富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案

時(shí)間：2022-12-15 18:28:32 教案我要投稿

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案(9篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案(9篇)

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀通課文，了解西沙群島的概況。

　　2、會(huì)讀“饒、嶼、崖、威、武、卵、漁、棲、糞、輩”12個(gè)生字，會(huì)寫“藍(lán)、懶、披、劃、威、武”6個(gè)字，理解“懶洋洋、威武”等詞語的意思。

　　3、學(xué)習(xí)課文第3、4自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)，并能用自己的話簡述。

　　4、初步體會(huì)西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗富饒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生自悟“總分總”結(jié)構(gòu)的段落，體會(huì)如何寫具體的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話，揭題。

　　師生交流：同學(xué)們，今年的“十一”長假，爸爸媽媽帶你們游玩了哪些地方？

　　1、生自由說

　　2、師：今天，老師帶你們一起去游西沙群島，板書：西沙群島）（打出圖片）西沙群島是祖國南海上的一群島嶼，它由許多小島組成，是我國的海防前哨。那兒是個(gè)很富饒的地方，（板書：富饒的）學(xué)習(xí)生字“饒”，指生說說“富饒”的.意思，

　　二、聽課文錄音，整體感知。

　　要求：

　　1、仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)生字新詞的讀音，等會(huì)老師要考考大家哦。

　　2、請(qǐng)說說你對(duì)西沙群島的總印象。

　　檢查初學(xué)情況：

　　1、認(rèn)讀生字新詞（一人讀，對(duì)的，其他同學(xué)跟讀）

　　2、總印象：（板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）

　　三、初讀課文

　　要求：

　　1、自由讀課文，讀通句子。

　　2、思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的？

　　檢查初學(xué)情況：

　　1、指名分節(jié)讀課文，隨機(jī)正音。

　　2、說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的？

　�。ò鍟汉Ｋ妫�、海底、海灘、海島）

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等１０個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等１３個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等２１個(gè)詞語。

　　２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　３、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　４、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。薄⒁粡堉袊貓D。

　　２、與課文內(nèi)容相關(guān)的彩色掛圖。

　�。场⑿『诎迦龎K，或投影片四張。

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入

　　今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會(huì)有所了解。

　　二、初讀課文

　�。�、學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。

　　２、檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語：深藍(lán)懶洋洋披甲劃來劃去威武揀貝殼形狀漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥糞

　�、胖该x，注意正音。

　�、崎_火車練讀，齊讀。

　�、侵攸c(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶威武揀輩

　�、葘W(xué)生練寫生字。

　�。�、交流老師提出的問題：

　�、艔牡貓D上指出西沙群島的具體位置。

　�、聘鶕�(jù)學(xué)生的回答，讀畫出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的`地方。

　　三、朗讀感悟

　�。�、選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。

　�。�、小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽，相互評(píng)價(jià)。

　�。�、全班交流。讀自己最喜歡的段落，說說喜歡的原因。

　�。�、重點(diǎn)感悟：

　�、懦鍪揪涫�。

　　海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

　　魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

　�、评首x體驗(yàn)。這兩段話寫了什么，你覺得寫得怎么樣？

　　⑶仿照句式寫話。

　　用“有的……有的……有的……”寫一句話。

　　四、課后拓展

　　１、搜集描寫祖國風(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。

　　２、背一背自己喜歡的段落。

　　第二課時(shí)

　　一、再讀課文

　　１、用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。

　�。病⒔處煶鍪竞Ｃ妗⒑５�、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。

　　二、舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會(huì)

　�。�、學(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的古詩。如：

　　《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。

　�。病W(xué)生交注描寫祖國風(fēng)光的諺語。如：

　　上有天堂，下有蘇杭。

　　峨嵋天下秀，三峽天下雄。

　　五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

　　桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。

　　三、積累語言

　�。薄W(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

　�。病⒙爩憚偛懦瓕懙脑~語，聽寫后自己對(duì)照批改、訂正。

　�。�、抄寫課文中優(yōu)美的語句。

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自學(xué)生字詞，會(huì)讀15個(gè)生字詞，掌握“富饒、海參、威武”等詞語。

　　2、整體感知課文，了解課文是從哪幾方面介紹西沙群島的美麗富饒，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受海底水產(chǎn)的豐富和海底世界的美麗。

　　3、懂得課文第三自然段是用并列式結(jié)構(gòu)來寫的。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞“富饒、海參、劃過來、威武”，學(xué)習(xí)課文第三自然段。

　　2、難點(diǎn)：感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富（下限要求）；能看圖或錄像介紹西沙群島的水產(chǎn)資源（上限要求）。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制CAI課件

　　四、教學(xué)過程

　　（一）感知導(dǎo)入

　　看錄像導(dǎo)入，簡介西沙群島的地理位置及特點(diǎn)，揭示課題，學(xué)習(xí)生字“饒”。

　　（二）讀題質(zhì)疑

　　讀了課題，你想進(jìn)一步了解什么？（明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)）

　�。ㄈ┏踝x課文

　　1、分小組自學(xué)

　　要求自學(xué)生字詞，通讀課文。邊讀邊思考：課文是從哪些方面來寫出西沙群島的美麗、富饒的？

　　2、反饋匯報(bào)

　�、懦鍪旧郑鉀Q字音。

　�、普n文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的？（反饋，板：海面、海底、海灘、海島）

　�。ㄋ模┰僮x課文

　　重點(diǎn)讀2-5段，整體感知西沙群島的美麗富饒。

　�。ㄎ澹┲攸c(diǎn)研讀第三段

　　1、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　2、自主體會(huì)學(xué)習(xí)

　�、傥魃橙簫u的海底都有些什么？它們各是怎么樣的？請(qǐng)自由讀讀，想想，劃劃，找出重點(diǎn)詞語體會(huì)體會(huì)。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流）

　�、诜答�，師隨機(jī)點(diǎn)撥，生讀中感悟。

　　③引讀：海底的水產(chǎn)真是太豐富了，海底的巖石上有……，有的'像……，有的像……。海參……。大龍蝦……。一群群的魚……，有的……，有的……，有的……，……。正像人們說的那樣，……，……，……。

　　3、情境訓(xùn)練

　�、偬岢鲇�(xùn)練要求：為圖片和錄像作解說。

　�、诳磮D試說，滲透“并列式結(jié)構(gòu)”。

　�、壅�(qǐng)生合作，配錄像解說。

　�。┱n堂練習(xí)

　　學(xué)習(xí)生字詞“富饒、劃過來、威武”，提示字形難點(diǎn)，練習(xí)書寫。

　�。ㄆ撸┛偨Y(jié)下課

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。

　　②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　�、圩x懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　�、苷n文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

　　2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

　　2、了解課文的寫作特點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備

　　①讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

　�、诮處煖�(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　②有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)讀生字、詞語，朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解課文的寫作順序。

　　一、激趣導(dǎo)入

　�、俣嗝襟w出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？

　　師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。

　�、诙嗝襟w播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！（播放完）美嗎？如果我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。

　　二、初讀課文

　�、僮x課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學(xué)生質(zhì)疑）

　�、趯W(xué)生自由讀課文。

　　a．明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。

　　b．學(xué)生自由讀課文。

　　③檢查自讀情況。

　　a．檢查生字新詞。

　　b．檢查課文朗讀情況。

　　指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。讀畫出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

　　三、重點(diǎn)探究

　　①凸現(xiàn)重點(diǎn)。

　　a．課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

　　說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）

　　b．課文可以怎樣劃分段落？

　　c．請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。

　　d.請(qǐng)給大家讀一讀你喜歡的段落。指名評(píng)價(jià)。

　　四、寫字指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)書寫學(xué)生提出的難寫的字。

　　五、布置作業(yè)

　　①練習(xí)朗讀課文。

　�、诔瓕懮帧�

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、儆懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。

　�、谧x懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　�、壅n文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

　　培養(yǎng)熱愛祖國的`思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

　　了解課文的寫作特點(diǎn)。

　　一、復(fù)習(xí)回顧。

　　課文是圍繞那句話寫的？指名讀。

　　二、精讀理解。

　　1、上節(jié)課同學(xué)們都讀了自己喜歡的段落，這節(jié)課要來給大家說一說為什么喜歡。

　　●第2段，你讀到這段話時(shí)，有什么樣的感覺？

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答板書：海面五光十色瑰麗無比）

　　1、你能把海水的美讀出來嗎？

　　2、海水真美呀！說說為什么這么美？（學(xué)生讀——）用自己的話說說。

　　3、這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)——（教師指板書）風(fēng)景優(yōu)美的地方。

　　●第3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。

　　1、課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

　　2、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文。

　　3、引讀第3段：下面根據(jù)老師的問題，請(qǐng)大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。

　　4、明確并列段式。

　　課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來介紹呢？像這樣把幾個(gè)不分先后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。

　　5、說話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。

　　剛才同學(xué)們和老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒去過西沙群島，現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所看到的向老師們介紹一下。

　�。ㄉ吓_(tái)說、師生評(píng)議）

　　●第4段，你為什么喜歡這段話？

　　（根據(jù)學(xué)生回答板書：海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦樣子威武魚多得數(shù)不清）

　　教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰喜歡海參的，請(qǐng)舉手……請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來！

　　學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”；

　　重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。仿說。

　　●第5段，西沙群島的海灘上怎樣呢？

　　a．喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？

　　b．這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！

　　c．有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？

　　d．西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。

　　●第6段，海島上又是怎樣的呢？

　　a．讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會(huì)到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來？

　　b．西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？

　　學(xué)生展開想象的翅膀，先個(gè)人練說，再小組交流，最后全班匯報(bào)。

　　三、背誦課文。

　�、儆米约合矚g的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。

　�、诮處煶鍪竞Ｃ�、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。

　　四、小結(jié)

　　讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

　　五、布置作業(yè)

　�、俪瓕懻n文中優(yōu)美的句子。

　　②課后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句。

　　課后反思：

　　第一課時(shí)開課讓學(xué)生圍繞題目中的“富饒”讀文來解釋，大部分同學(xué)一下就能找到全文的中心句。接下來的學(xué)習(xí)中就圍繞中心句來具體說明，充分朗讀。課文很長，第一課時(shí)的朗讀效果不是很好。第二課時(shí)由樊銘璐教授，大量的圖片使沒有見過海的孩子們激動(dòng)無比，朗讀效果迅速提升。孩子們隨著“導(dǎo)游”的帶領(lǐng)，到西沙群島遨游了一番。

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案5

　　一、前言：

　　1、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？十一假期都到哪去旅游了？（交流）今天老師想帶大家出去旅游觀光，你想去嗎？知道老師要帶你們?nèi)ツ睦飭�？聰明，今天老師就帶你們到西沙群島看一看。來大家齊讀課題：18、富饒的西沙群島

　　2、大家請(qǐng)看地圖：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。它位于我國東南海域約330公里處，與東沙、中沙、南沙群島合稱為四大群島。西沙群島相對(duì)與四大群島來說位置在西邊，所以叫西沙群島。

　　二、讀文

　�。ㄒ唬�、課前我們預(yù)習(xí)了課文，相信西沙群島一定給你留下了許多美好的印象，那你能告訴我文中寫了西沙群島的哪幾個(gè)地方？（交流板書：海水、海底、海灘、海島）

　�。ǘ⒛阕钕矚g其中的哪個(gè)地方？（隨機(jī)交流板書）

　　海水：哪個(gè)自然段寫了海水？快讀讀課文第二段

　　1、西沙群島的海水有什么特點(diǎn)？（五光十色瑰麗無比）

　　你見過這樣的海水嗎？

　　你覺得這里的海水怎么樣？應(yīng)該怎樣讀？（美美地）

　　齊讀第1句、抽讀

　　2、我們平時(shí)見過的海水是什么顏色的？

　　西沙群島的海水是什么顏色的？為什么會(huì)這樣，你找到答案了嗎？齊讀第2句

　　有原因有結(jié)果的句子，就可以用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴眮碚f。

　　你也來練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f一個(gè)句子

　　海底：哪個(gè)自然段寫了海底？瀏覽課文三、四段

　　1、西沙群島的海底有什么？（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）

　　珊瑚有什么特點(diǎn)？（用比喻句來把珊瑚比做綻開的花朵和分枝的鹿角，形象生動(dòng)、美麗無比）怎樣讀好這句話？（先齊讀、再做動(dòng)作來讀）

　　2、海參有什么特點(diǎn)？怎樣叫“蠕動(dòng)”？

　　現(xiàn)在我們都來做一只懶洋洋的海參，該怎樣讀好這句話？（做動(dòng)作讀）

　　3、大龍蝦有什么特點(diǎn)？“威武”是什么樣的？

　　現(xiàn)在我們再變成一只大龍蝦，看看該怎樣讀出自己的威武？（做動(dòng)作讀）

　　4、魚有什么特點(diǎn)？從哪里看出魚多？

　�。�1）、成群結(jié)隊(duì)———————說明魚的什么多？（數(shù)量多）

　�。�2）、數(shù)不清————————說明魚的什么多？（數(shù)量多）

　�。�3）、西沙群島的海水里一半是水，一半是魚————用夸張的方法說明魚的數(shù)量多如：“白發(fā)三千丈、飛流直下三千尺”等都是用夸張的方法

　�。�4）、“各種各樣”除了說明魚的數(shù)量多外還說明了什么？（種類多）對(duì)，課前老師查閱過資料，西沙群島的海水里大約有400多種魚，那么課文中介紹了哪幾種魚呢？（簡筆畫畫出四種魚）

　　第4段話是圍繞哪句話來寫的？（點(diǎn)明總—分——總的結(jié)構(gòu)）

　　海灘：海灘上有什么？（貝殼海龜）

　　齊讀寫貝殼的句子，想想這里的貝殼有什么特點(diǎn)？

　　齊讀寫海龜?shù)木渥�，想想海龜有什么特點(diǎn)？怎樣把這些大海龜讀得特別有趣？

　　海島：這段話是圍繞著哪句話寫的？

　　為什么說“海島是鳥的天下？”從哪里看出來？

　�。ㄈ�、1、游覽到次為止，你覺得西沙群島是個(gè)什么樣的地方？（風(fēng)景優(yōu)美

　　物產(chǎn)豐富）是啊，西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的'地方，這句話在整篇文章當(dāng)中起了什么作用？（點(diǎn)明中心句）

　　2、齊讀最后一段。西沙群島是我們祖國的一部分，我們真為我們的祖國擁有這樣美麗富饒的寶島而感到自豪，你們自豪嗎？讓我們包含深情地齊讀最后一段，把我們的祝福送給西沙群島吧！

　　三、總結(jié)

　　對(duì)照板書，回顧全文，點(diǎn)明“首尾呼應(yīng)”的寫作方法。

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫好詞佳句

　　2、仿照《富饒的西沙群島》來寫寫《美麗的文登學(xué)公園》

　　要求：用上“首尾呼應(yīng)”的寫作方法

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　18、富饒的西沙群島

　　風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

　　海水：五光十色瑰麗無比

　　海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚

　　海灘：貝殼、海龜

　　海島：鳥的天下

　　首尾呼應(yīng)

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案6

　　【教材分析】

　　《富饒的西沙群島》是一篇語言優(yōu)美，內(nèi)容詳實(shí)的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　為了生動(dòng)描述神秘的西沙，作者大量運(yùn)用了書面語言，如：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、交錯(cuò)、五光十色、綻開、蠕動(dòng)、威武、千奇百怪、無所不有、龐大、成群結(jié)隊(duì)、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學(xué)生以美的享受，而且豐富了學(xué)生的語言。文中的語句形象，大量采用了比喻和擬人的修辭手法，以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學(xué)寫作不久的小學(xué)生習(xí)作的典范。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　學(xué)生對(duì)西沙群島完全是一無所知的，基于這點(diǎn)，易于教師啟發(fā)他們形象思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽西沙群島的圖片，文字介紹，視頻文件，幫助學(xué)生建構(gòu)起對(duì)西沙群島感知認(rèn)識(shí)。教學(xué)此課時(shí)通過信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合，讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽、篩選資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此課的興趣。

　　網(wǎng)上的資料可以說是圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣，又增加了學(xué)生的閱讀量，還可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。網(wǎng)上精彩的畫面，動(dòng)感的影象，配以簡明生動(dòng)的文字說明，更是刺激了學(xué)生的視覺器官和聽覺器官。促成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成。

　　讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。通過與同學(xué)和教師的交流，加深對(duì)課文的理解，積累自己喜歡的好詞好句。利用多媒體教學(xué)輔助軟件，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，更要通過各種方法和途徑設(shè)法去解決問題。讓學(xué)生通過多媒體的教學(xué)輔助軟件，體會(huì)和感受到西沙群島的確是個(gè)富饒美麗的地方。

　　在教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)給出的提示，來讀課文，并及時(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。發(fā)揮多媒體的視聽作用，使學(xué)生獲得更多的教學(xué)信息，保持更長的記憶率和最佳的學(xué)習(xí)效果。利用電腦的隨機(jī)性，希望能實(shí)現(xiàn)因材施教。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一而努力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的西沙群島，是個(gè)可愛的地方。特別是海水和海底這兩段，更為出彩。

　　西沙群島，對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言，是陌生的。讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽，進(jìn)行初步感知，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。并借助多媒體輔助教學(xué)軟件解決學(xué)生字詞的理解。課堂上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體交流為主，教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過自學(xué)提示和自我測試，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，加以積累。學(xué)生在人機(jī)交互，人人交互，師生交互中，體會(huì)出西沙的優(yōu)美的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、希望通過多媒體教學(xué)的輔助軟件設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的思想感情。

　�。病⑼ㄟ^點(diǎn)擊課件，自學(xué)生字新詞，理解“富饒”、“交錯(cuò)”、“五光十色”、“高聳”、“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”、“龐大”、“寸步難移”等詞語。

　�。�、使學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)的交互，與同學(xué)的交互，與教師的交互，自學(xué)課文，了解課文從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面來介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方�！陡火埖奈魃橙簫u》

　�。�、正確地朗讀課文。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生在internet上查詢、瀏覽、篩選搜集信息的能力。應(yīng)用ｂｂｓ發(fā)帖子。

　�。丁⒃谧灾鲗W(xué)習(xí)中，提高學(xué)生交互能力和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件《富饒的西沙群島》。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話引入

　　在祖國的南海上，有一片島嶼，它像朵朵星蓮，又像一顆顆珍珠浮在碧波之中。同學(xué)們，你們知道這么美的地方是哪里嗎？

　　這就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

　　板書：西沙群島

　　那么，神秘的西沙群島究竟什么樣？

　　二、學(xué)生上網(wǎng)查找資料，了解西沙群島

　�。薄⒌骄W(wǎng)上查找西沙群島的資料：

　�。ㄏＭ瑢W(xué)們能找到西沙的地理位置，欣賞西沙的美景，領(lǐng)略西沙海底可愛的海洋生物，海灘上漂亮的貝殼，海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥類。）

　�。�、利用ｂｂｓ發(fā)帖子，交流查找的資料后，談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象。

　�。�、學(xué)生發(fā)言交流，教師小結(jié)：

　�、拍敲醋髡咝闹械奈魃秤质鞘裁礃幽�？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的第一小節(jié)（自由讀）。齊讀課文的第一小節(jié)。

　　⑵今天，我們就要一起來學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》。

　　課文的第二至第五小節(jié)，作者用生動(dòng)的文字，向我們小讀者描述美麗富饒的西沙群島；用形象的語言，揭開西沙神秘的面紗。

　　三、通過多媒體課件，初步自學(xué)課文

　　為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文，老師特意制作了《富饒的西沙群島》的課件，希望大家通過點(diǎn)擊課件的內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課的生字新詞，特別是要理解“讀讀寫寫”中出現(xiàn)的詞語，正確地朗讀課文。

　�。薄⑻岢鲎詫W(xué)的要求：

　　老師建議大家可以這樣學(xué)習(xí)：

　�、畔葘W(xué)習(xí)本課的生字。（根據(jù)標(biāo)音讀準(zhǔn)字音，分析字形，想辦法記住字形。）

　�、谱x讀課文，理解詞語的意思。

　�、钦_地朗讀課文。

　　（要求不加字，不漏字，不讀破句。）

　�。ㄟ呑x邊思考：作者介紹了西沙群島的哪些優(yōu)美的'風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)？）

　�、忍岢霾欢膯栴}。

　�。病W(xué)生自學(xué)，教師巡視：

　　如果同學(xué)們在自學(xué)的過程中有問題，可以向老師求助，現(xiàn)在開始自學(xué)。

　　學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生可以向老師提問，教師要予以解答。

　　３、檢測自學(xué)情況：

　�、耪�(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)。

　�、葡确止�(jié)讀課文，再完成練習(xí)。

　�、墙Y(jié)合學(xué)生的回答，板書：

　　海水五光十色

　　海底珊瑚海參大龍蝦魚

　　海灘貝殼海龜

　　海島海鳥

　�、冉處熜〗Y(jié)：

　　作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面向我們小讀者展現(xiàn)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

　　四、選擇自學(xué)課文內(nèi)容，檢驗(yàn)理解掌握情況

　　１、同學(xué)們，你們想具體了解西沙群島的海水、海底、海灘，還是海島呢？請(qǐng)大家選擇自己喜歡的或是感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行自學(xué)。

　　２、你們分別點(diǎn)擊主頁上的“四條小魚”，可以進(jìn)入課文描寫西沙群島海水、海底、海灘、海島內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　３、自學(xué)提示：

　�、庞懈星榈乩首x課文。

　　⑵點(diǎn)擊課件，理解課文內(nèi)容。

　�、窃儆懈星榈乩首x課文，試著將文中的好詞好句背出來。

　　⑷聽聽課文范讀，體會(huì)作者是怎樣你喜歡或感興趣的那部分內(nèi)容寫清楚，寫生動(dòng)的。

　�。�、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　�。怠W(xué)相同內(nèi)容的同學(xué)進(jìn)行交流：

　�、疟缺日l讀得有感情？

　�、票缺日l積累的好詞好句多？

　�、强伎寄愕耐瑢W(xué)，看看他到底讀懂了沒有？

　　五、交流學(xué)習(xí)心得，質(zhì)疑討論

　　１、交流朗讀。

　�。病涯愕母惺�，用幾句話來表達(dá)。（進(jìn)入聊天室）

　�。�、通過聊天室，交流學(xué)習(xí)心得。向老師或同學(xué)提出質(zhì)疑，進(jìn)行討論，例舉事實(shí)，說明闡述觀點(diǎn)。

　　通過“伊妹兒”，學(xué)生完成寫段練習(xí)和課后作業(yè)。老師進(jìn)行作業(yè)批改，及時(shí)反饋給學(xué)生，更可以進(jìn)行圖文并茂地交流，拉近彼此的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、求知的欲望。

　�。�、因?yàn)槲魃橙簫u是我國的海防前哨，所以島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著它。隨著社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗富饒。同學(xué)們，你們愿不愿意長大了為建設(shè)美麗富饒的西沙出一份力呢？

　　〖練習(xí)〗

　　海水：

　�。�、描寫海水顏色的詞有（）。

　　你能記住嗎？請(qǐng)點(diǎn)擊“種種色彩”。

　�。病⒚鑼懞Ｋ伾嗟脑~有（）。

　　３、找出兩組反義詞。

　�。础⑽魃橙簫u一帶，海水是怎么樣的？

　�。�、西沙群島一帶，海水五光十色，異常美麗。這是什么原因？

　　海底：

　�。�、作者重點(diǎn)介紹了海底的什么物產(chǎn)？是抓住這一物產(chǎn)的什么特點(diǎn)來寫的？

　�。病⑽魃橙簫u的海底，有各種各樣的魚，多得數(shù)不清，所以人們說，（）。

　�。场w虎魚是什么樣子的？根據(jù)課文的描述想想。

　　點(diǎn)擊“飛虎魚”，瞧！這就是它的真面目，是不是游動(dòng)的時(shí)候，漂亮極了！

　�。础夤聂~有趣極了，你知道這是為什么嗎？

　�。�、“海參懶洋洋地慢慢地爬行�！笨梢哉f“海參懶洋洋地（）�！�

　�。�、請(qǐng)你描述一下大龍蝦威武的樣子。

　　海灘：

　　１、“千奇百怪”，“無所不有”是什么意思？

　　２、為什么說西沙群島的海灘上，貝殼千奇百怪，無所不有？

　�。�、“西沙群島的海龜可多了�！蹦阃饫蠋煹恼f法嗎？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业嚼碛伞?/p>

　�。础槭裁凑f海灘上最有趣的要算海龜了？

　　海島：

　�。薄⒛闶窃趺蠢斫馕魃橙簫u是“鳥的天下”？

　　除了這種說法，我們還可以說西沙群島是“鳥的（）”

　�。病槭裁凑f“西沙群島也是鳥的天下。”？

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、僬J(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。

　　②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　�、圩x懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　�、苷n文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　一、激趣導(dǎo)課，揭示課題

　　1．電腦出示：西沙群島的地圖

　　師：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息：今天老師要和大家坐飛機(jī)去一個(gè)地方旅游，好不好？出示地圖，在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

　　2．請(qǐng)坐好，飛機(jī)馬上要起飛了，請(qǐng)系好安全帶，閉上眼，馬上就到。

　　睜開眼，看到了什么地方？

　　出示板書：富饒的西沙群島

　　3、板題，齊讀，你想知道什么？

　　二、品讀課文，理解體驗(yàn)

　　1、同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋的孩子，這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！

　　2、請(qǐng)同學(xué)們帶著你的問題，自由朗讀課文，你知道了什么？你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方？

　　3、默讀課文，看看作者帶我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方？可以跟同桌商量一下。

　　4、學(xué)生匯報(bào)，老師板書。現(xiàn)在你是想去看西沙群島的海水、海底、海灘還是海島呢？你呢？下面就選擇你喜歡的部分去學(xué)。

　　三、自主學(xué)習(xí)，合作探究

　　1、怎樣學(xué)呢，我們來看看學(xué)習(xí)提綱：

　�。�1）讀一讀，選擇自己最感興趣的一方面讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。

　　（2）填一填，完成表格練習(xí)

　　什么地方有什么特點(diǎn)

　�。� 3）說一說，和小組同學(xué)交流：從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒?

　�。ɡ何襾淼搅� 看到了。我覺得西沙群島。）

　　2、合作探究。

　　探究一：

　　喜歡海水的同學(xué)，看到海水了嗎？

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）

　　西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄�，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。

　　a．海水有什么顏色？這么多顏色，用個(gè)什么詞去形容？你讀到這段話時(shí)，覺得海水怎樣？（瑰麗無比）你能把海水的美讀出來嗎？

　　b．海水真美呀！說說看，海水為什么這么美？（學(xué)生讀──）能用自己的話說說嗎？（板簡筆畫）

　　c．這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)──（教師指板書）風(fēng)景優(yōu)美的地方。讓我們美美地讀讀，配畫朗讀。

　　探究二：

　　過渡：讓我們穿上潛水衣盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）

　　海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

　　a．海底有哪些生物呢？（根據(jù)學(xué)生回答板畫：海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦樣子威武魚多得數(shù)不清）

　　b．教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫，你喜歡什么？為什么？我們?nèi)タ纯矗ǹ磩?dòng)畫）

　�。▽W(xué)生朗讀體驗(yàn)。）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進(jìn)行朗讀練習(xí)，配上動(dòng)作演一演。請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來！

　　誰來演演？重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”；

　　c．你還喜歡什么？作者為我們介紹了幾種魚？你最喜歡哪一種，讀給你的同桌聽，（重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。）就這幾種魚嗎，魚多，你是從哪看出來呀？

　　“西沙群島的海里一半是水，一半是魚�！�

　　這句話是什么意思呢？請(qǐng)看選擇題（電腦出示）

　　選擇題：

　　“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚�！边@句話的意思是：

　�、� 水和魚正好各一半。（）

　�、� 水很多。（）

　�、� 魚很多。（）

　　選擇③，“一半是水，一半是魚”說明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。

　　這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。

　　讓我們?nèi)ズ５纵p松輕松（看動(dòng)畫）

　　d.西沙群島的海底恰似一個(gè)美麗奇幻的魚的世界，讓我們再讀再體會(huì)（配樂朗讀）

　　探究三：

　　過渡：浮出水面，我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。

　　誰來了海灘？說說吧。

　　海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒法逃跑了。

　　a．喜歡這些美麗的貝殼嗎？

　　b．這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！請(qǐng)女生朗讀描寫貝殼的句子，

　　c．男生朗讀描寫海龜?shù)木渥�，把海龜�(shù)摹叭ぁ弊x出來。

　　d．西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。

　　探究四：

　　過渡：如果說海里是魚的世界，西沙群島的.岸上就是鳥的天下。

　　誰到島上來了？（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）

　　西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的服料。

　　a．讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？是圍繞“鳥的天下”來寫的，幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會(huì)到“鳥多”。誰能把鳥的“多”讀出來？

　　b．西沙群島真是鳥的樂園。

　　3.同學(xué)們，剛才我們一起去領(lǐng)略了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴粒院�，同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。

　　四、拓展練習(xí)：看到西沙群島如此美麗富饒，你最想做什么呢？

　　畫一畫：用你的彩筆畫一畫西沙群島的景物

　　寫一寫：寫一兩句贊美西沙群島的話

　　說一說：用上“有的……有的……有的”句式說一說西沙群島的其它魚、貝殼或鳥

　　編一編：編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如：

　　親愛的游客朋友們：

　　你們好，歡迎你們來到西沙群島。

　　西沙群島位于（）。

　　西沙群島景色美麗，那里的海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（）。

　　五、總結(jié)全文

　　西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

　　六、作業(yè)超市：你喜歡干什么？任選一項(xiàng)：

　　1、美美地朗讀課文中你最喜歡的段落，還可以背下來；

　　2、摘抄文中優(yōu)美的詞句；

　　3、以導(dǎo)游的身份向游客介紹西沙群島中你最喜歡的美景；

　　4、收集西沙群島的圖片或資料。

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能寫出自己喜歡的小動(dòng)物，要具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生怎樣去欣賞佳作，怎樣去修改自己的習(xí)作。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語：

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們上作文批改課，說起批改，就是通過批改習(xí)作來欣賞文章中符合要求的地方，刪掉或修改不符合要求的地方，說穿了就是讓同學(xué)們做“講評(píng)”的主人，人人都當(dāng)小老師來討論、評(píng)議、修改我們自己的習(xí)作。要上好這堂課，要當(dāng)一個(gè)真正的欣賞講評(píng)小能手可不容易。它需要我們同學(xué)能做到以下幾點(diǎn)：

　　1、肯于動(dòng)腦，認(rèn)真思考

　　2、

　　積極舉手，大膽發(fā)言，敢于說出自己獨(dú)特的看法。其實(shí)說的好不好并不要緊，要緊的是敢不敢、能不能大膽的說出自己的想法。有什么說什么，經(jīng)歷了一次次的思考，一次次的大膽發(fā)言，一次次的討論，我們的欣賞水平就會(huì)慢慢提高的。怎么樣？有信心做到這兩條嗎？

　　二、習(xí)作總結(jié)

　　1、回顧一下書中第64頁的習(xí)作要求，你從中獲得哪些信息？

　　2、針對(duì)上次的習(xí)作，我簡單地總結(jié)一下。這次寫小動(dòng)物的習(xí)作，大家完成得非常好，其中有不少的同學(xué)得了100分、99分、98分，這些習(xí)作都是非常優(yōu)秀的，課后小組內(nèi)可傳閱一下。

　　這節(jié)課我們就針對(duì)這次習(xí)作來一次欣賞講評(píng)。大家要比比誰最會(huì)欣賞？誰最會(huì)講評(píng)修改？誰最勇敢地說出自己的見解。

　　三、佳作欣賞

　　首先請(qǐng)隋源同學(xué)念一下他寫的《可愛的小貓》，大家要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，想想他的文章寫的怎么樣？

　　我姥姥家養(yǎng)著一只可愛的小貓，很討人喜歡。它圓餅一樣的臉上長著一對(duì)尖尖的耳朵，兩只機(jī)靈的.小眼睛不停地眨呀眨，看起來非常有神。玲瓏的小鼻子下面長著一張三角形的嘴，小巧的嘴邊翹著幾根可愛的小胡須。四只腳上長著鋒利的爪子，走起路來卻寂靜無聲。毛茸茸的尾巴搖來晃去。小花貓全身交錯(cuò)的條紋的毛特別引人注目，黃色的、白色的、黑的在陽光下油光發(fā)亮。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。我十分喜歡它。

　　小貓的叫聲，音調(diào)十分溫柔，“喵喵喵”就像親切的問候。只要有人到我姥姥家，它肯定會(huì)用身子蹭你的腿，或者用小嘴輕輕地咬住你的褲腳，把你領(lǐng)進(jìn)屋里。有一次，我好長時(shí)間沒有到姥姥家，還沒進(jìn)門，小貓聽到熟悉的腳步聲，就飛快地沖出來，一下子躥到我的懷里，喵喵喵地叫著，好像在說：“想死我了，你怎么這么長時(shí)間沒有來呀？”我笑瞇瞇地說：“我也想你呀！”我的手摸著它又光滑又柔軟的毛，感覺好象摸到了軟綿綿的地毯，好舒服呀！

　　小貓的步態(tài)，不像狗那么狂妄，也不像鵝那么傲慢。它步態(tài)輕盈，總能悄悄地來到你身邊，讓你覺察不到。如果它發(fā)現(xiàn)了老鼠，先躡手躡腳地走過去，然后一個(gè)猛虎撲食，就把老鼠抓住了。

　　小貓吃飯的時(shí)候，總是小心謹(jǐn)慎，先用鼻子嗅一嗅，覺得安全了再吃。它也很大方，常常請(qǐng)客。有一次，姥姥和姥爺?shù)轿壹易滋欤徒o小貓留了許多好吃的。小貓馬上請(qǐng)它的同伴一起來吃。結(jié)果，同伴吃飽了，它卻幾天沒有飯吃。姥爺一回來，小貓就寸步不離地跟著姥爺，生怕姥爺再不管它了。

　　你看小貓多可愛呀！