幼兒園大班社會教案集錦15篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；

　　2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；

　　3.幫助幼兒樹立起保護(hù)水資源的意識，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動。

　　4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；

　　2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；

　　3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　（一）出示清水，分析水的特性

　　1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

　　2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

　　（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊�的用�?/p>

　　1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的`種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

　　2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們?nèi)藭�渴死，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球?qū)⒆兂梢粋�荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

　�。ㄈ�）出示臟水，分析水污染的危害

　　1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。

　　2.教師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn)，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，還是和原來一樣清澈見底，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

　　3.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？

　　4.教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲�。為什么江河里的水會被污染變臟呢？

　�。ㄋ模┯懻撍�污染的主要原因

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

　　2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

　�。�1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。

　�。�2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì)。

　�。�3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。。

　�。�4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。

　�。�5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

　　（五）討論保護(hù)江河的方法

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

　　2.總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：（1）節(jié)約用水，一水多用；（2）愛護(hù)花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。

　�。�六）延伸活動：開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競賽活動。

　　活動反思：

　　通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。

　　小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園大班社會教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事，感受長大的一些變化，萌發(fā)對成長的向往和期盼。

　　2、知道生活中許多事情與身高有關(guān)，個子高矮各有好處。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖1號，幼兒用書;磁帶。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動。

　　有個小朋友叫彼得，他的個子沒有媽媽高，于是彼得想到了許多事情。下面我們一起來聽聽這個故事，名字叫《99厘米高的彼得》。

　　2、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

　�、俳處煵シ殴适乱槐�，幼兒傾聽。播放完后幼兒一起討論。

　�、趲煟汗适吕镉姓l?

　�、酃适轮v的是什么事情?

　　3、出示掛圖，教師分段講述故事，與幼兒討論故事細(xì)節(jié)。

　�、僦v述故事第一段。提問：媽媽比彼得高了許多，還有哪些地方比彼得大，比彼得長?(鼻子、手、腿和胳膊)請幼兒仔細(xì)觀察掛圖講述。

　　②講述故事第二段、第三段。提問：長成大人就不再長個子了，還有哪些地方會繼續(xù)長呢?(頭發(fā)、手指甲、腳趾甲、身體中間)請幼兒仔細(xì)傾聽并講述。

　�、壑v述故事第四、五段。提問交流：彼得覺得長成大人有什么好處?

　　④講述故事最后兩段。彼得希望自己長到多大，多高呢?請幼兒仔細(xì)觀察掛圖，看圖理解并講述。

　　4、再次傾聽故事，幼兒表達(dá)愿望。

　　聽故事后，討論：你希望自己能長多高、多大?為什么?(引導(dǎo)幼兒自由想象和表達(dá))5、與幼兒一起討論，個子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　教學(xué)反思

　　“我叫彼得,今天早上媽媽給我量了身高,剛好99厘米高。媽媽說，快一米了�？墒�，媽媽還是比我高許多，足足有76厘米！而且她的鼻子比我大，手比我大，就連腿和胳膊都比我長。怎么會這樣呢？那是因?yàn)閶寢屢呀?jīng)長成大人啦……”

　　《99厘米高的彼得》是一個繪本故事，根據(jù)故事內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了兩個目標(biāo)：1.理解故事，感受長大的一些變化，萌發(fā)幼兒對成長的向往和期盼；2.知道生活中的許多事情與身高有關(guān)，個子高矮各有好處。于是我依據(jù)活動目標(biāo)設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動：第一個環(huán)節(jié)是導(dǎo)入，討論：“你覺得個子高好嗎？為什么？”第二個環(huán)節(jié)是幼兒傾聽故事，了解故事內(nèi)容；第三個環(huán)節(jié)是結(jié)合掛圖，教師分段講述故事；第四個環(huán)節(jié)是幼兒再次傾聽完整故事，表達(dá)愿望；最后教師小結(jié)。

　　但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)孩子并不能對故事完全的了解，在討論個子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)的時候，孩子們也沒有很好的意識到身高所帶來的好處。我還從孩子們的`操作中，觀察到部分幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好，導(dǎo)致幼兒理解故事內(nèi)容的時候，不能完整回答教師的問題。這個現(xiàn)象讓我知道了原來的教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處，幼兒的學(xué)習(xí)過程是循序漸進(jìn)的，是被引導(dǎo)的。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注意孩子的細(xì)微變化，將孩子的積極性調(diào)動起來；在設(shè)計(jì)實(shí)際操作時，應(yīng)該將生活與幼兒實(shí)際聯(lián)系起來，舉例說明，讓幼兒體會到身高是與生活息息相關(guān)的,它在生活中起著重要的作用。

　　雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得孩子們對故事內(nèi)容中的身高沒有太多意識，在引導(dǎo)孩子的過程中，孩子也還是沒有了解故事內(nèi)容，我認(rèn)為以后還是要多教導(dǎo)孩子生活常識，將孩子的積極性充分調(diào)動起來，讓孩子懂得結(jié)合生活中的實(shí)事，從而幫助孩子更好的理解。

　　小百科：厘米是一個長度計(jì)量單位，等于一米的百分之一，英語符號即縮寫為：cm.，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。

幼兒園大班社會教案3

　　課題生成：

　　在當(dāng)今社會大潮的沖擊下，一些人的思想觀念發(fā)生了變化，這些思想如果轉(zhuǎn)化為不良行為就是對生活的不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致離婚現(xiàn)象日益嚴(yán)重。夫妻鬧離婚，受害最深的是無辜的弦子，傷害在幼小的心靈深處打下烙印，是不容易消除的。我接觸了一些單親家庭的孩子，這些孩子與同年齡的孩子相比，內(nèi)向、不愛講話、自卑，眼神里少了活潑、開朗，令人心痛不已�；�于此種原因，我設(shè)置了這節(jié)社會活動《歡歡的家》，編排了童話劇《歡歡的家》，借歡歡留意爸爸媽媽吵架這件事，把歡歡的心理變化及對歡歡的影響，以表演的形式展示出來，充分反映幼兒的內(nèi)心世界，使幼兒能由此找到很多共嗚，并引導(dǎo)幼兒如何擺脫心理上的陰影，找到解決問題的方法。并警示家長，為了孩子，應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感，珍惜家庭幸福，為孩子創(chuàng)設(shè)一個溫馨的家庭環(huán)境。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　2、幫助幼兒理解家庭的幸福與溫暖的重要。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、深入了解完整家庭與破損家庭對幼兒身心的影響。

　　2、童話劇《歡歡的家》錄像片共分四段：A段歡歡向爸爸媽媽表演在園學(xué)到的本領(lǐng)；B段爸爸與媽媽吵架；C段小動物幫助爸爸、媽媽解決矛盾；D段爸爸和媽媽和好。

　　活動過程：

　　1、播放錄音“笑聲”，引起幼兒興趣，導(dǎo)人課題。

　　教師：聽，這是什么聲音?這是誰的聲音?這是從歡歡家傳出的笑聲。來看看什么事這么高興呢?

　　2、逐段播放錄像，引導(dǎo)幼兒討論。

　　(1)播放A段錄像，引導(dǎo)幼兒感受歡歡有一個幸福的家。

　　教師：歡歡在干什么?他的'爸、媽在干什么?

　　教師與幼兒共同小結(jié)：歡歡有一個多么幸福的家。

　　(2)播放B段錄像，幫助幼兒了解歡歡家發(fā)生的不愉快的一件事。

　　教師：歡歡家發(fā)生了什么事呢?他們每個人的態(tài)度怎么樣?歡歡的心情怎么樣?

　　3、播放c段錄像后，啟發(fā)幼兒討論以下問題：

　　教師：歡歡這個時候多么需要有人來幫助他，誰會來幫助他呢?用的是什么辦法?他們是怎么說的?

　　4、播放D段錄像后，幼兒討論。

　　教師：鹿老師和小動物們幫助歡歡想了許多好辦法，那么，歡歡的爸爸、媽媽到底怎么樣了?歡歡心情怎樣?

　　教師總結(jié)：歡歡的爸爸、媽媽和好了，歡歡又有了幸福的家。

　　5、遷移經(jīng)驗(yàn)，拓展討論范圍，進(jìn)一步體驗(yàn)溫暖與幸福。

　　(1)通過提問，引導(dǎo)幼兒探討解決問題的辦法。

　　老師：關(guān)于歡歡的錄像看完了，那么，你的爸爸、媽媽吵過架嗎?他們?yōu)槭裁闯臣艿?當(dāng)他們吵架的時候，你怎么辦?

　　(2)幼兒自由討論：爸爸媽媽吵架的時候你想對爸爸媽媽說些什么呢?讓幼兒說出自己的感受。

　　(3)小結(jié)：我們都很愛自己的家，愛爸爸、也愛媽媽。當(dāng)爸爸、媽媽發(fā)生矛盾的時候，小朋友們就會動腦筋、想辦法，勇敢地說出自己的心里話，幫助爸爸、媽媽解決矛盾。這樣，使我們的家更加幸福美滿，就像歌里唱的那樣“太陽是爸爸，月亮是媽媽……”(小動物們出場，大家一齊邊唱邊舞)。

　　活動延伸：

　　繪畫活動《我愛我家》

　　附童話劇《歡歡的家》劇照7幅

　　①歡歡有一個多么幸福的家�。�

　�、诎职钟趾茸砹�，和媽媽吵了起來！

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　1、分段觀看童話劇《歡歡的家》的錄像片，符合幼兒年齡點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)了一個很好的情感體驗(yàn)的氛圍。

　　2、在活動過程中，讓幼兒與同伴自由交談，充分調(diào)動了幼的積極性。

　　二、專家點(diǎn)評

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織教育活動，效果明顯。在活動中讓幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，拓展討論范圍，使幼兒大膽說出自己的心里高并在教師的幫助引導(dǎo)下找到解決問題的方法，培養(yǎng)了幼兒解決問題的能力。

　　三、反思與討論

　　在日常生活中，你是怎樣培養(yǎng)幼兒解決問題的能力的?

　　更多的收獲！

幼兒園大班社會教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。

　　2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖，并清楚地進(jìn)行講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆活動過程：

　　一、談話引出課題提問：

　　1、你們都上哪所學(xué)校?

　　2、從家到學(xué)校都路過哪兒?

　　3、你們上學(xué)的`路線一樣嗎?

　　二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法

　　1、出示一張上學(xué)路線圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。

　　2、提出畫圖要求。

　　(1) 畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

　　(2) 畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。

　　3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)路線圖上的方向標(biāo)志。

　　三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助

　　1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

　　2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。

　　四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

1、小組之間講述，交流上學(xué)路線。

　　2、展示全體幼兒作品， 請標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

　　五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

　　1、交通安全常識。

　　上學(xué)過馬路時，應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

　　2、要遵守公共道德。

　　有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時我們應(yīng)該注意些什么?

幼兒園大班社會教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。

　　2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。

　　3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片 （整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片）。

　　2。知識準(zhǔn)備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的.相關(guān)圖片。

　　活動重難點(diǎn)

　　能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┝私饫�圾的來源，認(rèn)識其危害。

　　1。教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。

　　教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么 ？ ""垃圾從哪里來？""垃圾有什么危害？"

　�。ǘ�）了解垃圾分類的方法

　　1。學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論

　　師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾可以重新回收？""我們該怎么做？"

　　2。在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎？為什么它們有不同的顏色？"

　　"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的？"

　　"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的？"

　　"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的？"

　�。ňG色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾）

　�。ㄈ�）送垃圾"回家"

　　1。讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

　　老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。

　　"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了！"

　　游戲結(jié)束后，請沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷，看看這些垃圾分得對不對。

　　三、結(jié)束部分

　　（一）美麗的垃圾桶

　　師："小朋友們我們該如何保護(hù)我們的環(huán)境？"

　　"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。

　　"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。

　　活動延伸

　　收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

　　活動反思

　　《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識需要從生活的一點(diǎn)一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情，但是幼兒園仍然會發(fā)現(xiàn)各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要教師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。另外，生活質(zhì)量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素質(zhì)、垃圾分類的時代，我們的孩子應(yīng)該掌握了解最基本的扔垃圾方法，嘗試?yán)�圾分類，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，從我做起，讓環(huán)境變得更加美麗！

幼兒園大班社會教案6

　　運(yùn)動名稱：京劇四大行當(dāng)

　　運(yùn)動目的：牢固幼兒對四大行當(dāng)特性的相識，并能憑據(jù)特性舉行分類，引發(fā)幼兒對京劇演出的.愛好。

　　運(yùn)動預(yù)備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶

　　運(yùn)動環(huán)節(jié)

　　一、游戲?qū)�入引發(fā)愛好

　　1、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎？讓我們能一下就猜出他是誰？（小結(jié)）

　　2、如今先生要難點(diǎn)的來考考你們，行不可？

　　二、實(shí)驗(yàn)分類牢固熟悉

　　1、你們熟悉他們嗎？是誰，幼兒園教育隨筆屬于什么行當(dāng)？為什么？

　　2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡(luò)的照片，請你們把他送到他們的行傍邊去，不要送錯哦。（幼兒操縱）

　�。�1）糾錯：看看都送得對嗎？

　�。�2）設(shè)疑、質(zhì)疑—牢固常識（那你們看了這些照片后有什么題目嗎？）

　　3、總結(jié)：我們一路里來說說，本來生中還分成須生、小生、武生（旦、凈、丑）

　　三、自立打扮表達(dá)表示京劇里的行當(dāng)有那么多常識，在這里先生為你們預(yù)備了許多京劇中的道具，你想演出誰？等會兒請你們本身選擇一樣道具，你可以練練他的行動。

　　1、你想演出誰？

　　2、這是什么音樂呀？（幼兒演出）

幼兒園大班社會教案7

　　活動目標(biāo)

　　1。萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對老師的尊重和熱愛。

　　2。欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個驚喜（手工作品）。

　　活動重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)對老師的尊重與熱愛。

　　難點(diǎn)：能大膽表達(dá)對老師的尊重與熱愛。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。

　　二、基本部分

　　1。引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護(hù)。

　�。�1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。

　　播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。

　　（3）請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當(dāng)小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護(hù)之情。

　　播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。

　　2。展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。

　　教師總結(jié)：孩子們，還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細(xì)心的喂你吃飯，陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患�事而高興時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的`老師。

　　3。引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的關(guān)愛及熱愛之情。

　�。�1）說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。

　�。�2）請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。

　　教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護(hù)老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。

　　（3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試?yán)收b。

　　三、結(jié)束部分

　　老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達(dá)對老師的愛，今天還為老師準(zhǔn)備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。

幼兒園大班社會教案8

　　活動目標(biāo)

　　1．體會大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果．知道大聲吵鬧的危害，養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽的良好習(xí)慣。

　　2．了解一些保護(hù)嗓音的方法。

　　活動準(zhǔn)備：一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、聽錄音，討論大聲吵鬧的危害性，激發(fā)幼兒改變不良習(xí)慣的愿望

　　1．師：今天老師要請小朋友聽一段真實(shí)的錄音，小朋友仔細(xì)聽是什么聲音。

　　師：你們剛才聽到的是什么聲音？（亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……）你們聽到的其實(shí)就是你們平時發(fā)出的聲音，老師在你們說話時悄悄錄下的。

　　2．師：你們聽了這段錄音，有什么感覺？（亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點(diǎn)刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響……）小結(jié)：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，不想再聽了，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作“噪音”，經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至?xí)�對身體造成不良影響。

　　3．師：想一想，如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什么感覺？（疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了）小結(jié)：經(jīng)常大聲喊叫或長時間大聲說話、唱歌，就會感到嗓子疼、干，引起嗓子紅腫發(fā)炎。聲音嘶啞，說不出話來，嚴(yán)重的甚至?xí)�損害聲帶，以后就永遠(yuǎn)變成嘶啞的聲音了。因此，為了我們的嗓音不受傷害，能不能大聲吵鬧呢？除了不大聲吵鬧，還應(yīng)注意什么呢？（不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……） 4．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢？怎樣才能避免這種吵鬧聲呢？（小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發(fā)出刺j耳的聲音……）

　　二、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會輕聲講話的益處

　　1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應(yīng)該小聲講話，可有的小朋友會說，那么多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。果真是這樣嗎？咱們試一試。請幼兒小聲交流：現(xiàn)在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的'小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。（幼兒小聲交流）師：能不能聽見？能聽清楚嗎？

　　請幼兒大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什么感覺？

　　2．師：現(xiàn)在請小朋友比較一下哪種談話方式更好？為什么？（小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費(fèi)勁，聽話也費(fèi)勁：有時反而聽不清，令人不舒服。）

　　3．小結(jié)：通過比較，我們知道當(dāng)許多人在同一地點(diǎn)同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費(fèi)力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進(jìn)行交談，也會覺得很舒適。

　　4．師：現(xiàn)在老師又有一個問題，如果兩人距離較遠(yuǎn)又想說話該怎么辦？（應(yīng)該找合適的機(jī)會走近一些再交談，以免影響別人。）

　　三、幫助幼兒掌握正確的聆聽方法師：剛才我們知道了平常講話應(yīng)該輕聲。特別是許多人一起談話時，更應(yīng)當(dāng)輕聲。那么我們在聽別人講話時，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（認(rèn)真聽、不插話、保持安靜）小結(jié)：我們在聽別人講話時，首先應(yīng)該看著對方，其次應(yīng)當(dāng)保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什么意思。這樣，才是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。

　　四、游戲“你的耳朵在聽嗎”，訓(xùn)練集中注意、安靜傾聽的能力師：下面咱們玩一個游戲，游戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。游戲時，老師會用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細(xì)、最清楚．誰就會得到一朵小紅花。

　　老師面向集體或個人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說話，請幼兒用相應(yīng)的音量復(fù)述，訓(xùn)練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。

幼兒園大班社會教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。

　　2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

　　3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：口渴的螞蟻

　　2、音樂：感恩的心

　　3、心形彩色紙、勾線筆等。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

　　1、分段欣賞，了解故事情節(jié)（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗(yàn)喝到水時的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？

　�。ㄐ蕾p第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘�？梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）

　　2、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事含義。

　　提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）

　　二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

　　1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的'情景。在我們生活中，你又被誰關(guān)心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家里你被誰關(guān)心過、幫助過，他們是怎樣關(guān)心幫助你的？在幼兒園，誰又來關(guān)心幫助我們小朋友呢？

　�。�1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

　�。�2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯

　�。�3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通……

　　2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們，那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？

　　（1）集體交流

　�。�2）畫出感謝的方法

　�。�3）總結(jié)，送卡片活動延伸：

　　制作感恩卡在日�；顒�、游戲活動中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動關(guān)心、幫助別人。

　　附故事：口渴的螞蟻

　　有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心啊？"螞蟻問道。"我是一個巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個月的時間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的朋友會幫助你的。"很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

　　活動反思：

　　在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標(biāo)達(dá)成率較高�；顒又�，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機(jī)應(yīng)變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應(yīng)變能力，推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動效果比較好！

　　小百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報(bào)。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn)，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心�！�

幼兒園大班社會教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.懂得要愛惜糧食，尊敬農(nóng)民伯伯。

　　2.了解農(nóng)民的勞動和勞動環(huán)境。

　　3.能結(jié)合自己的體驗(yàn)大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：幻燈片、體驗(yàn)過鋤地種植。

　　活動過程：

　　一、回憶參觀實(shí)驗(yàn)基地的'過程。

　　提問：

　　1．有什么農(nóng)作物？

　　2．是誰在收農(nóng)作物？他們在干什么？

　　二、看幻燈片。

　　提問：

　　1．畫面上有些什么？

　　2．他們在干什么？

　　三、回憶體驗(yàn)過鋤地種植。

　　1．談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　2．表達(dá)自己對農(nóng)民的情感。

　　3．說說任何愛惜糧食

　　活動延伸：

　　1．游戲"插秧忙"。

　　2．參觀農(nóng)民勞動的場面。

幼兒園大班社會教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道自己是中國人，能用連貫的語言描述中國人的特點(diǎn)。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察和辨別能力。

　　3.初步激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.活動前讓家長配合和孩子一起照鏡子，看看自己長什么樣。

　　2.一張圖片（上面畫有中國娃娃和外國娃娃）。

　　3.課件：中國娃娃和美國娃娃所使用的語言

　　4.大的中國地圖一張。

　　5.音樂《大中國》。

　　活動過程：

　　一、通過回憶在家里照鏡子，看圖片，讓幼兒知道中國人的外貌特點(diǎn)。

　　1．我們都是中國娃娃，昨天你們和媽媽在家一起照鏡子了嗎？發(fā)現(xiàn)自己長的是什么樣子的？

　　誰告訴教師，你長的什么樣？（引導(dǎo)幼兒說出黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚）

　　2.教師：接下來我們一起來看幾張圖片，看一看說一說哪些是中國娃娃，哪些是外國娃娃？

　　3.小結(jié)：我們都是中國人，我們的國家是中華人民共和國，中國人絕大部分是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

　　二、看圖品（內(nèi)容為中西餐的餐具和中西主食），讓幼兒知道中國人的飲食習(xí)慣。

　　1.出示餐具圖片。教師：現(xiàn)在我們一起來看一看兩種不同的餐具。我們中國人使用哪種餐具？外國人使用哪種餐具？（中國人的餐具主要是筷子、還有湯匙，西方人多用金屬刀叉。）

　　2.那我們再來看一看外國人和中國人吃的食物有什么不一樣？你們發(fā)現(xiàn)了什么？（外國人的食物有面包或面包干就肉汁或濃湯,配些沙拉菜,還有吃大塊的煎肉、整塊雞等。中國人的主食以稻米和小麥為主，各種面食，如饅頭、面條、油條以及各種粥類、餅類和變化萬千的小吃，就講求素食和葷菜的搭配，五味調(diào)和，口味精美。

　　三、看圖片，讓幼兒知道中國的語言文字。

　　1.小朋友看見了誰？（中國娃娃、美國娃娃）

　　2.你們聽到了什么？（那你們知道外國人和我們中國人說話一樣嗎？接下來我們來聽一聽外國人和中國人是怎么說話的。（中國娃娃講漢語，美國娃娃講英語，

　　3.小結(jié)：我們中國人說的語言是漢語普通話，我們學(xué)的'是漢字，也叫方塊字。

　　4.中國人和外國人說話的語言不一樣，那中國人和外國人的相貌一樣嗎？

　　誰來說一說我們中國人是什么樣子的？與外國人相比有哪些不同的地方？（幼兒討論后回答）（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）

　　4.小結(jié)：我們中國人都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

　　四、觀看中國地圖，了解中國的地理位置和基本情況，激發(fā)幼兒的愛國熱情與自豪感。

　　1.小朋友看，這是哪個國家的地圖，它像什么？

　　2.請小朋友在地圖上找一找，我們中國在什么地方？

　　3.請幼兒說一說自己所知道的中國的人或事物。

　　五、放錄像，激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。

　　1.中國人非常了不起！下面我們將要請神舟九號的航天員叔叔和阿姨見面。

　　他們是誰？（是我們中國的航天英雄劉洋阿姨、劉旺、景海鵬叔叔）他們是我們中國最了不起的人，他們?yōu)槲覀冎袊�進(jìn)入太空事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，是我們中國第一個進(jìn)入太空的女宇航員，你們?yōu)槲覀冎袊�人驕傲嗎？我們拍手為我們中國加油吧�?/p>

　　2.（畫面定格在殲15艦載機(jī)在航母遼寧艦上成功起降的畫面上）小朋友你們知道這是什么？（中國航母"遼寧"艦）接下來我們一起來看一看。殲15艦載機(jī)在航母遼寧艦上成功起降的一段錄像，（放視頻）你們看了之后覺得怎么樣？（很高興，為我們中國人感到驕傲、自豪！也充分展現(xiàn)了中國海軍裝備的強(qiáng)大實(shí)力）

　　3.出示釣魚島圖片，師：你知道這是哪里？（釣魚島）接下來我們一起來看看我們中國人是怎么保衛(wèi)釣魚島的？（播放PPT：這是中國海監(jiān)船在釣魚島海域巡航，這是華人華僑在布魯塞爾舉行"保衛(wèi)釣魚島"示威活動。我們的陸軍也在加緊演習(xí)，為保衛(wèi)釣魚島隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗�？哲婑{駛者戰(zhàn)斗機(jī)每天在釣魚島附近巡航。教師：（這么多的中國人民解放軍團(tuán)結(jié)在一起，保衛(wèi)我們中國的領(lǐng)土不受侵犯）。

　　4．聽歌曲《我是中國人》。

　　看了這么多關(guān)于我們中國人的事，你覺得我們中國人們怎樣？（很棒）我們中國人真了不起！接下來我們一起來聽一首歌曲《中國人》。我們也把這首歌送給這些對我們中國的發(fā)展做出偉大貢獻(xiàn)的人，會唱的小朋友一起來跟著唱一唱這首《中國人》。

　　延伸活動：

　　家園共育：和孩子一起說一說我們偉大祖國的一些偉大成就。

幼兒園大班社會教案12

　　活動目標(biāo)

　　1、懂得遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自我保護(hù)意識。

　　2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解其作用和特征。

　　3、大膽設(shè)計(jì)交通標(biāo)志，發(fā)展想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　自制紅綠燈、斑馬線圖片，生活中常見的其他標(biāo)志圖片、白紙、畫筆

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1、教師讀兒歌《紅綠燈》：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過路要看清”導(dǎo)入活動。

　　師：剛剛我們的兒歌中提到了什么？

　　師：你在哪里見到過它們？

　　師：它們有什么用呢？

　　2、游戲《紅綠燈》，感受交通燈的重要性。

　　游戲規(guī)則：大家一起“開車”，根據(jù)教師出示的燈的顏色，做出停車或前進(jìn)動作。

　　再次游戲：加入斑馬線，指揮“汽車組”和“行人組”進(jìn)行相應(yīng)紅綠燈游戲（人行車停、人停車行）。

　　教師小結(jié)：我們生活中的紅綠燈和斑馬線非常重要，如果不遵守規(guī)則就像剛剛的游戲里一樣，會很危險，請幼兒一定要遵守相應(yīng)的規(guī)則，注意安全。在我們的生活中除了紅綠燈，還有什么安全標(biāo)志呢？

　　二、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

　　1、教師出示電子大書，一起認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

　　請幼兒觀察并說一說在哪里見過，說一說其用途。

　　2、開心游戲。

　　以提問或者搶答的形式組織幼兒認(rèn)識標(biāo)志。

　　教師小結(jié)：剛剛我們又認(rèn)識了很多的安全標(biāo)志，如果不遵守這些安全提示，我們生活中的秩序就會混亂，所以外出要嚴(yán)格遵守安全行為規(guī)則。

　　三、擴(kuò)展想象，動手做一做。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒想象。

　　師：我們的生活中有很多的安全標(biāo)志，但是也有很多地方做得不夠好，不夠清楚。現(xiàn)在就請幼兒想一想，我們班、幼兒園，有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方需要添加安全標(biāo)志？

　　2、尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)。

　　教師請幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)及要設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志的想法。

　　3、幼兒自己動手操作，教師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　4、交流分享。

　　師幼共同將自制的標(biāo)志展示出來，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。

　　活動應(yīng)變

　　設(shè)計(jì)標(biāo)志的環(huán)節(jié)可以改為下一次活動進(jìn)行：先組織幼兒觀察幼兒園，看一看幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志，再請幼兒動手設(shè)計(jì)，最后裝裱貼在相應(yīng)的地方。

　　活動延伸

　　請幼兒為家里設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。

　　區(qū)角活動

　　1、語言區(qū)：教師自制交通標(biāo)志棋盤，將交通標(biāo)志圖片背面朝上擺成一堆放旁邊，當(dāng)走到“抽卡片”格子時，抽一張交通標(biāo)志圖片，能說對交通標(biāo)志的名稱和用途的前進(jìn)2格，說錯的后退2格。

　　2、美工區(qū)：請幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)更有用、更有趣的交通安全標(biāo)志。

　　3、益智區(qū)：教師把幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼在大紙上，設(shè)計(jì)成地圖的`形式，在地圖上畫各種各樣的建筑和設(shè)施，再在路上畫各種各樣的標(biāo)志，請幼兒一起玩找路線游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　教師打印交通安全標(biāo)志，張貼在幼兒園做展覽。

　　家園互動

　　家長帶幼兒外出時要提醒幼兒遵守交通規(guī)則并為幼兒做好榜樣。在遇到一些不太常見的交通標(biāo)志的時候，請家長跟幼兒解釋意思和用途。

　　隨機(jī)教育

　　沒有規(guī)矩不成方圓，在生活中要時常提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

　　相關(guān)鏈接

　　教師選擇一段交通事故的視頻，請幼兒觀看并說一說感受。

　　閱讀《十一只貓做苦工》，體驗(yàn)自覺遵守規(guī)則的重要性。

　　附錄： 交通安全兒歌

　　交通安全真重要，

　　人民生活離不了。

　　保障安全有措施，

　　交通法規(guī)要記牢。

　　大馬路上車輛多，

　　警察指揮忙不停。

　　紅綠黃燈是命令，

　　標(biāo)志標(biāo)線要看清。

　　我是文明小公民，

　　遵守交規(guī)常記心。

　　你拍一，我拍一，

　　走路靠右不要急。

　　你拍二，我拍二，

　　綠燈行來紅燈等。

　　你拍三，我拍三，

　　車內(nèi)頭手勿外探。

　　你拍四，我拍四，

　　路上學(xué)生別嬉戲。

　　你拍五，我拍五，

　　左看右看過馬路。

　　你拍六，我拍六，

　　人行道上樹旁走。

　　你拍七，我拍七，

　　戴上黃帽打黃旗。

　　你拍八，我拍八，

　　騎車慢行手別撒。

　　你拍九，我拍九，

　　翻越欄桿生命丟。

　　你拍十，我拍十，

　　交通法規(guī)人人識。

幼兒園大班社會教案13

　　【活動目標(biāo)】

　　1、透過游戲，體驗(yàn)合作的快樂，能體會到只有合作、協(xié)調(diào)一致才是活動成功的保證。

　　2、在親身體驗(yàn)、同伴質(zhì)疑、經(jīng)驗(yàn)分享的過程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能，發(fā)展合作的潛力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、用一張大報(bào)紙，中間挖兩個洞，做成“飛船”。準(zhǔn)備“飛船”若干。

　　2、準(zhǔn)備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。

　　3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組；隊(duì)牌若干。

　　【活動過程】

　　一、熟悉場地、了解游戲玩法。

　　1、教師交待活動資料“飛船游戲”。

　　2、教師引領(lǐng)幼兒觀察游戲場地——軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。

　　3、明確游戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要留意駕駛，注意自己的安全，同時在走軌道艙和鉆黑洞時不能把飛船弄破，如果飛船破了，對生命有危險，就要迅速回到基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請摸一下月球后回到基地，就取得了勝利�！�

　　4、發(fā)隊(duì)牌分組，介紹統(tǒng)計(jì)的簡要方法。

　　二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要領(lǐng)。（5分鐘）

　　1、每組使用10張報(bào)紙，初步進(jìn)行“飛船游戲”嘗試。

　　2、減少飛船數(shù)量，每組使用一張報(bào)紙?jiān)俅螄L試游戲。

　　3、同伴互助、總結(jié)：飛船破損的原因。

　　小結(jié)：兩個人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低要持續(xù)一樣，路線方向一樣，相互照應(yīng)，不能自己行動，才能取得成功。”

　　三、幼兒游戲：月球探險，使用合作的方法進(jìn)行游戲。

　　四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗(yàn)三人合作游戲的.方法。

　　師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？

　　挑選三人一組合作駕駛飛船，群眾觀察三人合作的方法。

　　五、結(jié)合生活實(shí)際說合作。

　　1、教師：游戲里我們需要和小隊(duì)友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個或兩個以上的人合作才能完成的呢？

　　2、小結(jié)：原先有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個人能夠做的，但很多事情需要大家一齊作才能完成。學(xué)會和別人合作十分重要。所以我們要學(xué)會和別人合作，學(xué)會和別人一齊做事情，和別人一齊完成任務(wù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法，收拾場地。

幼兒園大班社會教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道自己長大了，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

　　2.結(jié)合視頻中和弟弟、妹妹在一起活動的場景，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法，提高主動交往的能力。

　　3.愿意關(guān)愛、包容弟弟妹妹，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶外活動的的場景照片。（例如；混齡創(chuàng)客活動；家庭勞動日帶弟弟妹妹一起打掃；中秋節(jié)一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等）

　　2.活動前幼兒分組合作完成計(jì)劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”。

　　3.自制教學(xué)課件及配樂。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶講述。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場景，激發(fā)幼兒樂于表達(dá)的興趣。教師引導(dǎo)性語：“老師拍攝了你們在幼兒園活動的照片，我們一起來看一看。你和誰在一起？做什么？”重點(diǎn)提問：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺？和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩，哪里不同？”

　　小結(jié)提升：“和弟弟妹妹一起玩很開心，但也會遇到小麻煩�！�

　　二、結(jié)合課件教師講述故事“我做哥哥了”，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵。

　　重點(diǎn)通過交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計(jì)劃表征圖，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的意愿和情感。

　　1.將故事情節(jié)貫穿教育活動，講述故事“我做哥哥了”前半部分，了解小貓哥哥野田的煩惱，激發(fā)幼兒主動思考。

　　引導(dǎo)性提問：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的？為什么？帶弟弟妹妹一起玩時遇到了困難和危險，他又是怎樣做的？為什么？”

　　2.結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計(jì)劃表征圖，引導(dǎo)幼兒“移情”，積極為小貓野田想辦法，在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿。

　　小結(jié)與提升：“你們想到這么多有趣的活動，考慮的也很周到，確實(shí)是細(xì)心的哥哥姐姐，但真正要帶好弟弟妹妹，并不是一件容易的事情�！�

　　三、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動的視頻，提高幼兒主動與年幼兒童交往和共同協(xié)商解決問題的能力。

　　1.觀看視頻短片，引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時會發(fā)生的事情以及解決的辦法。

　　引導(dǎo)語：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻，我們一起來看一看，視頻中發(fā)生了什么事情？哥哥姐姐是怎么做的？怎么說的？如果是你，你會怎么做？怎么說？”

　　場景一：關(guān)心與愛護(hù)弟弟妹妹

　�。�1）安慰哭鬧的妹妹，安撫她的情緒。

　�。�2）幫助妹妹穿衣服，并教給她方法。

　　提升：“說溫暖的話，伸手幫助表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)心和愛護(hù)。”

　　場景二：謙讓與協(xié)商解決問題

　�。�1）角色區(qū)，姐姐將表演道具讓給妹妹

　�。�2）娃娃家，哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者

　　提升：“相信你們也會像視頻中的哥哥那個樣耐心的協(xié)商，友好的謙讓。”

　　場景三：合作與包容

　�。�1）建構(gòu)游戲，哥哥和弟弟分工合作完成作品。

　�。�2）建構(gòu)游戲，弟弟推倒哥哥的搭建作品。

　　教師小結(jié)；“和弟弟妹妹一起玩會遇到很多問題，只要我們細(xì)心、耐心，去包容、謙讓他們，多動腦筋想辦法，還是可以玩得很開心。”

　　2.再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾，感受幫助野田成功想辦法帶來的`喜悅以及野田改變想法的幸福心情。

　　引導(dǎo)性提問：“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎？它覺得做哥哥是一件什么樣的事情？”

　　四、播放“二胎”家庭照片，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

　　教師小結(jié)：“這么多溫馨幸福的畫面，相信你們部是有愛的有責(zé)任的哥哥姐姐。”

　　五、活動延伸。伴隨音樂《弟弟妹妹一起來》，期待在下次混齡游戲時與弟弟妹妹分享本次活動經(jīng)驗(yàn)。

　　課后反思：

　　本次大班社會活動《我是哥哥姐姐》，緊扣教育目標(biāo)，環(huán)節(jié)緊湊，組織有序。幼兒在活動中興趣盜然，積極主動。反思整個活動，“創(chuàng)設(shè)富有支持性的教育情境，實(shí)施體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”是這個活動的突出特點(diǎn)，“分組合作完成計(jì)劃表征圖”“拍攝混齡活動視頻短片”等環(huán)節(jié)是本次活動的亮點(diǎn)。

　　1.借助多媒體多樣性、新穎性和感染力強(qiáng)等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“情境對話”的支持性學(xué)習(xí)情境，使社會教學(xué)活動氛圍更生動形象。

　　活動中通過出示“大帶小”游戲照片，播放混齡游戲場景視頻，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動、游戲時的感受，幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動的過程，通過親身體驗(yàn)，感知、探究逐步構(gòu)建自己的理解與認(rèn)識。激發(fā)了幼兒自由表達(dá)熱情，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。

　　2.通過分組合作、自主探究繪制計(jì)劃表征圖，引發(fā)幼兒在互動交流中產(chǎn)生情感共鳴。大班的孩子在活動時能與同伴分工合作，遇到困難一起克服。因此在活動前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備時，設(shè)計(jì)了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計(jì)劃表

　　征活動，引導(dǎo)幼兒分工合作，互相商量，加深體驗(yàn)，通過教師引導(dǎo)追問，探索學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的意愿。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

　　3.開放性問題設(shè)計(jì)的層層遞進(jìn)，助推情感教育的自然滲透�；顒又幸恍�熱點(diǎn)話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同？

　　為什么和弟弟妹妹一起玩會覺得很自豪？當(dāng)他捧壞了你的玩具時，你該怎么辦？小貓野田認(rèn)為做哥哥是一件什么樣的事情？”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答，思維積極踴躍，情感滲透如春風(fēng)潤物，沁入心田。

　　4.面向全體，讓每一個都自信表達(dá)的“適切教育”自然真切。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了大量的詞匯，他們的語言表達(dá)能力明顯提高，能夠與成人進(jìn)行交談，能用連貫性的語言，清楚的表達(dá)自己的思想。因此，活動中教師特別關(guān)注和尊重每個孩子的想法，善于運(yùn)用多種鼓勵方法，及時對幼兒進(jìn)行激勵性、肯定性、啟發(fā)性的適切評價，讓孩子從心理上獲得滿足和自信，提高參與對話的積極主動性。

幼兒園大班社會教案15

　　設(shè)計(jì)背景：

　　時至三月，全國上下掀起了學(xué)雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機(jī)，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個社會人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會孩子學(xué)會同情，學(xué)會關(guān)心周圍的人。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。

　　2、學(xué)會關(guān)注生活周圍和社會上有困難的人，培養(yǎng)同情心和仁愛之心。

　　3、樂意向雷鋒學(xué)習(xí)，主動積極幫助別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　看過或者聽過雷鋒的有關(guān)故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻(xiàn)》。

　　活動過程：

　　一、開火車進(jìn)活動室。

　　二、火車上發(fā)生的事情。

　　說說得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。

　　1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

　　2、說說誰幫助過你？別人幫助你時心里怎么想？

　　三、做好事學(xué)雷鋒，了解雷鋒。

　　簡介雷鋒，讓幼兒認(rèn)識雷鋒。

　　1、你知道雷鋒嗎？知道3月5日是學(xué)雷鋒日，為什么學(xué)雷鋒。

　　2、看視頻，知道雷鋒樂于助人。

　　3、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的'人。

　　小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

　　四、講童謠。

　　有個童謠中講了關(guān)于雷鋒的事情。

　　身邊有關(guān)學(xué)習(xí)雷鋒的事情，怎樣幫助身邊有困難的人。

　　五、身邊的雷鋒：

　　1、社會中、幼兒園里、生活中學(xué)雷鋒的人。

　　2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助，我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）（出示通道受災(zāi)圖片）激發(fā)幼兒愛心。

　　3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

　　1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

　　2、放背景音樂（愛的奉獻(xiàn)），幼兒依次捐款。

　　3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。

　　我們來統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？算出總數(shù)。（伴音樂《愛的奉獻(xiàn)》）。

　　六、播放圖片，結(jié)束活動。

　　小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學(xué)習(xí)呢？跟著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。

　　本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。通過本活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會感恩。知道我?guī)腿巳�，人人幫我的道理�?/p>

　　附童謠：你真是個小雷鋒

　　老奶奶，看外孫，

　　下車不認(rèn)西和東，

　　背行李，拿信封，

　　遇見路人細(xì)打聽。

　　小朋友，好熱情，

　　攙扶奶奶慢慢行，

　　拐個彎，進(jìn)胡同，

　　照著地址送家中。

　　老奶奶，問她名，

　　她說“我是小學(xué)生�！�

　　老奶奶，沒聽清，

　　你真是個小雷鋒。

【幼兒園大班社會教案】相關(guān)文章：

幼兒園教案大班社會教案03-08

幼兒園大班社會教案09-26

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案11-26

幼兒園大班社會領(lǐng)域教案12-06

（精選）幼兒園大班社會教案07-05

社會課教案幼兒園大班01-02

大班社會教案 大班社會教案模板03-28

實(shí)用幼兒園大班社會教案10-30

實(shí)用的幼兒園大班社會教案11-02

幼兒園大班社會教案模板11-02