幼兒園美術教案【推薦】
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案1
活動目標
1、了解月餅制作的過程，發(fā)展團、壓、切等技能。
2、學會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
3、體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感。
活動準備
1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。
2、課件。
活動過程
1、今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。
在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。
2、為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?
教師小結：
1、月餅的形狀還有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等�；丶业臅r候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。
2、今天咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。
3、小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的'方法。
4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學習。
5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進行“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?為什么?
6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。
幼兒園美術教案2
【設計意圖】
小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術活動，讓其“感受并喜愛生活中的美”；通過有趣的作畫方式，讓其“喜歡參加藝術活動”；通過提供多種材料，讓其“用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動”（——摘自《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域目標）；讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂趣，體驗成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開的季節(jié)，我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗活動，孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎上，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在“玩”中感受、體驗和創(chuàng)造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。
【活動目標】
感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術活動。嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現(xiàn)春天的'花。體驗創(chuàng)作活動的樂趣，通過玩色游戲，提高審美感受和審美表現(xiàn)力。
【活動準備】
1、經驗準備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經驗。
2、物質準備：
教具準備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；
學具準備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團）濕抹布、棉簽等；
【活動過程】
1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征，激（1）（2）發(fā)幼兒的作畫興趣。
�。�1）鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好
師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？
�。�2）激發(fā)幼兒的作畫興趣
師：春天的花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？
2、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示范印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）
�。�1）選一個喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；
�。�2）輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；
�。�3）將蘸好顏料的材料轉移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型；
（4）拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用；選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導。
（1）以“為小花園添上美麗的花”為題，再次激發(fā)幼兒作畫興趣。提出活動要求：
①注意盡量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；
�、谝贿呑鲆贿厔幽X筋，想一想怎樣印花才會更美麗；
�、鄱甲龊昧税汛蠹业淖髌愤B起來做成個小花園。
�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師分層次指導：
�、俟膭钣變哼x擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花；
�、诠膭钅芰姷挠變鹤儞Q材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品；
4、欣賞評價：
�。�1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗分享成功的快樂。請幼兒相互
介紹自己制作了哪些小花。
�。�2）與作品合影，自然結束。
幼兒園美術教案3
活動目標：
1．通過對大班幼兒作品的欣賞，引導幼兒初步了解繪畫用具、顏色搭配和繪畫方法。
2．在指導幼兒觀看繪畫錄像與照片過程中，學習繪畫姿勢。
3．引導幼兒對不同內容作品的欣賞，了解圖畫的作用，激發(fā)對繪畫的興趣。
活動準備：
大班繪畫作品一幅
活動過程：
一、欣賞大班繪畫作品，引導幼兒對繪畫工具及圖畫的興趣
1．通過繪畫作品展示，引導幼兒了解與圖畫有關的問題。
（1）教師展示大班繪畫作品，請幼兒說一說這是什么？（引導幼兒說出是圖畫）
�。�2）圖畫中都有什么？各是什么顏色？（引導幼兒說出圖畫中的內容）
�。�3）畫畫時我們都需要哪些工具？（引導幼兒想到圖畫本、水彩筆、油畫棒等）
�。�4）你喜歡畫畫嗎？有什么好處？有什么用處？（幫助幼兒了解畫畫可以裝飾環(huán)境，可以把心里想的用畫來代替等）
（5）你能畫出這么好看的畫嗎？大班的`哥哥姐姐畫的可好了，今天我們就去看一看好不好？（激發(fā)幼兒去參觀大班繪畫的熱情）
2．引導幼兒遵守參觀秩序。
教師請幼兒說一說參觀時要注意的問題。（引導幼兒說出保持安靜，要有秩序，聽好指揮等）
二、教師帶領幼兒參觀大班繪畫，并做出參觀指導
教師邊帶領幼兒參觀，邊請幼兒觀察：
1．大班在繪畫過程中有沒有聲音？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫時是安靜的）
2．他們用什么工具畫畫？（引導幼兒說出看到的繪畫工具，教師給予名稱提示）
3．他們是怎樣拿筆的？（引導幼兒說出大拇指和食指握筆或用動作表示）
4．不拿筆的那只手放在哪里？（提示幼兒另一只手按住畫紙）
5．你看到哥哥姐姐畫的什么？（引導幼兒能夠用較完整的語言說出繪畫的內容及色彩）
6．你喜歡她們畫的畫嗎？自己想畫嗎？（激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，喜歡畫畫）
�。▍⒂^過程中，不斷提醒幼兒保持安靜，有秩序，不打擾哥哥姐姐畫畫。）
三、教師總結
教師帶幼兒回班，總結參觀過程中的問題。（教師引導幼兒回憶觀察到的內容，鼓勵幼兒說出自己對畫畫的看法）
四、活動結束
請小朋友休息的時候看一看我們教室里的圖畫，選出你最喜歡的好嗎？
幼兒園美術教案4
活動目標
1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍，讓幼兒體驗涂涂畫畫的快樂，萌發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽玩色，并運用各種色彩表現(xiàn)自己對太陽的印象，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的.感受能力。
3、增強幼兒的成就感和相互合作的意識。
活動準備
1、各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙。
2、彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。
活動過程一、創(chuàng)造故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
1、引導幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié)，大,考吧.幼師,網出,處!創(chuàng)設“小兔子”想找太陽的情景。
2、引導幼兒觀察黑色卡紙，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、玩色游戲--變色的太陽
1、引導幼兒運用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)
2、照太陽，觀察透過這些材料太陽的顏色變化，
引導幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。
3、教師：你看到的太陽是什么樣子的?
三、引導幼兒作畫，鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己對太陽的印象。
1、教師：我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!
2、引導幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現(xiàn)自己的“太陽”，鼓勵幼兒邊畫邊說。
四、評價欣賞作品
引導幼兒相互交流，增強幼兒的成就感。
教師：你畫的太陽是什么樣子的?
幼兒園美術教案5
活動目標：
1、在老師的引導下能畫出鳥兒的外形特征。
2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習前后空間畫法。
活動準備：
記號筆、油畫棒、繪畫紙
活動過程：
1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。
師：“請小朋友看黑板上誰來了？師邊畫邊引導幼兒猜猜誰來了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的.是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要朋友的，看一個鳥朋友從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥）
2、初步學習空間畫法。
師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢？”請幼兒先說說再畫出來�！霸瓉砼龅角懊嫘▲B的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。
3、進一步裝飾小鳥。
師：“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”
師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，根據(jù)幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。
師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上。”
4、幼兒作畫，師指導。
重點引導幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規(guī)律，不凌亂。
5、互享幼兒作品。
師：“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥打扮的最漂亮�！�
幼兒園美術教案6
幼兒園大班美術活動設計：瓶子穿新衣
一、設計思路 孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。
比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
在設計活動時，我注重了以下幾方面： 首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導幼兒進行想象創(chuàng)造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的.組合運用，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。 其次，我也注重我園的基礎課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。
三、重點難點 利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
四、活動準備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
五、活動流程 激發(fā)興趣、導入活動—引導構思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品
六、活動過程
（一）激發(fā)興趣，導人活動。
1．帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
（二）引導構思，聯(lián)想組合。
1．引導幼兒根據(jù)生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
幼兒園美術教案7
活動目標：
1.通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。
3.充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.訓練幼兒的繪畫能力。
活動準備：記號筆若干，繪畫紙若干，背景音樂。
活動過程：
1.聽音樂入場：
跟隨旋律做一些肢體動作。
2.賞析影子表演：
(1)觀看影子運動造型。
下面要請小朋友看一場有關運動的表演，說說看見了什么運動項目?
(2)出示影子造型。
鼓勵幼兒表演各種各樣的運動造型。
3.創(chuàng)作影子運動造型畫：
師：怎么把影子畫在紙上，變成有趣的影子畫呢?
(1)欣賞范例，說說影子畫需要什么材料?應該注意什么?
(2)看教師示范畫影子畫。
(3)請把你最喜歡的造型畫成影子畫。
4.幼兒作畫。
5.欣賞幼兒作品。
活動延伸
美工區(qū)投放各種動物卡片，讓幼兒繪畫動物的影子。
【活動反思】
該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀�；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的.欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗了美術活動帶來的樂趣。
幼兒園美術教案8
教學目標：
1.巧妙構思并設計制作有趣的書頁，感受設計與生活的關系。
2.通過設計制作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力。
3.體驗采用多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術作品的樂趣。
教學重點和難點:
重點：通過本節(jié)課學習，使學生基本掌握投準的技術動作。難點：通過本課學習，培養(yǎng)學生自覺參與體育學習的習慣，激發(fā)興趣。
教學具準備：圖書小象，剪刀，畫筆
教學媒體設計：關于隱藏性書頁的多媒體課件
教學過程:
一.導入新課:
同學們，今天老師請大家認識一位新朋友，他叫飛飛，不過他可不是我們人類，而是一頭長著長長翅膀的小象，但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸，遇到別人有了困難，有了麻煩，總愛挺身相助。這不，他來了……（翻開隱藏式圖書小象飛飛,因未打開隱藏頁，學生并未發(fā)現(xiàn)）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁）原來他在這里，想知道飛飛回遇到什么事情嗎？請大家和老師一起進入到奇幻的世界（邊翻書，邊講述飛飛的故事，邊請學生猜測主人公隱藏在哪里）
二.講授新課
1.提問:大家覺得故事怎么樣，有什么感想？你喜歡這本有趣的書嗎？知道它是怎樣做成的嗎？
2.將書發(fā)給學生，讓學生分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式書籍的做法。
3.學生代表發(fā)言，講述本組探討后的成果。
4.總結:同學們說的都非常好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設計方法。
⑴挖洞法:（以教材第11頁的恐龍蛋為例）先在整幅畫頁上畫上恐龍蛋的外殼，后用刀子沿蛋殼的邊緣及外形割開，蛋的兩端不割斷。這時，恐龍蛋就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，
畫上諸如恐龍等圖像，粘貼在書頁下，當掀開蛋殼時，就能漏出里面的圖像。
�、萍蛹堈谏w法:（以教材第11頁的瓢蟲為例）將小蟲直接畫在書頁上，再用其它的紙做一只瓢蟲，并在它的尾部預留出多余的紙邊，折回后粘在畫頁上。這樣，掀開瓢蟲，下面的小蟲就露出來了。
5.提問:想一想，你認為哪一個故事最適合做成這樣的隱藏式書頁？是愿意獨立完成還是小組合作的形式？
三.作業(yè)要求
1.制作的書頁不僅要有趣，還要整潔美觀。
2.書頁的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動物形狀的甚至是不規(guī)則形的，都可以。
3.故事內容可以寫在書頁上的'任意一位置，也可以寫在書頁背面。
四.學生作業(yè)
五.課后活動:舉辦故事會或故事擂臺賽，請學生講述自己手中的隱藏書頁故事，看看誰的書頁設計最巧妙，誰的故事最精彩。
六．板書設計
哪里藏
授課時間：1課時
教學目標：1、巧妙構思并制作有趣的書頁，感受設計與生活的關系。
2、通過設計制作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐創(chuàng)作的能力。
3、體驗采用多種創(chuàng)作方式作美術作品的樂趣。
教學重點：“趣味圖書”的設計與制作。
教學難點：巧妙構思并制作有趣的書頁。
教學準備：紙、彩筆、膠棒
教學過程
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、指導探究
1、故事導入，激發(fā)學生的興趣：（出示自制教具）從前有座山，山里有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚，想知道他們在干什么嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……
導入新課《哪里藏》板出課題
2、發(fā)給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。
3、想一想，自己知道的哪個故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚奇？
4、制作方法：
�、偻诙捶�
根據(jù)課本中的圖進行分析及自制的教具
②加紙“遮蓋法”
三、學生制作、教師巡視指導：
1、故事的內容可以書寫于書頁適當位置或書頁背后。
2、能用書上的方法成功地做出書頁已經很好了，如果有學生能發(fā)明出新的方法來制作趣味圖書，教師給予大力表揚，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。。
四、展示與評價：互相介紹并傳閱有趣的書頁。
板書設計
4、哪里藏
幼兒園美術教案9
材料準備：
長方形盒子、雪碧瓶、舊圖書、剪刀、膠水。
制作過程：
1、將雪碧瓶橫放，貼上從舊圖書上剪下的圖畫。
2、在長方體盒子的.正面挖出一個長方形的孔。(大小與雪碧上的畫面匹配)
3、在長方體的側面挖一個小圓孔。(大小和雪碧瓶瓶口一樣大)
4、把雪碧瓶裝入盒內，瓶口從小圓孔中露出。
5、手拿瓶口轉動，“電視屏幕”上便會出現(xiàn)有變化的圖畫
幼兒園美術教案10
活動目標：
1.仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。
2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。
活動準備：
1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
一、開始部分
請幼兒猜謎將活動導入。
師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。
二、基本部分
1.看看、說說自己的手
師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2.游戲“小手變變變”
組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3.學習繪畫（引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上進行添畫活動）
�。�1）組織幼兒進行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。
�。�2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
（3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。
�。�4）指導個別幼兒進行繪畫。
4.欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫得都不錯，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么？
請畫的和別人不一樣的'小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。欣賞每個小朋友的作品。
三、結束部分
師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以后要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
幼兒園美術教案11
主題目標
1.通過看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動，感受色彩的變化。
2.認識紅、黃、藍、綠等顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。
3.體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
4.嘗試制造彩虹實驗，提高動手實驗能力
活動一：給片片排隊（科學）
活動二：這是什么紅（語言）
活動三：紅綠燈 （語言）
活動四：顏色在哪里
�。ㄉ鐣茖W）
活動五：七色太陽（藝術）
活動六：顏色大風吹
（科學健康）
活動七：彩色世界真奇妙
�。ㄋ囆g）
第十三周
活動一：哇！彩虹（科學）
活動二：貪吃的變色龍
�。ㄕZ言藝術）
活動三：畫彩虹
�。ㄕZ言藝術）
活動四：下雨了 （語言）
活動五：花蘑菇 （藝術）
活動六：大大的眼睛
�。ń】担�
活動七：對應排列相關聯(lián)的物體 （科學）
第十四周
活動一：好玩的彩色地墊
�。ń】担�
活動二：彩色餅干
�。ㄋ囆g）
活動三：動物的家在哪里
�。ǹ茖W）
活動四：好吃的紅色食物
�。ǹ茖W藝術）
活動五：搖籃 （語言）
活動六：好朋友水果
�。ǹ茖W藝術）
活動七：誰最漂亮
�。ㄉ鐣�
生活活動
1.嘗試學習折疊外套，并放在固定地方。
2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢，懂得要盡快入睡。
3.不怕天氣冷，堅持漱口。
4.學習解衣服上的扣子。
區(qū)角游戲
1.學會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。
2.學會翻看圖書的正確方法。
3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。
4.能愉快地參加各種游戲活動，知道愛護游戲物品。
5.練習走跑交替，并能聽信號做動作。
6.對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。
環(huán)境創(chuàng)設
1.鼓勵幼兒帶色彩鮮艷的物品。
2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。
3.在室內適當擺放各種各樣的花，增添教室情趣。
家長工作
1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。
2.在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情。
子課題活動
1.學習按物體的輪廓線撕紙。
2.鞏固粘貼技能。
主題小結：
顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因為有了色彩的神奇變化而欣喜萬分�；顒�
一開始，在孩子接觸、尋找顏色時，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的絢麗。“顏色小精靈”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此后的日子中，孩子不僅開始細心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內環(huán)境布置的色彩等，還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產生更多的互動，這樣孩子對色彩有了更深入的了解與感受。當孩子對色彩有了感受以后，他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動。在這里孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時我們也看到孩子的個性與其使用色彩是否大膽的關系，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥于一種，而膽小內向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成為樂觀者。
一．主題由來
在“來來來，來上幼兒園”主題活動即將結束時，我們組織孩子們去筆架山公園秋游，孩子們在公園里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹上的`葉子是綠色的�！�、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會變化。
美麗的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們設計了《彩色世界》這一主題。在活動中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。
二．預期教育目標
1． 通過實驗、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。
2． 感受顏色是美麗、有趣、會變化的。
3． 培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力。
4． 培養(yǎng)幼
兒對色彩的美感經驗，初步學會使用顏色的能力。
三．預期學習目標
1． 認識紅、黃、藍，知道它們是三原色。
2． 幼兒感知色彩的多樣性，并通過觀察、實驗知道顏色是會變化的。
3． 幼兒初步理解文學作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。
4． 愿意嘗試多種顏色進行不同形式的美術活動，體會顏色的樂趣。
5． 認識顏色標記，學習按顏色進行分類。
6． 樂意參加體育活動和音樂活動，感受集體活動的樂趣。
四．環(huán)境創(chuàng)設、家長工作、社區(qū)資源
1． 布置《彩色的世界》壁畫。
2． 室內布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。
3． 請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品。
4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。
5． 請家長利用休息時間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。
6． 帶領孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色。
幼兒園美術教案12
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師引導激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愿望。
2、引導幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
5、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內容，并及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。
各周安排：
第一周螃蟹
螃蟹有八條腿，每條腿由七個關節(jié)組成，這些關節(jié)只能向下彎曲。螃蟹的左右是對稱的，眼睛的造型鼓勵孩子夸張一點，可以讓畫面更有情趣。殼上很空，可以用線條做一些裝飾，讓畫面飽滿起來，背景可以采用藍色的大海和黃色的沙灘，鼓勵幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。
第二周熱氣球
“ 發(fā)揮想象力，為你的熱氣球添上漂亮的圖案�！庇脠A形勾出打氣球的輪廓，并作簡單的裝飾，添畫上自己喜歡的小動物，讓它們坐上美麗的熱氣球，在空中看風景吧。
第三周母雞
觀察母雞輪廓呈三角形，勾畫外輪廓線，在中間部位畫翅膀，加幾個大雞蛋，在畫雞窩里的草，可在背景處添畫太陽、小鳥、白云、草地等。
第四周兜風去
先找準位置勾畫出洗車的輪廓，加上小燕子和氣球，再用概括的手法用線條將樓房表現(xiàn)出來。
第五周苗族小姑娘
了解我國少數(shù)民族服裝的特點，用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點、線、面做裝飾，仔細描繪頭飾，使之與服裝有呼應感。
第六周新疆女孩
了解我國少數(shù)民族服裝的特點，用簡單的`線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點、線、面做裝飾，仔細描繪頭飾，使之與服裝有呼應感。
第七周荷塘
先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態(tài)，添加荷花、蓮蓬，進一步描畫荷塘，注意布局的疏密關系，為了讓氣氛再活躍一些，可鼓勵幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。
第八周太空旅行
構思好要表現(xiàn)的主人公，定好位置，粗略地畫出輪廓，加上一個小天使，可鼓勵孩子按自己的想法來畫小天使，畫上云朵和彩虹，讓畫面更加生動。
第九周小貓釣魚
畫一只坐著的小貓，給他加上釣魚竿，注意他的結構，再用簡單的線條勾畫河岸，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象添加背景。
第十周大象的花園
先思考大象所具有的特征，然后勾畫大象的輪廓，在遠處畫大象的房子，還有草地，給草地加一些花和草，山坡可加上小點，讓畫面飽滿一些。
第十一周 花房子
用直線勾畫房子的外輪廓，知道幼兒線條輕松一些，按照自己的喜好，對房子進行裝飾，如果想畫出夜晚的感覺，還可以加上星星和月亮。
第十二周 美人魚
勾畫想象中的小美人魚�？烧归_想象，添加貝殼、珊瑚、巖石及其它海底生物，可用小面積的黑色點綴一下畫面。
第十三周 小鹿
抓住小鹿挺胸抬頭的動態(tài)，用簡單的幾何圖形概括，對小鹿的身體進行裝飾，可以選擇自己喜歡的花紋，主要是在背上。用點表現(xiàn)山坡的立體感。
幼兒園美術教案13
活動設計意圖：
在教學主題"香香的蔬菜"中孩子們已經認識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動通過做一做來進一步認識蔬菜。 蔬菜印畫這節(jié)課是在認識了常見蔬菜的基礎上，通過繪畫的形式來進一步認識蔬菜，使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng)，可以吃，原來還可以用來畫畫。認知方面：通過觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么 蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。活動重點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫�；顒与y點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫，要求均勻蘸色。
活動目標：
1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。
2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
3．了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。
活動準備：
1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
2．棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。
3．紅、黃、藍、綠顏料，每組各一份。
活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1．今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？
（運用觀察法和提問法導入，介紹各種蔬菜）2．和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些？
（認識顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶）3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術，你們想看嘛？出示范畫，變出了什么？
4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示范
1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？（運用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時鞏固所學的知識。）
Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎？變得真漂亮，你能再變一個嗎？我也想來學一學，教師邊學邊示范：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術變出來了�。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多，印的`時候時間要留長一些，并且要用力壓）
2．這么多漂亮的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學習方法。）
三、幼兒操作
1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2．教師巡回指導，引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。
四、教師點評，并結束
小朋友變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理后，帶領幼兒出教室）（本節(jié)課教學由導入、教授、巡回指導、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。）本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
幼兒園美術教案14
（一）活動目標
1、感受欣賞活動中所產生的快樂情緒。
2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
（二）活動準備
1、若干陶瓷花瓶實物。
2、教學掛圖。
（三）活動過程
1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看，桌子上是些什么東西��？是做什么用的？你在哪里看見過？
請你們來摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質地、造型。
你們知道這些花瓶是用什么材料制作的'嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個花瓶？為什么？
3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。
請你們仔細的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？
4、引導幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？
5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
幼兒園美術教案15
活動目標：
1、能畫出好朋友的正面像，并會簡單裝飾，初步學會表現(xiàn)好朋友的主要特征。
2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達對好朋友的喜愛之情。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水
2、規(guī)劃出活動時的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準備。
活動過程：
一、復習歌曲《好朋友》，導入新課。
1、小朋友，在幼兒園開心嗎?為什么?理解故事內容，學講故事的情節(jié)。(我們都有自己的好朋友)，我們把前兩天學的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。
2、談話：好朋友的樣子。引導幼兒大膽描述好朋友的特征。
3、畫畫"我的好朋友"。
(1)師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫?找出好朋友主要的特征，學習從正面畫人并用不同的線條進行裝飾。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。指導幼兒畫出好朋友最明顯的特征，鼓勵小朋友將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒用不同的線條進行裝飾。
4、引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。
5、師幼共同欣賞。
請小朋友大膽介紹自己的`繪畫作品，表達自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。
6、活動結束。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
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