亚洲色影视在线播放_国产一区+欧美+综合_久久精品少妇视频_制服丝袜国产网站

教案

大班社會教案城市的標(biāo)記

時間:2023-01-11 15:34:35 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

大班社會教案城市的標(biāo)記

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案城市的標(biāo)記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班社會教案城市的標(biāo)記

大班社會教案城市的標(biāo)記1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志,分析標(biāo)記圖的圖案,了解這些標(biāo)記的實際意義。

  2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

  3、在制作安全標(biāo)記的過程中,加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識,培養(yǎng)一定的安全意識。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的`人。

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

  2、幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上。

  2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。

  -提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

  -請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見過的標(biāo)記。

  3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標(biāo)記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標(biāo)記。

  4、討論:

  -生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?

  -想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?

  5、小組制作標(biāo)記。

  每組選擇一個標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。

  活動反思:

  在這節(jié)課中,幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志,過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣,在討論、交流中,把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人,讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志,對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識,同時,幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的,并且在制作安全標(biāo)記的過程中,加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識,培養(yǎng)一定的安全意識。

  1、這節(jié)課層次清晰,環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),師幼互動性強(qiáng),能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。

  2、活動過程整體效果較好,重視幼兒各方面能力的培養(yǎng):教師留給幼兒充分的活動空間,引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論,讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下,幼兒積極主動地參與其中,豐富了經(jīng)驗,拓展了思維,提高了口語表達(dá)能力,較好地完成了活動目標(biāo)。

  3、活動提問較為簡單而有針對性,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間,一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣,充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

  4、示范用的標(biāo)志太小,另外,設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。

大班社會教案城市的標(biāo)記2

  活動目標(biāo):

  1、知道生活中處處有標(biāo)志,每個標(biāo)志都有它獨特的意義和作用。

  2、認(rèn)識了解幾種生活中常見的標(biāo)志,知道它們的含義。

  3、大膽想象,為幼兒園和班級設(shè)計、制作相應(yīng)的標(biāo)志。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集各種商場,馬路上和公園里的各種標(biāo)志或從網(wǎng)上下載,打印出來。

  2、幼兒用書人手一冊,實物展示儀。

  活動過程:

  一、參觀標(biāo)志展覽,交流自己的記錄,分享自己找到的各種標(biāo)志。

  1、展示幼兒的標(biāo)志,布置《城市里的標(biāo)志》展覽,帶領(lǐng)幼兒參觀。

  2、讓幼兒與同伴交流自己收集或畫下來的標(biāo)志。

  3、請個別幼兒在集體面前講述自己收集的標(biāo)志,說說標(biāo)志的用途。

  4、教師總結(jié)。

  二、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒用書。

  1、教師:這是什么地方?你看見哪些標(biāo)記?它們個表示什么意思?

  2、教師總結(jié):這些標(biāo)記很簡單,但都有各自的用途,主要是用簡單的圖案告訴大家要注意的事情,方便我們的生活。

  3、幼兒操作活動。

  三、幼兒為幼兒園和班級設(shè)計標(biāo)志。

  1、教師和幼兒討論:

  2、幼兒自主設(shè)計班級標(biāo)志。

  3、將幼兒設(shè)計的標(biāo)志展示在相應(yīng)的場所旁邊,用于提示和警示作用。在活動前,請家長配合,認(rèn)識生活中的標(biāo)志,讓幼兒有個初步的認(rèn)識。

  這里是延伸活動,在日;顒又凶層變宏P(guān)注生活中的標(biāo)志,討論我們幼兒園和班級哪些地方需要標(biāo)志?

  活動反思:

  《城市的標(biāo)識》是北師大版教材六年級下冊第三單元“珍惜”中的第三篇課文,是當(dāng)代作家張抗抗的一篇散文。文章篇幅較長,通過對城市現(xiàn)狀的理性思考,表達(dá)了樹是城市的標(biāo)識,提醒和號召人們要自覺珍愛、保護(hù)我們身邊的樹及生存環(huán)境,使之與人和諧共存,共同發(fā)展的主題,其見解深邃而獨到。

  課文第一部分列舉了許多觀察到的城市雷同、相似的現(xiàn)象,引發(fā)人們的反思。第二部分充分表達(dá)了樹是城市的標(biāo)識這一觀點,對生長在不同地域,千姿百態(tài)樹做了生動、細(xì)膩的描寫,尤其是對杭州市香樟樹的描寫讓我們感受到作者對家鄉(xiāng)喜愛之情。第三部分點明了主題。

  在這次示范課我講授的.是第二課時,我確定的第二課時的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、抓住課文重點句段,學(xué)習(xí)并感受不同城市樹的風(fēng)采,理解作者為什么把樹稱為“城市的標(biāo)識”。

  2、能仿照第8自然段,運用比喻、擬人等修辭手法寫出自己喜歡的一種樹的特點。

  3、有感情地朗讀課文,積累文中描寫樹的優(yōu)美片段。

  根據(jù)課時目標(biāo),再結(jié)合我!安妥朗秸n堂教學(xué)”的實踐,我按照“自學(xué)自悟-----合作交流-----展示匯報”的流程,設(shè)計了如下的教學(xué)流程:

  1、品讀城市的標(biāo)識——樹,感受不同城市樹的風(fēng)采。點撥描寫樹的寫法。

  2、抓重點句段,理解樹是城市的標(biāo)識。

  3、拓展延伸練言語,仿照課文第八段的寫法,寫一種身邊的樹。

  課后,對于自己本節(jié)課的教學(xué)我細(xì)細(xì)反思了一下。

  一、本節(jié)課成功的方面

  1、利用圖片,感受各種樹的風(fēng)姿,欣賞語言的精妙。

  課文中提到了很多樹種,例如香樟樹、榕樹、油松、圓冠榆、法國梧桐、國槐等等,但是學(xué)生大多沒有見過,根本感受不到它們的不同風(fēng)姿。于是,我制作了課件,搜集了這些樹的圖片,讓學(xué)生親眼目睹他們的風(fēng)采,直觀感受到了這些樹千姿百態(tài)、各具特色。

  對于文中兩個優(yōu)美的比喻句,我也利用了圖片,幫助學(xué)生體會比喻的形象和生動。

  例句一:高大粗壯的樹干具有一種浪漫的氣質(zhì),淺綠色的樹皮上嵌著淡黃色的花紋,像一匹匹光滑的綢緞。

  圖片上,梧桐樹樹皮上淡黃色的花紋清晰可見,樹皮光滑油亮,學(xué)生一下子體會到這樣巧妙的比喻,突出了樹皮的色彩和光澤。

  例句二:全城遍布蔚為壯觀的法國梧桐,就像一排排綠色的盤扣,將城市偌大的袍子扣緊了。

  盤扣對于小學(xué)生來說,還是比較陌生的,很多孩子沒見過,這就體會不到這個比喻的巧妙。因此,我搜集了好幾張盤扣圖片讓學(xué)生欣賞,說說盤扣的特點。再追問作者將梧桐樹比作盤扣恰當(dāng)嗎?學(xué)生很快便悟出了這樣能突出梧桐樹的枝繁葉茂、相互交錯、遮天蔽日的景象。

  2、依托教材,學(xué)習(xí)描寫樹的方法,寫出對樹的珍愛。

  朗讀“香樟樹”的段落時,我注重引導(dǎo)學(xué)生感悟文章描寫樹的方法,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者是按照“從整體到部分的順序?qū),先寫這棵樹具有一種王者風(fēng)度,再具體描寫了樹干、樹枝、樹葉、果子、香氣!蓖瑫r,鼓勵孩子盡量使用比喻、擬人等修辭手法。課堂上,我不強(qiáng)求孩子們必須都能立即寫出來,能寫的開始寫,還不會寫的相互交流,互相補充。三五分鐘過去了,也有好幾個孩子完成了小練筆。順序清晰,語言凝練,巧用比喻擬人,寫出了不同樹的風(fēng)姿,令聽課教師拍手叫絕。我愿摘錄幾個,與大家分享孩子們的精彩。

  那棵樹有一種堅韌不屈的精神,深褐色的樹干寫滿了它經(jīng)歷的風(fēng)霜,但它仍然在深冬頑強(qiáng)地站立起來,樹枝彎彎曲曲,縱橫交錯,樹葉呈扇形,密密層層。那,便是銀杏樹。(余佳倫)

  那棵樹有種與生俱來的孤傲清雅之風(fēng),虬枝崢嶸的枝干層層疊疊,穿插于花朵間。樹枝如吹開的墨,剛硬且隨性,點綴些艷紅的梅花,相依相稱相顯。如暈染開顏色的梅花,在這冰天雪地的寒冬,散著一陣陣凌人且醉人的香氣……

  那棵樹有種清麗的儒雅之氣。干練隨性的枝干高昂伸展,綴著交錯繁密的梨花,白中透著鵝黃或朱紅,如玉石一般光潔亮麗,淡雅可人,時而微笑,時而羞澀,躲在淺褐色的枝丫里,朝暉相應(yīng)。十里之外,香氣醉人……(聶詩文)

  二、需要改進(jìn)的不足之處

  1、要加強(qiáng)小組長的培養(yǎng),讓展示環(huán)節(jié)成為學(xué)生綻放自信的舞臺。因為平日沒有注重對小組長的培養(yǎng),所以學(xué)生在“餐桌式”課堂氛圍中表現(xiàn)得不夠自信,語言組織能力較差,說話聲音小、表達(dá)不流暢、不會評價他人、組長不會組織大家展示。課堂教學(xué)氣氛不夠活躍,有些沉悶。以后要多給學(xué)生一些展示的機(jī)會,要悉心指導(dǎo)小組長如何組織展示,將他們也培養(yǎng)成一個個小老師。

  2、課前預(yù)習(xí)不扎實,課堂自學(xué)環(huán)節(jié)和合作環(huán)節(jié)流于形式。課堂上,我雖然是按照“自學(xué)----合作-----展示”的環(huán)節(jié)執(zhí)教的,但明顯感覺到給孩子們的時間太少,自學(xué)不細(xì)致,沒有時間批注,合作流于形式,走了個過程。全班展示,也只是成了個別學(xué)生展示的舞臺。要想讓孩子們在課堂上展示精彩,必須課前扎扎實實搞好預(yù)習(xí)。如果提前將自學(xué)要求告知孩子,讓孩子們提前自學(xué),在書上批注詳細(xì),課堂直接開始合作交流,那會怎樣呢?我覺得至少節(jié)省了時間,孩子們也會思考深入,交流時也會人人有話說,也會碰撞出智慧的火花。

  課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),然而科學(xué)、有效的教學(xué)反思可以減少遺憾。只有不斷反思,不斷實踐,自己才能從一個“教書匠”逐步成長為“教學(xué)專家”。

大班社會教案城市的標(biāo)記3

  活動目的:

  1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。

  2.通過活動,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。

  活動過程:

  1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。

  (1)有毒、危險品標(biāo)記

  師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?

  幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。

  (2)防觸電標(biāo)記

  師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?

  出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

  (3)防火標(biāo)記

  師:這是什么標(biāo)記?平時,小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣做?

  2、游戲:報火警

  玩法:教師當(dāng)消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的.命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車返回,表示火已撲滅。

  游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

  3、設(shè)計標(biāo)記

  師:小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記,知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)

  現(xiàn)在,請小朋友做“小小設(shè)計師”,為幼兒園設(shè)計一些醒目的標(biāo)記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

【大班社會教案城市的標(biāo)記】相關(guān)文章:

《野貓的城市》大班教案03-21

大班語言《野貓的城市》教案04-01

大班社會教案 大班社會教案模板03-28

大班主題教案我們的城市03-16

大班社會優(yōu)秀教案11-06

大班社會課教案12-16

大班社會大雪教案12-06

大班社會教案03-26

大班區(qū)域城市活動教案(精選11篇)02-14