幼兒園教學(xué)教案

時間：2022-11-19 14:42:39 教案我要投稿

【推薦】幼兒園教學(xué)教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】幼兒園教學(xué)教案

幼兒園教學(xué)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)單手肩上投擲，鞏固跑、走平衡木等基本技能。

　　2、積極參與活動，在競爭中體驗成功的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　怪獸圖片4張；平衡木4塊；呼啦圈4個；哨子；沙包人手一個，場地布置。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、進行熱身運動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動，為接下來的活動做準(zhǔn)備。

　　二、練習(xí)：沙包的投擲

　　1、出示沙包：這是什么？可以怎么玩？我們一起來比比看，誰扔的遠好不好？

　　2、為什么有人扔的遠？我們請他來示范看看他是怎么扔的？我們來學(xué)學(xué)他的姿勢看是不是能扔的遠一點？幼兒再次自由扔沙包。

　　3、這次我們是不是扔的.比第一次遠了�。空f明他的方法是有用的。

　　4、教師示范正確的扔沙包的方法，請幼兒一起學(xué)習(xí)。

　　師：看到你們?nèi)由嘲拥眠@么開心，老師也想來扔沙包了，你們看看，老師的姿勢是怎么樣的？看看是你們?nèi)拥倪h還是我扔的遠？（教師邊示范邊念口訣：沙包肩上扛，雙腳前后站，身體側(cè)過來，向后靠一靠，用力往前扔）

　　小結(jié)正確扔沙包的方法：右手手指分開抓著沙包，右手舉起伸于耳朵下方，兩腳分開，一腳在前一腳在后，身體側(cè)身站，往后靠，用力往前扔出去。

　　5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢。

　　6、幼兒分成四組進行比賽，鞏固扔沙包的正確姿勢。

　　7、針對幼兒出現(xiàn)的問題教師適時糾正幼兒的錯誤，強化幼兒理解。

　　8、4個4個幼兒比賽，比比誰扔的沙包遠？

　　三、游戲“打怪獸”

　　1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

　　2、教師講解游戲規(guī)則：幼兒通過跑、走平衡木到達目的地，然后站在呼啦圈內(nèi)，將沙包扔在怪獸身上。

　　3、幼兒游戲兩次。

　　四、放松運動

　　活動反思：

　　孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮，因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個活動幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)，因此總體效果較好，但是在幼兒個別練習(xí)的時候，由于只有四個四個幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒，但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時間較長，因此這個環(huán)節(jié)浪費的時間較多，下次可以適時增加人數(shù)，避免幼兒等太久。

幼兒園教學(xué)教案2

　　一、教學(xué)名稱：認識《四季》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道一年有四季，了解四季的基本特征。

　　2、讓幼兒掌握詞匯：“暖和”、“炎熱”、“涼爽”、“寒冷”。

　　3、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒判斷能力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　筆、四季圖片每人一份

　　四、教學(xué)重難點：

　　指導(dǎo)幼兒完成“四季”排序

　　五、教學(xué)過程：

　　1、用“捉迷藏”的歌曲引出課題：①老師有表情的演唱歌曲，吸引幼兒的注意力；②提問：小朋友你們在歌里聽到了什么？你們想不想和它們做朋友？

　　2、出示春季圖片：①提問：小朋友這幅畫漂不漂亮？那小朋友看看上面有什么？②老師講解春季特征（春天到了，天氣暖和了，草地上有綠綠的小草，五顏六色的鮮花都開了，草地旁邊有一條小河，河里有許多小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？小朋友看見它的媽媽沒有，它的媽媽在干什么，小朋友知道青蛙是怎么叫的

　　嗎？你們看河邊還有一棵柳樹，柳樹長出了許多嫩芽，啊，春天多美呀。

　　3、告訴幼兒春天過去了，炎熱的夏天又來到了（出示圖片）。①提問：夏天為什么這么熱？②提問：小朋友你們看見太陽沒有？在哪里？③老師講解夏季特征(夏天的太陽像一團火一樣，小朋友都穿上了裙子，短衣短褲，夏天的樹葉很茂盛，它可以給我們遮擋陽光，人們可以在樹下乘涼，樹上有兩只知了，夏天到了知了就會躲在樹上知了知了的叫，告訴小朋友夏天來到了！)。④提問：小朋友夏天我們還可以做什么？⑤告訴幼兒夏天我們可以去游泳，不過要爸爸媽媽帶著，自己可不能下河游泳；我們小朋友都喜歡吃冰淇淋，夏天池塘里的荷花開了，下雨，我們要穿雨衣，打傘，還會聽見轟隆隆的打雷聲。

　　4、提問：小朋友炎熱的夏天過去了，我們迎來了我們的第三個好朋友，

　　它叫什么呢？小朋友猜一猜，好不好？我們一起把它叫出來好不好？（出示圖片）①讓幼兒觀察圖片上有什么？②老師講解秋季特征(秋天到了，天氣變涼爽了，樹葉變黃了，秋風(fēng)吹來的.時候，樹葉一片一片落到了地上，大地變成了金黃色，秋天還是個收獲的季節(jié)，糧食成熟了，許多水果也熟了，菊花開了，大雁往南飛了)

　　5、提問：小朋友我們什么季節(jié)穿棉襖，戴帽子，圍圍巾？①讓幼兒觀察冬天的景色；②老師講解冬季特征，寒冷冬天到了，天空下起了雪，雪花從天空一片一片飄下來，落在我們的房頂上，房頂

　　變成了銀白色，落在樹枝上，就像給樹穿了一件銀白色的衣服，落在地上白茫茫的一片，小朋友我們下雪的時候喜歡做什么？冬天的時候，小朋友都在雪地玩，小動物跑到哪里去了？原來有很多小動物都冬眠了，要等到明年春天的時候才會醒來，有時冬天會吹很大的風(fēng)，吹在我們的臉上，脖子上會很冷，我們就會穿得厚厚的，今天老師還帶來了一首兒歌《冬風(fēng)》小朋友想不想學(xué)？

　　6、老師示范一遍

　　7、帶領(lǐng)幼兒一起做手指操《冬風(fēng)》2遍

　　8、總結(jié)一年四季特征：春天暖和、夏天炎熱、秋天涼爽、冬天寒冷

　　9、作業(yè)：指導(dǎo)幼兒完成四季排序（春天為1，夏天為2，秋天為3，冬天為4）

幼兒園教學(xué)教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受詩歌所營造的藝術(shù)氛圍。

　　2、體驗“熱鬧”與“安靜”對比形成的意境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兩段不同風(fēng)格的音樂，兩幅背景圖，與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

　　活動過程：

　　1、游戲：為太陽公公、月亮阿姨找朋友

　�。�1）師：每個人都有好朋友，小鳥和小樹是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友。誰是它們的好朋友呢？請小朋友幫忙找一找。

　�。�2）（教師出示黃色背景和黑色背景，分別播放兩段不同風(fēng)格的音樂）

　　師：（隨音樂提示幼兒）“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”

　　鼓勵幼兒把小圖片（與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的.小動物、睡夢中的小景物等）送到不同的背景上。

　�。�3）師幼一起觀察兩組圖片

　　師：太陽公公的好朋友是誰？（小兔子，小狗，小雞……）

　　為什么說它們是太陽公公的好朋友？（引導(dǎo)幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了。）

　　師：月亮阿姨的好朋友是誰？（小花，小草）

　　為什么說它們是月亮阿姨的好朋友？（引導(dǎo)幼兒說出月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了。）

　　2、利用圖示學(xué)習(xí)詩歌

　�。�1）師：這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧（教師用兩種不同的音色、語調(diào)示范朗誦詩歌。）

　　師：你聽到了誰？請你把它們找出來排排隊。

　�。�2）師：他們找對了嗎？我們再來聽一聽，聽的時候小朋友們檢查一下他們到底找對了沒？（請幼兒檢查并去除多余的小圖片）

　�。�3）師：為什么說白天真熱鬧？（太陽出來了，小動物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。）

　　夜晚是怎樣的？（月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。）

　�。�4）師：我們一起來念念這首好聽的詩歌吧。

　　3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌

　�。�1）（出示兩幅不同的小圖片）你們能把它們編進詩歌里嗎？（請幼兒排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。）

　　（2）教師和幼兒一起念一念新編的兒歌。

　　4、游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩

　　師：你們愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎？

　　師：（播放“太陽出來了”的音樂）太陽公公出來了，我們一起來玩一玩吧。

　　（播放“月亮出來了”的音樂）月亮出來了，該回家睡覺了。

　　詩歌《太陽和月亮》

　　太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。

　　月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。

幼兒園教學(xué)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子，能認識各個棋，并會擺棋。

　　2、培養(yǎng)下跳棋的`興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　跳棋一副

　　教學(xué)過程

　　一、組織：

　　1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好跳棋，上課時先聽老師講跳棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。

　　2、談話：你們知道中國跳棋嗎？誰想來介紹一下。

　　先讓會下棋的小朋友簡單介紹一下。

　　師介紹：這個學(xué)期的課外活動我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。

　　二、認識棋盤：

　　許多小朋友都見過跳棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？

　　三、認識棋子：

　　考慮到很多學(xué)生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。

　　四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。

　　五、學(xué)生在棋盤上擺子，分四人小組進行合作交流。

幼兒園教學(xué)教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、在了解菊花的外形特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)繪畫菊花。

　　2、欣賞菊花的花瓣，嘗試運用細長彎曲的線條表現(xiàn)菊花。

　　3、放松地表達，大膽地表現(xiàn)有生命力的菊花。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已經(jīng)欣賞過各種菊花的圖片。

　　2、菊花圖片，實物菊花。

　　3、黑色記號筆。

　　活動過程

　　1、出示實物菊花，引導(dǎo)幼兒觀察菊花。

　　教師：這是什么花?除了花還有什么? (葉子、花莖)花莖是什么樣的?葉子是什么樣的?

　　2、欣賞菊花圖片，了解花瓣的特點。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來仔細看看花瓣。

　　(2)教師：這兩朵菊花開放的`樣子一樣嗎?它們的花瓣有什么不一樣?花瓣朝什么地方彎的?是怎么打開的?像什么?

　　(3)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)菊花花瓣向各個方向開放的樣子。

　　3、師幼共同探索繪畫菊花的方法。

　　(1)教師邊引導(dǎo)邊示范。

　　教師：我們應(yīng)該先畫菊花的哪里?花苞里面有一些小花蕊，可以怎么畫?菊花的花瓣從花苞慢慢地生長變化，怎么來表現(xiàn)呢?菊花生長在哪里?葉子是什么樣的?

　　(2)幼兒空手練習(xí)，教師給予語言提示。

　　教師：長長長，卷起來，長長長，卷起來。

　　教師：今天我們就要畫一幅卷卷頭發(fā)的菊花。怎樣用細長彎曲的線條來表現(xiàn)菊花花瓣呢?

　　要點提示

　　1、教師在引導(dǎo)幼兒討論菊花的畫法時，繪畫的方法更多地應(yīng)從幼兒的想法出發(fā)來進行表現(xiàn)。

　　2、重點：在表現(xiàn)花瓣的畫法時，幼兒可空手跟隨教師練習(xí)畫彎曲的線條，向不同的方向畫。

　　3、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你最喜歡哪一朵菊花?為什么?

　　4、欣賞菊花國畫作品。

　　教師：菊花很漂亮，許多畫家用水墨畫的方法畫了菊花。我們一起來看一看。

　　活動建議

　　☆活動延伸引導(dǎo)幼兒用水粉筆表現(xiàn)菊花。

　　☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū)：提供油畫棒、墨汁，運用油水分離的畫法畫菊花(先用油畫棒www.chinajiaoan.cn繪畫菊花，畫好作品后，在作品上刷滿墨汁)。②科學(xué)區(qū)：提供菊花的生長小圖片，讓幼兒根據(jù)菊花的生長過程進行排序。

幼兒園教學(xué)教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、在操作、探索中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣和探究欲望。

　　2、嘗試用多種方法使物體轉(zhuǎn)動，體驗物體轉(zhuǎn)動的樂趣。

　　3、初步感受現(xiàn)代化科技給人們帶來的方便，關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　重點難點

　　1、嘗試用多種材料組合在一起探索物體不同的轉(zhuǎn)動方法。

　　2、注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、第一次探索用的物品：筆、裝飾扇子、小盆、紙碗、大小膠帶、飲料瓶、呼啦圈、沙包、皮球、風(fēng)車、小花傘等。

　　2、第二次探索用的物品：筆、塑料齒輪玩具、中間有孔的.積木、廢舊光盤、鞋帶、有孔紙杯、筷子、吸管、透明塑料盒子，木質(zhì)圓柱體積木，扭扭建構(gòu)材料和螺母、小汽車模型、線軸和碳化積木等。

　　3、其它：整理箱，小筐子、桌子、小椅子、ppt課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　1、寶貝們見過有一種音樂盒一打開蓋子，音樂一響就有一個小人兒在跳舞嗎？

　　2、游戲“轉(zhuǎn)動的音樂小人兒”

　�。�1）介紹游戲玩法。

　　當(dāng)音樂響起，寶貝們學(xué)著音樂盒中跳舞小人一起轉(zhuǎn)動，音樂停止后請站在原地不動，當(dāng)老師數(shù)數(shù)1—3之后還能保持不動的孩子為勝利者。

　�。�2）師幼一起游戲。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┳層變禾剿鞲鞣N物品轉(zhuǎn)動起來的方法。

　　1、介紹材料。

　　2、交代任務(wù)。游戲規(guī)則：

　�。�1）當(dāng)聽到音樂響起，請小朋友們到材料自選區(qū)選擇材料，嘗試用多種方法將物品轉(zhuǎn)動起來，可以體驗多種物品的轉(zhuǎn)動方法。

　　（2）當(dāng)音樂停止后，請寶貝們拿上自己能轉(zhuǎn)動的物品回到座位。

　　3、幼兒操作、探索，教師觀察并指導(dǎo)。

　　4、交流與分享。

　　剛才小朋友們都嘗試了讓許多物品轉(zhuǎn)動起來的方法，你們都成功了嗎？誰愿意分享成功的秘訣？

　�。ǘ﹪L試探索兩種或兩種以上的物品組合在一起轉(zhuǎn)動。

　　1、交代任務(wù)。

　　師：剛才小朋友們嘗試了讓一種物品轉(zhuǎn)動起來的方法，現(xiàn)在老師要加大難度，你們敢挑戰(zhàn)嗎？請你一次選擇兩種或兩種以上的物品組合在一起進行轉(zhuǎn)動。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）當(dāng)音樂響起，請小朋友們到材料自選區(qū)選擇兩種或兩種以上材料組合讓物品轉(zhuǎn)動起來。

　　（2）當(dāng)音樂停止后，請寶貝們拿上自己能轉(zhuǎn)動的物品回到座位。

　　2、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

　　3、分享與交流。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。

　　1、寶貝們今天發(fā)明了很多的轉(zhuǎn)動，那你們還知道生活中還有哪些轉(zhuǎn)動？

　　2、生活中除了剛才小朋友們說的那些轉(zhuǎn)動，請大家看看視頻中你還能看到哪些轉(zhuǎn)動？

　　小結(jié)：轉(zhuǎn)動可以給我們的生活帶來很多的方便和快樂。

　　三、結(jié)束部分

　　寶貝們知道了這么多有趣的轉(zhuǎn)動，請寶貝們回去再找找生活中還有哪些不一樣的轉(zhuǎn)動？

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)科學(xué)活動很好的完成了預(yù)設(shè)的前兩個活動目標(biāo)，孩子在操作探索中積極動手動腦想辦法解決問題，充分激發(fā)了幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣和探究欲望�；顒恿鞒贪才藕侠恚梢椎诫y、環(huán)環(huán)相扣，幼兒在嘗試兩次探索材料的轉(zhuǎn)動方法中目標(biāo)明確，而且參與活動的積極性非常高，使幼兒在支持和引導(dǎo)、體驗和探索中得到了滿足。

　　第三個活動目標(biāo)初步感受現(xiàn)代化科技給人們帶來的方便，關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運用中，孩子們了解了生活中有許多轉(zhuǎn)動的物品，但缺少讓孩子們知道如何利用轉(zhuǎn)動解決生活中的問題，關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運用，應(yīng)該在最后給孩子們滲透相關(guān)的內(nèi)容，使之更加完善。

幼兒園教學(xué)教案7

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有對蛋寶寶外形特點的認識準(zhǔn)備

　　2、蛋殼、各種形狀的積木若干

　　活動過程：

　　1、請幼兒玩蛋殼，并從中發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、幼兒討論：為什么蛋殼會轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）

　　3、玩一玩，找一找：還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？

　　要求：找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。想想

　　為什么有的東西不會轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。

　　4、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因為它們的外形都是圓形的。

　　活動反思：

　　幼兒在認識了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識準(zhǔn)備。一定的活動積累，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個活動中，由于活動的材料并不繁多，而且活動目的明確，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極，每個人都能動手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn)�？茖W(xué)活動中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡單易完成的.探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時間比較長。

　　2、能運用所提供的材料進行對比實驗，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。

幼兒園教學(xué)教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、進一步學(xué)習(xí)粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。

　　2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。

　　3、進一步激發(fā)對媽媽的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。

　　2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫真)。

　　3、各色顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，水粉筆，抹布，桌布等。

　　活動過程：

　　1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

　　(1)教師：你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?

　　(2)教師：化妝、打扮后的媽媽是什么樣的呢?媽媽什么樣的發(fā)型最好看?媽媽穿什么樣的衣服最好看?媽媽的裙子是什么樣的?

　　2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

　　(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征，注意發(fā)型、面部、服飾的細節(jié)表現(xiàn))

　　(2)教師：在繪畫的時候可以為媽媽的而部進行什么樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力‘可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)

　　3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。

　　(1)教師：這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)

　　(2)教師：涂色的時候要注意什么?(先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)?(疊印)

　　4、幼兒創(chuàng)作。

　　(1)重點：媽媽打扮后的樣子。

　　(2)難點：五官的生動、夸張。

　　要點提示：

　　1)教師可以事先讓幼兒欣賞一些發(fā)型的圖片作為創(chuàng)作基礎(chǔ)(根據(jù)本班幼兒的`已有水平，此條也可以忽略)。

　　2)由于幼兒在一幅畫上既要畫臉部又要畫身體，因此最好為幼兒提供大一些的作業(yè)紙。

　　3)降低活動難度，讓幼兒只表現(xiàn)人物頭像。

　　5、展示幼兒的版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你是怎么為你的媽媽打扮的?你覺得你媽媽最漂亮的是什么地方?你是怎么表現(xiàn)的?

　　活動建議：

　　☆日�；顒�

　　與幼兒一起欣賞人物麗i的粉印版畫作品，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作人物畫要注意的地方。

　　☆區(qū)角活動

　　美術(shù)區(qū)：進行蠟筆畫《我的媽媽》的創(chuàng)作。

　　☆家園共育

　　邀請媽媽來園欣賞幼兒的粉印版畫作品，發(fā)現(xiàn)幼兒的進步。

幼兒園教學(xué)教案9

　　目標(biāo)：

　　1.感受甲骨文的神秘，了解字的演變過程

　　2.通過探索操作字卡，對文字產(chǎn)生興趣。

　　重點：

了解字的.演變過程，對文字產(chǎn)生興趣

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　四、活動過程：

　　1.師:小朋友們看，這是(繪本)上面都有什么呀?(圖畫、字)我們什么時候會用到這些字(讀書、發(fā)短息、看到事情記錄下來)古時候的人想記錄事情會用什么辦法呢?

　　鈴聲響起，師:你們都觀察到了什么?你覺得上面刻的東西是什么?為什么會刻在骨頭上?你知道是什么嗎?(如果是字的話，講了什么事情呢?怎么才能知道?)

　　1.實物與甲骨文

　　(1)這里有許多圖片，請小朋友觀察一下，給他們進行配對，(三個小朋友一組進行配對)實物→抽象。

　　剩下的請小朋友分為兩組進行配對，完成貼到前面來。我請小朋友說一說你為什么把它兩個放到一起。(引導(dǎo)幼兒自己說形狀很像)

　　2.甲骨文和漢字對應(yīng)

　�。ㄈ⿲ふ壹坠俏�，探索提升

　　五、活動延伸：

　　這幅圖中原來還隱藏著許多的甲骨文，在閱讀區(qū)中我也給小朋友準(zhǔn)備了許多字寶寶卡片，進行區(qū)域活動的時候小朋友自己再去尋找看看還有哪些甲骨文呢?

幼兒園教學(xué)教案10

　　活動目標(biāo)

　　1.通過觀察了解小蝌蚪的特征。

　　2.樂意和教師一起表演，感知體驗自由游動的小蝌蚪。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件：趣味練習(xí)--養(yǎng)蝌蚪

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　1.出示趣味練習(xí)卡，幼兒觀察小蝌蚪。

　　教師：畫面上有什么？小蝌蚪是什么樣子的？

　　2.認識小蝌蚪的特征

　　小蝌蚪的頭長得什么樣？

　　有幾個黑油油的'眼睛？

　　小蝌蚪的后面有幾條尾巴？

　　小蝌蚪在水里是怎么游的？

　　3.請幼兒模仿小蝌蚪在水里游的動作。

　　4.教師：我們看看小蝌蚪長大后會變成什么樣子？

　　觀察圖片

　　了解小蝌蚪長大后變成青蛙。

　　5.教師：你們喜歡小蝌蚪嗎？我們來畫很多的小蝌蚪，把它們放在池塘里好嗎？

　　6.幼兒畫蝌蚪，用線條畫出大大的腦袋，小小的尾巴。

　　7.養(yǎng)蝌蚪，把幼兒的作品放在展板上（池塘）。

幼兒園教學(xué)教案11

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

　　2．按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。

　　二．教學(xué)過程：

　　1．欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容

　　（1）提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天有那些變化呢？你找到秋天有那些顏色了呢？

　�。�2）聽第一遍后提問：這個小朋友找到秋天的顏色了嗎？是誰告訴他的？

　　2．結(jié)合掛圖，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

　　（1）提問：小草是怎么說的？它為什么說秋天是黃色的？

　　楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅色的？

　　菊花是怎么說的'？它為什么說秋天是白色的？

　　松樹是怎么說的？它為什么說秋天是綠色的？

　　大地是怎么說的？它為什么說秋天是絢麗多彩的？

　�。�2）請幼兒一起跟著錄音朗誦散文詩。

　　3．仿編散文詩。

　　（1）出示句型卡“我問，告訴我說：‘秋天是。’”帶幼兒朗讀幾遍。

　　（3）根據(jù)散文詩第三段的內(nèi)容，在空格內(nèi)貼上相應(yīng)的圖片，并帶幼兒朗讀。

　�。�4）除了散文詩里的，還有誰會告訴我們秋天的顏色？（將幼兒仿編的內(nèi)容及時畫在句型卡上）

　�。�5）請幼兒將仿編的詩歌朗誦一遍。

　　4．幼兒記錄自己仿編的散文詩。

　　每個小朋友都可以將自己想到的畫在你自己的作業(yè)紙上，然后我們課后講給大家聽，好嗎？

幼兒園教學(xué)教案12

　　設(shè)計思路：

　　近階段，我們正在開展“身體真有用”主題活動，孩子們對于自己的身體中藏著的秘密產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。在實施過程中，對于牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕的問題。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標(biāo)志就是換牙了，最近一段時間一直有幼兒發(fā)現(xiàn)自己的牙齒在動，有的孩子還因為這個原因，吃飯也不敢吃，生怕把牙齒吃下去，所以針對幼兒現(xiàn)一階段的熱點設(shè)計了一系列關(guān)于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。

　　活動前通過本班孩子的`實際的情況，讓幼兒了解為什么我們會掉牙齒，那說明我們長大了。在幼兒討論的過程中，他們發(fā)現(xiàn)除了換牙我們還有一些牙齒變黑了，有洞洞了，原來那個就是蛀牙。我們一起設(shè)計了調(diào)查表，幼兒回家在家長的協(xié)助下仔細的觀察了自己的牙齒，把自己的蛀牙以及換牙等的數(shù)目記錄了下來。

　　本次活動，設(shè)想利用孩子的調(diào)查表，通過統(tǒng)計的方法知道小朋友中有換牙的人數(shù)，在交流中了解換牙的基本常識，讓幼兒交流在換牙過程中的感受以及遇到的有趣的事情，讓幼兒體驗在換牙過程中的各種心情，體驗成長的快樂。讓幼兒知道換牙是代表我們已經(jīng)長大了，但是換牙過后的牙齒會一生跟著我們，從而引導(dǎo)幼兒討論交流正確保護牙齒的方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。

　　2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒調(diào)查表、黑板等

　　活動過程：

　　一、分類統(tǒng)計

　　1、我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣？

　　2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。

　　3、統(tǒng)計換牙人數(shù)

　　二、討論

　　1、你在換牙時有什么感受？

　　2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢？

　　3、為什么我們要換牙呢？

　　4、怎樣才能保護我們的牙齒？

　　5、記錄方法

　　三、總結(jié)

　　1、你們講的真好，陳老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰？

　　2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

幼兒園教學(xué)教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1，幼兒能都理解兒歌內(nèi)容，顧爺爺在打醋和買布的過程中發(fā)生的一系列有趣的事情。

　　2，幼兒在活動中體會兒歌語言韻律美感，感受兒歌故事中詼諧有趣的`意味。

　　3，幼兒能在圖片提示下說出完整的兒歌，在老師帶領(lǐng)下或動作提示下亦能說出完整兒歌。

　　4，幼兒喜歡表演兒歌的肢體動作游戲。

　　活動教具：

　　1，圖卡：老鷹抓兔子2，瓶子一個，上面寫著"醋"字3，一卷布，可用毛巾卷成一卷然后用繩子系好4，自制老爺爺?shù)纳窖蚝?/p>

　　活動過程：

　　一熱身活動切一切，串一串，烤一烤，美味的羊肉串送給xxx小朋友。

　　切一切，捏一捏，美味的餃子送給xx小朋友。

　　活動指導(dǎo)用語：香噴噴的餃子可真好吃，小朋友們，吃餃子我們可以沾什么吃？醋，沒錯，是醋。一位老爺爺家里也吃餃子，可是沒醋了，我們看看他是怎么去買醋的，閉上眼睛，顧爺爺馬上要來咯~二兒歌游戲游戲1 兒歌表演教師戴上胡子，把醋和布放到教室里。把鷹抓兔圖片掛到黑板上、以顧爺爺語氣開場，用詼諧的語氣和動作表演兒歌。

　　咳咳咳，顧爺爺來了。小朋友們好。我姓顧，所以別人都叫我顧爺爺。我老了，記性不好了。說的話做的事轉(zhuǎn)眼就忘。別人，別人都叫我什么來著？顧爺爺，好，謝謝你們告訴我。今天我還要上街打醋，對了，還有買布做衣服。邊說詞語邊表演。

　　用提問方式回憶上街過程發(fā)生的一系列的事情，帶幼兒將整首兒歌按順序回憶了一遍。糟了，我忘記自己是誰了？誰能幫我想想？哦。原來我姓顧。我是顧爺爺。那么我干什么去了？哦，謝謝，上街打醋又買布。我打了醋，買了布，回頭看到了什么？什么？鷹抓兔？對，回頭看見鷹抓兔。然后我做了什么？瞧瞧我這記性，快幫我想一想。動作提示，放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。我抓到兔子了么？鷹去哪里了？兔子去哪里了？小朋友們真是太熱心了，那最后再幫我想一想，我的醋和布怎么樣了？現(xiàn)在我終于記起來了，以后啊，我再也不追鷹和兔子了。

　　游戲2 游戲表演一位爺爺他姓顧--右手出食指上街打醋又買布--原地踏步買了布，打了醋--出右手掌，左手掌回頭看見鷹抓兔--做回頭動作放下布，擱下醋--手心向下，右手左手出上前去追鷹和兔--原地小跑飛了鷹，跑了兔--揮動翅膀，做小兔子耳朵打翻醋，醋濕布--右手攤開表示醋打翻，左手攤開表示布被打濕。

　　延伸活動觀看動畫，一起感知旋律，熟悉詞語。

幼兒園教學(xué)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的'寶寶。

　　理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗動物之間的親子之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、小狗小貓圖片

　　教學(xué)過程

　　一、出示圖片，引起興趣

　　師：今天，小1班來了兩位動物客人，我們一起看看他們是誰？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個有趣的故事。

　　二、欣賞故事、理解內(nèi)容

　　1、欣賞故事第一遍（播放PPT）

　　重點提問：小狗和小貓，誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽？

　　重點提問：他們找誰當(dāng)寶寶？他們喜歡這個寶寶嗎？

　　2、第二遍分段欣賞故事重點提問：

　�。�1）雞蛋變成了什么？

　　（2）它是誰的寶寶？

　�。�3）應(yīng)該送它到哪兒去？

　　三、第三遍完整欣賞故事

　　重點提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？

　　附故事：《雞蛋變娃娃》

　　小貓當(dāng)媽媽，小狗當(dāng)爸爸。在路上看見一個大雞蛋，他倆說："讓這個大雞蛋當(dāng)孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個覺。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"