幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-12-26 14:37:11 教案我要投稿

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幼兒園小班教案(集合15篇)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案(集合15篇)

幼兒園小班教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　2、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的'孩子。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　注射器兩個(gè)、膠管一個(gè)、泡沫球一個(gè)

　　三、活動(dòng)結(jié)果

　　培養(yǎng)孩子的勇氣

　　小小針管亮晶晶，里面藥水能治病

　　打針不哭真勇敢，身體健康多高興

幼兒園小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過錄像，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵(lì)幼兒嘗試演唱歌曲。

　　2、通過錄像中和爸爸做游戲的情境，感受和爸爸游戲的快樂，激發(fā)幼兒喜歡爸爸的情感。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄象、音樂磁帶

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過錄象，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵(lì)幼兒嘗試演唱歌曲

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)做家務(wù)，感受旋律

　　1、昨天，我們寶寶已經(jīng)說過了，爸爸媽媽在家里要做好多好多家務(wù)，很辛苦的。

　　我們一起來幫幫他們的忙好不好？

　　2、媽媽說了，我們小寶寶如果小耳朵聽音樂做家務(wù)，那樣的話事情可以做得又快又干凈。我們一起來聽音樂做家務(wù)。

　　3、真開心，幫媽媽又拖地板又擦窗。呀，還有一大盆衣服，我們也幫媽媽來洗掉。這次，小耳朵本領(lǐng)要更加大，聽音樂聽得更加認(rèn)真點(diǎn)，有節(jié)奏地把衣服洗得干干凈凈的。

　　4、媽媽心里真開心，寶寶會(huì)幫忙做家務(wù)了，還能跟著音樂做家務(wù)，這個(gè)本領(lǐng)真大。

　　二、觀看錄象，理解歌詞

　　1、今天毛老師有一個(gè)小秘密要告訴大家，我們班的李淼寶寶在家里和他爸爸做

　　了一個(gè)很好玩的游戲，毛老師還拍了錄象，想不想一起來看一看？

　　2、那我們一起來安安靜靜的聽一聽，看一看，他們?cè)谧鍪裁从螒颍?/p>

　　3、錄象里你們看到了什么？/錄象里，李淼和他爸爸是怎么做游戲的？

　　4、想不想再來聽一聽，看一看他們?cè)谧鍪裁从螒蜓�？這下小耳朵可要認(rèn)真聽了

　　因?yàn)殇浺魴C(jī)里的寶寶可以告訴你們他們?cè)谧鍪裁从螒颉?/p>

　　5、教師示范歌曲，幼兒學(xué)唱。

　　三、游戲：嘗試演唱歌曲

　　1、想不想一起來做做這個(gè)游戲呀？

　　2、共同游戲：邊唱邊做動(dòng)作

　　3、有沒有被爸爸的胡子刷到你們的臉�。�

　　4、今天“爸爸的胡子”這個(gè)游戲開心嗎？原來和爸爸做游戲很開心的，我們回

　　家后寶寶來教教爸爸這個(gè)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　一開始幼兒就被吸引住了，說明活動(dòng)的選題還是貼近幼兒的.興趣，是他們所熟悉的事物，鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容，但是到后面教師講美術(shù)活動(dòng)最關(guān)鍵的地方時(shí)幼兒開始開小差，很大部分原因是教師導(dǎo)致的，教師教幼兒畫爸爸的胡子時(shí)語言很長很羅嗦，幼兒根本就聽不進(jìn)去了，沒有抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們最喜愛兒歌的形式來學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　2、練習(xí)各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂：太有趣啦

　　2、跳跳糖一包

　　活動(dòng)過程

　　一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

　　1、（老師故作神秘的告訴幼兒）

　　今天，老師帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是神秘呢？

　�。ㄗ層變撼錆M好奇心，調(diào)動(dòng)氣氛。）

　　��！是跳跳糖，誰想嘗嘗跳跳糖的味道呀？”

　　2、品嘗跳跳糖

　　跳跳糖含在嘴巴里會(huì)怎么樣？有什么感覺？

　�。〞�(huì)發(fā)出噼里啪啦的`聲音，會(huì)跳舞等）

　　二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受

　　1、我們也來當(dāng)當(dāng)跳跳糖吧，想一想剛才跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？

　　請(qǐng)小朋友學(xué)跳跳糖一起來跳一跳。

　　2、教師示范個(gè)別動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒大膽地跳起來

　　3、播放音樂

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂用自己的方法跳起來

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別好的幼兒上前示范，其他幼兒可以模仿跳。

　�。�3）啟發(fā)幼兒創(chuàng)新不一樣的跳法

　　誰還會(huì)用不一樣的方法跳跳？自己試一試。

　　三、講評(píng)活動(dòng)情況

　　跳跳糖跳累了，讓我們一起休息一下吧，想一想今天學(xué)會(huì)了怎樣跳，你跳的高興嗎？

幼兒園小班教案4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　新年快到了，老師在教室里掛上了中國結(jié)。古樸而又漂亮的中國結(jié)給教室增添了節(jié)日喜氣的色彩。小朋友們不認(rèn)識(shí)中國結(jié)，他們好奇而又熱烈地討論著“老師，這是什么呀？真漂亮啊�！薄袄蠋�，我家里的墻壁上也有這個(gè)東西的�！薄袄蠋�，為什么要掛這個(gè)東西呢？”

　　中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國結(jié)，它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個(gè)側(cè)面。我想，既然孩子們對(duì)中國結(jié)有這么濃的興趣，何不組織一次這樣的主題活動(dòng)，以讓幼兒從小了解我國民族文化的博大精深，感受我國民間工藝的多姿多彩，從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　二、內(nèi)容與要求：

　　1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識(shí)，愿意嘗試制作簡單的中國結(jié)。

　　2、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的.獨(dú)特魅力，萌發(fā)對(duì)優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：（略）

　　四、主題系列活動(dòng)：

　　1、關(guān)于中國結(jié)的傳說

　　2、實(shí)踐活動(dòng)：觀察商場(chǎng)里的各種中國結(jié)

　　3、收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書等

　　4、欣賞各種精品中國結(jié)

　　5、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們喜歡中國結(jié)

　　6、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們也會(huì)制作中國結(jié)

　　7、收集其他的民間工藝品

　　五、活動(dòng)方案

　�。ㄒ唬何覀兿矚g中國結(jié)

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識(shí)，喜愛中國結(jié)。

　　2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：

　　一、交流討論：

　　1、這幾天，小朋友們都拿來了中國結(jié)，那請(qǐng)你把自己帶來的中國結(jié)是什么樣的介紹給你的好朋友，好嗎？

　　2、幼兒相互介紹自己帶來的中國結(jié)

　　3、說說你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？

　　4、小朋友拿來的中國結(jié)有哪些地方是一模一樣的呢？

　　為什么中國結(jié)是紅色的呢？

幼兒園小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作，提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

　　活動(dòng)內(nèi)容：小動(dòng)物找家

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干

　　2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋

　　3、音樂:《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》

　　活動(dòng)課程實(shí)錄：

　　一、入場(chǎng)熱身

　　“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個(gè)舞吧！”

　　教師與幼兒跟隨音樂《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

　　二、情景導(dǎo)入

　　“在盒子里有一些頭飾，請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧。”

　�。ㄌ嵝延變喊察o拿頭飾不推擠排好隊(duì)）

　　“現(xiàn)在，請(qǐng)寶貝們都到我的身邊來”，請(qǐng)一名幼兒“**你是哪種小動(dòng)物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學(xué)給大家看看么？”請(qǐng)?jiān)撚變耗７滦∝堊呗�。“你模仿的真像，我們大家一起來學(xué)學(xué)吧！”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動(dòng)作。

　　（對(duì)于表演得好的'幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。）

　　“森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子，我們來猜猜這是誰的房子�！备鶕�(jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

　　請(qǐng)各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。

　　三、游戲找家

　　1、“好朋友們，今天天氣真好，我們一起來玩吧！”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍。

　　突然，雷聲來了�！稗Z隆隆，轟隆隆�！保ㄒ魳贰独茁暋罚�

　　“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。（無障礙）

　　2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度。

　　雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。

　　不一會(huì)兒，雷聲又來了。

　　（1）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。

　　（2）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（形拱門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。

　　（3）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋），走過獨(dú)木橋再回家。

　�。ㄓ螒蜻^程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲）

　　（提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）

　　3、放松游戲

　　“回家了，高興嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)……

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒能積極參與此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　教師自評(píng)：幼兒能積極參與此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

　　園長點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)能夠通過情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣，課程設(shè)置由淺入深，由易到難，符合幼兒的發(fā)展水平。但整個(gè)活動(dòng)小動(dòng)物天晴時(shí)游戲的地點(diǎn)變化不夠大，難度遞增時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰，個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。

幼兒園小班教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。

　　3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　4、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

　　2、各種不同的大型組合積木若干。

　　3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、游戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]

　　教師出示用幾何圖形拼組的'畫，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

　　2、游戲：作客。

　　教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。

　　師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

　　3、游戲：娃娃請(qǐng)客[培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]

　　教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

　　師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對(duì)。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)[兩個(gè)半圓形的桌子可拼組成一個(gè)大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]

　　師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧!不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動(dòng)手吧!(幼兒動(dòng)手來擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。)

　　4、游戲：送禮物

　　師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客，我們可以做些什么?我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不高興的。[用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快的情緒。

　　5、和圖形娃娃告別，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。

　　2.初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

　　3.會(huì)在成人提醒下遵守交通規(guī)則。

　　4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張,斑馬線掛圖，視頻，兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!

　　2.師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來做客了，你們想把它請(qǐng)出來嗎?幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭覇?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?

　　3.視頻《我會(huì)安全過馬路》提問："為什么小女孩過馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢?"

　　小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。

　　4.兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。

　　5.提前布置好斑馬線和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過馬路去路對(duì)面玩(結(jié)束)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的'慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對(duì)與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。

　　本文擴(kuò)展閱讀：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

幼兒園小班教案8

　　一、主題活動(dòng)由來

　　九月幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力很差，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過程中撒飯�，F(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí)，孩子們說：“我的小手會(huì)穿衣�！薄拔业男∈謺�(huì)洗臉�！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力。

　　二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

　　1.通過多種活動(dòng)，助幼兒觀察，了解小手各部分的名稱及用途。

　　2.引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的小手。嘗試用小手做各種事情。

　　3.在美工、生活活動(dòng)中，提高小手的'表現(xiàn)能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的立性及生活自理能力。

　　三、網(wǎng)絡(luò)分級(jí)指標(biāo)好朋友

　　我的小手什么樣小手印

　　小手拍拍我有一雙小小手我會(huì)穿脫衣服我有一雙小小手我的小手真能干我你不露小肚皮

幼兒園小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒要與人友好相處。

　　2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)

　　活動(dòng)過程：1、通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？

　　2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。

　　3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)

　　4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)

　�。�1）操作區(qū)：

　　指導(dǎo)幼兒用各種瓶子、有氣味的物品，繼續(xù)制作香香瓶。

　�。�2）美術(shù)區(qū)

　　指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。

　　5、教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　教師：今天，你都玩了什么？和誰玩的.？玩得開心嗎？有沒有遇到不高興的事？下次你想到哪個(gè)區(qū)玩？

　　6、師生共同收玩具

　　活動(dòng)結(jié)束

　　一起回教室。

　　為了您的寶寶，我們一直在努力，中國兒童教育網(wǎng)，家長的在線教育專家 www。cnfirst。net O（∩_∩）O

幼兒園小班教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能合著音樂用小碎步做開的動(dòng)作。

　　2、識(shí)別紅、黃、綠不同顏色，并按信號(hào)行動(dòng)。

　　3、開時(shí)不互相碰撞，感受合作游戲的快樂。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紅、黃、綠信號(hào)棋各一面，幼兒胸飾。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)律動(dòng)進(jìn)入

　　1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《這是什么車》，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的對(duì)唱歌詞。

　　(二)學(xué)玩游戲《顏色》

　　1、練習(xí)小碎步

　　(a)請(qǐng)小朋友看一看，說一說，你的是什么顏色的?

　　(b)“今天漂亮的小們要比一比，哪種顏色的開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快�！卑慈N顏色分別練習(xí)，并互相評(píng)價(jià)。

　　(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習(xí)開，重點(diǎn)檢查幼兒小碎步的動(dòng)作。

　　2、介紹游戲玩法以及具體過程

　　(a)教師做調(diào)度員，舉起某種顏色的信號(hào)旗，戴這種顏色胸飾的“小”就要站起來表示呼應(yīng)。

　　(b)在19-22小節(jié)的前奏中，調(diào)度員舉起某種顏色的信號(hào)旗，呆該色胸飾的“小”就進(jìn)入圈內(nèi)。

　　1-2小節(jié)：小們都按喇叭動(dòng)作，同時(shí)雙手半握拳，腿彎曲，準(zhǔn)備開車。

　　3-18小節(jié)：按音樂節(jié)奏用小碎步向四處開車。

　　19—22小節(jié)：開回原位，同時(shí)調(diào)度員舉起另一種信號(hào)旗，戴該色胸飾的“小”進(jìn)入圈內(nèi)作好準(zhǔn)備，并以此類推。

　　如果調(diào)度員把所有的顏色信號(hào)旗都舉起來，全體：小“們就順著圈，按時(shí)逆時(shí)針方向開。

　　3、開展《彩色的`》游戲活動(dòng)3-4遍。

　　4、小結(jié)：表揚(yáng)看顏色信號(hào)旗反應(yīng)快的“小”。

　　表揚(yáng)開車時(shí)不互相碰撞的“小”。

　　(三)音樂游戲《碰一碰》

　　1、剛才，我們的小開呀開，開得真好，你的小有沒有與其他小碰一碰呀?小碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不會(huì)碰在一起?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)

　　2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?

　　3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪里的指令。

　　4、開展游戲2-3遍，當(dāng)幼兒熟悉游戲后可以請(qǐng)小朋友發(fā)指令，自主開展游戲活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

幼兒園小班教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神。

　　2.在扣子母扣的過程中，練習(xí)小手的靈活性。

　　3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃）。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們?cè)敢鈫�？今天娃娃家為大家�?zhǔn)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。（激起幼兒興趣。）

　　2.教師示范玩法：如果你想包一個(gè)花生餡兒的'餃子，拿一個(gè)花生放在餃子皮里，再將子母扣在一起；如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃，拿一個(gè)鵝卵石包在里面。

　　3.幼兒開始活動(dòng)，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒嘗試包“餃子”，教師指導(dǎo)。

　　（2）請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子，并請(qǐng)幼兒說一說你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子？

　　【延伸活動(dòng)】

　　請(qǐng)家長搜集不同自然材質(zhì)的餡兒，還可以做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作。

　　【活動(dòng)分析】

　　自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂乎。通過這次活動(dòng)可以看到，幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。

幼兒園小班教案12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　利用美工材料設(shè)計(jì)安全帶，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。

　　活動(dòng)形式：

　　小組

　　活動(dòng)過程

　　1.出示玩具嬰兒車和布娃娃，教師或家長用很大力氣推車，向幼兒提問，應(yīng)該怎樣保護(hù)車?yán)锏膵雰�，讓幼兒明白安全帶的保護(hù)作用。

　　2.向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。（小轎車、小面包車、出租車。）

　　3.請(qǐng)幼兒利用各種美工材料設(shè)計(jì)安全帶。

　　4.協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能說出安全帶的.用途，知道乘車時(shí)要系安全帶。

　　會(huì)設(shè)計(jì)安全帶。

幼兒園小班教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

　　2.能用簡單的語言回答成人的問題。

　　3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

　　2.大小盤子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

　　1.糖果大聚會(huì)。

　　教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的`糖果是什么樣子的?

　　幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

　　2.說說糖果。

　　幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

　　(二)送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

　　1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

　　教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰來試試?(個(gè)別幼兒操作)

　　教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

　　3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類?

　　教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

　　(三)分一分糖果-----分組操作。

　　娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?

　　幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“__糖果送你回__家里。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。

　　反思：

　　·孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　·游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。

幼兒園小班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)蒜苗。

　　2、了解蒜苗的營養(yǎng)價(jià)值，并探究蒜苗的吃法。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蒜苗若干顆。蒜苗炒雞蛋。

　　活動(dòng)過程；

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)蔬菜寶寶，小朋友想不想知道它是誰？

　　幼：想。

　　教師出示蒜苗。

　　幼：蒜苗。

　　師：這是我們種的大蒜，經(jīng)過小朋友天天澆水施肥，發(fā)出了綠芽，慢慢長成了蒜苗。

　　二、認(rèn)識(shí)蒜苗

　　師：小朋友仔細(xì)觀看，看看蒜苗寶寶（上面，中間，下面）是什么樣子的？

　　幼兒觀察描述。

　　師：蒜苗寶寶的上面是葉子，中間是莖，下面是根。蒜苗寶寶的葉子是什么樣子的？什么顏色的？

　　幼：蒜苗的'葉子是綠色的，尖尖的，細(xì)細(xì)的，長長的。

　　師：葉子摸上去是什么感覺呢？

　　幼：澀澀的。

　　師：葉子的下面蒜苗的什么？

　　幼：蒜苗的莖。

　　師：蒜苗的莖是什么樣子的？

　　幼：長長的。

　　師：蒜苗的最下面是蒜苗的什么？

　　幼：蒜苗的根。

　　師：蒜苗的根是什么顏色的像什么？

　　幼：白色的，像粉絲，胡須。

　　師：小朋友真棒，你們知道嗎？蒜苗根的作用非常大，它可以吸收土里的養(yǎng)料，使小蒜苗一天一天長大，并在根上面的地方長出大蒜。那蒜苗聞起來是什么味道的？

　　幼：香香的，辣辣的。

　　三、品嘗蒜苗

　　師：小朋友吃過蒜苗嗎？喜不喜歡吃呢？

　　幼：吃過，喜歡（不喜歡）。

　　師：那你們知道吃蒜苗對(duì)我們身體有什么好處嗎？

　　幼兒討論。

　　師：蒜苗可以給菜提味，讓菜的味道更加新鮮。蒜苗還有良好的殺菌，一菌的作用，能有效預(yù)防流感。所以小朋友應(yīng)多吃蒜苗。你們知道蒜苗可以怎樣吃嗎？

　　幼：蒜苗炒雞蛋，蒜苗炒肉。

　　師：今天老師把小朋友種出的蒜苗做成了一道菜，蒜苗炒雞蛋我們一起來品嘗吧，

　　幼兒品嘗蒜苗炒雞蛋。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、聞、品嘗方式，了解蒜苗。并且進(jìn)行分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒積極探索的興趣。