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幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》（精選11篇）
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)卡1—10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1—10個花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧！（蜜蜂音樂起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。）
1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍�1—10的順序擺放成一排，同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2—3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時。）
3、師：現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1—10依次用手指通過花蜜桶）
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹：
——不可以通過的下面多出了一個，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時出示字卡"單數(shù)"）提問：單數(shù)有哪些？
——可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時出示字卡"雙數(shù)"）提問：雙數(shù)有哪些呢？
5、小結(jié)：所以1—10中單數(shù)有：13579；雙數(shù)有：246810（教師邊指幼兒邊念）
6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）
7、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1—10中，單數(shù)有：13579；雙數(shù)有：246810
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊——A隊和B隊問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物�，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！
�。ㄒ唬┑谝惠啠罕卮痤}請認(rèn)真聽題：
1、請兩隊的兩位小朋友找出1—10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1—10中所有的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進(jìn)行驗證）
�。ǘ┑诙啠簱尨痤}教師講解規(guī)則：當(dāng)我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊的'小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答�；卮疱e了，機(jī)會就給另一隊。
1、請說出1—10中最大的單數(shù)。
2、請說出1—10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1—10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
（注：對幼兒的回答及時面向全體進(jìn)行驗證）
�。ㄈ┑谒妮啠焊郊宇}規(guī)則：兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個頭，一個鼻子，一張嘴等）
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）
�。ㄋ模┍荣惤Y(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）
2、（出示門牌號車牌）提問：這是什么？
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？
教師小結(jié)：我來告訴你們一個秘密：其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車場
1、（出示停車場）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎？
2、幼兒操作。
教學(xué)反思：
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計的這個教學(xué)活動，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過操作、游戲，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
幾何圖形掛件一人一個，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張
活動過程：
一、帶幼兒進(jìn)知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察，繼續(xù)感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。（演示教具）大家仔細(xì)看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚，5只烏龜）幼兒回答，教師歸納。
2、思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？
3、游戲：抱一抱
（1）規(guī)則：教師任一出示1—10中的'一個數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。（單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起）
�。�2）游戲反復(fù)進(jìn)行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù)：
師：小朋友真了不起，知識宮的問題都難不到你們�，F(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好嗎？變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。
四、開火車游戲，出知識宮。
幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》 篇3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
2、難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備
1、“單數(shù)雙數(shù)”補(bǔ)充操作材料。
2、數(shù)字卡1—20。
請幼兒在活動前收集與數(shù)字有關(guān)的生活用品，如電影或演出票、車牌號等。
活動過程
1、復(fù)習(xí)單、雙數(shù)的概念，在白板上出示兩組小動物圖片，數(shù)量分別為11和12，如11只小狗、12只小貓，提議玩“小動物找朋友”的游戲，把小狗和小貓分別兩個兩個地排隊
引導(dǎo)幼兒觀察并回答：哪種小動物能兩個兩個地排好隊？用數(shù)字幾表示？哪種小動物排到最后還剩下一個單個的？用數(shù)字幾表示？
2、教師歸納：像小貓那樣，能兩個兩個排好隊的，它對應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù)；像小狗那樣，兩個兩個地排到最后還剩下一個單個的，它對應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù)。
3、用磁鐵等教具與幼兒一起重復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。然后，請幼兒完成“單數(shù)雙數(shù)”補(bǔ)充操作材料。
4、引導(dǎo)幼兒從補(bǔ)充操作材料中，發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律，知道一個數(shù)最后的數(shù)字是1、3、5、7、或9的'，便是單數(shù)；是2、4、6、8、0的，便是雙數(shù)。
5、請幼兒把適當(dāng)?shù)臄?shù)字填在幼兒用書第22—23頁的空格內(nèi)，然后找出單數(shù)和雙數(shù)。
6、教師請幼兒將帶來的電影或演出票貼在黑板上，請幼兒思考，如果他們是電影院或劇場的服務(wù)人員，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)這些持票者對號入座，幫助幼兒了解看演出時，人們通常是持單數(shù)票坐在通道的一邊，持雙數(shù)票坐在通道的另一邊。
7、教師把幼兒拿來的車牌號貼在黑板上，設(shè)計一個生活情境與幼兒討論：奧運(yùn)會時，北京進(jìn)行交通限行，單號的日子讓單號車出行，雙號的日子讓雙號車出行，請說一說今天的日期是什么，如果實行單號限行，有哪些車牌號的車能今天出行。
反思：
這節(jié)課的內(nèi)容主要學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)，如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，如何掌握區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。開始在黑板上出示數(shù)字卡片的時候，讓孩子區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，這一環(huán)節(jié)上孩子都掌握的很好，都能很快的讀出單數(shù)和雙數(shù)，并且讓他們知道末尾是13579的是單數(shù)，末尾是24680的是雙數(shù)這個規(guī)律。
第二環(huán)節(jié)是讓老師念出一個數(shù)讓孩子自己說出是單還是雙數(shù)？一些基本小的數(shù)字孩子們幾乎都掌握了，但是如果要是出的數(shù)字大一些，個別孩子就找不到頭緒了，有些是反應(yīng)慢些，但是都能把正確答案說出來，這一環(huán)節(jié)還是達(dá)到目的的。第三環(huán)節(jié)是讓孩子在游戲中去認(rèn)識單雙數(shù)，讓孩子每人拿著一張有數(shù)字的紙張，上面都有單數(shù)和雙數(shù)的數(shù)字，老師喊單數(shù)的小朋友到老師的左手邊，依次類型往下做了四次游戲，有的孩子很快就知道自己拿的是單數(shù)或是雙數(shù)，但是個別沒弄明白，沒分清楚就直接上來了，但是問題不大，老師糾正了，都能懂。這節(jié)課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的難點(diǎn)都攻破了，達(dá)到了我自己想要的效果。
幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)，可以加深幼兒對數(shù)的理解，從而培養(yǎng)幼兒的`計數(shù)能力。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn)是：通過直觀教具，讓幼兒理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂：鋼琴曲歡樂頌
2、鈴鼓
3、各種數(shù)量不同的圖形卡片
活動過程：
1、用手腕轉(zhuǎn)動的音樂集中幼兒的注意力
2、通過直觀演示，讓小朋友從1數(shù)到10。
3、教師首先出示單數(shù)的圖片，然后出示雙數(shù)的圖片。
告訴幼兒（1、3、5、7、9）是單數(shù)。（2、4、6、8、10）是雙數(shù)。
4、鞏固：讓幼兒從1——10的數(shù)字里分類出哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
5、玩游戲“傳口袋”，鞏固認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)。敲鈴鼓，鈴鼓聲音停了，口袋在那個小朋友手上就要從口袋里抽出一個卡片，說說是單數(shù)還是雙數(shù)。
幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》 篇5
活動目標(biāo)
1.在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單雙數(shù)的含義。
2.能熟練區(qū)別單雙數(shù)，并會用標(biāo)記表示。
3.體驗分組活動的樂趣，知道如何整理自己的操作材料。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準(zhǔn)備
課件;點(diǎn)卡、動物卡、數(shù)字卡若干;鉛筆、夾子若干。
活動過程
一、幫小動物找朋友，知道單雙數(shù)
1.師：美麗的春天來了，許多小動物到草地上來玩游戲，看看是誰呀?看ppt(小烏龜、小狗、小蜜蜂)1.看看小烏龜有幾只?用數(shù)字幾表示?(5)
2.小狗有幾只?用數(shù)字幾表示?小蜜蜂有幾只?用數(shù)字幾表示?
3.他們是雙數(shù)還是雙數(shù)呢?你怎么知道?
4.小烏龜請小朋友幫他找找好朋友。(請一幼兒上去拖小烏龜)多出來一只小烏龜了，我們說5只小烏龜是單數(shù)。
5.小狗呢?他是單數(shù)還是雙數(shù)?誰來幫他們找朋友?(請一幼兒上去拖小狗)小狗說謝謝你，有沒有幫他們都找到朋友?所以6只小狗是雙數(shù)。
6.小蜜蜂著急了，他也想來找朋友，看看自己是單數(shù)還是雙數(shù)，誰來幫助他們?(請一幼兒上去拖小蜜蜂)現(xiàn)在小蜜蜂2個2個地都找到朋友了嗎?像7只小蜜蜂這樣的數(shù)叫單數(shù)。
二、練習(xí)鞏固
師：還有一些小動物也來參加我們的`游戲了，想知道他們是誰嗎?看看你認(rèn)識他們嗎?是哪些小動物呢?他們要玩一個“小動物找家”的游戲，你們會幫他們嗎?
1.游戲規(guī)則：請你們把單數(shù)的小動物放進(jìn)“單數(shù)”的家，把雙數(shù)的小動物送進(jìn)“雙數(shù)”的家。
2.請一幼兒操作3.小動物們都回家了嗎?我們來檢查一下(檢查工具)4.小點(diǎn)子也想?yún)⒓佑螒�，你能不能幫他找到自己的�?(請一幼兒操作、檢查)5.數(shù)字寶寶可著急了，他們也想回家。瞧，他們來啦，你愿意幫他們嗎?把單數(shù)寶寶送到單數(shù)寶寶家，把雙數(shù)寶寶送到雙數(shù)寶寶家。(請幼兒講，教師送，然后檢查)四、游戲鞏固1.師：今天老師帶來了許多卡片寶寶，這些卡片寶寶也想和小朋友一起玩游戲，想來考考我們小朋友的小耳朵、小手能干不能干，你們準(zhǔn)備好了嗎?
2.師：請你們上來拿一張卡片，卡片上面是單數(shù)。(幼兒到簍子里拿一張卡片)看看你的卡片上是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)?
3.師：請你們上來拿一張卡片，卡片上面是雙數(shù)。誰能告訴大家：你找到的是幾?看看你旁邊的找朋友拿得對不對?
4.聽要求舉卡片，然后把卡片送回家休息。
五、作業(yè)鞏固
1.師：老師在后面還準(zhǔn)備了很多游戲：
第一組：上面是點(diǎn)子卡片，用筆把這些點(diǎn)子2個2個地連一連，然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。
第二組：這是動物卡片，用筆把這些點(diǎn)子2個2個地連一連，然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。
第三組：這是數(shù)字卡片，上面有兩條數(shù)字，但是要求不一樣，上面一條數(shù)字下面有幾個記錄框，旁邊有幾個點(diǎn)子?(1個)是單數(shù)還是雙數(shù)?請你在這一條數(shù)字下面的對應(yīng)框里打勾。下面一條數(shù)字是找單數(shù)還是找單數(shù)?請你來找一找好嗎?
2.要求：小朋友每人掛一個夾子，做好一個作業(yè)就夾在夾子上帶走，每個作業(yè)都要去做一做。看誰完成得又快又對。
3.幼兒作業(yè)4.集體作業(yè)：
看，剛才有一個小朋友在這里玩游戲呢，我們來檢查一下，看看他做得對不對?(ppt)先干嘛?(找好朋友)說一說是單數(shù)還是單數(shù)?為什么?在什么后面打鉤?
5.相互檢查作業(yè)
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》 篇6
一、設(shè)計意圖
《單數(shù)和雙數(shù)》選自幼兒全面發(fā)展課程《數(shù)學(xué)》中班上冊�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，"引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"本次活動以"看電影區(qū)分單號和雙號"來引入，通過幼兒自己動手操作，找出10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并且加深對單雙的認(rèn)識。最后通過游戲來鞏固所學(xué)內(nèi)容，從而培養(yǎng)他們的相互協(xié)作能力，使之體驗其中的喜悅與成就感。
二、教學(xué)目標(biāo)
㈠能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
㈡感受同伴間相互交流的樂趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、各種實物。
四、活動重點(diǎn)
能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
五、教學(xué)過程
㈠預(yù)備活動。
1，音樂律動：《火車開了》。
2，設(shè)疑引入主題。
㈡探究單數(shù)和雙數(shù)。
1，幼兒觀看視頻，認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)。
2，探索單雙數(shù)。
�、庞變簲[一擺（1—10的數(shù)字）。
觀察比較每一個數(shù)字，誰是雙數(shù)，誰是單數(shù)，為什么？
�、茙熒餐瑱z驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？
�、切〗Y(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的'名字，（單數(shù)）。哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
�、珈柟虇坞p數(shù)。
1，游戲——捉迷藏幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。
2，游戲——抱一抱幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)單數(shù)雙數(shù)，如果教師出示的是單數(shù)，自己抱一抱，如果教師出示的是雙數(shù)，就和好朋友抱一抱。
�、杞Y(jié)束活動。
幼兒坐著單數(shù)火車和雙數(shù)火車回家。
幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》 篇7
活動名稱：
有趣的單雙數(shù)
活動要求：
1、通過的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片
活動過程：
1、導(dǎo)入——“猜花片”
我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個猜花片的好嗎？（好）請小朋友每人抓一小把花片，數(shù)一數(shù)有幾個花片，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數(shù)——“找朋友”
（1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來，（教師挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的'數(shù)字卡片舉起來，（教師挑幾張1、3、5、7、9）貼在黑板上）。
�。�2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？
�。�3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）那哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
�。�4）對��！這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”�，F(xiàn)在我們一起來玩一個“抱雙，躲單”的，好嗎？
3、鞏固單雙數(shù)——“抱雙，躲單”
規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。
4、尋找單雙數(shù)——“捉迷藏”
（1）讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。讓幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。
�。�2）在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)�，F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的，你們愿意嗎？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？
�。�3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動）
5、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》 篇8
活動目的：
1、幼兒通過操作，能自主探索出10以內(nèi)的單數(shù)是1、3、5、7、9，雙數(shù)是2、4、6、8、10.具有初步的判斷能力；
2、能正確判斷生活中10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；
3、培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的.靈活性；
活動準(zhǔn)備：
1、寫有1---10的數(shù)卡若干張，1---10數(shù)量的水果圖若干張；
2、動物課件；活動重點(diǎn)：幼兒通過操作探索出10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；
活動過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒興趣教師談話：小朋友喜歡吃水果嗎？老師也喜歡吃水果，今天老師帶來了好多水果，想請小朋友幫忙看看都有哪些水果？出示水果圖，幼兒說。老師還想請小朋友幫我數(shù)一數(shù)每種水果分別有幾個，你們愿意嗎?
二、幼兒操作，探索新知識
1、教師給每個小朋友一張水果圖（圖片上有1----10不同數(shù)量的不同水果），要求小朋友一種一種水果數(shù)，并把數(shù)到的數(shù)字寫在水果的后面。幼兒數(shù)，教師檢查，并及時糾正錯誤。
2、小朋友表現(xiàn)真棒，老師還想請小朋友幫這些水果找朋友（就是把相同的水果兩個兩個圈起來），小朋友圈圈看，圈好后你發(fā)現(xiàn)了什么？（有些水果兩個兩個圈正好全部圈完，有些水果兩個兩個圈好后還剩一個）。
3、請小朋友在剛好圈完的一組水果的后面畫“○”，在圈好后還多有一個的那組水果后面畫“⊿”，幼兒動手操作，教師適當(dāng)引導(dǎo)并總結(jié)：像這種兩個兩個圈正好全部圈完的這組數(shù)我們把它叫做雙數(shù)（在黑板上貼出“雙數(shù)”），像這種兩個兩個圈圈好后還剩一個的這組數(shù)我們把它叫做單數(shù)（貼出“單數(shù)”），引導(dǎo)小朋友找出10以內(nèi)有哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？根據(jù)剛才圈畫情況，找出10以內(nèi)的單數(shù)是：1、3、5、7、9；雙數(shù)是2、4、6、8、10并板書出來，再帶幼兒讀一兩遍。
三、鞏固10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)1、教師談話：剛才小朋友的表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在老師要帶你們一起去參觀動物園好不好？教師出示課件：參觀動物園，引導(dǎo)幼兒說說動物園都有哪些動物？這些動物的只數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？你怎樣區(qū)分出來的？2、今天老師還準(zhǔn)備了一份禮物，不過要小朋友動腦筋才能得到，想得到老師的禮物嗎？那請小朋友找找自己身上或周圍有哪些東西的數(shù)量是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？找到了的小朋友請舉手告訴老師。
四、教師總結(jié)，活動延伸。今天我們找到了10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有1、3、5、7、9，雙數(shù)有2、4、6、8、10，小朋友開心嗎？那回家后請小朋友再去找一找比10更大的數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)，在告訴老師好不好？現(xiàn)在我們該開火車回家了，老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一張數(shù)字卡，發(fā)數(shù)字卡，請單數(shù)的小朋友站一排，雙數(shù)的小朋友站一排，開火車回家了，結(jié)束課堂。
幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》 篇9
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，
3、能尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)的物體。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
2、單雙數(shù)1——10的數(shù)字卡、小動物卡片
活動過程：
1、手指數(shù)“10個小朋友”
2、1——10報數(shù)
3、出示單數(shù)圖，與幼兒共同觀察，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
教師：數(shù)一數(shù)每欄中都有多少張笑臉，把他們兩個兩個圍在一起，說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。與幼兒共同小結(jié)，凡是兩個兩個地數(shù)完就是雙數(shù)，還余下一個就是單數(shù)。
教師：說1——10中的那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。
二、游戲：
1、小動物找隊：引導(dǎo)幼兒把1——10帶數(shù)字的小動物找到自己的隊，單數(shù)為白菜隊，雙數(shù)為蘿卜隊。
2、搭橋：雙數(shù)動物與蘿卜隊（雙數(shù)隊）連，單數(shù)動物與白菜隊（單數(shù)隊）相連。
3、我會想：1——10號小朋友出來站隊，單數(shù)一隊，雙數(shù)一隊按順序站好，把一位小朋友藏起來，讓幼兒推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同種方法推理雙數(shù)。
三、動一動，找一找
1、把自己課前準(zhǔn)備的十個小東西拿出來，擺一擺單數(shù)和雙數(shù)，并說一說。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身邊單數(shù)與雙數(shù)的物品。
四、連一連，畫一畫
情幼兒看自己身上的數(shù)字號碼，找到自己是白菜隊的成員還是蘿卜隊的成員。
教學(xué)反思：
1、整個活動結(jié)合幼兒日常生活來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用觀察法，游戲法、賞識激勵法，特別是操作法是運(yùn)用，是突破重難點(diǎn)的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極碳素。
2、幼兒能積極、主動地參與到活動中，為小動物、小伙伴和自己找隊，幼兒表現(xiàn)出高昂的情緒。教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是幼兒付出智力上的'努力能獨(dú)立完成的。在操作中，幼兒能自己開動腦筋碳素知識，獲得經(jīng)驗，并運(yùn)用各種感言參與，多種智能得到了發(fā)展和提高。
3、本次活動以游戲開始，在游戲中收尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗和收菜為主題，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數(shù)，豐富多彩的形式使抽象知識變得生動，形象起來，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。
幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》 篇10
活動目標(biāo)
1、通過游戲的方式初步理解單數(shù)和雙數(shù)的概念。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并且加深對單雙的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒的相互協(xié)作能力，使之體驗其中的喜悅與成就感。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、玩具火車頭、錄音機(jī)、投影機(jī)、投影片等。
2、貼絨教具：1到10的數(shù)卡和小圓片各五份（每份小圓片60個）。
3、寫有1到10的長條形紙每組若干張。
4、幼兒人手一份紅、黃小花（一份為單數(shù)、一份為雙數(shù)），人手一個幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”
活動過程
一、帶幼兒進(jìn)知識宮，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多好多的禮物，但這些禮物一定要小朋友認(rèn)真動腦筋之后才能得到，你們愿不愿去？現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。（幼兒進(jìn)活動室）
二、通過嘗試，讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)
1、放投影片1，幼兒通過觀察，感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。現(xiàn)在我還要考考你們，請半圓形一組的小朋友到前面來，按從左到右順數(shù)的順序排隊。（幼兒集體檢查并認(rèn)讀）嗯，真不錯，但是你們別以為這些數(shù)字很簡單，它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密，好嗎？
現(xiàn)在我要請小朋友看小電影，大家仔細(xì)看一看上面有些什么，它們排隊得有什么不同。（放投影片1：6條魚、5只蝦）
�。ㄓ變夯卮�，教師歸納：像6條魚能兩個對齊了排隊，都成對的，與它對應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù)；像5只蝦這樣兩個兩個排到最后還有一個單個的、不成對的，與它對應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù)）
2、第一次嘗試，幼兒每人擺兩份小花，并說出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花，是單數(shù)還是雙數(shù)。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)，現(xiàn)在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺，然后告訴肩窩紅花有幾朵、黃話有幾朵，是單數(shù)還雙數(shù)。
�。ㄓ變翰僮�，教師提醒幼兒想一想用什么方法擺，才能看出是單數(shù)還是雙數(shù)）
3、第二次嘗試，幼兒自由選擇不同采礦了和方法進(jìn)行嘗試，找出10以內(nèi)有那些單數(shù)、那些雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，連知識宮的'難題也難不倒你們，那么你們想不想再試一試，找一找10一內(nèi)的十個數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢？老師給你們準(zhǔn)備了好多材料，有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等，現(xiàn)在請小朋友自己去試一試、找一找，看誰第一個把10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來。
�。ㄕ堃唤M幼兒到前面擺圓片，然后請幼兒回答是用什么辦法找的？為什么，1、3、5、7、9、是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，教師小結(jié)）
三、加深嘗試難度，迅速區(qū)分出10以內(nèi)的單、雙數(shù)
1、放投影片2，請幼兒看看上面有些什么？有幾個？是單數(shù)還是雙數(shù)？
2、讓幼兒找找自己身上或周圍有些什么？有幾個？是單數(shù)還雙數(shù)。
3、變魔術(shù)：請幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(shù)（或雙數(shù)）用彩筆涂滿。
師：小朋友真了不起，找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好不好？變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變……
四、開火車游戲，出知識宮
老師：今天我們在知識宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們該乘著火車回家了，倪老師和呂老師做火車頭，請小朋友看看胸前圖形上的數(shù)字，是單數(shù)的到倪老師這列火車、雙數(shù)的到呂老師那列火車，我們該出發(fā)啦……（放音樂，開火車出活動室）
五、延伸：單數(shù)和雙數(shù)變身
單數(shù)加一個或減一個就變成雙數(shù)；雙數(shù)加一個或減一個就變成單數(shù)了。作為我們下一個活動的選題。
活動反思
在這節(jié)課中我個人感覺在講解雙數(shù)時講得不到位，所以在提問的過程中有的幼兒答非所問，在一個由于幼兒人數(shù)多，因此在“開火車”游戲時幼兒的情趣有點(diǎn)失控，不能圍繞老師的意愿去活動，紀(jì)律有點(diǎn)差。
幼兒園大班教案《單數(shù)和雙數(shù)》 篇11
活動目標(biāo)：
1、在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單雙數(shù)的含義。
2、能熟練區(qū)別單雙數(shù)，并會用標(biāo)記表示。
3、體驗分組活動的樂趣，知道如何整理自己的操作材料。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件玉米粒表格
活動過程：
一、導(dǎo)入師：小朋友們好？
幼：老師好。
師：今天有一位神秘的客人來了，我們一起來看看是誰！（觀看課件）師：哇！是誰呀？
幼：麥兜。
麥兜：小朋友們好！我想請你們?nèi)ゴ禾锘ɑㄓ變簣@做客，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：那么我們出發(fā)吧。
二、認(rèn)識單數(shù)雙數(shù)麥兜：要去春田花花幼兒園需要穿過一片森林哦。
師：咦？前面是誰呀？
幼：是小兔子。
師：那我們一起來問一問小兔子在做什么呢？
師、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔蘿卜）（點(diǎn)擊圖片）兔子：我在撥蘿卜，你們可以幫幫我媽？
師：小朋友，要不要幫助它呀？
幼：要。
師：那我們一起幫兔子撥蘿卜吧！
幼：好！
兔：謝謝小朋友們！現(xiàn)在請你們幫我把蘿卜分別放進(jìn)相對應(yīng)的表格下面，看看他們有什么不一樣的地方？（請個別幼兒上前操作）（識別雙數(shù)、單數(shù)）師：那小朋友們，現(xiàn)在蘿卜已經(jīng)擺放好了，請你幫他們找好朋友，，把表格下的胡蘿卜兩個兩個圈出來。如果兩個兩個好朋友在一起了，那就是雙數(shù)，如果多出來了一個，那就是單數(shù)。
�。ㄓ變荷锨安僮鳎┬〗Y(jié)：雙數(shù)是兩個兩個好朋友在一起，而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出來了一個伙伴，那么這就是單數(shù)。
三、鞏固練習(xí)（點(diǎn)擊圖片）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了春田花花幼兒園門口了，快看！誰迎接我們來了？
幼：麥兜。
麥兜：小朋友們好！歡迎你們來到春田花花幼兒園，為了表示我們春田花花幼兒園對你們的歡迎，我們準(zhǔn)備了一個小小的游戲，每一組的桌上都有一份玉米粒，還有兩張表格，1號表格，請你們把玉米粒擺放在相對應(yīng)數(shù)字下面的格子里，2號表格，請你們找出來的單數(shù)和雙數(shù)分別寫在表格里。
�。ㄓ變翰僮�，分辨單數(shù)雙數(shù)，看看從1 ~10中，那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。請一位幼兒到前面操作）（幼兒的表格全部拿到黑板上展示）小結(jié)：我們在這些表格里發(fā)現(xiàn)了，其實，看一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，我們有一個辦法，那就是2個2個的給他找朋友，如果全都能找到朋友，那這個數(shù)字就是雙數(shù)，比如2、4、6；2個2個地找朋友后，還有一個孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)。
師：小朋友，現(xiàn)在你知道什么是單數(shù)雙數(shù)了嗎？
幼：明白了。
麥兜：青龍中心幼兒園的小朋友可都真聰明��！待會兒你們每個人都可以領(lǐng)取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦！
接下來就請你們欣賞一下我們春田花花合唱團(tuán)的小合唱吧！不過，欣賞小合唱時，也要請你們仔細(xì)觀察一下我們合唱團(tuán)三排人數(shù)分別是單數(shù)還是雙數(shù)。
�。ㄓ變河^看并找出單數(shù)、雙數(shù)）四、游戲“捉單不捉雙”
師：今天小朋友玩的非常開心，麥兜也一樣，他想要邀請咱們一起玩一個游戲，名字叫做“捉單不捉雙”，待會兒麥兜來捉人，其他小朋友要根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的排列抱在一起，如果抱在一起的'人數(shù)是雙數(shù)，那么你們就安全了，但如果抱在一起的人數(shù)是單數(shù)，那么你們就被淘汰嘍！
教學(xué)反思：
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見，只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式，幼兒在活動中永遠(yuǎn)是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動設(shè)計的關(guān)鍵�；顒拥哪繕�(biāo)實而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。
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