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初中體育老師籃球教學教案（精選11篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的初中體育老師籃球教學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中體育老師籃球教學教案 1
一、教學資料
1、籃球傳球基本動作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）
2、籃球運球基本動作（高、低、體前、背后運球等）
二、教學目的
1、經過本節(jié)課學習，到達熟悉球性，使學生更加深刻了解認識籃球基本動作重要性。
2、經過學習培養(yǎng)學生團結、協(xié)作和勇于拼搏的'精神。
三、教學步驟
1、課堂常規(guī)（5分鐘）
（1）運球繞球場3圈
�。�2）游戲搶西瓜
2、傳球基本動作的講解示范練習（重點）（14分鐘）
�。�1）簡介籃球來歷及比賽的基本組成部分（附表一）
（2）傳球基本動作示范
3、運球基本動作的講解示范練習（10分鐘）
�。�1）幾種基本運球動作的示范講解
�。�2）運球中出現(xiàn)各種動作與同學們分析講解練習
4、游戲——趣味搶籃板球（8分鐘）
培養(yǎng)同學們反應本事，移動速度
5、課堂小結
四、教學方法
1、以學生為主，教師為輔，探索性學習
2、運用觀察法、自創(chuàng)法、突出學生學習與啟發(fā)式幫忙
初中體育老師籃球教學教案 2
一、教學設計指導思想
本課以初中新課標為依據，以學生身體練習為主要手段，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，課堂上注重學生的自主學練為主的學習方式，充分調動大部分學生的主動參與性，培養(yǎng)學生自主、探究、合作能力，發(fā)展學生小組合作能力。立足于面向全體學生的發(fā)展，關注學生的個體差異，落實因材施教，區(qū)別對待的教學原則，使每個學生學有所得，學有所樂，學有所獲。教學中充分發(fā)揮評價激勵機制功能，關注學生的個體差異與進步，使每一位學生都能體驗到成功的喜悅，促進學生的全面發(fā)展。
二、教材分析
籃球是同學們喜歡的體育項目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的`需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。運球行進間上籃是籃球技術中的基本技術之一，也是初學者較易掌握，較為實用的技術，也是中考籃球技能考核內容，對于其它技術的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術可以說為籃球的進攻技術奠定了一定的基礎。
三、學情分析
本課的授課對象是初二年級學生。每班約有45人。大部分學生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技戰(zhàn)術知識了解并不多。本節(jié)課復習運球技術，并通過比賽形式加以鞏固，同時學習運球行進間上籃技術并采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。
四、教學目標
1、認知目標：通過教師的引導，學生積極參與運球行進間上籃的學習和練習，發(fā)展學生的協(xié)調性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。
2、技能目標：通過籃球運球行進間上籃技術的學習，85%的學生能完成這一技術動作，60%的學生能做出高質量動作，讓學生體驗成功的快樂。
3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。
五、教學重難點：
重點：掌握運球和運球行進間上籃的動作方法、要領
難點：提高學生的控球能力和運球行進間上籃的節(jié)奏
六、教學方法
本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導，轉變學生的學習方式，形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓勵，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。
七、教學過程
本節(jié)課教學過程分為：激發(fā)興趣、熱身導入；師生互動、自我展示與評價；身心恢復三個階段。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，熱身導入
1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，師生問好，宣布本課內容、教學目標，并強調安全意識。
2、復習：
�、龠\球
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培養(yǎng)學生的參與意識，調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣并達到熱身的目的。
（二）師生互動，自我展示與評價
1、運球模擬投籃：嘗試行進間快速運球接投籃動作，培養(yǎng)學生合作能力，啟發(fā)學生思維，探究控球方法，提高控球能力。
2、運球行進間上籃練習
分四組練習運球行進間上籃，體會運球行進間上籃技術，培養(yǎng)學生觀察能力，讓學生學會學習，學會自我評價，為今后的自主探究學習，創(chuàng)造學習培養(yǎng)能力。
教師示范運球行進間上籃
小組練習運球行進間上籃
1）近距離運一次球運球行進間上籃
2）中線邊線交點自己運球運球行進間上籃
3）自我展示運球行進間上籃（小組推薦動作嫻熟同學表演）通過自我展示，讓學生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。
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1、放松練習
2、教師做課后小結
3、安排課后練習，宣布下課
4、回收器材
通過放松練習消除疲勞，加快身心恢復，師生交流學習心得，讓學生自己體會本節(jié)課的收獲，最后教師做相應（以表揚和鼓勵為主）的評價。
初中體育老師籃球教學教案 3
教材內容
籃球：運球、雙手胸前傳接球
課的目標：
1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質。
3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
開始部分
1、體育委員整隊，清點人數(shù)。并向教師報告。
2、師生問好，宣布本課的教學內容和目標，以及注意事項。
組織：成四列橫隊集合。
要求：精神飽滿，注意力集中。
準備部分
一、配樂游戲：小漁網
方法：游戲開始，擔任“小漁網”的同學在場內用手觸及正在跑動的.其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脫動作在場內積極跑動，被觸到者加入“小漁網”，等“小漁網”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網”直到剩下最后一名時游戲結束。
規(guī)則：
�。�1）“小漁網”不得松手觸人。
�。�2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。
二、熟悉球性
方法：球繞肘轉、繞腰、膝轉、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。
教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習。要求：“魚”要機智、靈活、勇敢�！棒~網”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。
二、組織：散點練習
教法：講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。
要求：球盡量不要落地。
基本部分
一、運球：
A、高低運球，
B、單手前后左右運球，
C、左右手交替運球，
D、體前變向運球，
E、胯下運球，
F、急停急起運球。
重點：運球的手型，按拍球的部位、力量。
要求：原地和行進間交替進行。護球盡量眼睛注意前方。
二、搶運球
方法：在整個籃球場上進行。一半同學持球，另一半同學無球。游戲開始，持球同學在場內運球，在運球中要躲避無球同學的搶斷，無球同學則用合理的動作進行搶斷球，一旦搶到球后互換。
規(guī)則：
A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，
B、發(fā)生被迫運球出界或違例情況，按被搶斷論處。
重點：對球的控制與掌握
難點：技術要準確熟練
三、原地二人一球傳接球
重點：上下肢協(xié)調配合
四、原地二人一球運球、傳球
重點：技術的銜接連貫
五、4人一球，行進間運球后傳球
重點：弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。
六、4人一球，一人防守，三人傳接球。
要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。
七、接龍傳球接力比賽
方法：分兩組進行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負。
重點：傳接球的快速能力和準確性。
一、組織：在籃球場內散點練習
教法：教師講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。教師巡視、指導、糾錯。
二、組織：同上在球場內散點
教法：教師講解、示范、學生練習。
要求：先進行一對一的“搶運球”練習，然后共同“搶運球”嚴格按照規(guī)則進行。
三、四練習的組織
教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導。
五、六練習的組織、七練習的組織。
教法：講解、示范，練習，比賽。要求：先練習，后比賽。
結束部分
一、整理運動：伸展放松操1-4節(jié)。
二、小結，本課優(yōu)缺點，收回器材。
組織：散點，宣布下課。
教法：聽音樂，教師講解、示范，學生模仿練習。
組織：成四列橫隊集合。備注，器材，藍球，24個。
課的預計
1、練習密度：55%左右；
2、運動負荷：中上；
3、平均心率：130次/分左右
4、最高心率：180次/分。心率曲線
初中體育老師籃球教學教案 4
一、教學目標
1、學生能夠說出正面雙手墊球的動作要領，85%的學生能夠準確做出該動作。
2、通過分組練習，學練結合，發(fā)展力量、協(xié)調等身體素質。
3、在練習過程中形成團結合作的意識，培養(yǎng)勇于克服困難的優(yōu)良品質。
二、教學重難點
【重點】
墊擊球的位置，人與球的位置關系和全身協(xié)調用力。
【難點】
全身協(xié)調用力墊球。
三、教學過程
�。ㄒ唬╅_始部分
課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
教學組織：四列橫隊。
要求：快速、安靜、整齊。
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1、聽數(shù)報團
方法：在規(guī)定的區(qū)域，老師說到數(shù)字幾，幾名學生就要在一起抱成團。
2、徒手操：頭部運動、擴胸運動、膝關節(jié)。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。
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1、復習籃球搶籃板球技術（教師結合動作要領帶領學生進行復習）
搶籃板球分為搶進攻籃板和防守籃板兩種，它們均是由判斷與搶占位置、起跳動作、空中搶球和獲得球后的動作組成。搶占有利位置是搶籃板球技術的關鍵。
�。�1）判斷與搶位：要設法搶占在對手與球籃之間的有利位置上。搶進攻籃板球時要判斷球的落點，利用各種假動作沖搶；搶防守籃板球時要注意用轉身擋人的動作先擋人后搶籃板球。不論搶進攻還是防守籃板球，都要搶占在對手與球籃之間的位置上。
�。�2）起跳動作：雙腳起跳時，兩膝微屈，重心降低，上體稍前傾，兩臂屈肘舉于體側，身體重心置于大腿之間。注意觀察球的'反彈方向和落點。起跳時兩腳用力蹬地，提腰，兩臂上擺，同時兩臂向上伸展，腰腹協(xié)調用力。
�。�3）空中搶球：分雙手、單手和點撥球。雙手搶籃板球時，指端觸球瞬間，雙手用力握球，腰腹用力，迅速將球拉入胸腹部位，同時兩肘外展，以保護球。單手搶籃板球，跳起達到最高點時，指端觸球后，迅速屈指、屈腕、屈肘收臂，將球下拉，另一只手扶球護球于胸腹部位。點撥球是在跳起到最高點時，用指端點撥球的側方、側下方或下方。
（4）進攻搶到籃板球時或補籃或投籃，或迅速傳球給同伴重新組織進攻；防守搶到籃板球，或在空中將球傳出或落地后迅速傳出或運球突破后及時傳給同伴。
導入：同學們，在2018年的雅加達亞運會中，中國女排在郎平教練的帶領下，我國女子排球隊再次取得了冠軍，大家想一想女排姑娘為什么能夠取得冠軍呢？對，同學們都說是因為我們的女排姑娘擁有扎實的技術和勇往直前的精神，那大家想不想像女排姑娘一樣掌握出色的排球技術呢？都想，對不對，那我們今天來學習下其中一項技術動作，排球正面雙手墊球。
2、講授排球正面雙手墊球
�。�1）示范
提問：墊球時為什么要用手腕上方10～15厘米處？
學生回答：擊球面積大，控球路線穩(wěn)定。
組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。
（2）講解
動作要點：采用半蹲準備姿勢，運用各種移動步伐快速移動，正面對準來球。當球飛行到胸腹前一臂距離時，抬雙臂用雙手腕關節(jié)以上10cm處擊球。擊球時兩手臂深直夾緊，提肩，前伸至球下，依靠全身上下肢協(xié)調用力配合來控制球的力量和落點。
3、練習
�。�1）原地徒手模仿練習，2～3步移動墊球徒手模仿練習。
組織教學：四列橫隊廣播操隊形，老師口令提示。（數(shù)“1”時準備，數(shù)“2”時擊球，數(shù)“3時還原”）。
（2）固定球練習。
組織教學：前后兩名同學為一組，一人固定球，一人做動作練習。10次后交換。重點體會全身協(xié)調用力和正確擊球位置
�。�3）兩人隔3米距離一拋一墊。
糾錯：在擊球的時候屈肘、翹腕。
改正：口訣提示，頂肘、提肩、壓腕。
�。�4）兩人一組對墊球練習，相距3～4米。
組織教學：前后兩名同學為一組，一名同學拋球另外一名同學擊球。
4、教學游戲—墊球比準。
5、展示體操“肩肘倒立—前滾成蹲立—魚躍前滾翻—挺身跳”技術動作。
�。ㄋ模┙Y束部分
1、放松活動—配樂放松操
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2、課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預計負荷
練習密度：30%～35%；平均心率：120～135次/分；運動強度：中等。
五、場地器材
排球30個、籃球15個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、排球場。
六、課后反思
初中體育老師籃球教學教案 5
一、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1.學習與了解籃球原地運球的技術原理。
2.掌握行進間單手肩上投籃技術的動作要領。
3.通過本次課的學習使75%以上的學生能正確掌握原地運球的擊球點，有40-60%的學生在一定速度中能正確運用運球技術。
�。ǘ┻^程與方法
通過課堂練習，了解運球在籃球比賽中的作用，提高學生技術能力，增強學生利用所學知識解決實際問題的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生積極參與，自覺鍛煉的習慣，注重遵守紀律，關心他人的'美德教育，培養(yǎng)團結一致、密切配合的集體主義精神。
二、教學重難點
（一）教學重點
運球手法。
（二）教學難點
運球的落點控制及用力。
三、教學過程
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1.常規(guī)教育
師生相互問好
宣布課的內容及目標
檢查服裝
效果目標：收心熱身，愉悅心身
2.繞圓圈抱球慢跑
效果目標：熱身
3.球操
1球繞環(huán)
2胯下“8”字繞環(huán)
3向上拋球，并擊掌，看誰次數(shù)多
4手指撥球練習：左右手撥球，單手肩上撥球。
效果目標：熟悉球性，建立對籃球學習的興趣
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1.籃球運球：
動作要領：
運動時應使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手，但運球時只許單手觸球。應使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學會控制籃球彈起的高度和速度，練習時，從胸部到低于膝蓋，不斷變化球的高度。還應學會移動中運球，同時不斷換手及改變方向。
當從站立姿勢開始運球時，中樞腳離地前必須使球先落地，運球時用手指感覺球。盡量避免掌心觸球。
手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。
當球彈起，張開手指以感覺來球。開始時應練習原地運球，這樣可以熟悉球感。
練習方法：
原地高低姿聽信號變化運球（改進提高原地運球技術動作及控制能力，重點強調手掌心不觸球，用手指、手腕控球）
原地左右手體前換手練習（解決體前換手運球手的正確擊拍球的部位）
體前換手運球的基本的分解練習：徒手練習、持球練習
教師講解示范、教師指導、糾正錯誤
效果目標：
學生初步掌握原地運球五指自然分開，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按拍，抬頭看前方的動作要領。
2.行進間體前運球
動作要領：
正確的身體姿勢
良好的運球時觀察前方的習慣
練習方法：
繞場運球
對角線運球
重點：運球時按拍球的部位
難點：能控制球
口訣：按球后上分用力；落點腳外側前方；人球速度要一致，球彈腰高看前方。
效果目標：
體會球的反彈規(guī)律，體會直線運球正確的擊拍球的部位，解放目光。
體會行進間運球動作要領，在跑動中運球。
（三）結束部分
帶領學生做放松運動，總結動作要領。
在本節(jié)課的教學中，協(xié)調性較差的學生可能難以完成動作，此時教師要及時鼓勵并適當降低練習難度，提高學生的積極性。
初中體育老師籃球教學教案 6
一、指導思想
依據《體育(與健康)課程標準》，遵循運動技術形成規(guī)律和適齡學生運動心理活動規(guī)律，結合小籃球的運動特點，進行本課設計。
二、設計思路
本課設計的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性，學習“手指分開、掌心空出”的運球手法，掌握原地運球的基本技術，在反復的練習中體驗(籃球)運動的樂趣。把小籃球比喻成為招人喜愛的“球寶寶”，孩子們變成了“球爸爸”和“球媽媽”。通過“球爸爸”、“球媽媽”帶“球寶寶”玩耍(捏肚皮、拋接)、學“爬”、學“走”、學“跑”、找“伙伴”等情景，自然展開熟悉球性、手指撥球、原地高低運球、合作練習等教學環(huán)節(jié)，達成學習目標。
三、學情分析
通過教學使學生在技術學習的過程中產生對籃球運動的間接興趣�？紤]到低年級學生運動時的心理活動規(guī)律，在教學中不斷設計興奮點，調動學習積極性。教學中，力求突出運球技術的重點：“手指分開、掌心空出”;突破難點：“手指、手腕柔和用力”，幫助學生建立原地運球的技術概念，知道并能判斷正確與錯誤的技術動作。通過游戲“見縫插針”，發(fā)展學生的上肢力量及身體靈敏性，根據學生的能力狀況，設計了個人和集體兩種游戲方法。
四、教學目標
1.通過小籃球——原地運球的`學習，初步熟悉球性，掌握手指分開、掌心空出的運球手法。
2.體驗、鞏固原地運球的正確技術動作。
3.發(fā)展上肢力量及身體靈敏性，培養(yǎng)對人的關愛意識，激發(fā)學習籃球技術的興趣。
教學重點:手指分開，掌心空出
教學難點:手指、手腕柔和用力
五、教學過程
(一)課堂常規(guī)(練習時間5)
1.整隊集合要求:快、靜、齊
2.隊列練習：報數(shù)
練習要求:聲音響亮短促，擺頭迅速。
組織圖：
教師引言：“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些?”
“可同學們知不知道，在像你們這么大的時候，這些明星們在練什么籃球技術嗎?”
“我告訴大家，那就是我們今天要學習的籃球基本技術——原地運球”
(二)熱身游戲：“青蛙跳”(練習時間5′)
游戲方法:手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動按壓
游戲目的:體會手指、手腕的按壓動作
提示:游戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背，并只在原地進行練習
1.教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法(隊形見圖1)
2.兩人一組進行游戲，定數(shù)交換角色
3.教師觀察、指導游戲過程
(三)小籃球：原地運球(練習時間20′)
原地運球口訣:兩腿彎曲站,小臂帶手腕,掌心空著按，籃球玩得轉。
1.設置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”，啟發(fā)學生想象能力
教師:“大家手上的籃球,現(xiàn)在都變成了球寶寶′，我們來當它的球爸爸′和球媽媽′”
“我們都看看自己的球寶寶′，它們長的可愛、漂亮嗎?我的球寶寶′是這樣笑的(夸張的模仿)”
2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮、拋接)—學‘爬’—學‘走’—學‘跑’，“熟悉球性—手指撥球—原地高運球—原地低運球—合作運球”練習，傳授“原地運球口訣”
提示:
(1)強調控制運球節(jié)奏,保證練習數(shù)量
(2)教師講解時,讓“球寶寶”休息(球置腳下)
(3)優(yōu)生示范，教師講評并檢查記憶口訣的效果
(4)變化要求后的雙人練習
(四)游戲:“見縫插針”(練習時間8′)
游戲個人方法：
用力將球擲向地面，當球反彈至空中時,快速從球正下方穿過一次，并轉身將下落的球接住
游戲集體方法:
幾個人一組背對成圓，同時完成個人動作。要求:垂直反彈球,快速穿過,轉身靈敏
1.教師講解游戲個人方法并示范
2.單人散點練習
3.請優(yōu)生示范，評價優(yōu)缺點
4.介紹集體游戲方法，布置游戲場地
5.各組展示，師生點評
(1)單人可嘗試多次穿越
(2)各組設計運用激勵本組的手勢和口號
(3)最后全班集體游戲，活躍課堂氣氛
(五)放松活動：“睡寶寶”
活動方法:給“球寶寶”“按摩”全身，讓它安靜入睡
(六)小結、下課(練習時間2′)
教師：“球寶寶′們玩累了，我們給他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，現(xiàn)在將寶寶抱在懷里……”
評價:針對本課學生優(yōu)點、不足之處進行表揚與點評
六、預計出現(xiàn)問題及處理辦法
1.學生在看到球“寶寶”時比較興奮，注意力不易集中，教師應強調令行禁止。講述要求時，學生必須持球聽講
2.學生練習時，可能會出現(xiàn)追求快速完成，而忽視運球質量，教師應及時制止，采取引領、鼓勵、督促學生完成正確動作的練習
器材準備:小籃球(每人一個)預計練習密度:40%運動強度:中
初中體育老師籃球教學教案 7
一、教學目標
1.90%學生能掌握正面屈體扣球完整的技術動作。
2.通過助跑起跳擊球練習，發(fā)展速度、力量、彈跳、協(xié)調及柔韌性等身體素質。
3.養(yǎng)成克服困難、勇敢頑強、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)善于觀察、積極思考和自我評價的能力。
二、教學重、難點
【重點】
上步連貫，起跳有力，鞭甩放松、快速。
【難點】
上步時機的把握，網前制動及空中姿態(tài)的保持。
三、教學過程
(一)開始部分
課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
要求：隊列集合快、靜、齊。行進間隊列，動作整齊、步伐一致。
(二)準備部分
1.能量梯熱身。
教師演示，組織學生分組練習。
2.地滾球接力游戲
組織教學：平均分成四組，進行滾籃球跑接力游戲。
3.復習籃球移動
(1)示范
(2)講解
動作方法(以從右向左變向跑為例)：在變向時的最后一步屈膝著地時，膝關節(jié)內收，右腳尖指向跑動方向，右腳掌內側用力蹬地，向左前側方轉體，轉移重心，左腳迅速向左前跨出小步，用力蹬地，右腳迅速向左前方跨出一大步，繼續(xù)加速跑動。
組織學生復習籃球移動：一步急停、二步急停、側滑步、前滑步、后滑步、變向跑、變速跑。
(三)基本部分
1.導入：
同學們，你們知道今年奧運會的女排冠軍是哪個國家嗎?引導學生說出“中國”。那么你們知道排球主要是通過什么來得分的嗎?引導學生回答出“扣球”。接下來我們就來學習一下排球的扣球。
2.扣球教學
(1)首先讓學生自主嘗試扣球，學生之間相互傳球、扣球的練習，通過練習發(fā)現(xiàn)自己的不足，在助跑時機和高度上把握不準。
(2)教師展示掛圖，在掛圖中分步講解，建立正確的動作表象。根據之前的學習經歷，進一步引導學生根據掛圖展示進行模仿，強調重點在助跑和起跳的銜接和空中扣擊球。
教法組織：四列縱隊，站在網前
3.扣練習
(1)徒手練習
組織教法：在采用分解練習法和完整練習法
A.揮臂練習：體會揮臂的路線，揮臂路線，方向要正確，動作協(xié)調，揮臂迅速有力。
B.步法練習：起跳快速用力，做到一小、二大、三跳。
C.完整動作練習：正確取位，助跑有節(jié)奏。起跳用力，助跑起跳銜接流暢，腰腹用力帶動手臂快速向前上方，壓腕鞭打動作快，落地點緩沖稍屈膝。
(2)扣固定球
教法組織：自由結伴，兩人一組原地練習、扣吊球或就地取材(利用樹枝4葉作標記)的完整動作練習。
在練習的過程中教師提示強調揮臂的速度和方向，以及各環(huán)節(jié)的.銜接。體會全掌擊球與擊球點和擊球部位的準確性。揮臂路線準確與方向正確，最高點全掌擊球的后中上部。
(3)扣拋球
教法組織：兩人一組自由結伴，一人將球拋起，另一人助跑起跳扣擊球。
教師重點強調各動作環(huán)節(jié)的銜接和同伴間的合作，體會準確判斷、動作的連貫和協(xié)調配合對較好完成扣球技術動作的重要作用。
在整個練習過程中教師巡視指導。易犯錯誤：起跳點不正確，與球的距離保持不合理，教師進行指導中，強調學生在練習過程中多做限定助跑起跳點的徒手模仿或完整扣球練習。體會正確的取位，保持好人與球的位置和正確的揮臂方向以及積極有力的扣擊球。
4.扣球比賽
教法組織：兩人一組，一墊一扣，進行排球比賽，綜合運用之前學習的墊球技術和本次課初步嘗試的扣球技術，重點感受扣球技術。
教師在學生比賽過程中多鼓勵學生扣球練習，兩人一組扣到指定地點次數(shù)最多的一組為獲勝組。
5.展示籃球“原地交叉步持球突破-后轉身運球-行進間單手低手投籃”組合技術。
(四)結束部分
1.放松，踏步集合，“請你跟我這樣做”拍打身體各部位。
2.總結：本課學習情況。
3.宣布下課：師生再見
四、預計負荷
平均心率：125～135次/分;練習密度：30%～40% ;運動強度：中等偏上
五、預計負荷
練習密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運動強度：中等。
初中體育老師籃球教學教案 8
一、教學目標
知識與技能目標
�。�1）學生了解籃球運動的基本知識，包括籃球比賽規(guī)則、基本技術動作等。
（2）學生掌握籃球運球、傳球、投籃等基本技術動作。
過程與方法目標
�。�1）通過教師示范、講解和學生練習，提高學生的籃球技術水平。
�。�2）通過小組比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。
情感態(tài)度與價值觀目標
�。�1）培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣和熱愛，提高學生的體育鍛煉意識。
�。�2）通過籃球運動，培養(yǎng)學生的自信心和勇于挑戰(zhàn)的精神。
二、教學重難點
教學重點
（1）籃球運球、傳球、投籃等基本技術動作的掌握。
（2）培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。
教學難點
�。�1）學生對籃球技術動作的正確掌握和運用。
�。�2）在比賽中如何發(fā)揮團隊合作精神和競爭意識。
三、教學方法
講解示范法：教師通過講解和示范，讓學生了解籃球運動的'基本知識和技術動作。
練習法：學生通過反復練習，掌握籃球運球、傳球、投籃等基本技術動作。
比賽法：通過小組比賽，提高學生的籃球技術水平和團隊合作精神。
四、教學過程
導入部分
�。�1）課堂常規(guī)：集合整隊、檢查人數(shù)、宣布本節(jié)課的內容和要求。
�。�2）熱身活動：帶領學生進行慢跑、關節(jié)活動等熱身活動，預防運動損傷。
基本部分
�。�1）籃球基本知識講解
①介紹籃球運動的起源、發(fā)展和比賽規(guī)則。
�、谥v解籃球運球、傳球、投籃等基本技術動作的要領和注意事項。
（2）籃球技術動作練習
�、龠\球練習：學生分成小組，進行直線運球、曲線運球等練習。
�、趥髑蚓毩暎簩W生兩人一組，進行雙手胸前傳球、單手肩上傳球等練習。
�、弁痘@練習：學生在籃球場上進行定點投籃、三步上籃等練習。
�。�3）小組比賽
①將學生分成若干小組，進行籃球比賽。
�、诮處熢诒荣愔羞M行指導，強調團隊合作精神和比賽規(guī)則。
結束部分
�。�1）放松活動：帶領學生進行放松操，緩解肌肉疲勞。
�。�2）課堂總結：對本節(jié)課的內容進行總結，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，指出存在的問題和改進的方向。
�。�3）布置作業(yè)：要求學生課后進行籃球練習，提高自己的技術水平。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對籃球運動有了更深入的了解，掌握了籃球運球、傳球、投籃等基本技術動作，提高了團隊合作精神和競爭意識。在教學過程中，要注意關注學生的個體差異，對技術掌握較慢的學生進行個別指導，確保每個學生都能得到提高。同時，要加強安全教育，預防運動損傷的發(fā)生。
初中體育老師籃球教學教案 9
一、教學目標
讓學生了解籃球運動的基本規(guī)則和技巧，提高對籃球運動的興趣。
培養(yǎng)學生的身體素質，包括協(xié)調性、敏捷性和耐力。
通過團隊合作和競爭，培養(yǎng)學生的團隊精神和競爭意識。
二、教學重難點
教學重點
�。�1）籃球基本技術動作的掌握，如運球、傳球、投籃等。
�。�2）籃球比賽規(guī)則的理解和運用。
教學難點
�。�1）學生在實際比賽中正確運用技術動作和規(guī)則。
（2）提高學生的團隊合作和競爭能力。
三、教學方法
講解示范法：教師通過講解和示范，讓學生了解籃球技術動作和比賽規(guī)則。
練習法：學生通過反復練習，掌握籃球技術動作。
比賽法：組織學生進行籃球比賽，提高學生的實戰(zhàn)能力和團隊合作精神。
四、教學過程
導入部分
�。�1）集合整隊，檢查人數(shù)，宣布本節(jié)課的教學內容和目標。
�。�2）進行熱身活動，如慢跑、拉伸等，預防運動損傷。
基本部分
�。�1）籃球知識講解
①介紹籃球運動的起源、發(fā)展和特點。
�、谥v解籃球比賽的基本規(guī)則，如比賽時間、得分方式、犯規(guī)等。
�。�2）籃球技術動作教學
①運球：教師示范各種運球動作，如高運球、低運球、變向運球等，學生進行模仿練習。
�、趥髑颍褐v解傳球的`方法和技巧，如雙手胸前傳球、單手肩上傳球等，學生兩人一組進行傳球練習。
�、弁痘@：示范投籃的動作要領，如正確的投籃姿勢、發(fā)力方式等，學生進行定點投籃練習。
�。�3）籃球比賽
①將學生分成若干小組，進行籃球比賽。
②教師在比賽中進行指導，強調比賽規(guī)則和團隊合作。
結束部分
（1）進行放松活動，如深呼吸、放松肌肉等。
（2）對本節(jié)課進行總結，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，指出存在的問題和改進的方向。
（3）布置課后作業(yè)，如練習籃球技術動作、觀看籃球比賽等。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對籃球運動有了更深入的了解和認識，掌握了一些基本的籃球技術動作和比賽規(guī)則。在教學過程中，要注重學生的個體差異，根據學生的實際情況進行有針對性的教學。同時，要加強對學生的安全教育，確保學生在運動過程中的安全。在今后的教學中，要不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生更好地享受籃球運動帶來的樂趣。
初中體育老師籃球教學教案 10
一、教學目標
學生能了解籃球運動的基本知識，掌握籃球運球、傳球和投籃的基本技術。
通過籃球練習，發(fā)展學生的身體素質，提高身體協(xié)調性和靈敏性。
培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣和團隊合作精神。
二、教學重難點
重點
掌握籃球運球、傳球和投籃的正確動作。
提高學生在籃球運動中的身體協(xié)調性和靈敏性。
難點
學生在運球、傳球和投籃過程中的技術運用和動作銜接。
培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭意識。
三、教學方法
講解示范法：教師通過講解和示范，讓學生了解籃球運動的基本知識和技術動作。
練習法：學生通過反復練習，掌握籃球運球、傳球和投籃的技術動作。
比賽法：組織學生進行籃球比賽，提高學生的籃球技術水平和團隊合作精神。
四、教學過程
開始部分
課堂常規(guī)：集合整隊，師生問好，檢查人數(shù)，宣布本節(jié)課的教學內容和目標。
熱身活動：帶領學生進行慢跑、拉伸等熱身活動，預防運動損傷。
基本部分
運球：教師示范運球的正確動作，包括高運球、低運球、變向運球等。學生分組進行練習，教師巡回指導，糾正學生的'錯誤動作。
傳球：講解傳球的種類和方法，如雙手胸前傳球、單手肩上傳球等。學生兩人一組進行傳球練習，體會傳球的力度和方向。
投籃：示范投籃的正確動作，包括雙手投籃、單手投籃等。學生在指定區(qū)域進行投籃練習，教師及時給予反饋和指導。
籃球基本知識講解：介紹籃球運動的起源、發(fā)展、比賽規(guī)則等基本知識。
籃球技術動作教學
籃球比賽：將學生分成若干小組，進行籃球比賽。在比賽中，學生可以運用所學的籃球技術，提高技術水平和團隊合作精神。
結束部分
放松活動：帶領學生進行放松操，緩解肌肉疲勞。
課堂總結：總結本節(jié)課的教學內容和學生的表現(xiàn)，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，指出存在的問題和改進的方法。
布置作業(yè)：要求學生課后進行籃球練習，鞏固所學的技術動作。
師生再見：宣布下課，師生互道再見。
初中體育老師籃球教學教案 11
一、教學目標
使學生掌握籃球的基本技術動作，提高籃球運動水平。
培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭精神，增強學生的體質。
通過籃球教學，激發(fā)學生對體育運動的興趣和熱愛。
二、教學重難點
重點
籃球運球、傳球、投籃的技術動作要領。
培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。
難點
學生在實際比賽中技術動作的運用和戰(zhàn)術配合。
提高學生的籃球運動興趣和積極性。
三、教學方法
講解示范法：教師通過講解和示范，讓學生直觀地了解籃球技術動作的要領。
練習法：學生通過反復練習，掌握籃球技術動作。
比賽法：組織學生進行籃球比賽，提高學生的`實戰(zhàn)能力和團隊合作精神。
四、教學過程
開始部分
集合整隊，檢查人數(shù)，師生問好。
宣布本節(jié)課的教學內容和目標。
安排見習生。
準備部分
熱身運動：帶領學生進行慢跑、關節(jié)活動等熱身運動，預防運動損傷。
籃球游戲：組織學生進行籃球接力游戲，激發(fā)學生的學習興趣。
基本部分
將學生分成若干小組，進行籃球比賽。
在比賽中，教師及時給予指導和評價，讓學生在實戰(zhàn)中提高籃球技術水平。
講解籃球比賽中的基本戰(zhàn)術，如進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術等。
組織學生進行戰(zhàn)術演練，提高學生的戰(zhàn)術意識和團隊協(xié)作能力。
運球：講解運球的動作要領，如身體姿勢、手型、運球節(jié)奏等。學生進行原地運球、行進間運球等練習。
傳球：介紹傳球的方法和技巧，如雙手胸前傳球、單手肩上傳球等。學生兩人一組進行傳球練習。
投籃：示范投籃的正確姿勢和動作，如持球方法、出手角度、發(fā)力方式等。學生在指定區(qū)域進行投籃練習。
籃球技術教學
籃球戰(zhàn)術教學
籃球比賽
結束部分
放松活動：帶領學生進行放松操，緩解肌肉疲勞。
課堂總結：總結本節(jié)課的教學內容和學生的表現(xiàn)，表揚優(yōu)秀學生，指出存在的問題和改進的方向。
布置作業(yè)：要求學生課后進行籃球練習，鞏固所學的技術動作。
師生再見：宣布下課，師生互道再見。
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