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講禮貌大班教案（通用31篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的講禮貌大班教案（通用31篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
講禮貌大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們國(guó)家是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)，中華民族有勤勞，勇敢，誠(chéng)實(shí)，文明禮貌的美德。然而在教育環(huán)節(jié)中，家庭教育也占有很重要的位置。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌。恭敬的語(yǔ)氣對(duì)待成人。
2.學(xué)習(xí)詞匯“您好”，“請(qǐng)”，“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
3.培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中語(yǔ)句的連貫及禮貌詞匯的使用。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
扮演叔叔，阿姨，爺爺用的帽子，墨鏡，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏風(fēng)，椅子，茶杯，報(bào)紙，書(shū)，糖果，蘋(píng)果，梨，香蕉等水果，小貓頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.在活動(dòng)室中布置成小貓的家，教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪∝垼块T(mén)處用屏風(fēng)間隔，保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來(lái)敲門(mén)，貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”。叔叔進(jìn)屋后，小貓們自由選擇自己站立的位置，有禮貌地說(shuō)：“叔叔，您好。叔叔，請(qǐng)坐”叔叔向小貓們問(wèn)好后，在椅子上坐下。
2.媽媽請(qǐng)幾只小貓招待客人，小貓按意愿選擇一種物品，到叔叔跟前有禮貌地，恭敬地說(shuō)一句話。如：“叔叔，請(qǐng)喝茶。”“叔叔，請(qǐng)看報(bào)”，“叔叔，吃水果”
3.叔叔要走了，起身告別。小貓們站立起來(lái)和叔叔道：“再見(jiàn)”。
4.保育員分別扮演阿姨，爺爺前來(lái)做客，媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待，并用恭敬的語(yǔ)氣說(shuō)話。
教學(xué)反思
小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的.發(fā)展。
在整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)說(shuō)還是比較令人滿意的，幼兒的參與度高，對(duì)于一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在各個(gè)環(huán)節(jié)中增加難度，多添加幾個(gè)禮貌性的語(yǔ)句及對(duì)話�？梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動(dòng)中來(lái)。
講禮貌大班教案 篇2
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件
2、正確的禮貌行為及錯(cuò)誤的禮貌行為圖片7張。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
一、開(kāi)始部分
1、談話導(dǎo)入：做客師：小朋友，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹�，如果他們家的門(mén)是關(guān)著，你會(huì)怎么辦?(敲門(mén)、按門(mén)鈴……)
2、師小結(jié)：小朋友想的辦法真好。我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎樣做的?
二、基本部分
1、播放多媒體課件
(1)這里有哪些小動(dòng)物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)
(2)他們想干什么?
(3)師：天氣多好呀!小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來(lái)到小兔家門(mén)口。小兔家的門(mén)是怎樣的?(關(guān)著)。提問(wèn)：小兔在不在家呢?幼答：……
(4)小動(dòng)物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動(dòng)物是怎樣做的?
2、逐一播放多媒體課件：了解小動(dòng)物用什么方法解決問(wèn)題的?
師：小貓說(shuō)：“喵、喵、喵，我來(lái)使勁把門(mén)捶，咚、咚、咚”門(mén)沒(méi)有開(kāi);小羊說(shuō)：“咩、咩、咩，我來(lái)用力把門(mén)踢。咚、咚、咚”門(mén)沒(méi)有開(kāi);小鴨說(shuō)：呷、呷、呷,我來(lái)放開(kāi)喉嚨大聲喊：“小兔在家嗎”?門(mén)還是沒(méi)有開(kāi);提問(wèn)：
(1)小兔到底在不在家呢?
(2)小貓是怎樣敲門(mén)的.?(錘門(mén))錘門(mén)的聲音大嗎?(很大聲)這么大聲錘門(mén)，會(huì)把門(mén)怎樣?(錘壞)小羊又是怎樣敲門(mén)的?小鴨呢?
(3)幼兒學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：錘門(mén)、踢門(mén)、大聲喊。
(4)你們喜歡他們的敲門(mén)行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們不禮貌的行為……
3、播放多媒體課件，我們看看小雞是怎么做的?
師：小雞說(shuō)：“嘰、嘰、嘰，我來(lái)輕輕把門(mén)敲：小兔在家嗎”?小兔高興地打開(kāi)門(mén)說(shuō)：“你們好!小動(dòng)物。我在家呢”!小雞說(shuō)：“小兔，你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說(shuō)：“為什么聽(tīng)到我們的敲門(mén)聲不開(kāi)門(mén)”?小兔回答到：“因?yàn)槲蚁肼?tīng)到有禮貌的敲門(mén)聲”。小貓、小羊和小鴨，不好意思地低下了頭。
提問(wèn)：
(1)是誰(shuí)敲開(kāi)了小兔家的門(mén)，(小雞)。為什么?(因?yàn)樾‰u是輕輕的、有禮貌的敲門(mén))
(2)幼兒模仿小雞輕輕敲門(mén)。
(3)這些小動(dòng)物，誰(shuí)是有禮貌的行為、誰(shuí)是沒(méi)有禮貌的行為?
小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，到別人家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門(mén)。
4、判斷圖中小朋友誰(shuí)的行為有禮貌、誰(shuí)的行為沒(méi)有禮貌。
三、情景游戲
師設(shè)置場(chǎng)景讓幼兒到別人家做客，學(xué)習(xí)有禮貌的敲門(mén)。
四、結(jié)束部分
小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了許多有禮貌的行為習(xí)慣，我們一起去分享給其他小朋友聽(tīng)，好嗎?
講禮貌大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)說(shuō)"早上好""再見(jiàn)"等禮貌用語(yǔ)。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問(wèn)：
早晨，雞寶寶醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽?zhuān)缟虾谩?/p>
2.觀察掛圖二提問(wèn)：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門(mén)口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。
3.觀察掛圖三并提問(wèn)：
雞媽媽送小雞來(lái)到小班門(mén)口，小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說(shuō)什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好;媽媽再見(jiàn)。
(二)學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》
師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》
(老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌)
好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，
看見(jiàn)老師問(wèn)聲早，看見(jiàn)同伴問(wèn)聲好，
回家會(huì)把手兒招，回家會(huì)把手兒招，
“老師，老師再見(jiàn)了�！薄皒x，xx再見(jiàn)了�！�
師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。
(幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)
師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問(wèn)好的啊?現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動(dòng)作。
(幼兒在朗讀的同時(shí)做握手、鞠躬、再見(jiàn)等動(dòng)作)
五、活動(dòng)延伸
幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。
六、活動(dòng)總結(jié)
入園后的小朋友不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的`交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)，作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應(yīng)大膽與人交往;交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛(ài)禮貌愛(ài)分享。
講禮貌大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉旋律，了解歌詞。
2.初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。
3.知道相互寬容會(huì)給家?guī)?lái)快樂(lè)。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
2.錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)在音樂(lè)《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂(lè)按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。
教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?(對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽(tīng)一聽(tīng)，你們家來(lái)助我，好嗎?
(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1.幼兒傾聽(tīng)教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開(kāi)頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。
2.教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來(lái)“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你——潑水的人”、“我——被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓家都高興起來(lái)?
4.教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(2)教師助理解音樂(lè)的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。
(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是不是也是這樣說(shuō)的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(lè)(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。
2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
教師：歌詞這么長(zhǎng)，你們?cè)诔臅r(shí)候覺(jué)得困難嗎?假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來(lái)助我們記住這些歌詞呢?
3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的`記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們以前學(xué)過(guò)哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學(xué)歌曲時(shí)，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動(dòng)作，然后在動(dòng)作的助下記住了一首歌詞很長(zhǎng)的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒(méi)有記憶策略，建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒思：是什么方法助我們很快記住了這首較長(zhǎng)的歌曲呢?)
4.助幼兒明確在此活動(dòng)中，可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來(lái)熟悉理解歌詞。
5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
6.教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。
(四)幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來(lái)的快樂(lè)。
1.幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色，共同演唱歌曲。
2.教師引導(dǎo)幼兒思此時(shí)家心情愉悅的原因，體驗(yàn)寬容帶來(lái)的樂(lè)趣。
教師：剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開(kāi)心呢?
活動(dòng)延伸：
1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂(lè)性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動(dòng)作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì)，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動(dòng)室的適當(dāng)?shù)胤剑蕴崾炯腋玫淖鲋v文明有禮貌的好孩子。
3.以本次活動(dòng)為契機(jī)，向家長(zhǎng)宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問(wèn)題時(shí)，能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4.在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日常看到過(guò)的文明禮貌行為，用紙、筆來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開(kāi)始以“我昨天遇到不開(kāi)心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫(huà)出簡(jiǎn)圖的方式助幼兒記憶歌詞，有了簡(jiǎn)圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門(mén)前過(guò)”的最后一個(gè)字“過(guò)”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說(shuō)了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問(wèn)的時(shí)候有關(guān)。我思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問(wèn)了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒(méi)有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說(shuō)了一句什么話?后來(lái)幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給家?guī)?lái)快樂(lè)。
講禮貌大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。
2.通過(guò)紙偶表演理解故事，情景表演等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語(yǔ)。
3.愿意做一個(gè)講禮貌的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙偶、圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)，多媒體課件，情景體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒愿意做個(gè)講禮貌的好孩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一.出示紙偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
師：今天班上來(lái)了兩位我們的好朋友，瞧，誰(shuí)來(lái)啦？
我們一起和她們打個(gè)招呼吧！
——此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)有效的教具使用提高幼兒學(xué)習(xí)的.積極性從而深入下一環(huán)節(jié)。
二.通過(guò)紙偶表演理解故事，玩游戲等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語(yǔ)。
1.表演故事《小豬媽媽的夾心面包》
師：紙偶表演《小豬媽媽的夾心面包》，小朋友可要仔細(xì)看哦。
提問(wèn)：小豬媽媽和豬寶寶發(fā)生了一件什么事情？
小豬爸爸說(shuō)了什么？豬哥哥又說(shuō)了什么？
媽媽和小豬又說(shuō)了些什么？
2.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)
師：陳老師給小朋友還帶了幾幅圖片，我們要玩一個(gè)字卡匹配的游戲，看誰(shuí)做的快？
討論在什么樣的情況下要說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”？
——此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是
三、情景表演遷移生活
1.有問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你……
2.接受禮物的時(shí)候，我會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：謝謝你！
3.踩到別人腳的時(shí)候，我會(huì)鞠個(gè)躬說(shuō)：“對(duì)不起！”
講禮貌大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)說(shuō)"早上好""再見(jiàn)"等禮貌用語(yǔ)。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。
2.教學(xué)掛圖《有禮貌的`雞寶寶》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問(wèn)：
早晨，雞寶寶醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽?zhuān)缟虾谩?/p>
2.觀察掛圖二提問(wèn)：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門(mén)口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。
3.觀察掛圖三并提問(wèn)：
雞媽媽送小雞來(lái)到小班門(mén)口，小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說(shuō)什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好;媽媽再見(jiàn)。
二、討論活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?是如何打招呼的?
三、角色游戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。
2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)心情。
四、交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。
1.你還會(huì)和誰(shuí)打招呼?你會(huì)怎樣打招呼?
2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會(huì)用打招呼的語(yǔ)言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)�？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
講禮貌大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解畫(huà)面內(nèi)容
2.嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解畫(huà)面內(nèi)容，嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“生活常規(guī)”《講禮貌》。
2.皮球1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據(jù)教學(xué)大書(shū)畫(huà)面內(nèi)容，與配班老師一起進(jìn)行情景表演。
表演時(shí)動(dòng)作、神情和語(yǔ)言要夸張。
二、出示教學(xué)大書(shū)，逐一講述畫(huà)面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語(yǔ)言的情景。
1.第一幅：丹丹看吉吉怕皮球，他也想玩，就大聲的'喊道：“吉吉，把皮球給我玩�！笨墒羌孟駴](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，頭也不抬的拍著自己的球。
2.第二幅：丹丹看吉吉不理他，想了想覺(jué)得自己說(shuō)的不禮貌，馬上丹丹說(shuō)：“哦，吉吉，請(qǐng)把皮球給我玩一會(huì)兒，好嗎？”吉吉把球抱起來(lái)，送到丹丹手里。丹丹接住球，開(kāi)心的說(shuō)：“謝謝你！”
3.第三幅：丹丹把皮球用力扔出去，一不小心皮球跳到吉吉身上，把吉吉弄疼了。丹丹對(duì)吉吉說(shuō)：“啊，對(duì)不起！”
4.第四幅：丹丹玩了一會(huì)兒，就對(duì)吉吉說(shuō)：“皮球給你玩吧。”
活動(dòng)結(jié)束。
講禮貌大班教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語(yǔ)。
2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”
教師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見(jiàn)�！毙∨笥褌冎鲃�(dòng)和小木偶再見(jiàn)。
教師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的.時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲：
(1)“鈴……”來(lái)電話了，
教師示范接電話：“喂，您好，……再見(jiàn)。”
(2)“鈴…….”來(lái)電話了。
教師引導(dǎo)說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話�！闭�?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。
(3)分組游戲：相互打電話
[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”
(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺�！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T(mén)。
a.教師說(shuō):"小朋友，你們好�！毙∨笥眩骸澳愫谩�
b.教師說(shuō)：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)。”
3.做客游戲：
(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”
[關(guān)注點(diǎn)]
a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
b.是否積極參與交往。
講禮貌大班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)。
2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
情景表演“做客”(請(qǐng)配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友，今天請(qǐng)大家先看一段表演，大家要仔細(xì)看，看看里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?說(shuō)了什么?
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問(wèn)：
(1)這是誰(shuí)的家呀?它在干什么?
(2)誰(shuí)來(lái)做客了?
(3)它們都說(shuō)了什么?做了什么?
2、第二次欣賞表演。
討論：
(1)小貓是怎么敲門(mén)的`?見(jiàn)了小兔說(shuō)了什么?
(2)小兔見(jiàn)客人來(lái)了說(shuō)了什么?做了什么?
(3)小貓看見(jiàn)桌子上的圖書(shū)對(duì)小兔說(shuō)了什么?
(4)小貓要走了，臨走時(shí)對(duì)小兔說(shuō)了什么?
小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見(jiàn)面時(shí)要會(huì)說(shuō)“您好”，招待客人時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”，走時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”(練習(xí)一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對(duì)的地方?以后應(yīng)該怎么做?
三、幼兒練習(xí)。
1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師小結(jié)幼兒游戲情況，鼓勵(lì)幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。
【活動(dòng)延伸】
1、建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。
2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。
講禮貌大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見(jiàn)”，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力
難點(diǎn)：根據(jù)兒歌進(jìn)行表演
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”
二、教學(xué)過(guò)程
1、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手。”
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好，親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
3、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的'正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶�！”“到了熊貓家我們�(cè)趺凑f(shuō)？”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊�，跟熊貓說(shuō)什么？”
教學(xué)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
講禮貌大班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生活常用的禮貌用語(yǔ)。
2、能將禮貌用語(yǔ)在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。
3、體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友早上來(lái)幼兒園后見(jiàn)到老師什么都不說(shuō)。你們覺(jué)得對(duì)嗎？
幼兒回答：不對(duì)！
二、新授
1、早晚在幼兒園對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候用語(yǔ)。
老師：早上見(jiàn)到老師的時(shí)候要問(wèn)好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說(shuō)什么呢？幼兒回答后，集體回答。
老師：在門(mén)口的時(shí)候還要跟誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)？
幼兒回答后，集體說(shuō)一遍：師傅再見(jiàn)。
老師：這些問(wèn)候的話叫禮貌用語(yǔ)，還有哪些禮貌用語(yǔ)？
讓我們一起來(lái)看看視頻吧
2、平常見(jiàn)面時(shí)的`問(wèn)候用語(yǔ)、基本禮貌。
�。�1）播放視頻
老師：小朋友們看到他們見(jiàn)面的時(shí)候怎么樣？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語(yǔ)：你好
老師：我們平時(shí)見(jiàn)面的時(shí)候也要問(wèn)好。那我們分開(kāi)的時(shí)候呢？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語(yǔ)：再見(jiàn)！
老師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時(shí)，他說(shuō)了什么？
幼兒回答。
老師：你們有沒(méi)有去別人家做過(guò)客啊？有沒(méi)有用到你好，謝謝？
（2）情景表演
老師：我們來(lái)演一下做客，我當(dāng)主人，我要請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)客人，其他小朋友看他們做的有沒(méi)有禮貌。
老師假裝給幼兒開(kāi)門(mén)，并問(wèn)好。再給幼兒玩具和零食。
�。�3）接收禮物行為指導(dǎo)
老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？
幼兒回答。
老師：我們應(yīng)該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？
老師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過(guò)來(lái)。
�。�4）看圖片辨對(duì)錯(cuò)
出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說(shuō)做的對(duì)不對(duì)。
如送圖書(shū)、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆
老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對(duì)著別人對(duì)不對(duì)？
老師：會(huì)發(fā)生什么事請(qǐng)？
總結(jié)：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對(duì)著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、結(jié)束
老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道為什么要這樣做嗎，
總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，大人們夸我們是個(gè)懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？
講禮貌大班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
�、僮屑�(xì)觀察圖片內(nèi)容，連貫講述故事內(nèi)容
②懂得文明用語(yǔ)，禮貌待人！
�、鄞竽�、自信的表達(dá)自己
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，連貫、完整的講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《懂禮貌》的學(xué)習(xí)，學(xué)做個(gè)懂禮貌的好孩子！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教材故事內(nèi)容大圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
師：周末啦，明明家來(lái)客人啦！你們猜猜明明是怎么做的呢？
幼兒展開(kāi)討論，舉手發(fā)表觀點(diǎn)，這時(shí)我們也可以根據(jù)幼兒的回答拓展延伸，對(duì)正確的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，對(duì)不恰當(dāng)?shù)男袨榧右约m正，鼓勵(lì)改正。
二、觀察圖片，故事講述
師：剛剛小朋友們想到了很多客人來(lái)了，明明的.做法，現(xiàn)在我們來(lái)看看，明明是怎么做的！
四幅圖片逐一讓幼兒觀察，并讓幼兒講述出來(lái)，最后由教師總結(jié)故事內(nèi)容。
�、儆變河^察圖片，講述故事內(nèi)容
�、诮處煾攀�，歸納
③回顧內(nèi)容，共同講述
本環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和圖片觀察能力，注意幫助孩子仔細(xì)觀察圖片，教師要提出有價(jià)值、有針對(duì)性的問(wèn)題，否則孩子可能會(huì)回答出很多答非所問(wèn)的答案！
三、場(chǎng)景再現(xiàn)《明明家來(lái)客人啦！》
教師模擬現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行角色扮演，看看小朋友如何做懂禮貌的好孩子！
“懂禮貌”的好孩子會(huì)廣泛受到歡迎，而只學(xué)書(shū)本知識(shí)卻不懂得運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中，知識(shí)就變成死的了，讓知識(shí)活起來(lái)才是教育的真正價(jià)值所在！
講禮貌大班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。
2.會(huì)使用“老師好”“老師再見(jiàn)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的`良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)大班幼兒與師進(jìn)行情境表演。
2.幼兒畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.看情景表演(一)。
幼兒從搭的門(mén)內(nèi)走出來(lái)，走到老師面前鞠躬問(wèn)早，又向家人說(shuō)“再見(jiàn)”。
(1)提問(wèn):早晨小朋友來(lái)到幼兒園，看見(jiàn)老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?對(duì)家人說(shuō)了什么?
(2)師小結(jié)。
(3)幼兒實(shí)踐操作。
2.看情景表演(二)。
幼兒從搭的門(mén)內(nèi)走出來(lái)，走到老師面前鞠躬說(shuō)“再見(jiàn)”。
提問(wèn):下午家人來(lái)接寶寶了，小朋友對(duì)老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?
講禮貌大班教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
2、初步學(xué)習(xí)添加背景。
3、在想象創(chuàng)作圖像中，體驗(yàn)有禮貌的跟同伴打招呼的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景范例一幅，活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿一個(gè)。
2、幼兒創(chuàng)作用的背景圖每人一張。
3、小裝飾物若干。
4、作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜“畫(huà)謎”導(dǎo)入，引起幼兒的作畫(huà)興趣。
�。ㄓ玫皨寢尯偷皩殞毚螂娫挼墓适�，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的頭、頸、身子）
2、啟發(fā)幼兒想象長(zhǎng)頸鹿的細(xì)節(jié)部位。
（教師隨幼兒的講述邊示范邊添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）
3、邊講故事邊操作演示活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿，引導(dǎo)幼兒欣賞感受長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
�。ń處熡霉适虑榫爸v述背景范例，并引出有禮貌的長(zhǎng)頸鹿，他見(jiàn)了藍(lán)天、白云、小花、小草、大樹(shù)、小動(dòng)物們都用嘴去親吻他們，并有禮貌的向他們一一問(wèn)好，在講解的同時(shí)，教師演示活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿如何去親吻那些美妙的事物，讓幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的各種動(dòng)態(tài)，在長(zhǎng)頸鹿親吻小花和大樹(shù)時(shí)，小花就會(huì)開(kāi)放，大樹(shù)就會(huì)結(jié)果，引起幼兒興趣）
4、啟發(fā)幼兒思維創(chuàng)作。
“森林里的朋友都喜歡和有禮貌的長(zhǎng)頸鹿做朋友，請(qǐng)小朋友也來(lái)變魔術(shù)，便出好多的長(zhǎng)頸鹿，大家一起做朋友吧。請(qǐng)小朋友想一想你變的長(zhǎng)頸鹿要和誰(shuí)做朋友呢？他怎樣才能用臉蛋親到他的好朋友呢？”（啟發(fā)幼兒想象，并大膽說(shuō)出自己的想法）
5、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，并在過(guò)程中提示幼兒用準(zhǔn)備好的小裝飾物打扮長(zhǎng)頸鹿。
能力差的幼兒——要求其能夠畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的外形特征
能力一般的幼兒——要求其能夠畫(huà)出不同的動(dòng)態(tài)
能力強(qiáng)的幼兒——要求其能夠畫(huà)出動(dòng)態(tài)并添加背景
6、交流分享同伴的`作品。
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的不同水平，從不同的角度來(lái)欣賞孩子的作品，堅(jiān)持正面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）
活動(dòng)延伸：為長(zhǎng)頸鹿穿上花衣服
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)中，我覺(jué)得最吸引孩子的地方是長(zhǎng)頸鹿親吻美妙事物時(shí)的不同動(dòng)作，以及在長(zhǎng)頸鹿親吻小花和大樹(shù)時(shí)，他們都能變出更美麗的樣子。
孩子在自己作畫(huà)時(shí)，興趣極為高漲，有的甚至要畫(huà)兩只長(zhǎng)頸鹿，一張親小花，一張親大樹(shù)。在巡回指導(dǎo)時(shí)，我確實(shí)感覺(jué)到孩子們的自由想象空間是那么大。這次活動(dòng)對(duì)孩子觸動(dòng)最大的，我認(rèn)為是世界上的每一份關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓孩子體會(huì)到了朋友、大自然都是那么真誠(chéng)，以至于孩子在作畫(huà)時(shí)，臉上始終帶著甜甜的笑，那一刻我感覺(jué)特別幸福。
這次活動(dòng)打破了以往的教育模式，在給幼兒一個(gè)活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿時(shí)，就已給孩子提供了廣闊的創(chuàng)作空間，而不是每個(gè)孩子的畫(huà)都與教師的范畫(huà)一模一樣。孩子們這次的作品出乎我的意料之外！
講禮貌大班教案 篇15
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲《我們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，能完整的演唱歌曲，并從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
2、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲，認(rèn)識(shí)八分休止符和四分休止符。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、以?xún)焊鑼?dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師生音樂(lè)問(wèn)好
2、發(fā)聲練習(xí)
3、師：老師這里有一首兒歌
爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩剑瑺敔斝?/p>
奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，我給奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽?zhuān)p聲把我夸，尊敬老人懂禮貌呀，是個(gè)好娃娃，是個(gè)好娃娃！
4、師：想一想，這首兒歌告訴我們，從小要做一個(gè)怎樣的孩子呢？
指名說(shuō)。
5、師小結(jié)：是呀！當(dāng)我們開(kāi)學(xué)第一天背上書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，就成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好孩子，更應(yīng)該做一個(gè)講文明、懂禮貌的乖娃娃。
6、師：你知道哪些常用的禮貌用語(yǔ)呢？
生：沒(méi)關(guān)系，再見(jiàn)，晚安，
3、師：我們來(lái)用下面的`節(jié)奏來(lái)讀禮貌用語(yǔ)吧，一定很有趣。
師：我說(shuō)“XX”你說(shuō)早上好
二、新歌教學(xué)
1、師：真棒，看來(lái)呀你們?cè)缇秃瓦@些禮貌用語(yǔ)交上朋友了！不過(guò)想成為一個(gè)有禮貌的孩子，還應(yīng)該做到哪些呢？有一首歌能告訴我們答案。
�。ㄕn件播放《我們從小講禮貌》視頻）。
師：這首歌告訴我們，要怎樣做才是講禮貌的孩子呀？
生：見(jiàn)了老師敬個(gè)禮！
2、師：你聽(tīng)的真仔細(xì)。請(qǐng)大家把音樂(lè)書(shū)翻到34面，我們一起把歌詞讀一讀。
師生齊讀歌詞兩遍。
3、師：我們?cè)俾?tīng)一遍�？纯凑l(shuí)能聽(tīng)出唱歌的小朋友他的心情怎樣？
講禮貌大班教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。
2、培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。
3、通過(guò)做游戲，知道睡午覺(jué)要安靜。不能發(fā)出響聲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、游戲時(shí)被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。
2、要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小花貓頭飾若干小椅子
活動(dòng)過(guò)程
1、先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。
2、小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺(jué)狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺(jué)，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來(lái)走路，進(jìn)屋誰(shuí)也不知道。
3、老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來(lái)互相交換位置。走路時(shí)要悄悄的，不發(fā)出一點(diǎn)響聲。
4、游戲繼續(xù)。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺(jué)狀”，總是扭過(guò)去扭過(guò)來(lái)的，作為老師覺(jué)得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急，就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。
2、孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中，被老師拍到頭時(shí)，不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。
3、孩子們?cè)陂_(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說(shuō)話，小花貓?jiān)诮粨Q位置的.時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語(yǔ)言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開(kāi)始安安靜靜睡覺(jué)，輕輕地走路。
4、孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過(guò)后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì)：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的`。再也沒(méi)有原來(lái)那種咚咚的聲音了。
講禮貌大班教案 篇17
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)日常禮貌用語(yǔ)。
2、做懂禮貌的好寶寶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
玩具娃娃、電話。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1、老師出示玩具娃娃，向幼兒有禮貌地打招呼：“小朋友們，大家好！”
鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)：“你好，小娃娃！”
2、娃娃要走了：“小朋友們，再見(jiàn)！”幼兒：“再見(jiàn)，小娃娃！”
與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的'好孩子。
二、游戲一：接電話
1、電話鈴響了，“鈴……”
老師做示范，接電話：“喂，您好，……再見(jiàn)�！�
2、電話鈴響了，“鈴……”
教師：“現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話�！闭�(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。
3、幼兒分組玩打電話游戲
幼兒使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”
三、游戲二：做客
1、教師組織幼兒到其它班級(jí)做客參觀。
2、做有禮貌的孩子，主動(dòng)向其它班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”
講禮貌大班教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。
2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng)，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問(wèn)題，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。
2、觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)電話響了，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的'，怎么辦呢?媽媽說(shuō)不讓打擾她，該不該傳電話呢?
討論：
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3、觀看情境二：猴媽正在睡覺(jué)，查煤氣的來(lái)了，小猴該不該叫醒媽媽?
討論：
該不該叫醒媽媽?zhuān)鯓咏行延卸Y貌?
4、觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。
討論：
小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話?有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌?
5、上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6、學(xué)話句式：“對(duì)不起，打擾您了，我有重要事說(shuō)�！惫膭�(lì)幼兒在生活中運(yùn)用。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
講禮貌大班教案 篇19
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2.初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.小兔和小狗玩具。
2.幼兒用書(shū)。
教學(xué)過(guò)程
1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。
(1)教師：今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎?
(2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。
2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(1)教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?
①幼兒回答。教師小結(jié)：小朋友都說(shuō)到了一個(gè)"請(qǐng)"字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧。
�、谟變杭w模仿。
(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?
�、儆變夯卮�。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)"謝謝"，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。
�、谟變杭w模仿。
(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣很好，便對(duì)小兔說(shuō)："我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"嗚嗚"地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?
�、儆變核伎己蠡卮�。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的.時(shí)候要說(shuō)"對(duì)不起"，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
�、谟變杭w模仿。
3、看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(1)教師：小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)"謝謝"，不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)"對(duì)不起"，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"。
4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。
(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見(jiàn)活動(dòng)材料)
(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。
講禮貌大班教案 篇20
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)年出門(mén)看到長(zhǎng)輩時(shí)，要微笑、打招呼。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
3、情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)集體活動(dòng)
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道過(guò)年出門(mén)看到長(zhǎng)輩時(shí)，要微笑、打招呼;通過(guò)故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
難點(diǎn)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
教師出示手偶“小猴子”，與幼兒對(duì)話。
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我么?我是小猴子，最近大家都不理我了……請(qǐng)問(wèn)你們可以幫幫我么?
2、傾聽(tīng)故事情節(jié)，了解“有禮貌”的重要性。(PPT)
師：原來(lái)呀，快要過(guò)年了，挨家挨戶都很熱鬧。最近，小猴子和其他小朋友一樣，經(jīng)常出門(mén)逛街、和好朋友一起玩耍�？捎幸惶欤托●R、小兔子一起去羊爺爺家看望他。剛進(jìn)門(mén)，小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼：“羊爺爺羊爺爺，你好呀!好久不見(jiàn)，我們來(lái)看望你了!”羊爺爺也樂(lè)呵呵地和小動(dòng)物們打著招呼。不過(guò)，小猴子卻沒(méi)有打招呼，話都沒(méi)說(shuō)，便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)募遥瑬|翻翻、西看看，把羊爺爺?shù)?陽(yáng)臺(tái)都翻亂了。
后來(lái)，森林幼兒園的小動(dòng)物們都知道了這件事，大家都不愿意理小猴子了。
3、師幼談話：“如果你是小猴子”。
師：你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?
教師小結(jié)。
師：沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí)，應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)頭、微笑著打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，過(guò)年時(shí)去拜訪他人時(shí)，還要加上一句祝福語(yǔ)，如“新年好!”。
大家都認(rèn)為小猴子的做法不對(duì)，他沒(méi)能禮貌地和羊爺爺打招呼，還隨便翻動(dòng)別人家的東西，一切都變得亂糟糟的。
4、幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”。
(1)幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
師：小朋友，你有過(guò)類(lèi)似的、不禮貌的時(shí)候么?你后來(lái)是怎么做的?
(2)用禮儀歌中的話來(lái)小結(jié)。
師：小朋友們，好孩子一定要講禮貌哦。文明語(yǔ)，掛嘴邊;微微笑，人人愛(ài)。
5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：可愛(ài)的小朋友們，你會(huì)做有禮貌的好寶寶么?請(qǐng)你回家后，再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!
五、活動(dòng)延伸：
創(chuàng)造性游戲：在娃娃家中，引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)同伴做客，鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗(yàn)。
講禮貌大班教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對(duì)待客人要認(rèn)清、有禮貌。
2、通過(guò)情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“再見(jiàn)，請(qǐng)下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
3、樂(lè)意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒交流自己招待客人的.經(jīng)驗(yàn)�！處煟耗忝爰依镉袥](méi)有來(lái)過(guò)客人？你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的？
二、通過(guò)故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語(yǔ)。
1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個(gè)人在家，這時(shí)山羊阿姨來(lái)做客了，小熊是怎么做的呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事后，提問(wèn)：山羊阿姨來(lái)了之后，小熊開(kāi)門(mén)說(shuō)了什么（集體學(xué)說(shuō)“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說(shuō)了什么？（集體學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)”）
三、請(qǐng)配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請(qǐng)到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請(qǐng)山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來(lái)招待她呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒去“小超市”購(gòu)買(mǎi)）
2、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小朋友想請(qǐng)你來(lái)做客，你馬上來(lái)，好嗎？我們等你。
3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門(mén)狀）：請(qǐng)問(wèn)是X班嗎？我是山羊阿姨。
4、教師做開(kāi)門(mén)狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待客人。
四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人。幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認(rèn)清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過(guò)老師有序的引導(dǎo)，幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣，都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買(mǎi)禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的參與游戲。
講禮貌大班教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地聽(tīng)老師講故事。
2、學(xué)習(xí)問(wèn)好的禮貌用語(yǔ)，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發(fā)幼兒：這是誰(shuí)�。克鼈円鋈ネ�，會(huì)遇到什么事情呢？
2、教師邊操作圖片邊講述故事。
3、依次出示圖片，邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒學(xué)說(shuō)：“xxx早上好”、“我?guī)湍恪�、“我扶您”�?/p>
4、學(xué)用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒早上來(lái)園使用禮貌用語(yǔ)并學(xué)著關(guān)心幫助別人。
評(píng)價(jià)要求：
1、能夠安靜地把故事聽(tīng)完。
2、能學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
特別提示：
幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語(yǔ)。
教師講述故事時(shí)語(yǔ)言要夸張、生動(dòng)。
活動(dòng)反思：
小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的'性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
講禮貌大班教案 篇23
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。認(rèn)識(shí)到懂得禮儀對(duì)于自己成長(zhǎng)的重要性，人人自覺(jué)繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，把禮儀常規(guī)貫穿到日常行為當(dāng)中，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集關(guān)于講文明禮貌的三字經(jīng)、名言警句、搜集講文明禮貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)出主題。
親愛(ài)的同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓?zhuān)?jiàn)義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)一不體現(xiàn)一個(gè)民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。是否文明禮貌決不是個(gè)人的私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)�？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)想：沒(méi)那么嚴(yán)重吧?那老師給大家講一件事例吧：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。
為此，到新加坡考察的一個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥�？梢�(jiàn)，做一個(gè)健康文明的人，既是社會(huì)的呼喚，時(shí)代的需求，也是個(gè)人的'成長(zhǎng)的需要。荀子說(shuō)“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧�！睂W(xué)習(xí)文明禮儀是我們生活的根基。
同學(xué)們，當(dāng)我們背著書(shū)包邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要愛(ài)護(hù)同學(xué)，要做一個(gè)講文明、講禮貌的好學(xué)生。在我們的班集體里，有不少講文明、重禮儀的同學(xué)。可是令人惋惜的是，老師發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動(dòng)追逐、打鬧，甚至還有的說(shuō)粗話;有的在整潔的門(mén)、桌亂涂亂畫(huà);在清潔的地面上隨地亂吐、亂扔;還有的見(jiàn)到老師卻視而不見(jiàn)??這種種不文明的行為值得我們每個(gè)同學(xué)思考：作為一名合格的小學(xué)生，我們?cè)撛鯓尤プ�，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無(wú)愧的禮儀之邦的后代呢?今天我們一年級(jí)以“文明禮貌伴我行”為主題開(kāi)一次班會(huì)。
2、唱一首歌曲 (唱歌曲)：全班齊唱《公民道德歌》
首先，我們一起進(jìn)入主題班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：唱歌曲。大家一起來(lái)合唱《公民道德歌》，請(qǐng)大家起立。
3、看一部短片 (學(xué)模范)
接下來(lái)，我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)模范。同學(xué)們，從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中。下面請(qǐng)大家觀看《孔融讓梨》的故事。(播放視頻)
看完了《孔融讓梨》的故事，我們不禁為小小年紀(jì)的孔融鼓掌，他用行動(dòng)教我們懂得謙讓、禮貌和尊重他人,從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼和尊長(zhǎng)的好習(xí)慣。接下來(lái)，我們一起來(lái)再看一個(gè)成長(zhǎng)故事的短片。請(qǐng)大家邊看邊思考：你從故事中學(xué)到了什么?
4、說(shuō)一番感受 (說(shuō)感受)
相信同學(xué)們看完短片后，一定感觸良多了，下面請(qǐng)大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活談?wù)劊何覀冊(cè)谛?nèi)外如何做到講文明禮貌?
學(xué)生自由發(fā)言。
5、誦一段經(jīng)典 (誦經(jīng)典)
看來(lái)，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)很深刻，的確，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，它對(duì)我們的成長(zhǎng)有著很重要的意義。下面，我們繼續(xù)進(jìn)行主題班會(huì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)：誦讀經(jīng)典。首先全班同學(xué)齊讀講文明禮貌三字經(jīng)：
講文明，學(xué)禮儀
小朋友，正年少，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。
父母教，認(rèn)真聽(tīng)，做錯(cuò)事，即改正。
長(zhǎng)輩錯(cuò)，要提醒，態(tài)度好，心意誠(chéng)。
家務(wù)事，愿承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。
家愛(ài)我，我愛(ài)家，好孩子，人人夸。
下面再請(qǐng)同學(xué)們分小組誦讀有關(guān)講文明禮貌的名言警句：
禮貌比法律更強(qiáng)有力。 ——卡萊爾
一個(gè)人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子。 ——歌 德
尊敬別人就是尊敬自己。 ——高爾斯華綏
禮貌無(wú)須花費(fèi)一文而贏得一切。 ——蒙 田
學(xué)禮完善自我，懂禮形神俱佳，守禮誠(chéng)信社會(huì)，用禮耀我中華�！w書(shū)， 你們還知道哪些關(guān)于講文明禮貌的經(jīng)典名句?請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)。(自由發(fā)言)：
6、作一個(gè)承諾 (發(fā)善心)
我們莊嚴(yán)宣誓：
從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，堅(jiān)決向不文明言行告別：語(yǔ)言上講文明、行為上講規(guī)范、學(xué)習(xí)上講刻苦、生活上講衛(wèi)生、活動(dòng)中講參與、
集體中講團(tuán)結(jié)、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內(nèi)外講形象、時(shí)時(shí)處處講安全。爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)講文明禮貌的好孩子。
7、送一份吉祥 (送吉祥)
同學(xué)之間互相贈(zèng)送自制的小卡片。
8、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，在這次主題班會(huì)活動(dòng)中，我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地參與、學(xué)習(xí)，努力成為講文明、講禮貌的好孩子。老師真心希望同學(xué)們無(wú)論走到哪里都要做講文明、講禮貌的還孩子，而且老師也相信你們一定能夠做到。讓我們以實(shí)際行動(dòng)，從自己做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，自覺(jué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族講文明懂禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓文明、禮貌伴我們健康成長(zhǎng)吧。
9、宣布主題班會(huì)結(jié)束。
講禮貌大班教案 篇24
活動(dòng)目標(biāo)：
配合幼兒園教給幼兒日常禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事準(zhǔn)備、小動(dòng)物貼板三個(gè)、動(dòng)畫(huà)片（在線看）、圖片（電腦電視展示）、禮貌寶寶圖標(biāo)（全班每個(gè)小朋友一張）、幼兒禮貌兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
1、和小朋友們打招呼，自我介紹。
�。�1）講故事《對(duì)不起真神奇》
有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
有一次他去上學(xué)，一只小烏龜迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路！”小老鼠說(shuō)著一把將小烏龜推出去很遠(yuǎn)。小烏龜傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小烏龜一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的.膽子，竟敢擋住我的路”說(shuō)著，就沖到小羊的面前，小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“真對(duì)不起把你踩疼了，你沒(méi)事吧？”小老鼠正要發(fā)火，可聽(tīng)見(jiàn)小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系，”他想“對(duì)不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢？
�。�2）提問(wèn)：你們最喜歡故事中哪個(gè)小動(dòng)物呢？請(qǐng)小朋友來(lái)投票貼笑臉（我準(zhǔn)備三個(gè)小動(dòng)物的貼板，幼兒園老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張笑臉貼紙）。
�。�3）和小朋友們一起數(shù)一數(shù)哪個(gè)動(dòng)物的得票最多。
問(wèn)問(wèn)小朋友為什么最喜歡某某動(dòng)物，啟發(fā)引導(dǎo)孩子喜歡羊，并讓孩子說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。
2、深入主題拓展
觀看幾幅圖片，引導(dǎo)小朋友們邊看邊說(shuō)邊討論，進(jìn)一步啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)在什么樣的場(chǎng)合說(shuō)“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
3、播放動(dòng)畫(huà)片《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》，在線觀看。
提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片中你們喜歡誰(shuí)呀？為什么？
有沒(méi)有原諒？為什么呢？他說(shuō)了什么？
（引導(dǎo)小朋友說(shuō)出禮貌用語(yǔ)）
4、小朋友現(xiàn)在都知道了世界上有這幾個(gè)神奇的字，它們能讓你成為有禮貌的寶寶，文明寶寶。讓我們有好多好多的好朋友。
我們一起說(shuō)一說(shuō)禮貌用語(yǔ)：
懂禮貌（兒歌）
好孩子，懂禮貌，文明用語(yǔ)要記牢。
見(jiàn)面互相問(wèn)“早”“好”，告別“再見(jiàn)”把手招。
“請(qǐng)”字“您”字不離口，“謝謝”兩字常常有，做錯(cuò)事情“對(duì)不起”，助人常說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
5、游戲活動(dòng)《文明大巴》
由學(xué)校老師組織小朋友排好隊(duì)，準(zhǔn)備玩開(kāi)汽車(chē)“文明大巴”的游戲。
滴滴叭叭——文明大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著文明大巴去郊游呀？坐我的文明大巴可有一個(gè)條件，你們呀要每人只要說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車(chē)。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出禮貌用語(yǔ)或文明行為，有序上車(chē)。我獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)文明禮貌寶寶的小圖標(biāo)，學(xué)校老師提前寫(xiě)好每個(gè)小朋友的姓名，）開(kāi)汽車(chē)的游戲！
6、活動(dòng)結(jié)束，每個(gè)小朋友發(fā)一張《禮貌表現(xiàn)事跡》的紙張回家，讓爸爸媽媽填寫(xiě)。表現(xiàn)好的小朋友學(xué)校會(huì)送你“文明禮讓你最棒”或“文明禮貌小衛(wèi)士”的稱(chēng)號(hào)。
講禮貌大班教案 篇25
設(shè)計(jì)意圖
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來(lái)源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的'作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
活動(dòng)重難點(diǎn)
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō)，小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ)；在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
�。�1）（怎么說(shuō)）寶貝們回答的都不錯(cuò)，原來(lái)呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻，看完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了那些禮貌用語(yǔ)？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景）剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽(tīng)到的，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么呀？（幼兒答）對(duì)了，當(dāng)我們與他人見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好，哪與他人分開(kāi)時(shí)要說(shuō)什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過(guò)客？有用到這些語(yǔ)言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。（情景表演）
�。�2）（怎么做）寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié)）看來(lái)，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)�，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）
�。�3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷�，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
活動(dòng)延伸
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
講禮貌大班教案 篇26
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人，并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
關(guān)于懂禮貌的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉?chē)上應(yīng)該有的行為
1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來(lái)了嗎?他們見(jiàn)了面在干什么呢?
教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
2、教師出示：這時(shí)車(chē)上來(lái)了一位誰(shuí)呢?她怎么樣了呢?沒(méi)有座位了，大家猜猜小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢?
幼兒猜過(guò)后，揭開(kāi)圖片。
教師：小朋友，看，是誰(shuí)讓的座呢?
3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì)說(shuō)什么話呢?
請(qǐng)幼兒回答。
4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說(shuō)對(duì)不起的畫(huà)面)：這時(shí)公交車(chē)上的小動(dòng)物好多呀，這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì)怎么樣解決呢?
請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。
5、教師出示圖五：車(chē)到站了，兩個(gè)好朋友要分開(kāi)了，你們說(shuō)他們之間又會(huì)說(shuō)些什么呢?
二、結(jié)合幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒連貫地講述故事
1、教師：小朋友，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫(huà)把這個(gè)故事講述出來(lái)了，你們會(huì)講這個(gè)故事了嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請(qǐng)幼兒將書(shū)中的內(nèi)容用情景劇表演
1、教師請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來(lái)當(dāng)做汽車(chē)。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、教師：剛才表演的時(shí)候，你的心情怎么樣?在公交車(chē)上的時(shí)候，你遇到過(guò)什么事?是怎么解決的呢?
4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺(jué)?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺(jué)?
5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的.時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會(huì)很感動(dòng)、很開(kāi)心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己很重要，得到別人的感謝也會(huì)很快樂(lè)。
講禮貌大班教案 篇27
設(shè)計(jì)背景
班內(nèi)幼兒多來(lái)自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動(dòng)，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，引導(dǎo)幼兒演一演、說(shuō)一說(shuō)開(kāi)展活動(dòng)，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的`知識(shí)，并在生活中運(yùn)用。
2、 通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí)，體驗(yàn)禮貌帶來(lái)的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、禮貌用語(yǔ)詞卡、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一 、激趣引入：
音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過(guò)誰(shuí)家？可是他家關(guān)著門(mén)，你會(huì)怎么辦呢？
二、基本部分：
我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧！
1、 播放多媒體課件：太陽(yáng)暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長(zhǎng)家商量種草的事�？墒谴彘L(zhǎng)家關(guān)著門(mén)，要想知道村長(zhǎng)在不在家，該怎么辦呢？
2、 我們看看小羊們是如何做的（繼續(xù)播放課件）：
（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門(mén)捶，門(mén)會(huì)開(kāi)嗎？
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)喜羊羊？（戴上頭飾）門(mén)沒(méi)開(kāi)。
（2）、沸羊羊：讓我來(lái)，“啪啪啪”使勁把門(mén)拍，門(mén)會(huì)開(kāi)嗎？
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門(mén)依然沒(méi)開(kāi)。
�。�3）、懶羊羊：看我的，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門(mén)踢，門(mén)會(huì)開(kāi)嗎？
誰(shuí)能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門(mén)為什么還沒(méi)開(kāi)呢？
師小結(jié)：這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門(mén)還沒(méi)開(kāi)，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來(lái)輕輕敲，一、二、三、門(mén)開(kāi)了。）小朋友請(qǐng)想一想，美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門(mén)敲開(kāi)呢？（講禮貌）
那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門(mén)吧！
師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？
小結(jié)：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢？
3、 學(xué)習(xí)見(jiàn)面時(shí)的禮貌
�。�1）、師：門(mén)開(kāi)了，羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？
�。úシ耪n件：羊村長(zhǎng)：你們好啊！快請(qǐng)進(jìn)！都請(qǐng)坐吧！喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧！小羊們：謝謝村長(zhǎng)�。�
�。�2）、請(qǐng)小朋友分組演一演。（師巡視引導(dǎo)，合理即可，不必千篇一律）
三、活動(dòng)總結(jié)
小朋友與小羊們都學(xué)會(huì)了做個(gè)有禮貌的孩子，那么在日常生活中可要應(yīng)用呀！今天的活動(dòng)就到這里吧，我們應(yīng)該說(shuō)什么？（再見(jiàn)）
四、課后延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說(shuō)的，找到后說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？
講禮貌大班教案 篇28
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察，操作，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，專(zhuān)心進(jìn)餐并正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、享受進(jìn)餐的過(guò)程，珍惜糧食，愛(ài)護(hù)食物。
4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“好！”“謝謝”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，老師聽(tīng)說(shuō)森林王國(guó)里要要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的.調(diào)查活動(dòng)，我們一起去看看吧！（播放視頻）
師：我們看完獅子、猴子、兔子、小貓咪進(jìn)餐表現(xiàn)，我們來(lái)投票吧！看誰(shuí)是最文明的進(jìn)餐者？（小貓咪）為什么？
師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者？他們什么表現(xiàn)不好�。�
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。
�。�1）師：“今天我和小朋友玩?zhèn)�游戲叫“到老婆婆家做客”，我
扮演老婆婆，你們吶，扮演小動(dòng)物。老婆婆請(qǐng)小動(dòng)物到我家做客，你們高興不高興？好！看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請(qǐng)小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物，來(lái)吧，自己戴頭飾。
（2）老婆婆慈愛(ài)地?fù)崦」媚镎f(shuō)：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶！你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著做。
并伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里？身子靠哪里，有沒(méi)有用手抓飯菜？
吃好了提問(wèn)：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“誰(shuí)替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么樣？”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？” 老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢！”
小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，對(duì)規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表?yè)P(yáng)。（強(qiáng)化規(guī)則教育）
�。�3）活動(dòng)總結(jié)
老婆婆說(shuō)了，小動(dòng)物們真棒，來(lái)做客又懂禮貌，又會(huì)吃飯吃得真干凈，也不挑食你們?cè)诩�，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的？ 那老師要問(wèn)問(wèn)你們我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)都要做到什么啊？（專(zhuān)心進(jìn)餐。進(jìn)餐時(shí)不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。）
講禮貌大班教案 篇29
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。
2、明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
儒靈童故事以及動(dòng)畫(huà)、游戲物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小貓為什么愿意把書(shū)借給小兔子？
故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書(shū)，為了保護(hù)書(shū)還包上書(shū)皮，并且做到了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，是個(gè)講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？
2、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說(shuō)什么？
3、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒(méi)有得到寶寶的.允許？
(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？
(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片里的豆豆想騎自行車(chē)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車(chē)騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來(lái)，經(jīng)過(guò)儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。
二、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)"你好，請(qǐng)問(wèn)你可不可以把XX借給我？"征得對(duì)方的同意后，你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
三、游戲互動(dòng)
禮貌小天使：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書(shū)本數(shù)量，一組幼兒有兩本書(shū)，而另一組幼兒沒(méi)有書(shū)，現(xiàn)在老師說(shuō)："請(qǐng)小朋友們安靜看書(shū)"這時(shí)沒(méi)有書(shū)的小朋友可以跟有兩本書(shū)的小朋友借書(shū)看，借書(shū)時(shí)要說(shuō)禮貌用語(yǔ)，并且說(shuō)好什么時(shí)候歸還。
活動(dòng)延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽�物品。
講禮貌大班教案 篇30
活動(dòng)目標(biāo)
感受禮貌用語(yǔ)在交往中的作用。
了解常用的禮貌用語(yǔ)，正確使用禮貌用語(yǔ)與人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。
活動(dòng)過(guò)程
播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》，引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語(yǔ)在交往中的`影響。
1、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段。
你們知道小豬為什么沒(méi)有朋友嗎？
如果你是小豬，你會(huì)怎么做呢？
小結(jié)：小豬早晨上學(xué)時(shí)，不懂得向老師和其他小朋友問(wèn)好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒(méi)有說(shuō)謝謝。大家覺(jué)得他沒(méi)有禮貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。
進(jìn)幼兒園時(shí)，小豬聽(tīng)到小松鼠對(duì)老師說(shuō)了什么？
小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說(shuō)了什么呢？
小豬后來(lái)在幼兒園交到朋友了嗎？為什么？
小結(jié)：禮貌用語(yǔ)在大家的生活中是非常重要的，要學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)哦！
播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語(yǔ)的使用情境。
歌曲里有哪些禮貌用語(yǔ)呢？
這些禮貌用語(yǔ)都在什么時(shí)候說(shuō)呢？
你們還知道哪些禮貌用語(yǔ)？
小結(jié)：見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)你好，分別時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)。做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝。小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用這些禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)真正有禮貌的好孩子。
出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演。
1）進(jìn)門(mén)時(shí)，幼兒如何表示？
2）進(jìn)門(mén)后，幼兒需要請(qǐng)老師做什么？怎么說(shuō)？
3）離開(kāi)時(shí)，幼兒應(yīng)該如何做？怎么說(shuō)？
2、師幼共同表演情景。
日�；顒�(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語(yǔ)。
講禮貌大班教案 篇31
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣 。
2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的.道德情操。
難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。
2、室內(nèi)活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演，一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳，他立刻說(shuō)：“對(duì)不起”，另一個(gè)小朋友回答：“沒(méi)關(guān)系”。
三、師提問(wèn)：“小朋友們，我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)?”(讓幼兒自由發(fā)言)
1、讓幼兒打開(kāi)課文，問(wèn)：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說(shuō)了那些禮貌用語(yǔ)?你會(huì)用這些禮貌用語(yǔ)嗎?
2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。(“對(duì)不起!”、“沒(méi)關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶，您請(qǐng)坐!”、“再見(jiàn)!”、“再見(jiàn)!”)
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問(wèn):
1、當(dāng)警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí)，你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí)，你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車(chē)上，遇見(jiàn)一位老奶奶上車(chē)了沒(méi)有座位坐，你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見(jiàn)了過(guò)去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說(shuō)?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說(shuō)，教師鼓勵(lì)、啟發(fā))
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來(lái)了客人要請(qǐng)坐，端茶。得到別人的幫助要說(shuō)：“謝謝!”。做錯(cuò)事要說(shuō)：“對(duì)不起!。”
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