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教案及教學(xué)反思《動(dòng)物列車(chē)》
身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教案及教學(xué)反思《動(dòng)物列車(chē)》，歡迎大家分享。
教案及教學(xué)反思《動(dòng)物列車(chē)》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒正確說(shuō)出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音，并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前大膽講話(huà)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
火車(chē)頭胸飾2個(gè)、玩具動(dòng)物列車(chē)一輛
活動(dòng)過(guò)程
1、設(shè)置游戲情境。將“動(dòng)物列車(chē)”玩具藏在身后，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)“是誰(shuí)發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動(dòng)物列車(chē)上的按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊回答。彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。
2、交代游戲規(guī)則。先用語(yǔ)言導(dǎo)入：
小動(dòng)物們都乘上了火車(chē)，小朋友們，你們也想上我們的動(dòng)物列車(chē)嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則：
(1)、一人先扮演火車(chē)頭，邊開(kāi)邊說(shuō)：“嗨!嗨!動(dòng)物列車(chē)就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)坐?”大家齊聲答：“我來(lái)坐�！�
(2)火車(chē)頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說(shuō)：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車(chē)快快跑，”回答正確者方能乘動(dòng)物列車(chē)。
(3)“火車(chē)”繼續(xù)向前開(kāi)，每一位要上車(chē)的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話(huà)，而要換一個(gè)動(dòng)物形象，如說(shuō)：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車(chē)快快跑�！比缁卮鹋c前一幼兒相同，則不能登上動(dòng)物列車(chē)。
3、教師先扮演火車(chē)頭，在身前掛上車(chē)頭的胸飾，游戲開(kāi)始時(shí)說(shuō)：“嗨!嗨!動(dòng)物列車(chē)就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)坐?”大家齊聲回答：“我來(lái)坐�！苯處熣�(qǐng)一幼兒起立后，幼兒說(shuō)：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車(chē)快快跑�！彪S后走到前面來(lái)，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音，在教室里開(kāi)一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、1—2名幼兒掛上火車(chē)頭的胸飾，扮演司機(jī)，手握方向盤(pán)，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物列車(chē)”的游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思：
由于小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力薄弱，不善于和別人交流，由于不會(huì)說(shuō)，導(dǎo)致幼兒不愿意說(shuō)，久而久之，相當(dāng)一部分幼兒成了等待教師點(diǎn)名發(fā)言的被動(dòng)“交往者”�！毒V要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的.語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的，是積極互動(dòng)的，也是允許出錯(cuò)的。所以我設(shè)計(jì)了用完整句式表述的這節(jié)課。
教案及教學(xué)反思《動(dòng)物列車(chē)》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用“我是XXX，坐上火車(chē)快快跑”的句式進(jìn)行表述。
2、能大膽地在集體面前講話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，火車(chē)頭飾，各種動(dòng)物的頭飾、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)交流，導(dǎo)入課題。
出示課件（火車(chē)）：聽(tīng)！"什么聲音？開(kāi)來(lái)了一列小火車(chē)，火車(chē)上有許多小動(dòng)物，你們猜！會(huì)是誰(shuí)呢？
二、示范講解，學(xué)說(shuō)句式
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜，誰(shuí)坐在火車(chē)上？小朋友猜對(duì)后，出現(xiàn)小動(dòng)物。
演示介紹第一列車(chē)廂：聽(tīng)一聽(tīng)，小青蛙說(shuō)什么？
�。ㄎ沂乔嗤苓蛇山�，坐上火車(chē)快快跑）
幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。
2。幼兒練習(xí)第二列車(chē)廂小羊的話(huà)。
3。幼兒交流討論：第三、四列車(chē)廂中小青蛙、小狗的表述。
三、利用“小動(dòng)物開(kāi)火車(chē)”游戲，鞏固句式。
1。交代游戲名稱(chēng)，介紹游戲場(chǎng)景。
2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車(chē)頭。
3、明確游戲規(guī)則：坐上火車(chē)前要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
4。師生共同游戲。
四、游戲“小朋友開(kāi)火車(chē)”，創(chuàng)編講述內(nèi)容。
1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。
要求用：“我是XXX，我會(huì)XXX”進(jìn)行表述。
2、介紹游戲名稱(chēng)。
3、交代游戲規(guī)則：
（1）有三列火車(chē)，老師扮火車(chē)頭。
�。�2）被邀請(qǐng)的幼兒上車(chē)前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的.搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
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