采用體態(tài)動作一集體復習的形式進行。

　　2、學習三角形特征：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點難點所在，我準備分以下幾步完成，以突出重點、突破難點。

　�、乓龑в變河^察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

　�、埔龑в變河^察幾個不同形狀、不同大小的三角形，通過驗證得出三角形都有三條邊、三個角，有三條邊、三個角的圖形都是三角形。⑶老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。

　　3、復習鞏固三角形的'特征。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎上只有通過各種形式的練習才能得以鞏固，準備分三步完成這一環(huán)節(jié)。⑴給圖形娃娃找朋友：目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

　�、瓶磮D拼圖找三角形：

　　圖形拼圖能進一步激發(fā)幼兒的學習興趣通過讓幼兒觀察：

　　這些拼圖像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？⑶周圍環(huán)境中找出像三角形的東西：幼兒通過自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力，進一步鞏固了三角形的特征。

　　五、延伸活動：

　　幼兒用冰糕棒拼三角形，引導幼兒拼完后講一講你拼得三角形有幾條邊？幾個角？用了幾根冰糕棒？

　　幼兒園小班數(shù)學活動：認識三角形

　�。刍顒幽繕耍�

　　１、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個角。２、教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。３、發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

小班數(shù)學教案 篇9

　　活動目標

　　1、通過游戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動作，并有效的進行游戲

　　2、學習游戲的玩法，在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則

　　3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂趣

　　教學重點、難點

　　1、跟音樂節(jié)奏做相應的動作

　　2、規(guī)范的進行游戲

　　活動準備

　　老鼠、貓頭飾各一個，米一小袋

　　活動過程

　　1、進場

　　2、律動：小老鼠跳舞——幼兒模仿小老鼠的動作聽音樂進場，當音樂一停，老鼠馬上不動擺出各種定型動作。

　　3、學習新游戲

　　（1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編小老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作和造型A、創(chuàng)編小老鼠跑得動作。

　　“剛才小老鼠表演得不錯，我看見有的小老鼠跑起來很好看，動作很可愛，請他給你們表演一下�！保ɡ蠋煿膭钣變捍竽懮蟻韯�(chuàng)編表演）集體模仿比較好的動作跟音樂做一次，提醒幼兒聽音樂一拍一下做動作。

　　“咦！小老鼠你們看那邊有許多米，我們過去吃米好嗎？但是在過去的時候看看那只小老鼠的動作最好看最可愛�！�

　　B、創(chuàng)編小老鼠吃米的動作“好多的米啊！我想一定很好吃，你是怎樣吃的？”（請個別幼兒創(chuàng)編吃米動作）集體聽音樂模仿小老鼠吃米的動作，提醒幼兒按一拍一下做動作。

　　C、創(chuàng)編小老鼠睡覺的動作和造型“哎喲喲，白米真好吃，吃得我肚子飽飽的，真想睡一會兒，小老鼠你是怎樣睡的，擺一個造型給我看看！”

　�。�2）在老師提醒下知道遵守游戲規(guī)則“你們知道老鼠最怕是誰呀？喵------，對了！你看有一只老貓來了，小老鼠你們千萬別動，一動就會被老貓發(fā)現(xiàn)的”

　　要求幼兒睡覺擺好造型就不要隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位上。

　　4、讓幼兒自己跟音樂重復練習游戲

　　教學反思

　　活動終于完成了，讓我感到欣慰的地方：

　　1、匆忙的準備沒想到能夠按照我的`預想較順利的完成。

　　2、沒想到在第三段時部分的孩子能夠運用已有經驗自行唱出第三段歌曲。

　　同時也發(fā)現(xiàn)了值得更深入的地方：

　　整首歌曲孩子都是在運動中學習，當孩子邊唱歌邊游戲時，孩子更加關注的是游戲而非歌曲本身，我可以做哪些調整？

　�。�1）步驟上的調整。分段學習后，為孩子創(chuàng)設更多的演唱的情景，引發(fā)孩子對唱歌的興趣。

　　（2）引導語上的調整。把引導更為細致的、準確的將孩子的唱歌做一要求。

　�。�3）形式上的調整。將歌曲設置為動畫，讓孩子通過動畫加強對歌曲的理解。

　　很多的想法，只能通過日后的實踐中進一步去摸索了，還有很多不足，請老師多給點意見�。�

小班數(shù)學教案 篇10

　　一、活動目的：

　　學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

　　二、材料介紹：

　　（一）材料提供

　　各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

　　（二）使用材料

　�。�1）將筐里的實物分類。

　�。�2）分別按指定的大小標記進行排序活動。

　　（3）再給小動物分別匹配相應大小的食物。

　　（三）教育功能：

　�。�1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

　�。�2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　（3）能按指定的'大小標記進行排序及匹配活動。

　　三、指導要點：

　　引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

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