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小學(xué)語(yǔ)文《練習(xí)2》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文《練習(xí)2》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)文《練習(xí)2》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
１、能正確地看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，能根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)，進(jìn)一步理解和積累本單元的詞語(yǔ)。
�。�、訓(xùn)練正確地進(jìn)行多種病因修改；體會(huì)排比、比喻、擬人句子的作用，積累佳句，有余力的模仿樣句寫(xiě)句子。
�。�、讀懂短文，積累好詞佳句，劃準(zhǔn)中心句，能將課文語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己語(yǔ)言并進(jìn)行說(shuō)明。
教學(xué)重點(diǎn)：
完成第１、２、４、５（１）（２）題，繼續(xù)理解積累好詞佳句。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確修改病句，歸納說(shuō)理。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
指導(dǎo)并完成１——３題，掌握積累好詞語(yǔ)的知識(shí)要求。
教學(xué)過(guò)程
一、揭題，講清目標(biāo)
進(jìn)一步落實(shí)本單元“積累好詞語(yǔ)”的訓(xùn)練要求，理解積累本單元更多的詞語(yǔ)。
二、看拼音寫(xiě)漢字
�。薄W(xué)生獨(dú)立做，指名板演
２、反饋訂正
三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)
１、完成書(shū)中練習(xí)中的４個(gè)詞
�。病⒀a(bǔ)充下列解釋?zhuān)?/p>
1）青綠色的水波一起一伏地動(dòng)。
2）招引朋友、同伴。
四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
家家戶(hù)戶(hù)AABB：
活動(dòng)活動(dòng)ABAB：
閃閃亮AAB：
金亮亮ABB：
五、修改病句。
1、小黑板出示：
缺主語(yǔ)病句修改
1）從這件小事中得到了深刻的教育。
2）標(biāo)志著中華人民共和國(guó)成立了。
3）讀了《一件小事》使我提高了認(rèn)識(shí)。
搭配不當(dāng)?shù)牟【湫薷?/p>
1）聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)歌舞真好聽(tīng)。
2）天黑了，風(fēng)雨越刮越猛。
3）小河兩岸蕩著醉人的桂花香。
4）指南針是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)的。
5）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
6）《養(yǎng)花》的.作者是老舍寫(xiě)的。
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)位的病句修改
7）由于建設(shè)社會(huì)主義，我們要掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。
8）即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。
9）盡管刮風(fēng)下雨，民警總是站在馬路上，指揮來(lái)往的車(chē)輛。
2、出示題目——各自閱讀思考試改——四人小組議論，找出一類(lèi)病因及修改辦法——個(gè)人修改訂正。
2、獨(dú)立完成作業(yè)本上第3題，修改病句。
3、交流講評(píng)：說(shuō)病因，講修改辦法及修改病句的結(jié)果。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
１、指導(dǎo)完成4——4題。
�。病⒎e累佳句，劃出中心句，進(jìn)行說(shuō)理訓(xùn)練。
教學(xué)過(guò)程
一、單元聽(tīng)寫(xiě)
二、讀下面的句子，體會(huì)句子的寫(xiě)法。
1、比較下列句子的異同：
1）春風(fēng)像母親的手撫摸著你。
2）春風(fēng)吹拂著你。
3）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
4）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)都開(kāi)滿(mǎn)了花。
兩組句子的一、二句，句子意思都一樣，但都是第一句生動(dòng)，讀起來(lái)感到親切。把春風(fēng)比作慈愛(ài)的母親的手，那多親切。把書(shū)上開(kāi)滿(mǎn)了花，寫(xiě)成花兒像人一樣，趕趟兒的爭(zhēng)相開(kāi)放，又生動(dòng)又有意思。
自由讀思考——同桌議論——全班交流——齊讀課文中樣句。
2、比較下面的句子與課文第四大段的異同。
春天是美麗的，充滿(mǎn)著活力。你看春天萬(wàn)物蘇醒，小草泛青，花兒開(kāi)放。春天給人們帶來(lái)希望和積極向前的力量。
相同：思想內(nèi)容一致。
不同：課本中春天像娃娃，像小姑娘，像健壯的青年，很生動(dòng)很形象，也很容易懂，句子寫(xiě)得很美。課文中第四段讀起來(lái)有勁，越讀越想讀。
自讀——互議——交流——齊讀——小結(jié)
�。ń處熀�(jiǎn)略講述比喻、擬人、排比的修辭句式）
三、閱讀短文
�。�、閱讀短文，在文中劃出“驚嘆不已”、“前俯后仰”、“津津有味”、“悠閑自得”的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
�。病⒌诙伍喿x，劃出中心句，校對(duì)說(shuō)理。
�。�、指名讀短文，思考第3小題。
出示說(shuō)話(huà)訓(xùn)練的借用句式和詞匯：
之所以……是因?yàn)椤取帧挥小拧?/p>
自由說(shuō)——指名說(shuō)——評(píng)議學(xué)說(shuō)
四、課堂練習(xí)
完成課堂作業(yè)本
五、補(bǔ)充練習(xí)
1、《教學(xué)參考書(shū)》63-66頁(yè)
2、模仿第4題寫(xiě)句子：
1）夏天的太陽(yáng)像。
2）西北風(fēng)像。
3）滿(mǎn)天的星星。
4）當(dāng)烈日炎炎的時(shí)候，樹(shù)木為我們；當(dāng)我們；當(dāng)工廠喧囂的噪音向城市襲來(lái)時(shí)，樹(shù)木為我們，綠葉你真是。
小學(xué)語(yǔ)文《練習(xí)2》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)按順序背誦復(fù)韻母。
2.能把筆畫(huà)容易寫(xiě)錯(cuò)的字寫(xiě)得正確、端正。
3.能比較偏旁和獨(dú)體字的區(qū)別，寫(xiě)出帶有單人旁、王字旁足字旁和木字旁的字。
4.能正確搭配詞語(yǔ)。
5.觀察春天的景象，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)春天的牲。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)復(fù)韻母；復(fù)習(xí)字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)練習(xí)“春天在哪里”，難在觀察要有順序，說(shuō)話(huà)也要有先后。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
幾塊抄有訓(xùn)練內(nèi)容的小黑板，小紅花若干。
四、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1.會(huì)按順序背誦復(fù)韻母。
2.能把筆容易寫(xiě)錯(cuò)的字寫(xiě)得正確、端正。
3.有比較偏旁和獨(dú)體褲的區(qū)別，寫(xiě)出帶有單人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
�、褰沂菊n題，明確任務(wù)
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)2，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是完成練習(xí)1-3題，通過(guò)練習(xí)，復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，能把筆畫(huà)容易寫(xiě)錯(cuò)的字寫(xiě)得正確、端正，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的獨(dú)體字改成偏旁后組字。比一比，這節(jié)課哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真，收獲最大。
�、鎸�(dǎo)練第1題
①自由讀題，明確題意，告訴學(xué)生，按題目要求做，我們會(huì)得到一幅神奇的畫(huà)。
②開(kāi)火車(chē)的形式按順序背出復(fù)韻母和鼻韻母。
a.出示這兩類(lèi)韻母表，指名讀，并能背。
b.指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上有順序地畫(huà)線(xiàn)。
�。ń處熝惨暎�
�、蹝斐鲂『诎�，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么？（一輛坦克）用“誰(shuí)用坦克干什么”的句式練習(xí)說(shuō)話(huà)。
�、芸磮D按順序讀復(fù)韻母、鼻韻母。
⑤老師：我們要學(xué)習(xí)解放軍叔叔，用這輛坦顧來(lái)攻克學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上打個(gè)漂亮仗。
�、鐚�(dǎo)練第2題
�、僮x題釋題：
a.說(shuō)說(shuō)題目要求我們做幾件事？
b.理解“照樣子”指的是什么？
�、趶�(fù)習(xí)筆畫(huà)
a.出示五個(gè)字中的六種筆畫(huà)。
b.齊讀筆畫(huà)名稱(chēng)，書(shū)空，注意一筆連寫(xiě)。
c.比較筆畫(huà)的.異同。
�、壅f(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆順。注意“書(shū)”的最后畫(huà)是點(diǎn)，“包”的最后一畫(huà)是豎彎鉤，“綠”的最后一畫(huà)是捺。
�、軘�(shù)一數(shù)每個(gè)字有幾畫(huà)，用鉛筆把筆畫(huà)數(shù)記在下面。
�、莅衙總�(gè)字寫(xiě)在相應(yīng)的格子里，糾錯(cuò).
⑥ 小結(jié)：這個(gè)練習(xí)不光復(fù)習(xí)了生字，而且數(shù)了筆畫(huà)，寫(xiě)的是地候，就不會(huì)多一筆或汪一筆了。
�、鑼�(dǎo)練第3題
�、僮x書(shū)題明題意。
�、诎血�(dú)體字改成偏旁應(yīng)注意什么？
足又木
�、勰隳苷f(shuō)說(shuō)有這些偏旁的字嗎？
答案：觀路村（樹(shù)、桃、棵）
�、樾〗Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況
㈥作業(yè)
完成《課堂作業(yè)》第2、3題。
第2課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1.能正確搭配詞語(yǔ)。
2.觀察春天的景象，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)春天的特征，并寫(xiě)來(lái)
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
㈠組織談話(huà)，明確本堂課練習(xí)任務(wù)和要求
�、鎸�(dǎo)練第4題
�、僮x題，明確題意。
�、趯W(xué)習(xí)第一組。
a.讀讀左邊的詞，再讀讀右邊的詞，想想該怎么連線(xiàn)？
b.嘗試連線(xiàn)。
c.交流討論，糾錯(cuò)。
d.讀一讀新組成的詞語(yǔ)，想想意思。
�、圻@些詞都是我們學(xué)過(guò)的字組成的，意思有了變化和擴(kuò)展，有不理解的嗎？
�、鐚�(dǎo)練第5題
�、賳l(fā)談話(huà)：小朋龍，大家已經(jīng)去公園、田野找春天了，找到了嗎？今天，我們要來(lái)評(píng)選小小觀察家，比一比誰(shuí)觀察到的春天最美麗！
�、谡�(qǐng)小朋友把觀察至的春天的特征用“春天到了，什么怎么樣”的句式說(shuō)話(huà)。學(xué)生說(shuō)教師板書(shū)歸納成植物、動(dòng)物、人的活動(dòng)三大塊。
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生一方面、一方面地說(shuō)。
�、荛_(kāi)展小競(jìng)賽：比一比誰(shuí)說(shuō)的內(nèi)容新鮮、語(yǔ)言正確、流利。
小小觀察家十名評(píng)選
⑤用“春天真美麗！”為開(kāi)頭或結(jié)尾說(shuō)幾句話(huà)。
�、尢暨x自己最喜歡的一句寫(xiě)下來(lái)，交流。
�、咝蕾p歌曲《春天在哪里》。
�、嘈〗Y(jié)：鼓勵(lì)大家平時(shí)多觀察，做個(gè)有心人。
㈣作業(yè)
完成《課堂作業(yè)》題4、5。
�、檎n外作業(yè)
把你眼中的春天畫(huà)出來(lái)。