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教案

數(shù)學(xué)圖形教案

時(shí)間:2022-12-19 18:34:38 教案 我要投稿

數(shù)學(xué)圖形教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)圖形教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)圖形教案

數(shù)學(xué)圖形教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R與技能

  會畫一個(gè)圖形的軸對稱圖形,掌握畫圖的方法和步驟:先畫出幾個(gè)關(guān)鍵的對稱點(diǎn),再連線。

 。ǘ┻^程與方法

  通過觀察、操作等活動,能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對稱圖形。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀

  讓學(xué)生在探索的過程中進(jìn)一步增強(qiáng)動手操作能力,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):掌握畫圖的方法和步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  方格紙、課件。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

  教師:同學(xué)們,我們昨天認(rèn)識了軸對稱圖形,誰能說說它有什么特點(diǎn)?

  預(yù)設(shè):對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離相等。

 。ǘ┨剿餍轮

  1、畫出軸對稱圖形。

  教師:根據(jù)對稱軸,補(bǔ)全下面的軸對稱圖形。

  教師:要想順利的畫出另外一半的圖形,你有什么辦法呢?根據(jù)是什么?

 。ㄐ〗M討論,全班交流)

  預(yù)設(shè):我們剛剛學(xué)習(xí)了軸對稱圖形的對稱點(diǎn)的特點(diǎn),可以利用這個(gè)方法來畫。

  教師:很好,怎樣來找點(diǎn)呢,所有的點(diǎn)都找嗎?

  預(yù)設(shè):不用,只要數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對稱軸的距離;在對稱軸的另一側(cè)點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對稱點(diǎn);順次連接描出的各個(gè)點(diǎn)即可。

  教師:誰能來展示一下你畫出的軸對稱圖形的另一半?

  學(xué)生展示自己的作品。

  2、探究結(jié)果匯報(bào)。

  教師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識?

  預(yù)設(shè):在方格紙上畫出軸對稱圖形的'另一半時(shí),先確定對稱軸,找出關(guān)鍵點(diǎn),數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對稱軸的距離,然后點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn),最后依次連接各個(gè)對應(yīng)點(diǎn),就可以畫出軸對稱圖形的另一半。

  教師:你能簡要概述一下上面畫軸對稱圖形另一半時(shí)的步驟嗎?

  學(xué)生:確定對稱軸后,一找關(guān)鍵點(diǎn);二數(shù)出距離;三點(diǎn)對應(yīng)點(diǎn);四連線。

  設(shè)計(jì)意圖

  引導(dǎo)學(xué)生思考:補(bǔ)全軸對稱圖形的方法是這節(jié)課的難點(diǎn),在學(xué)生充分的討論后,通過學(xué)生的實(shí)踐來總結(jié)出方法,進(jìn)行提煉,學(xué)生記憶的會更深刻。

數(shù)學(xué)圖形教案2

  活動目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識,并能圖形特征分類。

  2、愿意參與活動,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖形媽媽、房子背景圖三座。

  2、教室內(nèi)布置草地場景,草地上放有圓形、三角形、正方形娃娃若干。

  3、音樂磁帶:碰一碰;顒舆^程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師:“今天老師請來了三位圖形媽媽……”提問:你還見過哪些東西是圓形、三角形或正方形的?

  二、找找看看,說說玩玩。

  1、到草地里找一個(gè)喜歡的圖形寶寶看一看,與好朋友說一說它的.樣子。

  2、聽音樂帶著圖形寶寶玩一玩碰一碰的游戲。

  3、觀察手上的圖形寶寶的顏色說一說,玩一玩。

  4、根據(jù)圖形特征送圖形寶寶回家。引導(dǎo)幼兒說一句話:圖形寶寶我送你回家。

  三、送禮物:猜一猜,摸一摸

  1、師:“今天,小朋友和圖形寶寶做了游戲,還送它們回了家,圖形媽媽夸我們真能干,為我們準(zhǔn)備了許多禮物”。

  2、幼兒摸禮物,分享快樂。

數(shù)學(xué)圖形教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過觀察、操作活動,讓學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。

  2、學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時(shí)感受對稱圖形的美。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能判斷出軸對稱圖形。

  教學(xué)工具

  課件

  教學(xué)過程

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  播放課件,故事導(dǎo)入新課

  二、探究新知,感知對稱

  (1)引導(dǎo)觀察,感知對稱

  師:為什么說在數(shù)學(xué)王國里,蜻蜓,樹葉,蝴蝶都是一家子呢?

  師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖形的左邊和右邊,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  學(xué)生自由發(fā)??

  生1:我發(fā)現(xiàn)……

  生2:我發(fā)現(xiàn)……

  (2)認(rèn)識軸對稱圖形

  師:同學(xué)們觀察的非常仔細(xì),說得也很有道理。下面,請同學(xué)們想象一下,如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來,會發(fā)生什么情況呢?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  課件演示對折過程,說明對折后圖形的兩邊完全重合的現(xiàn)象,就是對稱

  師:生活中你還見過哪些對稱現(xiàn)象?學(xué)生自由發(fā)言。

  學(xué)生欣賞對稱美(課件出示)

  (3)在實(shí)際操作中深入認(rèn)識軸對稱圖形

  師展示剪好的衣服,這件衣服是對稱的嗎?你有什么辦法來驗(yàn)證嗎?學(xué)生發(fā)言。

  你有什么辦法把它剪出來嗎?注意用剪刀安全,不要傷到自己的小手

  學(xué)生剪出小衣服之后介紹操作方法:用長方形的紙,先對折再畫一畫,最后剪出小衣服。

  教師:用這樣的方法,你還能剪出其它圖案嗎?試試看,相信你一定能行!教師收集學(xué)生的作品,是實(shí)物投影展示。

  教師:老師展示的這些作品,它們形狀不同,但它們有什么共同點(diǎn)?小組討論,選代表發(fā)言。教師小結(jié):像這樣通過對折,再剪出的圖形都是對稱的,它們都是軸對稱圖形。

  教師;誰來說說軸對稱圖形有什么特點(diǎn)?

  (4)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識對稱圖形的對稱軸。

  談話:將對折的圖形打開,你有什么發(fā)現(xiàn)?(中間有一條折痕。)

  師:這條折痕所在的直線就是這個(gè)軸對稱圖形的對稱軸。

  教師指導(dǎo)學(xué)生在剪出的圖形上畫出對稱軸,對稱軸用虛線表示。

  三、拓展延伸,鞏固深化

  1、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第29頁“做一做”。

  下面這些圖形中,哪些是軸對稱圖形?

  引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中將圖形對折,看看是否完全重合。

  2、完成教材“練習(xí)七”的第2題。

  談話:我們接觸最多的10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字里也有軸對稱圖形,你能找出來嗎?

  出示第2題的數(shù)字圖,學(xué)生尋找。

  交流匯報(bào)。

  3、說一說下面的.字母,哪些是軸對稱的?

  4、說一說下面的漢字,哪些是軸對稱的?

  5、完成教材“練習(xí)七”的第3題。下面的圖形分別是從哪張對折后的紙上剪下來的?連一連。

  學(xué)生讀題,說說下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的,連一連。指名回答。

  四、課堂小結(jié)

  師:通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  教師小結(jié)

  這節(jié)課我們從生活中的對稱現(xiàn)象認(rèn)識了軸對稱圖形,只要我們留心觀察,我們生活的周圍處處可以看見軸對稱圖形,正是因?yàn)橛辛诉@些圖形,我們的生活才會裝扮得這么美麗。

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