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大班美術教案星月夜（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班美術教案星月夜（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術教案星月夜 1
活動目標：
1、通過欣賞作品，培養(yǎng)幼兒觀察力及想象力。
2、感知作品中的動靜結合及遠近關系，豐富幼兒審美經(jīng)驗。
3、感受畫面所表現(xiàn)的既沉靜平和又激蕩不安的情感。
活動準備：
1、梵高自畫像
2、教學掛圖和幼兒用書：《星月夜》
3、舒曼“夢幻曲”
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師：小朋友，你們見過夜晚的天空嗎？晚上的天空是什么樣子的？
2、幼兒自由表達。
3、師：外國有一位著名的畫家叫凡高，有一天，他欣賞了美麗的夜空，后來他就把欣賞到的景色畫了下來，你們想來欣賞一下他的作品嗎？
二、出示教學掛圖《星月夜》，教師與幼兒一起欣賞作品。
1、師：你從哪里看出來梵高畫的是夜晚的天空？
2、師：夜空中的大圓是什么？用了什么顏色？這個月亮和我們平時畫的月亮有什么不一樣？許多的小圓是什么？星星下面的一些線條看上去像什么？（云層）作者畫的`星星和你平時看見的星星有哪些地方是不一樣的？畫云層的時候用了什么線條？
3、小結：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫夜空，月亮和星星好像都被漩渦包住了。
4、師：畫家畫夜空的時候，用了哪些顏色？什么顏色最多？
5、小結：藍色、黃色、白色形成了對比，說明畫家這時候的心情是很緊張，很難過。
6、師：當你看到夜空這么美麗的景色時，你有什么感覺呢？（很安靜、很舒適）
三、分塊面欣賞作品，進一步感受畫面中所體現(xiàn)的情感。
1、師：這幅畫中除了有月亮、星星外，你還看見了什么？
2、師：請你猜猜黑黑的、高高的東西是什么？（柏樹）這棵柏樹看上去怎么樣？你能用動作學學柏樹高大的樣子嗎?
3、小結：這棵柏樹表示畫家想快點從難過中逃出來，但是他怎么樣也逃不出來。
4、師：柏樹的那邊有很多的村莊，你覺得村莊里住著誰?他們在干什么？村莊后面是什么?是什么樣子的?
四、引導幼兒給作品取名。
1、師：剛才我們欣賞了畫家梵高的作品，我們還不知道這幅畫的名字呢。如果你是畫家，你會給這幅畫取什么名字呢？
2、師：梵高給這幅畫取的名字叫《星月夜》，一個有星星、有月亮、有云層、有村莊的夜晚。
五、活動結束。
播放音樂《夢幻曲》，請閉上雙眼想象美麗夜空的場景，結束此活動。
大班美術教案星月夜 2
教學目標：
1.認識美術大師梵高及其作品《星月夜》
2.初步感受畫面的內容表現(xiàn)手法與色彩效果。
3.愿意與同伴合作以撕貼的形式表達自己對名畫的感受。
教學準備：
1.電腦、投影設備。
2.課件。
3.各色彩紙（聰明狗18色手工紙）
4.漿糊。
5.八開畫紙每組一張，或四開畫紙一張。
6.黑色卡紙條寬約3——4cm，長度與畫紙的邊長一致。
教學過程：
一、認識美術大師——梵高。
老師向幼兒講述梵高的故事。
二、欣賞大師作品《星月夜》
1.引導幼兒欣賞畫面的內容（天空、月亮、星星、房子、遠山等）
2.引導幼兒感受畫面的動感（云、風的效果）
3.引導幼兒感受畫面的色彩（夜晚的'色效、冷色調）
三、表達感受。
1.師生共同分析《星月夜》畫面的色彩主調。
2.提供各色彩紙，讓幼兒根據(jù)對畫面色彩主調的感受去選擇彩紙。
3.幼兒撕貼所選的彩紙，黏貼到指定的紙上，師為幼兒的作品（合作完成）裱上畫框。
4.共同欣賞，小結。
大班美術教案星月夜 3
活動目標：
1、模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。
2、欣賞梵高的作品，感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重難點：
模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。
活動過程：
一、導入部分
畫面幾種常見的線條，它們是誰？它們分別叫什么名字？
總結：它們有個共同的名字叫線條，它們本領高強，會千變萬化而且無處不在。
二、出示梵高的作品《星月夜》，引導幼兒欣賞、討論。
�。�1）師：他的畫里畫了什么？
畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木？你有什么樣的感覺？
總結：梵高用波浪線、短弧線，按照一定的.方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉的方向來畫，讓人感到它們不停的在運轉。云在風的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。
（2）師：畫面的天空里用了哪些顏色？哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺？
總結：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗，遠處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光。
�。�3）師：請小朋友給作品起名字。
三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品
1、教師示范
我們也來學學畫家的畫畫方法，創(chuàng)作自己的畫《星月夜》。
�。�1）、展示砂紙，簡單介紹使用方法。
�。�2）、作畫步驟，先確定主次，分配畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形（由近到遠），再用弧線來點綴畫面。
2、幼兒嘗試，教師巡回指導
請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。
四、展示作品，相互交流
請每個小朋友在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特別的。
活動反思：
美術欣賞教學活動是我一直以來的困擾，它不僅要求教師要有豐富的美術知識，而且要求教師懂得如何引導，如何抓住關鍵性的問題進行提問等，同時教師要善于將復雜的內容、情感等簡單化，使幼兒易于接受和理解。
此次活動。幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達。并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
大班美術教案星月夜 4
設計意圖：
大班幼兒對美麗的天空充滿著好奇與向往，因此，我組織幼兒觀察過白云、月夜、星空等，有許多幼兒還畫出自己喜歡的夜景。我們都知道幼兒的美術欣賞必須與他的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，必須追隨幼兒關注的熱點，融入幼兒的生活情境，這樣他們才能理解藝術作品的內涵，幼兒的審美想象才會得以釋放。因此，我選擇了梵高的名畫《星月夜》，讓幼兒在觀察、欣賞和創(chuàng)作中，去感受美、欣賞美，并發(fā)展幼兒的想象力。
活動目標：
1.感受畫面短促的螺旋線和對比色所表現(xiàn)的既沉靜平和又激蕩不安的情感。
2.愿意用語言、動作、表情等多種形式表達自己對畫面的感受。
3.嘗試用短促的、螺旋形的線條創(chuàng)作，進一步體驗畫面所表達的情感。
活動準備：
1.教學掛圖：《星月夜》
2.幼兒創(chuàng)作用的油畫棒、勾線筆、白紙人手一份活動過程：
一、引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，引出作品主題師：你看見過有星星和月亮的夜晚嗎？
是什么樣子的呢？（有滿天的星星亮晶晶，一輪月亮掛在夜空中）
二、出示教學掛圖在《星月夜》，師幼共同欣賞作品
1.引導幼兒整體欣賞作品，激發(fā)幼兒用豐富的詞匯表達自己對作品的感受。
師：這幅畫上畫的是什么？（藍色夜幕下的星光、彩云、大樹等）從哪些地方可以看出是夜晚呢？（有月亮和星星）
2.師幼分塊面欣賞作品，進一步感受畫面中所體現(xiàn)的情感
（1）師：前面黑黑的、高高的東西可能是什么？（大樹）看上去像什么？
你能用動作學學它的樣子嗎？（體驗向上的生命力）
（2）引導幼兒感受騷動的天空與平靜的村莊之間的動靜對比。
師：旁邊是什么？（房子）房子里可能住著誰？
他們可能在干些什么？村莊后面是什么？（山）是什么樣子的？
�。�3）感受畫面中的色彩對比。
師：你覺得畫面中最亮的是什么？（星星和月亮）為什么會顯得很亮？（旁邊有藍色、黑色等冷色調的對比）月亮和星星的外面是什么？（螺旋線）是什么樣子的？（一圈一圈的）請幼兒用手來畫一畫。
�。�4）感受畫家所表達的情感。
師：畫面上的星星和月亮被什么東西包裹著了？（厚厚的云層）假如你是星星或月亮，被厚厚的云層越纏越緊你會有什么感覺？（壓抑和不安）畫家正是要表現(xiàn)他心中的'壓抑和不安才創(chuàng)作了這幅畫。
3.再次整體欣賞作品，引導幼兒完整表達自己對作品的感受
（1）師：畫家描繪了藍色夜空下星光燦爛、彩云翻滾、大樹旋轉著向上飛的景象，你能為這幅畫起個好聽的名字嗎？
（2）師：這幅畫的作者名字叫做梵高，在《星月夜》這幅畫里，畫面色彩很獨特，同時，梵高希望在畫中表現(xiàn)出一種動感，所以他用了許多螺旋線筆觸，讓畫面活躍起來。畫中有閃閃發(fā)亮的星光，有卷動變化的云，有舞動的柏樹。在色彩方面，他主要用了黃色、白色和藍色等。
教師小結：梵高畫出的星月夜可真美！你們和爸媽觀察的夜空是什么樣子的呢？
三、鼓勵幼兒模仿梵高的繪畫方法進行創(chuàng)作師：我們也來試一試用這樣的方法來畫畫吧。
大班美術教案星月夜 5
本次活動目標：
1、欣賞凡高作品，感受畫面中形象、筆觸和色彩傳達出來的強烈情感。
2、創(chuàng)作時幼兒嘗試用多種色彩表達自己的情感。
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1、《星月夜》圖片，梵高自畫像，兒童畫《星月》一幅
2、繪畫工具：油畫棒，水彩筆，水粉工具，圖畫紙，
3、經(jīng)驗準備：色彩、線條等美術方面的經(jīng)驗
活動過程：
一、認識梵高
出示梵高《自畫像》（附圖一），并引導幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。
教師小結：梵高生活很苦，但是熱愛生活，熱愛畫畫，畫了很多作品，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點。
二、出示作品，引導幼兒欣賞。
今天老師帶來一幅梵高的風景作品，請你們仔細看看，看看畫面中表現(xiàn)了什么？
1、出示《星月夜》（附圖二），引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細觀察，畫面上畫了什么？畫中用了哪幾種顏色？哪種顏色用得最多？這些顏色相同嗎？什么地方用了深藍，什么地方用了淺藍？用深淺不同的藍色的畫出的月亮是什么樣的？畫面上還有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？
教師小結：小朋友說得真好，畫家用各種深淺不同的藍色畫出了夜晚的天空，用明亮的黃色畫出了星星和月亮，藍色和黃色對比很強烈，畫出的夜空很美。所以，我們一下子就被吸引了。畫家用藍色、紫色和黃色，色彩很鮮明，對比非常強烈，給人一種激動不安的感覺。
【反思：教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察，一下子就調動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。引導幼兒感受色彩帶來的情感沖擊�！�
2、引導幼你有什么樣的感覺？請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的？用肢體語言表現(xiàn)出來，再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。
教師小結：這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線、短而有力短線，明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著，大樹像火苗一樣扭曲旋轉往上長，而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？像什么？短線排列的。
【反思：幼兒欣賞時容易被色塊吸引而忽略線條的特點，在欣賞線條時為幼兒創(chuàng)造視覺、動作表現(xiàn)等多通道感知的條件，通過觀察、示范、肢體動作模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法�！�
三、出示相同題材不同作品，體會不同的情感
1、這是一個小朋友畫的夜空（附圖三），看看跟梵高畫的有什么不同？（引導幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處）
2、這樣的星空給我們什么樣的感覺？
3、梵高這樣畫，想要我們感受什么呢？
教師小結：梵高作品中強烈的色彩和動感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。而小朋友畫的夜空用淺藍色的月亮，嫩綠的星星，并用彩色裝飾天空，讓我們感到平靜，星星和月亮都很開心。
【反思：這是難點，通過相同題材不同風格的畫面對比，讓幼兒體會到同樣是星星月亮，因為畫家的心情不同，顏色和用筆方法不同，畫面產(chǎn)生的效果也不同，帶給人的體會更不同。讓幼兒發(fā)現(xiàn)體會這種不同之處，為后面的創(chuàng)作做準備�！�
四、幼兒創(chuàng)作，教師輔導
1、嘗試不同方法學習表達自己的情感
現(xiàn)在，我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景，好嗎？你抬頭看過星星月亮么？你當時的心情怎樣？可以用什么顏色來表達你的感受？仔細想想，想好了再畫。
2、幼兒作畫，引導幼兒大膽運用不同材料、不同顏色和線條進行表現(xiàn)。
3、幼兒互相講述作品。
【反思：在教學中尊重幼兒，給他們創(chuàng)造自由的'空間，讓他們輕松快樂的表達自己的情感，表現(xiàn)出自己獨特的個性。幼兒在創(chuàng)作時選用的材料不同，創(chuàng)作的作品也不一樣，但都表達了他們對星空的理解、感受。】
教學反思：
1、為幼兒創(chuàng)造寬松的欣賞環(huán)境，有利于幼兒的積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮出來。在這節(jié)活動中，幼兒的情緒始終是積極的。在欣賞顏色時有的幼兒說顏色在跳舞，看到星星的感覺像轉圈圈轉暈了；在認識線條表現(xiàn)扭曲的樹時有的幼兒身子的扭動說樹枝像蛇一樣靈活。美術欣賞沒有完全正確的答案，個體差異使每個人都有不同的體驗。在欣賞作品時，教師不把自己的看法強加與幼兒，而是充分肯定每個幼兒的感受和理解，用討論的方法對幼兒進行引導。梵高作品在色彩和筆觸線條方面突出，幼兒在顏色和線條方面都是高手，加上老師合理的啟發(fā)和指導，幼兒能較好地分析和理解作品創(chuàng)作意圖。
2、創(chuàng)作時，教師作為活動的支持者準備了多種繪畫工具，大大的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲，使幼兒的想法不受材料的限制，自由選擇，盡情發(fā)揮。創(chuàng)作階段，幼兒的創(chuàng)作作品都很有線條感，油畫棒和水粉結合的效果使得畫面效果也極度豐富。
不足之處：
幼兒在欣賞過程中，過多注意某個細節(jié)的觀察，沒有給孩子留下充分的觀察表現(xiàn)的時間，限制了幼兒主動探索求知的欲望。
大班美術教案星月夜 6
活動目標：
1、了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
活動準備：
教具：月亮圖片、實物月亮
學具：繪畫紙、記號筆等
活動過程：
一、導入活動
今天老師給你們帶來了一樣東西。
出示月亮（圖片）
這是什么？
今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來了什么樣月亮？
咦，這個月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象
你覺得這時候的`月亮像什么？
師小結：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范
1、教師引導幼兒作畫
師：老師給你們準備了記號筆，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
�。�1）畫畫先想好，輕輕的畫。
�。�2）畫畫時，不要讓記號筆的顏色跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
五、評價
自評：你畫了一個什么樣的月亮？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的月亮畫的真有趣��！下次我們一起再玩哦！
大班美術教案星月夜 7
活動目標
1.能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2.產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
活動過程
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。
1.師：晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
2.講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
3.說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
4.在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
三、畫畫奇特的月亮。
1.師：如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
2.師：請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
3.幼兒想像月亮上的`奇特事物并把自己的想法畫下來。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
大班美術教案星月夜 8
活動目標：
1、幼兒能夠運用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。
2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗添畫有關的情節(jié)和景物。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、了解月亮的有關知識如：月亮的圓缺;學習有關的花紋。
2、水彩筆、繪畫紙
活動過程：
(一)開始部分
1、經(jīng)驗回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗，引出課題。：“月亮每天都一樣嗎?“誰來說一說月亮每天有什么不一樣?
2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。
3、通過提問引導幼兒欣賞：“看月亮今天都打扮成什么樣子?在干什么?你喜歡月亮的哪個地方?”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的地方?都是運用線條和花紋畫的。運用線條和花紋畫畫是不是也很好看?
(二)基本部分
1、教師運用兒歌和游戲的語言示范，幼兒仔細欣賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長睫毛，嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵，螺旋紋畫發(fā)，流星來做伴，云兒來跳舞。
2、提出作畫要求：請小朋友運用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣，并給月亮畫出合適的背景和有關的情結。在畫花紋時既要快又要好，不要浪費時間，在畫時要把頭抬起。
3、幼兒作畫教師指導幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內容;能力中的幼兒引導他們添畫有關情節(jié)和花紋;能力強的幼兒引導他們豐富畫面。
(三)結束部分
1、評價欣賞幼兒的'作品，請小朋友說一說自己最滿意作品的那個地方?講一講自己的畫面內容。
2、請小朋友互相根同伴講一講自己的作品。
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，中國古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。
大班美術教案星月夜 9
活動目標：
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
活動準備：
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程：
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的.想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
大班美術教案星月夜 10
活動目標：
1．能將自己大膽想像用剪紙的形式表現(xiàn)出來。
2．產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
活動準備：
剪刀、黑色卡紙、黃色圓形彩卡紙
活動過程：
一、導入活動
出示課件，引起幼兒興趣。
師：小朋友，看一看這是什么？（月亮）
小朋友們都認識是月亮，那月亮像什么呢？（像盤子、像香蕉、像月餅、像球……）
二、出示范例，討論制作方法
1．出示范例，引導幼兒觀察
師：看，月亮上住著誰？它是怎樣到月亮上的呢？還有誰也會到月亮上去呢？
2．教師示范講解：以變魔術的形式剪出小動物。
3．討論制作方法：怎樣能剪出你想要的小動物呢？
�。ㄏ犬嫵鲂游锏妮喞�，然后用剪刀剪出小動物，最后貼在月亮上。）
4．交代要求。
師：我們在剪得時候要注意些什么？剪下來的`紙放在哪里？
三、幼兒作畫，教師指導。
幼兒想像月亮上的奇特事物進行創(chuàng)作，教師幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、共同布置主題墻，相互欣賞作品。
活動反思：在導入方面，幼兒興趣很高。在聽一聽，說一說月亮上住著誰？這一環(huán)節(jié)中，我應用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣，發(fā)揮他們的想象，這一環(huán)節(jié)中幼兒的參與性也很高。在想一想，畫一畫中，我鼓勵幼兒大膽想象，但由于幼兒繪畫水平有限，說得很精彩，畫得就沒那么生動了，不過作品整體效果還不錯。
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