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幼兒園小班語(yǔ)言簡(jiǎn)單好上的教案《民間童謠開門歌》

時(shí)間:2022-12-27 09:01:15 教案 我要投稿
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幼兒園小班語(yǔ)言簡(jiǎn)單好上的教案《民間童謠開門歌》

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言簡(jiǎn)單好上的教案《民間童謠開門歌》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班語(yǔ)言簡(jiǎn)單好上的教案《民間童謠開門歌》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能熟練、大方地用蘇州話講童謠,心情愉快。

  2、喜愛手指游戲,鍛煉手部肌肉。

  3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛蘇州童謠的情感。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、理解童謠內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子!罚P(guān)于門的圖片。小熊等玩具小動(dòng)物。(幼兒圍坐在地毯上)

 。ㄔu(píng)析:為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情境、游戲之中,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的準(zhǔn)備是非常不要的,其實(shí),我們整個(gè)課題的研究過(guò)程為我這次活動(dòng)的活動(dòng)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,所以,孩子的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是非常足的。其次是物質(zhì)準(zhǔn)備:大號(hào)的門,和一些幼兒喜歡的小動(dòng)物,為學(xué)習(xí)新的童謠創(chuàng)設(shè)了直觀的形象和適宜的環(huán)境。)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、復(fù)習(xí)童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子!,引起興趣。

  1、我們的小手會(huì)玩游戲的,我們的小手會(huì)玩什么游戲呢?

  2、幼兒到中間,與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。

  3、剛剛我們游戲是用什么話講的?我們用蘇州話還會(huì)玩什么游戲?(蚊子叮)

  4、好的,我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個(gè)好伙伴,兩個(gè)兩個(gè)到中間來(lái)玩蚊子叮。

  5、剛剛我們是兩個(gè)兩個(gè)玩的,能不能找多一點(diǎn)的朋友來(lái)玩呢?

  6、幼兒找多一點(diǎn)的伙伴來(lái)玩蚊子叮的游戲。

 。ㄔu(píng)析:興趣是最好的老師活動(dòng)一開始,我就利用幼兒熟悉的金鎖銀鎖和蚊子叮兩首童謠,以邊念童謠邊游戲的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒熟悉的游戲場(chǎng)景,幼兒都被深深吸引。提更高的要求讓幼兒玩學(xué)過(guò)的游戲,觸發(fā)了幼兒的最近發(fā)展區(qū)。)

 。ǘ⑦M(jìn)入游戲,理解新童謠《開門歌》。

  1、(叮咚叮咚)呀,誰(shuí)來(lái)了呀?可能它也想和我們玩游戲,客人來(lái)了,我們要做什么?

  2、演示教具,開門,大門開了,進(jìn)的來(lái)嗎?(說(shuō):大門開開進(jìn)不來(lái))其余門一樣。(最后兩扇門請(qǐng)幼兒開)開完五扇門,請(qǐng)小熊進(jìn)來(lái),拍手歡迎小熊。

  3、剛剛我們一共開了幾扇門,小熊才進(jìn)來(lái)的?

  4、這里有五扇門,老師手上有五個(gè)手指,也有五扇門,你想不想進(jìn)來(lái)?

  5、老師示范邊念童謠,邊做手部的動(dòng)作。讓幼兒進(jìn)來(lái),并和幼兒擁抱。

  (評(píng)析:與幼兒一起迎接客人的到來(lái),在開門的過(guò)程中展開了幼兒想像的翅膀,教師的有規(guī)律的語(yǔ)言,再次調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,通過(guò)一扇扇門的打開,扣動(dòng)幼兒心弦,在這樣的一個(gè)游戲過(guò)程中,幼兒理解了童謠的內(nèi)容。老師引入手指游戲讓幼兒對(duì)童謠更有親切感,更充滿了學(xué)習(xí)的欲望。)

 。ㄈ﹪L試自己說(shuō)童謠。

  1、喲,你們看,誰(shuí)也來(lái)了?(很多小動(dòng)物),他們都想進(jìn)到老師的門里來(lái),呆不下了,那小朋友你們有沒有五扇門呀?我們來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物好嗎?那你想請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)來(lái)呢?我們來(lái)試試。

  2、某某小動(dòng)物進(jìn)來(lái)了,真開心啊。

 。ㄔu(píng)析:一起來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物進(jìn)自己的門,既可以讓童謠的游戲情節(jié)發(fā)展得更完整些,又可以滿足幼兒的表演欲望,讓幼兒把他們對(duì)童謠的理解通過(guò)游戲變成事實(shí)在在的東西,最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。)

 。ㄋ模╈柟掏{

  1、練習(xí)多次,請(qǐng)不同的小朋友,并嘗試學(xué)小動(dòng)物的聲音來(lái)說(shuō)童謠。

  2、小結(jié):剛剛我們用蘇州話玩了開門這個(gè)游戲,還請(qǐng)了很多的小客人來(lái)班級(jí)里做游戲,真的很開心。那我們能不能請(qǐng)自己的好朋友進(jìn)來(lái)玩呀?

  3、幼兒請(qǐng)自己的好朋友來(lái)玩開門的游戲。

  (評(píng)析:語(yǔ)言活動(dòng)就要給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì),在說(shuō)的過(guò)程中從語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義以及語(yǔ)言運(yùn)用四個(gè)方面掌握母語(yǔ)的表達(dá)能力,發(fā)展思維能力。這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過(guò)模仿不同小動(dòng)物的聲音請(qǐng)相應(yīng)的小動(dòng)物進(jìn)門,對(duì)剛才所學(xué)的內(nèi)容做個(gè)鞏固。不同動(dòng)物的轉(zhuǎn)換又會(huì)讓幼兒覺得新鮮、不枯燥,所以他們又會(huì)興致勃勃地進(jìn)行游戲,從而達(dá)到鞏固的效果。)

  4、后面還有好多客人老師也想到你們的門里去玩,你們歡不歡迎呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽地和客人老師進(jìn)行交流、游戲。)

 。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的社會(huì)性交往,鼓勵(lì)幼兒與客人老師一起游戲,增進(jìn)情感交流。)

  5、這個(gè)游戲這么好玩,回去我們還可以和爸爸媽媽來(lái)做這個(gè)游戲。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng),旨在增進(jìn)親子間的情感,也讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒的所學(xué)有一個(gè)了解和互動(dòng)。)

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